學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告精選六篇
未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色的社會主義事業(yè)的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，家庭教育具有特殊重要的作用。以下是小編整理的學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告精選六篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作是我們一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。為此，我校把未成年人思想道德建設(shè)作為學校精神文明建設(shè)的核心和重點，認真貫徹落實中央和省、市、縣關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要部署，大力推進學校、家庭、社會“三結(jié)合”思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極探索新時期加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的途徑、方法，學校育人環(huán)境得到明顯改善，呈現(xiàn)積極健康向上的良好態(tài)勢，取得明顯成效。
一、加強組織領(lǐng)導，深入學習，統(tǒng)一思想。
為了切實加強未成年人思想道德建設(shè)，我校成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導小組，學校黨政主要領(lǐng)導親自抓，負總責。校領(lǐng)導經(jīng)常利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市縣教育局《全面加強未成年人思想道德建設(shè)》。通過反復學習，使全體教職工深刻地領(lǐng)會和把握加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的指導思想、基本原則和主要任務(wù)，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊1
抓好。
每學年初，學校德育處都制定具體的工作方案，發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。另外，學校德育處還負責組織整改落實，并認真做好學校未成年人思想道德建設(shè)工作軟件材料整理及硬件準備工作。
二、以校園為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動
1、以課堂教學作為思想道德教育主陣地，要求教師要按課程安排上好《品德與社會》、《品德與生活》，其他課程既要充分傳授知識和技能，又要積極滲透道德教育，發(fā)揮各學科的德育功能。
2、通過每周一升旗儀式的國旗下講話、校園廣播、黑板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時加強管理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各中隊利用主題班隊會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》《小學生在校一日常規(guī)》。從養(yǎng)成教育入手，實行一個月一個主題，強化日常生活中良好行為習慣的訓練和養(yǎng)成，加強法制教育、紀律教育、文明禮儀教育和心理健康教育。
3、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教2
育。近幾年來，我們建設(shè)了四個德育基地：①交警共建基地。②革命傳統(tǒng)教育基地。③尊老敬老基地。④學雷鋒活動基地。開辟了德育宣傳欄，紅領(lǐng)巾園地、紅領(lǐng)巾廣播室，班級黑板報；我們還加強了圖書館的建設(shè)，圖書館的面積擴增到300多平米，每年訂閱少兒讀物20多種，現(xiàn)有各種圖書3.6萬冊，指定專人負責指導讀書讀報系列活動，組織讀書、讀報小組，學生參加影評、說講、征文等活動。每學期都組織全校少先隊員、學生干部分批觀看《張思德》、《舉起手來》、《袁隆平》等愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導學生從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。這樣深化了教育內(nèi)容和教育主題，使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
4、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發(fā)揮學校少先隊組織作用。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的重要日子，開展了“祭掃烈士墓”、“獻給媽媽的禮物（‘三八’節(jié)賀卡制作）”、“學雷鋒義賣活動”等多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生高尚情操。發(fā)展學生特長，開展國歌、隊歌、校歌合唱比賽，道德主題手抄報、黑板報比賽等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
5、重視學生干部培養(yǎng)。實行大隊干部、班干部輪換制。每學年都開展干部競選演講活動，給學生搭建展示自我的平臺。在學生民主選3
舉中產(chǎn)生新一屆大、中隊干部，實行大中隊干部負責制，發(fā)揮大、中隊干部的作用，他們都是學?！爸登谏被虬嗉墶爸等瞻嚅L”的成員，將學校各種巡查工作交給他們，給他們創(chuàng)造大膽開展活動的舞臺。
