年教學學期總結幼兒園
工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學學期總結幼兒園篇一
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，轉眼間，企鵝寶寶班的孩子們都長大了，都要升入中班了，回憶這一年來和孩子們相處的每一天都是那樣的快樂，還記得入園第一天，孩子們的不愿意，哭哭啼啼，到今天快快樂樂來幼兒園，從不會聽課，上課隨便走動的狀況到現在的主動和老師配合，積極動手參與，這是多么大的轉變啊，如今他們都要成為中班的大哥哥大姐姐了?？粗麄円稽c一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。認真填寫周、月計劃。
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。配合保育老師做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
在家長工作中主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
教學學期總結幼兒園篇二
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的&“基本學科思維方法&”。以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透&“新課標&”的要求。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
教學學期總結幼兒園篇三
本周是“十一”國慶節前最后一周，也是開學來第一個月中最長的一個周。本周加快體質監測項目的推進，開展運動會方隊和跳躍組的集訓工作，周二傳授初一踢腿和體側兩節廣播操，期間搜集學校的照片參加區局組織的教育系統攝影作品展。同時無緣參加北京召開的學習貫徹全國教育大會精神扎實推進一體化體育課程建設研討會，但密切關注實時動態，積極領悟會議精神，向“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”四位一體的學校體育目標靠近，體育課堂教學加強人格健全和磨練意志方面的培養，主動參與本次課程體系建設活動。
上周連續幾天雨天，把方隊訓練工作延后，本周從周二開始課間操集中訓練工作，從開始的立正和稍息、轉法開始，到原地踏步，再到齊步走和正步分解練習，到喊口號訓練，一直馬不停蹄。尤其到接到方隊需要預選開始更是緊鑼密鼓地強化練習，其中星期日進行了四節課的練習，效果初顯，但正步走還需要改進。訓練過程中克服困難，獨當一面。感謝級部的協調和配合，感謝同學們的激情投入，從最初的54人到現在的45人，不斷有學生因為要求不嚴和技術不過關淘汰。當學生離開的時候我也非常沮喪，但個別的行為習慣很難達到代表學校外出參賽的標準，這并不是退一步或忍一時，需要久久為功抓動作，善作善成提質量，師生同心同德，以校為榮不斷糾正思想，塑造人格強化動作質量，完成短期內的緊急任務。只要我們認真參與了，就問心無愧無問東西。
通過三個周的體育課堂教學，學生也適應了我的課堂模式，散漫的越來越少，堅持的越來越多，趨向好的方向發展。特別是在體能恢復和訓練過程中，主動參與并堅持到底的越來越多，其中二班表現尤為突出，一個整體協調推進。在3+1活動中，逐漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過渡，最后一圈放手給學生發揮，但最慢也要1′40″前完成。通過觀察大多數學生完成較好，極個別女生和行為散習慣差的男生完不成，還有個別肥胖的學生完不成，同樣還有很輕松完成的，后面我會逐漸做好數據統計和分析。
本周測試了學生的立定跳遠項目，測試發現女生成績比男生要差一些，即便和自己上學期初一最后一次級部測試相比，也存在明顯差距。下一步在改進立定跳遠技術的同時練習學生下肢力量，采用不同的方法來完善和提高。男生出現力量突增現象的多，也有蹬擺不協調的學生，通過微課和練習來糾正和提高，做好數據統計分析和整理。第二次測了學生的50米項目，這個項目學生表現的整體水平不錯，男生的成績好于女生，其中一班的男生最優秀，跑進7秒的4人，女生最好的在8″4左右，大多在11秒前跑完，測試嚴格按照測試方法進行，站立式揮旗開表，軀干到停表，收尾記錄。也出現兩次跑亂道現象，還有終點減速或者跳躍一步，反復強調不斷落實，后面要改進學生的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，進一步提高學生的成績。和時間賽跑，與自己對比，堅持到底拼盡全力，這是我對學生的要求。
分內的工作認真細致做好，堅持做自己喜歡做的事情，不斷提升自身業務水平，理論和實踐結合。繼續研究課堂，提高課堂效率，加強學生體質測試指導，認真對待數據。跳躍組的隊員訓練突擊，重點完整練習，帶好梯隊，加強管理，對學生負責。雖然兩次完整的訓練隊員吃不消，但還是要堅持,每次走邊防所看見的“”。組織教學和帶隊訓練是體育教師的職責，義不容辭也責無旁貸。
成功之舉：學生體質監測嚴格按照測試方法和要求，測試過程中人人平等，教會學生測試技巧，了解測試標準，明確測試目的，掌握測試方法，熟記測試成績。從動員到測試，最后到成績記錄和分析，統一要求統一格式。讓學生用科學的方法來了解自身的身體素質狀況。方隊的思想發動工作，以及訓練的嚴格要求和常抓不懈。
