2024年托福考試的好處匯總
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
托福考試的好處篇一
據(jù)《今日美國(guó)報(bào)》報(bào)道，美國(guó)考試服務(wù)中心toefl項(xiàng)目負(fù)責(zé)人菲利浦—阿弗森說(shuō)：有不少幫助考生復(fù)習(xí)的toefl參考書都提供一些所謂的考試訣竅，比如，有的鼓勵(lì)學(xué)生在不知道答案的時(shí)候也盡量猜一個(gè)答案填上，有的甚至鼓勵(lì)考生在不知道答案的情況下就選第二個(gè)答案（b），或者第三個(gè)答案（c），說(shuō)這樣猜對(duì)的可能性比較大，toefl
英語(yǔ)
復(fù)習(xí)存在誤區(qū)。對(duì)此，菲利浦·阿弗森說(shuō)，在每一套試題當(dāng)中，正確答案是第一個(gè)（a）和第四個(gè)（d）的出現(xiàn)幾率與（b）和（c）出現(xiàn)的幾率是一樣的。在不知道答案的情況下，猜一個(gè)答案當(dāng)然是一種辦法，不過(guò)，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，考試設(shè)計(jì)者計(jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候已經(jīng)考慮到了這個(gè)因素，以便使分?jǐn)?shù)仍然能夠比較準(zhǔn)確地反映出應(yīng)考者的水平。還有的'人為了在考試中取得好
成績(jī)
，千方百計(jì)希望獲得當(dāng)年的考試試題，以為這樣自己上了考場(chǎng)，就會(huì)僥幸地遇到同樣的題目。對(duì)此，阿弗森說(shuō)，中國(guó)的考試是筆試，在這種考試當(dāng)中，任何問(wèn)題都只能一次性地在考試中被當(dāng)作計(jì)分的一部分，托福英語(yǔ)《toefl英語(yǔ)復(fù)習(xí)存在誤區(qū)》。也就是說(shuō)，在toefl考試中，并不是所有的試題都計(jì)分，計(jì)分的和不計(jì)分的試題混在一起，考試者根本無(wú)法分辨。即使僥幸在考試中看到在以前考試中出現(xiàn)過(guò)的試題，這樣的試題也很可能是一個(gè)不計(jì)分的試題。各國(guó)學(xué)生的toefl成績(jī)有何區(qū)別呢？根據(jù)toefl中心的簡(jiǎn)報(bào)，美洲和歐洲國(guó)家學(xué)生的toefl成績(jī)普遍優(yōu)異。例如，挪威考生的平均成績(jī)是619分，瑞士為581分，阿根廷和巴西則分別為564分和542分。阿弗森說(shuō)，這可能和這些國(guó)家英語(yǔ)使用比較普遍有關(guān)系。但是他提醒說(shuō)，必須注意，各國(guó)考生的年齡、學(xué)歷和
其他
條件很可能不一樣。比如就拿日本和中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中國(guó)考生的toefl平均成績(jī)是559分，日本則為504分。但這并不一定說(shuō)明日本學(xué)生的英語(yǔ)水平不如中國(guó)學(xué)生。因?yàn)橹袊?guó)考生多數(shù)是希望到美國(guó)念研究生院的本科畢業(yè)生或高年級(jí)大學(xué)生，而日本考生則都為希望念本科的高中生。阿弗森強(qiáng)調(diào)，大量練習(xí)也好，使用考試訣竅也好，也不見(jiàn)得能夠取得良好的toefl成績(jī)，爭(zhēng)取好成績(jī)的最好辦法是提高英語(yǔ)的整體水平。此外，toefl考試的內(nèi)容和方式都是隨時(shí)變化的，在普及電腦考試之后，這種變化會(huì)更快一些，這也是考生需要提高英語(yǔ)水平，才能取得好成績(jī)的另一個(gè)原因。
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