6、開展爭當“校園之星”評比活動。開展以評選“校園之星”為主題的德育特色活動，以“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”作為突破口，實行自評，互評，每學期評選出道德品質(zhì)優(yōu)秀，且具有突出特長的少先隊員，并將他們的照片粘貼在學校櫥窗里。以先進促后進，有力地推動了未成年人思想道德建設(shè)的健康發(fā)展。
三、狠抓校風建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境。
1、成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導小組，學校黨政主要領(lǐng)導親自抓，負總責。設(shè)立德育處，全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)。（1）組織學習，重視班主任培訓工作。學校利用課余時間組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每月召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，通過以老帶新，促進班主任整體素質(zhì)的提高，學校還選派班主任外出學習，回校后再對全體班主任再培訓等方式，使我校班主任的個人素質(zhì)和管理水平都有很大的提高。（2）制定科學的管理制度，規(guī)范班主任的管理。學年初我校就制定了班主任考核制度，班級管理制度，班級文明公約等，以制度促效益。（3）每個中隊每學期至少開展一次主4
題班隊會，以年段為單位進行評選，選出質(zhì)量比較高的主題隊會進行校級主題隊會觀摩活動。同時要求班主任樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。（4）將班主任平時各項工作與期末評優(yōu)評先相掛鉤，與績效工資相掛鉤，有效促進班級工作的開展。
3、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯(lián)系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。
4、抓班級責任制。把校風建設(shè)工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執(zhí)行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調(diào)動班主任的工作積極性。
5、抓工作例會。每月一次班主任工作例會，每學年舉辦一次“德育年會暨班主任工作論壇”，分管領(lǐng)導、德育處、班主任全體成員必須參加，為班主任工作經(jīng)驗交流研討創(chuàng)設(shè)平臺。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處?！暗掠陼甙嘀魅喂ぷ髡搲?，每次確定中心發(fā)言人，進行經(jīng)驗交流。同時，針對學生存在的問題，確定主題進行研討，撰寫經(jīng)驗論文，并進行經(jīng)驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質(zhì)。
6、抓專項整治。以學生行為的養(yǎng)成為重點，制定養(yǎng)成教育的實施方案，每月開展一個專項教育活動。營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。
7、建立健全“學校、家庭、社會”三結(jié)合教育體系。加強法制教育和基礎(chǔ)教育，定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。組織學生結(jié)合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，較全面了解有關(guān)法律常識，提高法制觀念。充分發(fā)揮“家?！甭?lián)誼作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)系的功能和作用。
四、優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)有理想講文明學生。
良好的環(huán)境氛圍，無疑能引導學生積極向上，健康活潑。我們堅持育人為核心，近幾年來，我校加大投入，精心規(guī)劃，科學布局，合理利用，不斷加強了硬件建設(shè)和人文文化建設(shè)，使校園充滿了人文性、時代性、和諧性?！坝欣硐搿⒂械赖?、有文化、有紀律”與“勵志·健美·快樂·合作”及“好學力行”等校訓一一映入眼簾；增設(shè)的兩個電子屏幕緊密結(jié)合各種德育活動進行宣傳，匯報師生所取得的成果，成了思想道德教育的一個陣地；鮮綠的草地，鮮艷的國旗，菁菁的樓間樹木、花壇，賞心悅目；嶄新的多媒體設(shè)備、電腦室、實驗室、少先隊活動室、圖書室、舞蹈室、心健室等，充滿了現(xiàn)代教育的氣息，體現(xiàn)了我校特有的校園文化。環(huán)境給予了學生自信，環(huán)境培育了廣大學生。
經(jīng)過我們不懈的努力，我校樹立起良好的校風、班風和學風，展現(xiàn)了良好的校園風貌。學校連續(xù)三屆被評為市級文明校，今年又通過了第十三屆市級文明學校評估驗收；近兩年我校還榮獲市級義務(wù)教育標準化學校稱號、市級合格圖書館稱號、市級語言文字規(guī)范化示范校稱號以及縣級“綠色學?！狈Q號。林明敏、鄭靈、黃江祿等多位同學在省、市級各項比賽中榮獲
一、
二、三等獎；50多位品學兼優(yōu)的學生被評為市級以上優(yōu)秀學生干部、三好生、優(yōu)秀隊員等。
今后，我們還會繼續(xù)堅持《若干意見》精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，在鞏固已有成績的基礎(chǔ)上，采取更扎實的措施，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。