敗筆之處：班級3+1活動學生間差異大;班級與班級間也存在明顯差距。自己在前面控制速度的同時往往忽略了后面的學生。其中，1班因此重新跑過兩圈，課下批評教育班長和體育委員，帶頭作用沒有，也不參與班級管理。要求同學們做到的放松自己，出現身不正，雖令不行的局面。
教學機智：測試前的動員，測試過程的科學化、規范化、公開化，讓學生人人平等參與測試中。方隊練習捆綁教育和練習，思想發動、視頻觀看、作業布置與檢查，對學生多一點笑容和表揚鼓勵，允許犯錯誤，語言提示行動引導，不支持犯同樣的錯誤。課堂教學實施國家課程一體化目標，開展德育、人格、品質教育，用生命影響生命，人格塑造人格。
學生見解：跑步能不能不跑，以各種理由不想參與3+1活動中來。很累、身體不舒服、例假、腳傷……縱使你有千萬個理由，但擺脫不了付出與收獲的生活法則。個別學生想少跑一圈，其實更應該想一下，少一圈可能你體驗不到極點，那就不能想辦法克服，成績也不會有長進。
再設計：準備部分的3+1活動，關注男女生性別差異進行，嘗試讓學生領跑。練習起跑和加速跑;下肢力量和蹬擺結合。體質測試發動學生進行測驗，解放教師的同時鍛煉學生。方隊和運動員訓練，嚴格要求規范管理科學訓練，要堅持和鼓勵。是否考慮級部的體質測試活動月，各種體質測試項目的校園吉尼斯，開展體質測試家校互通，成績公布等方法。
本周工作目標達成情況：只進行了一次初一的廣播操教學。訓練方隊和運動員;完成體質測試的立定跳遠和50米測試。
下周工作重點和特色：參加方隊預選賽，做好月考的體質測試訓練，繼續進行體質監測，準備一年一度的區和校運動會工作。
教學學期總結幼兒園篇四
本學期，我校教研工作以“深化課程改革實驗，構建校本教研制度”為重點，努力實踐，大膽探索，積極研討，全面深化課改實驗工作，讓課改實驗在我校健康發展。
1、我校把每周四晚定為全校教師業務學習和教研活動的時間。本學期，我校先后組織教師學習了《基礎教育課程改革的四大支柱》、《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》、《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內容，進一步更新教師的教學觀念，讓全體教師都加入到課改行列中來。
2、抓好教師的“五個一”，即要求教師每星期學習一篇課改理論或相關的學習資料、寫一篇教學反思、每月提供一個教學個案（片斷或實錄）、每學期上一節研討課、每學期主持一次教研活動。
3、組織實驗年段教師參加新教材培訓，積極參與求聰中心小學、龍林小學、花廳口小學、群德小學等兄弟學校的教研活動，讓教師在參與式培訓中反思自我，不斷提高自身素質。
4、本學期我校還針對“學生評價”開展專題研討，并以此形成書面材料參與鎮課改論壇的研討。
1、認真貫徹《福建省小學教學常規管理若干意見（試行）》，規范教師教學行為，全體教師能做好備課、上課、聽課、家訪、作業批改等工作。
2、鼓勵教師參與課改實驗，積極參加教委舉辦的各項課改評選活動。本學期，在“鎮青年教師業務能手比賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎”；在第三次鎮課改案例評選中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎”；在xx年秋季課改試卷評選中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎”；在xx年春季課改試卷評選中，我校再創佳績，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮一等獎”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮三等獎”。另本學期我校教師發表鎮級論文一篇，還有兩篇送泉州市參評。
1、我校繼續舉辦英語、腰鼓、大小鼓、運動隊、信息技術、電子琴、舞蹈等興趣小組，活躍第二課堂。
2、我校還舉辦了寫字比賽、唱歌比賽，為學生提供展示才華的舞臺。另外在鎮教委舉辦的一些比賽中，我校也取得了一些成績。我校五年級謝雅玲同學榮獲鎮書法比賽“二等獎”。我校的舞蹈隊在“六一演出中榮獲”三等獎“。
教學學期總結幼兒園篇五
新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。
參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
通過一個學期的努力，學生的成績有了進步，期末考試成績見下表：
通過一個學期的努力，學生的成績有了進步，期末考試成績見下表：
綜合填空完成句子4.67.2
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。
教學學期總結幼兒園篇六
時間過得真快，轉眼間一學期結束。孩子們有了很大的變化，由剛入園時的任性，執拗。調皮，霸道到現在已經是個懂事，有禮貌的孩子了，孩子們真的長大一歲了，教學目標已基本達到。
1，省編語言托班上冊內容已學完，我采取實物教學的方法讓孩子們更好的認知學習。
2，《幫我早讀書》托班上冊共四個單元，我利用圖片引導，使幼兒掌握生字，加之配上小字卡，效果很明顯。
識字率已在百分之九十以上，認讀總體上已掌握。
1，認數字從1~10，孩子們已基本掌握，我用的是學說《數字象形歌》讓孩子們先有初步的認識。
2，初步了解數字的關系，也就是數字的朋友或鄰居。
(一)美術：《幼兒園美術繪畫本》以完成
1，大部分幼兒已掌握正確的握筆姿勢，基本做到不亂涂亂畫。
2，初步培養了幼兒對常見的幾種顏色的認識。
3，培養幼兒對涂色、添畫、點連線的興趣。
（二）音樂：每周學一首兒歌
