初二數學下學期教學工作總結 初二下學期數學教學工作總結

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初二數學下學期教學工作總結篇一

時間過的真快,不知不覺這學期就要結束了。在這學期中，本學年主要擔任了初二(3)(4)班的數學教學工作，經過一常年的努力，從各方面嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，結合綠化中學的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現在，我對自己在本學期里的教學工作作出反思總結如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際，班成績良好，反映學生已初步掌握了學習內容。

1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：

(1)與日常生活、生產聯系緊密;

(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、 狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

1.抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

2.分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

3.查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

進一步培養了學生對數學的學習興趣。 在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

1.對新課標學習與鉆研還要加強;

2.教學基本功還要多多鍛煉與提高;課堂教學設計、研究、效果方面還要多加考慮;

3.“培優扶差”的工作方法還有待完善等。

在今后的學習中，一定要做到虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

我仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

數學教學年度工作總結 | 數學教學年終工作總結 | 數學教學個人工作總結

數學教學年度工作總結 | 數學教學年終工作總結 | 數學教學個人工作總結

初二數學下學期教學工作總結篇二

不知不覺這一學期即將過去，通過對教學的實踐，對學生學情的掌握，以及對“精講多練”教學要求的認識，我逐步適應了這個層次學生的接受能力，學生也慢慢適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充足的準備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想:

一、根據學生學情教學

在教學中，我們常常把自己學習數學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。

但是，在開始的上課過程中，我常常看到學生茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內心覺得非常的不安，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發現自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學，并沒有更多的考慮現在學生的情況。這時候，我認識到我們已有的數學學習經歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應該站在學生的角度，從學生的觀點出發，參考并制定適合他們的教學方法，每個學生的情況都未必相同，理應先考慮大多數學生的學習情況，然后可以適當的進行針對性的備課與教學。

二、備課小組組內交流探討

這一年來通過與同事和學生代表交流，一致認為不應該急于求成趕進度，應該將學生的基礎夯實，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發學生的對數學的興趣，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節課內的學習成果，加強學生對解題過程的理解，使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生對知識點的應用。

通過對教學過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。

三、認真聽取學生對數學課的意見和建議

由于在課堂教學過程中，第一周的學生情況不是很好，上課睡覺的學生大有人在，作業完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發生。因此，我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發現了許多自身的不足和學生的基本情況。

1.講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。

2.課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3.題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現在作業完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

4.上課互動性的增強。在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題塬因，做到講、練、評的有效結合。

在這一屆高一學生中，學生的基礎普遍較差，所以要耐心加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節課學生的掌握情況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶，幫助學生鞏固初中知識。

四、對學生的要求及反饋

針對學生的上課表現以及課后作業情況，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求。

1.課前必須要預習新課內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節課所要上的內容是什幺，自己所不會的是什么，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。

2.上課時必須準備一本數學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用，才能更好的記憶有關知識點。

3.課后及時完成復習，認真的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業，通過練習鞏固基礎。多做題，從中發現自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法。

初二數學下學期教學工作總結篇三

時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。掩卷長思，細細品味，過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二xx班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

初二43班共有學生60人，面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

6.課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，對學生興趣的培養不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

1.多與學生溝通，由于我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由于學生基礎不太好，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”!

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初二數學下學期教學工作總結篇四

本學年主要擔任了初二xx班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際。

1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：

（1）與日常生活、生產聯系緊密；

（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

初二數學下學期教學工作總結篇五

本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教班的數學成績都有了較大進步。

按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

初二數學下學期教學工作總結篇六

一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真的態度來對待我的工作。在年末之際，此就一年來的工作作以下總結。

一、思想品德方面

在教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

本年度我一直擔任初二級的數學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。放手讓學生去思考，讓學生探究。在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

在作業方面，我通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。對個別的差生，我就悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。更是經常利用課余時間，到班上輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

下學期我應上級的號召，積極到馬固小學支教，在支教學校我擔任三年級數學學科，同時還任三至五年級的音樂課和科學課。每天早上7點半到校，下午5點半放學。早出晚歸，風雨無阻，從沒有因為家離學校遠而耽誤正常的教學工作。在馬固小學任教期間，我團結同事，熱心主動，積極的為全校師生服務，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學水平和教學質量。平時還積極的參加學校及上級舉辦的各種教育教學活動，盡力發揮自己的光和熱。受到支教學校領導和廣大師生的一致好評。