【篇二】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會的共同責任。XX區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市《關(guān)于實施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》，我們對關(guān)心下一代工作進行了調(diào)研，充分認識到領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問題，進一步明確思路、突出重點，凝聚工作的整體合力，著力促進青少年健康成長，區(qū)關(guān)工委組織人力對當前未成年人思想道德建設(shè)進行了專題調(diào)研。
一、我區(qū)關(guān)工委機構(gòu)設(shè)置情況
(一)健全組織機構(gòu)。根據(jù)人員變動情況，對XX區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導小組和兩鎮(zhèn)、XX個社區(qū)、XX個行政村、X所中小學的關(guān)工委成員及XX個成員單位的領(lǐng)導小組成員進行了及時調(diào)整補充，進一步充實了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、納入目標責任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強了關(guān)工委同有關(guān)部門和人民團體的會議聯(lián)席、工作聯(lián)動、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個關(guān)聯(lián)”，有力推動了關(guān)心下一代工作的開展。
(二)加強自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過召開會議、登門聘請等方式，鼓勵身體好、熱心青少年工作、年齡相對較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊伍的作用，不斷擴大“五老”隊伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員XXX人，并根據(jù)老同志的特長，成立了中小學校外教育輔導隊伍和愛國主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團、法治教育報告團、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊等，“五老”隊伍不斷壯大。堅持把建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標，近年來，全區(qū)各級關(guān)工委深入學習了黨的十八大、十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，進一步提高了各級關(guān)工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建設(shè)開展情況
(一)堅持不懈開展青少年思想道德教育，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀。我區(qū)各級關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機融入日常活動，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點，引導青少年堅定理想信念，堅決聽黨話、跟黨走;深入開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實效的主題教育活動，著力在認知認同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導青少年從小事做起、從點滴做起;樹立高尚思想，養(yǎng)成良好品德;不斷堅持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，講好中國故事、弘揚中國精神、傳播中國好聲音，營造全社會共同關(guān)注培育青少年社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。
(二)構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”教育體系，切實打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對新時期學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育的特點、理念和方法研究，改革和改進管理模式、運行機制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級負責、上下聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作的社會教育工作體系。一是建立“學校放假，社區(qū)報到”制度，全區(qū)中小學生每學期放假后，必須向所居住的社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的社會實踐活動，開學報名時，必須出具由社區(qū)簽署的學生假期表現(xiàn)意見后方可報名。二是結(jié)合開展全國文明城市復查活動，各社區(qū)以“文明、感恩、誠信”為主題，開展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動”等豐富多彩的活動，有效促進了中小學生健康人格的成長。