1，初步培養幼兒對音樂的興趣。
2，孩子們隨著音樂節奏能分辨出每一首學過的歌曲
3，跟著音樂節奏一起做動作
我們每天都利用早上的時間訓練常規，我們還利用生活中的點點滴滴教育幼兒關心同伴、愛護集體財務。鼓勵幼兒干些力所能及的事情。如：洗臉、洗手、吃飯、系扣子、提褲子、穿鞋、脫鞋等。吃飯時盡量不掉飯粒、不撒湯，能按老師的要求完成排隊、等待、靜息等事情。在品德教育上，教育幼兒不講臟話，見人主動打招呼、問好。在別人有困難時，能積極主動幫助別人。學習理解和體諒父母。在生活方面，要求幼兒多喝水，好好吃飯，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果，盡量不吃小零食，不挑食、不偏食、不浪費糧食。
最后，我想說孩子們的進步是教師和家長共同努力的結果。我會努力在新的一年里讓孩子們有更大的提高。
教學學期總結幼兒園篇七
本學期我擔任高二年級xx個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。
不足之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之后，雖然沒取得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識。
本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進行專人輔導。
不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的計會。
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。
教學學期總結幼兒園篇八
一、認真備課
2、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復的毛??；以前我的課堂板書不是很好，聽了數學劉老師的課后，我從他的板書上面學到了很多，課堂提問面向全體學生，并注意引發學生學的化學興趣，課堂上講練結合，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發展其發散性思維。
結合本節課，找出重難點，布置作業做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
我教的五個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是學生的基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，利用周末或課外時間進行輔導。
（1）在分層次教學方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了還有跟高層次的人想學的更多，更深。
（2）后進生面較多，扶差工作需要各前輩教師多多引導及鼓勵。
（3）課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
注意因材施教的原則，對于不同層次學生有不同要求，學會分層次教學，分層次布置作業。
努力減少后進生，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。
在這一學期的教學工作中，我學到了很多有關教學，為人師表的知識，那么在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
教學學期總結幼兒園篇九
本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教
學，努務推進 “合作――探究――自主――創新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣，
學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節內容，必須要有相應的課后復習輔導工作。
1、教學有激情。
踏足教育五年來，我一直未放下對教育的激情，每節課我都能精神飽滿地走
進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析
本學期，為了進一步提高教學質量，學校專門成立了教研室，針對學生的學
情進行學情分析。我認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八年級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優秀率、合格率伴隨著學情分析一次小跑，節節升高。
3、認真上好教研課
本學期，我校數學教研組開展了以“培養學生計算能力”為主題的教研課。
我積極參加本次活動，考慮到八年級有關計算方面的內容己上完，我最后把這節教研課搬到七年級（1）班來上。確定好教學內容后，我立即通過七（1）班數學老師了解該生的學情，同時與該班班主任取得聯系，用一段時間對該班進行了學情調研，最后根據學情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。
4、創新設計、評價
本學期，我在我任教的兩個班進行了創新評價工作。學習評價方面，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。作業評價方面，一改過去常規的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優秀，最大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。
