最新年級組考試分析會(huì)發(fā)言實(shí)用
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
年級組考試分析會(huì)發(fā)言篇一
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2024-05-12 19:06
四年級組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,永不服輸?shù)慕M,原因有三:
一、分管四年級組的張校長,從普通教師到教導(dǎo)主任,到副校長,一路干上來,他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,管理能力較強(qiáng),跟老師們具有親和力。
二、年級組長盛老師,是公認(rèn)的最認(rèn)真、最執(zhí)著、能力最強(qiáng)、親和力也最強(qiáng)的組長。
三、最關(guān)鍵的是四年級教師強(qiáng)手如林,這里能人多,骨干多,名人多,頂梁柱多。
積于這三種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,造就了四年級集體素質(zhì)高。從上學(xué)期到本學(xué)期,有目共睹的節(jié)目演出,各種活動(dòng)的參加都成績突出,所以,我沒沒有理由做不好教學(xué)工作,我們是教師,我們的本職是教學(xué),我們其他工作都能做到最好,教學(xué)成績肯定也能做到最好。
今天,我是被校長指派到四年級組參加你們的成績分析會(huì),原因只有一個(gè),就是四年級組的數(shù)學(xué)成績中優(yōu)秀率出現(xiàn)了大的反差。
我分析了出現(xiàn)這種不正常的反差的主要原因有二:
其中,最主要的原因是,四年級里有幾個(gè)“東方不敗”和一個(gè)“老謀深算”(“東方不敗”和“老謀深算”是前些天別的組的老師戲稱四年級組老師能力強(qiáng)的戲語)他們教學(xué)能力極強(qiáng),導(dǎo)致原本也是很優(yōu)秀的四(5)班數(shù)學(xué)老師在這些“東方不敗”和“老謀深算”的跟前只是小英雄而以。
還有一個(gè)原因,就要從四(5)班教師自身找了,這里,四(5)班吳老師性格急躁,再加上,頻繁的換語文老師,班里幾個(gè)學(xué)習(xí)相對老了學(xué)生轉(zhuǎn)到了其他班,對吳老師打擊很大,本學(xué)期中間,又要換下她,結(jié)果沒換成,對吳老師的情緒波動(dòng)有很大的影響,換作誰都不能接受,至少是換之前的考慮期,換不掉的打擊期,幾周時(shí)間,吳老師肯定沒心思上課,耽誤了正常的上課,對成績肯定有很大的'影響。再有,吳老師是不是在備課功夫上,上課技巧上、輔導(dǎo)學(xué)生上還有做的不到的地方?
這次成績出現(xiàn)這么大的反差,對于吳老師來說,她的心理壓力很大,對她的影響也很大,這個(gè)風(fēng)要是傳到家長的耳朵里,家長會(huì)誤認(rèn)為吳老師教學(xué)有問題,對吳老師的前途和名聲都不利,所以,我要求;
一、發(fā)揮四年級組團(tuán)隊(duì)力量,集體幫吳老師找原因,集體幫吳老師進(jìn)步。
二、吳老師在平時(shí)的工作中要謙虛,多向同組幾個(gè)“東方不敗”學(xué)習(xí)。考得好的老師也要放下架子,扶吳老師上馬,再送上一程,使她能跟你們一同進(jìn)步。
三、吳老師要把平時(shí)的教學(xué)工作做得象排練節(jié)目那樣,做實(shí)。比如,我發(fā)現(xiàn),你在幾次排練節(jié)目的時(shí)候,全身心地投入到練節(jié)目中,自己的教學(xué)工作就有所放松。教學(xué)是來不得一點(diǎn)虛假的。不能因做了其它事務(wù)性工作而忽視了教學(xué)工作。
四、吳老師要努力改變自己急躁的性格,親近學(xué)生。剛才有幾個(gè)老師雖然在總結(jié)中非常謙虛,但我從他們總結(jié)的字里行間,能聽出他們平時(shí)在工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。如王老師的:要關(guān)愛后進(jìn)生。關(guān)愛說起來簡單,但真正做到,那是非常不易的。你試著把你的學(xué)生當(dāng)成你的女兒那樣關(guān)愛,你看結(jié)果如何?
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