三是建立學校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學校每學期開展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報學生在學校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實際情況，提出經(jīng)常性的改進措施。四是積極開辦家長學校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長學校XX所，教師總數(shù)XX人，形成了家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點”、被中華全國婦女聯(lián)合會命名為“全國家庭教育示范社區(qū)”。五是進一步加強學校與學生家長的聯(lián)系。通過經(jīng)常召開各種類型的家長會議，班主任進行家訪或通過多種聯(lián)系手段，及時向家長們通報學校的各項教育目的和要求，使家長們及時了解學校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)創(chuàng)新社會治理形式，切實為青少年做好事、辦實事、解難事。組織“五老”人員廣泛開展“大小拉手”“老少結(jié)對”等形式把一老一少有機連接起來，使老一輩“傳承、關(guān)愛、教育、保護”青少年，青少年“尊敬、學習、繼承、弘揚”老一輩蔚然成風，增進老少和諧、家庭和諧、社會和諧，促進老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門做好失足、失管、失學、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進了社會和諧穩(wěn)定。
(四)開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動，把社會主義核心價值觀教育推向深入。社會主義核心價值觀教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項長期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長期開展的傳承教育品牌系列活動，始終堅持把理想教育和愛國主義教育放在首位。教育引導青少年學習了解紅色基因的孕育發(fā)展。學習黨和國家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來、富起來、強起來“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅定對黨對國家未來發(fā)展的信心，增強傳承紅色基因的自覺性;教育引導青少年學習了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開展“學習十九大，放飛中國夢”“祖國在我心中”、“兩史”教育報告會、“國旗下講話”等一系列教育活動，舉辦書畫展、攝影展、文藝演出、征文等競賽活動，引領(lǐng)青少年樹立正確的核心價值觀，弘揚社會正能量。建好用好四點辦學校、校外輔導站、兒童活動中心等教育陣地，大力加強家長學校建設(shè)，組織“五老”人員開展講黨史國史故事，積極培育社會主義家族文明新風尚，推動黨史國史教育融入學校教育、家庭教育、社會教育，引導青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力，永遠聽黨的話、跟黨走。
(五)積極參與社會治理，切實保障青少年合法權(quán)益。一是按照“七五”普法規(guī)劃，區(qū)政法委、區(qū)關(guān)工委組織開展“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，充分發(fā)揮學校教育的主陣地、主渠道作用，在青少年中采取法治報告、演講比賽、主題班會、法律知識競賽等形式，以活潑多樣的形式對未成年青少年進行正面積極的引導，從而讓他們知道什么是違法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保護自己，教育廣大未成年青少年，做自覺遵法、信法、守法、用法、護法的青少年。二是關(guān)工委組織“五老”人員參與學校周圍網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員，不定期配合綜治辦、派出所、中小學、社區(qū)等部門，對市區(qū)內(nèi)的文化市場和校園周邊環(huán)境進行整治，對市區(qū)中小學校周邊XXX米以內(nèi)的網(wǎng)吧、文具店、玩具店等非文化經(jīng)營單位進行專項治理，通過開展“零點行動”、網(wǎng)吧視頻監(jiān)控系統(tǒng)改造、開通XX小時投訴舉報電話、實行上網(wǎng)實名登記制度等措施，有效凈化校園周邊的文化環(huán)境，確保各學校正常的教學秩序。三是做好幫扶關(guān)愛服務(wù)。進一步加大對留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)愛幫扶力度，廣泛動員社會各界開展捐資助學、助困、助殘、助醫(yī)等活動，為他們提供更直接、更實際的關(guān)愛，服務(wù)好青少年。加強對失學、失親、失業(yè)、失管、失足等青少年的關(guān)愛、教育、管理和服務(wù)，努力改善留守兒童、外來務(wù)工子女、服刑人員未成年子女等特殊群體的成長環(huán)境，確保青少年各種權(quán)益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作機制。在全區(qū)建立了XX個法律援助工作站，對未成年人，免除經(jīng)濟困難審查，努力實現(xiàn)應(yīng)援盡援。近年以來辦理青少年法律援助案件XX多件，共為XX名青少年提供了法律援助?！拔謇稀比藛T積極配合區(qū)檢察院對未成年青少年審訊進行全程跟蹤監(jiān)督，切實保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會效果。