1、部分學生的基礎老是跟不上去。雖然在教學中也取得了不錯的成績，但部分學生的基礎老是跟不上去，讓我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力，教師也輔導了，但成績就是上不去，這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，自我接手八年級數學后，一直有小部分學生的數學學習興趣沒有得到提高，整天上課有氣無力，這是學生的問題，還是老師的教學方法不當，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學習和提高現代化教學技術，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質量。
4、學情分析方面，不僅要看到學生的提高率，還要具體落實“使每個學生都能得到充分的發展”。
總之，八年級的數學教學工作，不是開始，也不是終點，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發展。
教學學期總結幼兒園篇十
本學期，我擔任七年級（1）和（2）班英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業工作。為了促進以后的'教學工作更上一層樓，我現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
首先，我在課前認真備課。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際在在培養學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點。
其實，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
再次，多向前輩請教、探討，自己是一名非師范專業毫無初中教學經驗的支教老師，我明白要多與有經驗有閱歷的教師進行彼此溝通，學習別人的長處，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業。布置作業做到精讀精練，及時批改學生的作業、認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，并進行專門評講。此外，我培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環境。具體做法是：
一、用英語組織課堂教學。
二、用英語授課。
三、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
四、努力創造和設計英語語言情景。
當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語基礎差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，認為他們沒有天賦學習該科，一個班整體英語成績的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。
以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所取得經驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。
教學學期總結幼兒園篇十一
今年是我畢業后工作的第一年，從學生變成一名老師，有幸來到光高。上大學期間，曾蔑視所有的'職業，有時候甚至覺得自己能勝任所有的工作，現在工作了半年，才明白要成為一名教師有多么的不容易。
我教了高一（19）、（20）兩個班，成為兩個班的孩子進入高中學習的第一位語文老師，我感到自己的責任非常重大，我的語文引導深深影響著孩子們三年的語文學習。作為新教師，我在入職之前就給自己樹立了一種教學理念，這是每位語文老師都需要具備的吧。我給自己定下的教學理念是與孩子們快樂地學習語文。在教學的過程中，我發現這種教學理念很高端，很理想，因而很難實現。
在第一次月考之前，我一直以快樂學習語文的理念引導著自己的教學，但是教學效果不理想，同學們不能積極參與課堂，月考成績令人失望。月考結束后，我反思了自己的教學方法，首先調整了自己的教學理念，把許多教學方法進行了調整，特別是在同學們的聽課和作業落實上想了一些辦法。
后來我更側重于提高同學們的語文學習成績，經過一個月的努力，期中考試中，高一（20）的語文成績有了明顯的提升，語文學習狀態整體上是越來越好，但是（19）班的語文成績沒有任何改變，學習狀態反而越來越差?，F在，期末考試已經漸進，估計高一（20）班的語文成績會更進一步，（19）班的語文成績在整個年級里，應該不會有其他班比這個班更差了。
兩個班的平時作業，我都認真及時地批改。每周的作業有周清、周記、與每篇課文配套的《創新設計》練習等等，每次學生做完作業，我幾乎都在第二天就批閱完畢發給同學們。每次作業都認真檢查了同學們的作業完成情況，每周都認真批改講解周清試卷，登記好分數，表揚作業完成優秀的同學，了解沒有交作業的同學的原因，有時候會給予合適的懲罰。