三、遵守紀律方面

不管是在本校，還是在支教學校，本人嚴格遵守學校的各項規章制度。不遲到、不早退、沒有請過一次事假和病假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了網站制作的一些方法。并建立了自己的個人教師網站。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，盡心盡力走好每一步，認認真真地對待每一件事，勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。爭取取得更大的成績。

初二數學下學期教學工作總結篇七

本學期，我擔任八年級兩個班的數學教學工作，在其教學領域認真履行教師職責，辛勤耕耘，銳意進取進，勤奮鉆研，取得一定的成績。現將本學期教學工作總結如下：

本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，努力推進“合作--探究--自主--創新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節內容，必須要有相應的課后復習輔導工作。

1、教學有激情。每節課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。

2、認真做好教學分析。本學期，為了進一步提高教學質量，我針對學生的學情進行學情分析，認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優秀率、合格率伴隨著學情分析節節升高。

3、認真上好教研課。本學期，我進行了以“培養學生計算能力”為主題的教研課，用一段時間對所教班級進行了學情調研，最后根據學情情況寫出教案，做好課件。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果。

4、創新設計，科學評價。我任教的兩個班進行了創新評價工作，學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。作業評價方面，一改過去常規的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優秀，最大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。

1、部分學生的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。

2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。

3、課件制作方面，要不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。

4、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實，使每個學生都能得到充分的發展。

總之，八年級的數學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展。

初二數學下學期教學工作總結篇八

時間過得很快，又到了和大家說再見的時候了。其實，這樣的離別我已經經歷過很多回了。但，每次，卻總是帶著一樣的感傷。這次也不例外。由于我受傷的關系，一直到最后一節課才出現在大家面前。正如我跟大家說的，留下一點紀念品給我吧，于是，我堅持每個班都去了?，F在，大家已經把想對我說的話寫給我了(大多數同學寫的都能讓我感動，也有同學給我提了很好的建議，在此謝過了)，也該輪到我了(應該會很長，請大家耐心看啦)。

1班：從我的角度來說，你們班是紀律很好的班，每次上課都會讓我感到輕松。但，也正如大家紙條中寫的，氣氛有點沉悶。有時，在大家聽我講課的時候，由于太安靜了，我會覺得有點心慌(準確地說是心虛，怕我講得不好)。我承認，在調動大家的氣氛方面，我是做得不夠的。而且，你們班有部分同學會讓我印象深刻，真心希望這些同學能發揮帶頭作用，把你們班引領得越來越好。

2班：我覺得對我而言，在你們班上課的時候總會有點辛苦，因為紀律不是很好。但仍有那么幾位同學，能在吵鬧中積極配合我，回答我的問題，這讓我覺得很感動，在此也表示感謝吧。而且我覺得值得一提的是，在這個學期的后半段，我采納了同學的建議，在上課的時候多微笑，我做到了，好像和大家也更親近了(不知我的感覺是否準確?)。

3班：回想從初一教大家到初二，以我的感覺來說，剛開始覺得還好，中間階段有些小插曲，最后時刻，好感覺又回來了。尤其是初二這個階段，有段時間，我對大家說過一些狠話，這作為一個教育者、老師，我承認是我的錯，在此，向大家表示歉意。但后來，從大家交作業的情況來看，我覺得有些欣慰和感動，因為大家大多數還是會認真做作業，按時交作業的。從這件事上讓我看到了希望。于是，我轉變了態度，上課的時候多微笑，我發現大家接納我了，上課的時候也和諧多了。

4班：你們班的心理課是上午的第五節，可能是時間的關系，這節課總是讓大家很有食欲吧。我上課時，總能看到有同學吃東西。希望這些同學能改過自新?；叵氤跻坏匠醵覀兊南嗵幰灿行┬〔迩?。但值得贊賞的是，大家都是知錯能改的、說到做到的孩子，之后再沒出現過搗亂的現象。但是，上課的時候紀律有點差，還有就是交作業不積極，這些都能體現大家的學習態度。