(六)用美德力量托舉少年夢，中國夢。為深入學習貫徹黨的十九大精神和全國未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區(qū)少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，聚力推進“XX之區(qū)”建設(shè)在中小學校的實施，全力推進“尚學之區(qū)”建設(shè)，團區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開展了XX區(qū)“美德好少年”評選活動。經(jīng)過各中小學層層選拔、推薦，組委會評選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評選組委會研究決定，授予XXX等XX名同學為XX區(qū)“美德好少年標兵”稱號，崔蟄心等lX名同學為XX區(qū)“美好少年”提名獎。
(七)實施精準幫扶，為青少年排憂解難。我區(qū)關(guān)工委堅決貫徹落實省市關(guān)工委的重大部署，堅持把參與和服務(wù)精準扶貧精準脫貧作為關(guān)工委的首要任務(wù)來謀劃和推進工作，立足青少年最現(xiàn)實、最迫切的需求，為他們健康成長成才做好事、辦實事、解難事。堅持把幫扶弱勢青少年群體作為工作的重中之重，從思想上解惑、心靈上解結(jié)、學習上解疑、生活上解困。一是區(qū)財政局組織干部職工捐款XXXX元，為XX中學X名貧困送去學習用品。二是開展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動，為XXXX名兒童送去慰問金XXXX元。三是對兩鎮(zhèn)XX名貧困兒童送去書包、文具、運動服等。四是為XX名孤兒發(fā)放救助金XX.X萬元。五是為X名貧困孤兒捐款XXXX元。六是為X名患重大疾病困難學生發(fā)放救助金XX.X萬元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費XXXXX萬元。為助力全區(qū)脫貧攻堅、改善貧困地區(qū)青少年學習生活條件發(fā)揮了積極作用。
三、當前未成年人思想道德建設(shè)狀況
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。這些問題和現(xiàn)象歸納起來主要是：
(一)青少年現(xiàn)實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想;比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足。現(xiàn)在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務(wù)實，特別注重自我價值的實現(xiàn)，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。
(二)在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
(三)青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學習條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
四、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析
通過進一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
(一)受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。
(二)社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些企業(yè)和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場OK廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。
(三)未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性;有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
五、幾點建議
針對我區(qū)未成年人思想道德狀況以及這次調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題，有以下幾點建議。
(一)大力加強公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們在抓未成年人思想道德建設(shè)同時，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實中央、省市委關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神的機遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》，大力宣傳普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶曉，人人皆知，引導廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會上做一個好公民，在工作中做一個好建設(shè)者，在家庭里做一個好成員，養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，要繼續(xù)開展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進典型，推動面上的工作，為未成年人的健康成長樹立起良好榜樣。用榜樣的帶動作用，推進未成年人思想道德建設(shè)。