我并不是盲目地給同學們布置很多的作業，例如課文的配套練習，我自己提前做一遍之后，挑選出優質的題目給同學們課后完成。根據同學們當天作業情況，如果同學們時間多，我就多布置一些必要的練習，如果其他科目布置了很多的作業，我就減少當天的語文作業，把一些當天的練習調到其他較后的時間給同學們去完成。
除了常規性的作業，我還會引導同學們適當地練字、摘抄、記錄錯題，但是這所學校的孩子們基礎太差，特別是沒有良好的學習習慣和學習方法，不會主動地去打基礎，不會給自己準備錯題本。一本字帖一學期還沒有寫完一半，摘抄本斷斷續續，錯題本一塌糊涂。當然，這不能太強求，同學們的各科作業都很多，語文作業也不少，給學生布置作業要有側重點。
語文學習少不了要背誦。每篇文言文教學，需要背誦的篇目，我催促檢查了每一位同學背誦默寫。高一（20）班的課文背誦，整體完成良好，除了幾位實在不用心去讀書的同學外，其余的同學都認真的默寫了課文。（19）班的同學很不一樣，整個班不怎么聽老師的話，默寫是一定不會去做的，組織默寫，同學們不會拿紙拿筆，甚至是語文課本都不知道丟到哪里去了。
每次上課，備課的過程很慢，自然很辛苦。上班的時間，自然不能休息，放假的時間，自然也沒有機會休息，培訓的機會很多，各種各樣，學到的東西并不是最需要的，有時甚至是浪費了一些時間。
聽課是一件值得享受的事情，看著其他老師們在三尺講臺上傳授知識，自己真能學到不少知識。這學期我聽了不少課，各個學科的課我都有去聽，不同年齡段老師的課，我都有去聽，課組每一位老師的課，我都有去聽。結合自身的不足，我的講課慢慢地越來越受學生喜歡了。
純粹的寫教案，五花八門的不符合我們實際需要的培訓，占用了我們備課、聽課時間。在緊張的節奏中，最開始我堅持了每天寫一篇教學反思，后來我發現每天寫教學反思并不現實，占用了太多精力，作為老師還需要去積累更新自己的知識，鉆研教材，我后來變為一個星期寫一篇教學反思。這學期一共寫了四十一篇教學反思。這些教學反思對我的成長產生了很大的幫助。
收獲多多，成長多多，言不能盡意，總結完畢。
教學學期總結幼兒園篇十二
我的教學時間還很短，真正投入到這個行業中，感受到了課堂不僅是老師一個人的展示，更重要的是學生，學生是主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的個別同學比較活躍，但中等生、差生也占一部分。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的.能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。第二，提高學生口頭表達能力 為了提高學生口頭表達能力，在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這反過來又刺激同學們的口頭表達能力，形成一個良性循環。
第三，提高學生的閱讀理解能力 學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。 第第四，提高學生寫作能力 為了提高學生的寫作能力，在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多工作還要持久做下去，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學學期總結幼兒園篇十三
一個學期已過去，在這個學期里我深刻體會到了做老師的.艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，同時為新學期的工作確立新的目標。
在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，在思想工作和學習上取得更大的進步。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任小學六年級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？措娔X報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在教學中，對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“dos基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網頁，還輔導學生用word制作小報，也取得了豐碩的成果。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，和學校電教方面的工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學學期總結幼兒園篇十四
本學期我擔任高一年級3個班的地理課。2個文科班、1個理科班，由于已經文理分班，文科班學生基礎參差不齊，學習習慣較差，學習地理興趣不濃，只是因為是高考科目不得不學，導致學習積極性不高，教學難度增大。
所以文科班不僅要培養學生的學習興趣外，更要培養學生扎實的基本功，養成良好的學習習慣，是本學期文科班地理教學的一個重點。而理科學生普遍地理基礎較差，落后面大，學習積極性不高、加之大多把地理當成副科，認為高二會考的時候再沖刺就行了，再加上覺得地理難學，更提不起興趣來學地理，因此如何培養理科班學生學習地理的興趣是一首要解決的問題。
我是一名教齡未滿1年老師，對教學工作經驗不足，對如何提高教學效果認識不多，因此在教學過程中積極請教有經驗的地理教師，再根據學生實際，結合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結如下：