5班：首先，要說大家在課堂上的表現還是讓我滿意的。而從大家的評價中，我也感受到了大家的支持和肯定。從初一到初二，我覺得大家在我的課堂上表現得很精彩，你們的配合都給我精神動力，讓我把最好的一面展現給你們。

6班：我想，我們的關系一直都是不太和諧的。從大家寫的評價來看，大多數同學對我表示感謝，這讓我很詫異。但，還有那么一位同學對我說了真話。因為，那些感謝的話會讓我覺得不真實，我覺得自己在大家面前表現得并不好。在這里，我也想把我的感受真實的表達出來：有好多次，在你們班上課的時候，看著你們做什么的都有，最讓我受不了的是課上會有好些同學去上洗手間。好容易下課了，我的情緒卻沒辦法平復下來，回到家的時候還是火氣很大。有些時候，在課堂上我也會說些狠話，這里跟大家說抱歉了，這是我的不該。雖然如此，我卻一直找不到解決矛盾的方法。可以說，你們班是我的遺憾，現在，課已經全部結束了，這種帶著遺憾離開的心情真的不好受，但是，我也只能這樣了。

7班：你們班的表現也是讓我滿意的。雖然在評價中有同學會說心理課無聊的話，但在上課的時候，我覺得大家的聽課精神是我最贊賞的。我們配合得也很好，經過這兩年下來，我覺得我們已經很有默契了吧。而且，就交作業這方面來說，你們班做得也很好，大多數同學能認真做作業、按時交作業。還有紀律也很好?？傊?，對你們班，我很贊賞。

8班：對你們，我感受很深。我覺得大家的表現是越來越好了。在課堂上，我也說過這功勞，很大一部分應該算你們班主任的，她是管教有方。你們班的優點：紀律好，上課聽課認真，能積極配合老師。但是，有個別同學會不尊重老師，希望能改正。

9班：先來說優點吧，在我的課上，會有那么幾個同學很積極配合我，這讓我感到欣慰。但是，也有那么幾位同學會經常不尊重老師，且我從部分同學的眼里看到了不屑(雖然這話不中聽，但是我的真實感受)，交作業也很不積極。

10班：你們班的課是下午的第三節，從時間上看，我是可以理解有些同學雖然身在課堂，但心卻蠢蠢欲動的，課堂紀律也很差。也正因為理解你們，所以我一般會提前10分鐘下課。就這個學期來說，因為種種原因，你們班漏了很多課，可能這也是造成大家對心理課感受不深的原因吧。上課的時候可能是我不善調動氣氛，所以有點沉悶吧。

11班：你們班的課是早上第一節，這是個難上課的時間，現在，我也得承認，我給大家上課的時候也很想睡覺呢!所以，看見一些家伙趴在課桌上睡覺，我也是理解滴，但是，我是個老師，就必須把他們叫醒啦。我想說，不管大家對我上的課如何評價，你們班都是最多支持我的班，在此先謝過了。有好多情景都歷歷在目：和你們談心的情景，上課的時候你們的附和，讓你們做活動、游戲時你們的積極參與等等。大家上課的積極性也很高。

12班：你們班，也是讓我上課最放松、紀律較好的班。這應該是從總體印象來說的吧。我想，也可以說，大家對上心理課還是很有感覺的。在我叫大家討論一些問題的時候，部分同學那一絲不茍的態度讓我很欣賞。還有，就是做作業，也有部分同學是很認真的。在此謝謝大家的配合啦。

13班：首先，說感受最深的一點，我覺得你們班的男生比女生要積極。比如說：在排演小品、做游戲、做活動的時候。上課的時候，紀律也較好。但是，在交作業方面，卻是最不積極、交作業最少的一個班。之后，雖然每次做作業我也動員大家交作業，但收效甚微。

最后，我想對所有感謝我的同學表示感謝，謝謝大家對我的支持和肯定。在初中最后的一年，希望大家學習積極性能調動起來，不然由學習好的同學帶領也可以，大家團結友愛，互幫互助，攜手度過這緊張的一年。等中考放榜的時候，期望能給我帶來好消息。還有，雖然我已經不教大家了，但是請相信，我們的情分還在，如果大家有時間，就去陽光心坊找我聊聊天，或者也可以在qq上跟我聊，或者也可以用手機發短信或打電話給我，這些方式讓大家選擇吧。期末考要到了，祝大家取得理想的成績哦!