(二)全面深化主題活動，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強師德師風建設(shè)。全區(qū)各中小學以校本培訓、個人自學、專家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;借力“崇德之區(qū)”“尚學之區(qū)”建設(shè)之機，廣泛開展理論大講堂、師德演講等活動，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實踐中增強愛崗敬業(yè)意識，不斷強化責任心和使命感,使教師整體形象不斷提升。二是深入開展“我的中國夢”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開展“我的中國夢”主題班、隊會和主題升旗儀式，舉辦“我的中國夢”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動;利用清明、“六一”“七一”等重要時間節(jié)點，開展“清明祭英烈”“學習和爭做美德少年”“童心向黨”等活動，引導未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
(三)夯實陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實效。一是加強未成年人心理輔導站建設(shè)。各校按要求開足開齊了心理健康教育課時，運用網(wǎng)絡(luò)、電話、授課等多種形式，圍繞學生中存在的問題開展心理健康輔導活動，教育引導未成年人形成樂觀健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進學校少年宮建設(shè)。各學校堅持因地制宜、突出特色、按照“五個好”標準和《XX市“十三五”時期鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮建設(shè)規(guī)劃實施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)X所鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進文明校園創(chuàng)建工作。各中小學把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開展文明校園創(chuàng)建活動，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。
【篇三】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》下發(fā)以來，武安市在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作中，突出學校、家庭、社會教育三個環(huán)節(jié)，堅持“三個加強”（加強陣地建設(shè)、加強教育管理、加強組織領(lǐng)導），全力構(gòu)筑“三位一體”網(wǎng)絡(luò)，深入推進了未成年人思想道德建設(shè)工作。
一、加強主陣地建設(shè)，堅持全面育人
學校作為青少年成長的主陣地，對全市近14萬中小學生思想道德教育有著得天獨厚的優(yōu)勢和義不容辭的職責。在實際工作中，我市不斷加強主陣地建設(shè)，堅持在“四個教育”上求實效、求突破。
一是開展養(yǎng)成教育。全市各中小學結(jié)合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發(fā)布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，并加強儀容儀表、禮貌用語、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中小學生形象建設(shè)活動。形成了抓入學，抓平時；學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管；抓教室，抓寢室，抓校園，全方位引導學生自律，加強正面積極教育習慣養(yǎng)成教育機制。同時，我市還充分利用建國、建黨、建團等重要節(jié)日和紀念日，以及未成年人入隊、入團、成人宣誓等重要時機，開展了有聲勢、有內(nèi)容的團隊活動，讓未成年人在活動中學習民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣。
二是開展實踐教育。全市學校都精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，貼近未成年人思想實際、貼近未成年人生活現(xiàn)實、貼近未成年人群體，增強教育活動的吸引力和感染力，提高了未成年人思想道德教育的針對性和實效性。深化了“新世紀我能行”體驗教育活動，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，引導廣大未成年人將思想道德規(guī)范內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為。通過廣泛開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，做一個有道德的人”友愛互助活動，進一步拓展了活動領(lǐng)域，豐富活動內(nèi)容，引導未成年人相互關(guān)心，共同進步，培養(yǎng)助人為樂的精神。市二中在每年4月份組織開展“誠信活動月”活動，在青少年學生中倡導誠實守信的觀念。市三中以實踐教育為主題，廣泛開展十八歲成人儀式教育、青年志愿者、保護藍天等活動，使廣大中學生在實踐中養(yǎng)成道德、了解社會，取得了很好的效果。在開展社會主義榮辱觀教育活動中，三中結(jié)合師生的學習生活實際，細化了學生的“40榮40恥”和教職員工的“20榮20恥”。