對于文科班：
由于在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，加上認為地理難學，使得高一第一學期的自然地理部分也沒學好，形成惡性循環，更加提不起學習的興趣，學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事，養成了不好的學習習慣。
針對這種情況，第一節課時，教師要向學生強調，地理在文科中是一個拉分的科目，如果地理學好了，在高考中是占很大的優勢；還要想辦法增強學生學習地理的信心，告訴學生第一學期的自然地理學不好沒關系，只要想學現在還不遲，找時間補回來就可以，而第二學期的人文地理和自然地理聯系不大，不會有聽不懂的情況出現；還要教他們如何養成良好的學習習慣課前要預習，課上要認真聽講，課后要復習，練習作業要自己做，不要抄作業應付了事，碰到不懂的要及時問同學或老師，不要積少成多。
對于理科班：
在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，加上地理是綜合科科目，在高考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。針對這種情況，教師在上第一節課的時候，不應急著上新課，而應向學生強調地理基礎會考的重要性。
因為現在會考成績的百分之十要加入高考的總分，教師應該讓學生認識到如果要想上個好的大學，10分所起的作用也是非常大的，那怎樣才能得到這10分呢？只要上課認真聽講，做好筆記和布置的課后練習，這10分是非常容易那到的。從而調動學生學習地理的積極性。
由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。加上必修2講的是人文地理部分，與我們身邊的事物聯系很大，因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。
平時多收集一些相關的材料，如新建的鐵路、春運情況、與所學知識相關的地理故事、地震事件等，結合海口市的情況，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案，在備好課的基礎上，講好每一節課。
在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高，以及編寫單元練習，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內容，并嚴格要求學生認真完成。
我在教學中嘗試多種教學方法，培養學生地理學習興趣，如在每一節課的開始可采用講故事、做游戲等趣味較強的教學方法導入新課，抓住學生的注意力，激發學習動機與學習興趣。學生大多是喜歡聽故事的，在地理教學中，也可穿插一些相關的趣味小故事，把學生的注意力集中起來，學生又可以從中獲得一定的知識。例如，在講德國魯爾工業區的時候可穿插一些二戰時期的故事，激發了學生的學習興趣；還可運用多媒體，激發學生的學習興趣。
多媒體能使抽象的地理概念，地理知識趣味化、形象化、具體化，從而激發學生的學習的興趣。教師在教學過程中，應避免出現“滿堂灌”的現象，否則學生昏昏欲睡，根本打不起精神，更別提興趣了。所以在課堂上老師應該啟發學生自己開動腦筋思考，引導他們得出正確的答案。要做到這一點，其中很重要的一點是要設計好提問，由淺入深，啟發學生思考。
大教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些日記、隨筆、記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是教師搞教科研的豐富材料及實踐基礎，是教師對付新課程改革所帶來的挑戰的尚方寶劍，可見反思的重要性。
一堂課下來，我們總能發現不足，找到改進的地方，但是每一堂課也都有它的精彩之處，這就是課堂的“亮點”。好的方法，好的問題，好的習題，精彩的教學片段等等，這些都是教師的財富，我們應該把它們收集起來，久而久之，我們將收獲到一個沉甸甸的碩果。這對于我們教師的專業成長是十分有利的。
綜上所述，不管是文理還是理科，想讓學生學好地理，培養學生學習地理的興趣是一個好的方法。興趣作為一種教學手段，能使學生積極地、主動地學習。通過教師的激發，引導學生的興趣，讓學生主動地參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習，由此形成教與學的良性循環，達到學生學習意識的轉化，樹立正確的學習方法，從而更好地提高地理教學的目的。
總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力，圓滿完成了本學期的各項教育教學工作任務，但通過總結發現自己存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺；
二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不快。今后，我一定在校領導及同事的幫助下，加強學習，提高工作能力，繼續積極制作多媒體課件，不斷充實完善自己，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
教學學期總結幼兒園篇十五
教師的教學要加強教學管理，切實提高教學質量。下面百分網小編精心為大家整理的2024教學期末總結模板，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!
這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：
我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反復強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優化教學過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每周寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等;三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念;四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，并適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。
在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、信息技術等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。11月13日(星期六)，在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。通過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。
8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作;9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風;10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的.目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績采取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果;11、充分利用我中心小學的網絡、遠程教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠程教育，并派葉龍鑫老師擔任技術組長，專門去蕪湖進行了有關光盤刻錄知識的培訓，回來后即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展信息技術與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
1、教育教學方面，開學初，教師們都能認真鉆研教材，并根據本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，并集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較扎實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。2、教研方面，為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。
一步走向規范化。
2004年，在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。同時，我們也發現了一些問題，例如學生的綜合素質還需要進一步提高，教師的觀念還需要進一步轉變，教學水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續努力，力求取得更大的成績。
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教學學期總結幼兒園篇十六
本學期基本完成預定的教學計劃，順利完成了九年級力學知識的學習，通過期末考試分析，學生發展情況符合預期，成績的`取得浸透了備課組的三位教師辛勤的汗水，也是秉承了物理組一慣的團結協作、夯實基礎、精講多練、反饋快速和關愛學生的優良作風。在學校正確領導下，扎實推進課改，注重課堂有效，加強教育科研取得的成績。為了更好地總結經驗，同時為今年中考奠定堅實基礎，現將本學期物理備課組工作進行總結。
保證每周都統一備課，統一進度，堅持進行習題的分析，大家都主動承擔出練習的任務。平時我們年級四位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經驗。本學期，我們集體參加了江北區的教學活動，仔細觀摩了他們二節物理課，認真分析了他們“現代化課堂”的教法；其間，還聽取了唐果南老師的經驗交流。借鑒他們長處，結合我校實際，我們也摸索了適合我們學生的教法。本學期我們還集體參加了教研室在南岸珊瑚中學舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。在廣泛學習他地經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中語文教學的新路子，初步形成了學生自主學習語文的模式。這一成果體現在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。
本學期，我們備課組也積極開展了教研課的活動。一節課后，我們又針對課堂中出現的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法，各個老師都提出自己的觀點和想法，綜合自己教學特點提出值得學習的優點和自己的一些教學建議，每位老師交流后都感受到以后再上類似的課自己有了更進一步的認識。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。
教師的工作歸根到底還是要靠“個體”的勞動來完成，那么教師個人的能力及態度十分重要。組內的每位同志都是非常敬業的，認真備課、能做到及時批改作業，及時復批，不放棄每一位學生。特別是蔣明源老師，雖年齡較大，但仍然擠出時間出好基礎練習、參加集體備課、課后輔導學生等。