三是開展文化教育。我市各中小學校牢固樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創(chuàng)建主題突出、品位高的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益于身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生藝術(shù)節(jié)，積極參加各級各類文體比賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生社團活動，充分利用?？?、校報、黑板報、校園網(wǎng)等陣地，大力培養(yǎng)學生中的文體活動骨干，保護和開發(fā)學生的創(chuàng)造力。以抓文化活動增強德育感染力。通過組織開展青少年新世紀讀書計劃、青少年文體活動，提高了未成年人的文化品位，培養(yǎng)了未成年人文化、體育興趣。舉辦以弘揚社會主義時代精神為主題的報告會、座談會、演講比賽、征文比賽，組織廣大師生參與大型心理健康活動，鍛煉學生意志，熏陶學生情操，使社會主導文化和時代精神深入人心。落實“寓教于活動之中”教育原則。今年上半年，邯鄲市組織開展“美德少年”評選活動中，我市第六中學孔一被評為邯鄲市十佳“美德少年”，第五中學的高俊昕被評為邯鄲市美德少年。
四是開展心理健康教育。我市認真貫徹上級有關(guān)精神，城區(qū)主要中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，設(shè)立了青少年心理健康咨詢室，積極開展心理健康教育。同時，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，開設(shè)心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理咨詢，同時加大對班主任及科任教師心理輔導操作知識的培訓，對學生進行心理健康狀況的調(diào)查，開展多種形式的專題講座，創(chuàng)設(shè)良好的心理教育氛圍，使學校的心理教育生機勃勃，給學校德育工作提供了良好的心理環(huán)境。此外，深化了“青少年違法犯罪預(yù)防計劃”，聯(lián)合公安、司法部門舉辦預(yù)防青少年犯罪法律講座，配合市法院
在10所中學設(shè)立了青少年法制培育基地，發(fā)放青少年維權(quán)卡3萬多張，還開展了以“我們手拉手，文明一起行”、“少年兒童平安回家”為主題的青少年自護教育活動，共同撐起青少年健康成長的“保護傘”。學校還不斷加強了教師自身修養(yǎng)，抓好中小學校長、教導主任、班主任的培訓，開展教師知識技能大比武活動，搭建好學校育人平臺，并且依托學校陣地，開展了創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”活動，利用學校多媒體教室、閱覽室等硬件優(yōu)勢教育青少年正確對待和利用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用，引導青少年文明上網(wǎng)，上綠色網(wǎng)。
二、加強教育管理，構(gòu)筑“三位一體”網(wǎng)絡(luò)
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，要形成以學校教育為龍頭、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會教育為依托的教育管理網(wǎng)絡(luò)。因此，我們在抓好學校教育的基礎(chǔ)上，擴大工作的覆蓋面，著力構(gòu)筑未成年人“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，將“觸角”延伸到了千家萬戶和社會的方方面面。
在家庭教育上，我們以創(chuàng)辦家長學校為載體，更新家教理念，提升家長素質(zhì)。我市除了在城區(qū)和農(nóng)村建設(shè)了200多個家長學校，普遍開設(shè)了《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會手冊》、《家庭教育實用教材》、《怎樣提高家長的自身修養(yǎng)》、《中華家教》等。與此同時，組織實施了“一二三”讀書工程。即每年辦一節(jié)——讀書節(jié)，創(chuàng)二點——學習型社區(qū)示范點和學習型單示范點，評三戶——科技文化戶、特色文化戶、文化中心戶。先后向全市廣大未成年人免費發(fā)放《和青少年談學習》、《科學家教故事選》、《吹響希望的號角—未成年人法律知識讀本》等圖書10余種近10萬冊；舉辦了“閱讀伴我成長”等主題多樣的讀書征文活動與演講比賽，引導全市青少年讀好書、用好書、做好人。
在社會教育上，主要圍繞消除不利于未成年人成長的因素，創(chuàng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會環(huán)境。首先，從凈化媒體和網(wǎng)絡(luò)抓起，切實優(yōu)化輿論環(huán)境。在電視和報紙上開辟專題專欄，加強正面宣傳引導，武安電視臺的點播節(jié)目從“娛樂化”功能逐步向“教育化”功能轉(zhuǎn)變。同時，加強對文化市場管理，全市多次召開網(wǎng)吧討論會并集中開展了網(wǎng)吧專項治理，取締了一批黑網(wǎng)吧，加強了對網(wǎng)吧的日常管理，嚴格落實不準在學校200米以內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧、不準未成年人進網(wǎng)吧等措施。全市400多所中小學全部達到周邊200米沒有網(wǎng)吧等歌舞娛樂場所的標準。深入開展“掃黃打非”，加強了對全市文化市場的監(jiān)管力度，凈化了文化市場，封堵了一批色情、兇殺、暴力、迷信等有害出版物。其次，加強配套設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)課外社會教育對接。