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一小測，四周一大測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較出色。但本學期教學時間明顯偏短，教學內容偏難，我們沒有足夠的時間讓學生基礎更扎實，或能力提高更大，因此造成尖子生能力沒有充分提高，且尖子生各班分布不均，差生面增加。我們會繼續努力，爭取中考能考出好成績。
教學學期總結幼兒園篇十七
根據《關于支部開展(一)學期期中教學檢查工作的通知》(長工院教60號)的文件,學校于10月27日至11月17日支部開展了本學期的期中教學檢查工作。
本次期中教學檢查工作以規范教學管理,提升教學水平為核心,采取"二級教學單位自查與學校檢查,常規檢查與重點檢查"相結合的方式進行,主要以二級教學單位自查為主,通過召開師生座談會,進行問卷調查,管理干部聽課,檢查教學資料,網上學生評教等方式進行。同時,結合本學期工作要點以及針對上學期期中教學檢查中發現的問題,重點檢查本學期實踐教學管理狀況,各教學單位質量監控與評價工作開展情況,試卷規范化情況,教師教學水平提高計劃的落實情況。
絕大多數的教學單位對期中教學檢查工作進行了認真布置和較全面的檢查,教務處還對土木學院,水環學院,能動學院等一些教學單位的期中教學檢查開展情況進行了實地了解,并結合各教學單位的自檢情況,對本次教學檢查工作進行了單體分析,現總結如下:
2、教學單位開展教學質量監控與評價情況各教學單位均不同程度地開展教學質量監控和評價工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計529人次。
3、實踐教學管理狀況各教學單位均對實踐教學環節進行了檢查和梳理。本學期的實驗教學課表,實驗教學執行計劃和實驗教學授課計劃的制定和執行情況良好;實驗課程均有指導書,實驗報告全批全改;實驗室工作日志填寫規范。
4、期末考試試卷規范化情況試題的格式符合要求,審批手續齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷共計13份,核分錯誤28份,均進行登記更正;各門考試課程均有成績分析。
5、教師教學水平提高計劃落實情況各教學單位均制定了教師教學水平提高計劃實施方案,并采取了有效措施開展此項工作。
6、教學信息問題反饋解決情況截止到目前為止,共進行了6次教學信息反饋,各教學單位均能夠及時對信息反饋的問題進行處理和改進。
7、網上學生評教情況教務處與各教學單位共同支部全校學生對本學期550余名任課教師進行了網上測評,91%的教師成績為優秀以上。
教學單位二級管理意識增強,積極主動并創造性地開展工作的單位逐漸增多
各教學單位充分認識到常規的期中教學檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會,制定具體的檢查方案并采取相應的措施開展教學檢查工作,充分體現了教學管理重心下移。
能動學院結合期中教學檢查的內容開展教師的教學專項評獎活動,激勵全院教師在教學上投入更大的精力。
2、全校教學秩序穩定,教學管理規范化程度明顯提高
各教學單位重視日常的教學管理,重視教學資料的整理和存檔工作,制定了必要的規章制度和具體措施與辦法,本學期教學秩序井然,教學管理逐步規范化。在教學資料建設方面,各教學單位設有專人管理教學檔案,對反映教學過程的教學資料都能夠按照學?！督虒W檔案管理辦法》進行分類存檔;在教學秩序管理方面,各教學單位均采取不同的措施進行管理,使全校教學秩序穩步提高。
勘測學院有學生信息周報制度,教學秩序周匯總,學生出勤率周報表等管理辦法;管理學院學生干部與任課教師對學生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學校管理規定對缺課時數達到總學時1/3的學生進行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長通報出勤學生人數,對學生養成良好的學習習慣有起到重要的促進作用。
3、教師教學水平提高計劃得到教師廣泛稱贊
各教學單位高度重視提高教師的教學水平,根據學?！督處熃虒W水平提高計劃》制定了本單位的具體實施方案并認真支部落實。全校形成了教師互相聽課,相互點評,互相學習,共同提高的良好氛圍,體現出了廣大教師提高自身教學水平的極大熱情。
電信學院為本學期承擔教學任務的60多名教師的某一節課堂教學錄制成光盤,作為其它教師分析點評和教師自身查找不足的資料;土木學院設立專項基金用于提高教師的教學水平;理學院,管理學院黨政領導各自負責一個教研室的教學水平提高工作,理學院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學進行點評并提出改進建議;外語系因大學英語平行授課的'原因,公共外語暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學內容和教學方法,并聘請校外專家做報告,積極推動全系教師教學水平的提高。
各教學單位期中教學檢查工作開展的不均衡。絕大多數的教學單位能夠認真檢查,但也有個別的教學單位領導不重視,未能很好支部開展檢查工作;教風建設有待加強,教師教學投入缺乏動力。從學生座談會和網上測評結果看,學生對部分教師的教學效果不滿意,個別教師的教學效果亟待于進一步提高,教師的行為需進一步規范;學風建設有待提高。學生缺勤現象屢屢發生,學習目的不明確,學習狀態有學條件需要進一步完善。多媒體教室的數量需要增加,教室使用調度需要進改進;實驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著有的實驗室由于搬遷場地等原因不能按原計劃執行,有的實驗設備因沒有實驗場地無法及時安裝等問題。少數成績分析質量不高,對改進教學的指導意義不大。
6、目前全校實驗室開放數量不多;上學期部分實習無總結,需及時補充。
7、教材問題較突出;目前全校各專業均存在著少數選修課沒有適合的教材的情況,部分專業如建設學院的藝術類專業等極個別的專業課無合適教材,但各教學單位對教材問題高度重視,均采取了有效措施如發放參考資料和教師的講義等辦法進行了解決。
1、采取有效措施使廣大教師能夠認真履行工作職責,嚴格遵守工作規范,激勵教師在教學中投入更大的精力進一步加強學風建設。任課教師,學生工作管理等部門需要對學生學習情況齊抓共管,加強對學生的出勤和課堂教學秩序的管理,進一步端正學生的學習態度,提高學生的學習效果。加強對學校周邊環境的管理,引導學生在學習中投入更多的精力。
2、鼓勵教師編寫適合我校人才培養目標的教材。
3、修訂試卷成績分析