在城區(qū)建立了“四點鐘課堂”，在農(nóng)村建立了400多個“陽光課堂”，與此同時，充分利用小區(qū)（街、村）活動中心以及其它各類活動場所，組織開展豐富多采的校外活動，使其成為未成年人學習知識、陶冶情操、愉悅身心的大課堂。我市上團城鄉(xiāng)西營井村一位退休老教師王振賢，多年來堅持對附近村的“留守兒童”進行書法培訓，為這些外出經(jīng)商、工作的父母解除了后顧之憂。在近一年的運作中“陽光課堂”真正成了我市廣大農(nóng)村“留守兒童”的校外樂園和人才培養(yǎng)的搖籃。第三，從維護青少年合法權(quán)益抓起，切實優(yōu)化法制環(huán)境。我市現(xiàn)有20多所中小學校為“青少年法制教育基地”，為充分發(fā)揮好這些基地的作用，我們從三方面入手，做了大量卓有成效的工作：一是與法院、律師事務(wù)所等單位溝通，安排政治堅定、業(yè)務(wù)精通的法官侯漢昌擔任基地學校的法制副校長，杜愛蘭為法制輔導員。二是定期不定期地組織學校師生舉辦法制教育專題講座，旁聽典型案例，用以教育和警示學生。多年來，市子弟小學特邀市中興法律事務(wù)所王和英律師舉辦法制教育專題講座，王律師列舉了大量發(fā)生在青少年身上的典型案例，使青少年學生進一步知道了學法、懂法、守法的重要性。三是高揚法律之劍，堅決打擊對未成年人的侵害犯罪，加大查處力度，對犯罪分子嚴懲不貸，為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
青少年活動中心是廣大未成年人開展有益的文化科普教育和校外娛樂活動的重要陣地，我市在這一陣地建設(shè)上結(jié)合實際，整合資源，為青少年提供了較好的活動場所。在市區(qū)，我們將青少年活動中心建設(shè)在東山文化公園，該園總投資7000多萬元，總占地500余畝，設(shè)有文化、地質(zhì)、植物等7個園區(qū)，不僅是一處湖光山色交相輝映，亭臺樓閣錯落有致的秀美園林，而且濃縮涵蓋了武安的歷史、文化、物種、風情，集中展示了武安深厚的文化和豐富的物產(chǎn)，既是青少年開展文化娛樂活動的理想場所，又是未成年人了解家鄉(xiāng)、增長知識、進行歷史人文教育和愛國主義教育的重要基地；在農(nóng)村，我們因勢利導，因地制宜建設(shè)青少年活動站（室），要求條件較好的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村不僅要高標準建設(shè)和管理好青少年活動站（室），而且要為青少年營造良好的社會環(huán)境，如磁山鎮(zhèn)在建好青少年
活動站的基礎(chǔ)上，又搞了道德宣傳一條街和未成年人圖書超市建設(shè)等“自選項目”，使廣大未成年人在耳濡目染和潛移默化中不斷提高自身素質(zhì)。
2004年9月，磁山鎮(zhèn)籌資40萬元興建了佳得樂未成年人圖書超市作為“文化育人”新工作方式的試點。通過在超市看書學習，廣大青少年豐富了課余文化生活，拓寬了知識面，提高了寫作水平，改觀了精神面貌。未成年人圖書超市的成功創(chuàng)辦，在全市引起較大反響，受到社會各界的關(guān)注和支持，2005年，我市組織各級人大代表捐贈圖書10.5萬冊，分贈給72個村，結(jié)合有一定數(shù)量圖書、有文化活動場所的村，建成各類適宜于未成年人的圖書超市、圖書室和閱覽室等100多個。2009年4月，武安市關(guān)工委、宣傳部、文明辦、團市委等部門聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于在全市開展“農(nóng)村關(guān)愛書屋”援建活動通知，經(jīng)過相關(guān)部門的不懈努力，短短幾個月時間全市農(nóng)村建起360多個“農(nóng)村關(guān)愛書屋”，農(nóng)村關(guān)愛書屋建設(shè)給全市農(nóng)村未成年人提供了健康有益的精神食糧。
三、加強組織領(lǐng)導，完善工作機制
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，我市將其作為一項事關(guān)全局、影響長遠的綜合性系統(tǒng)工程來抓，切實負起教育和引導作用，大力加強對這項工作的組織領(lǐng)導。一是健全領(lǐng)導協(xié)調(diào)機制，抓好總體部署。形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責、全社會積極參與”的領(lǐng)導體制和工作格局。市文明委負責指導全市未成年人思想道德建設(shè)工作，督促檢查各單位開展未成年人思想道德建設(shè)工作情況，組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會各方面共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。文明委下設(shè)加強和改進未成年人思想道德建設(shè)辦公室。搞好思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)，把統(tǒng)一謀劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強指導的重要職責落到實處。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立加強和改進未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導小組，各村設(shè)未成年人宣教員，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本村的未成年人思想道德教育工作。宣傳、教育、文體、財政、建設(shè)等部門以及共青團、工會、婦聯(lián)、科協(xié)等群團組織，結(jié)合業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，明確職責，密切配合，形成合力。二是聯(lián)席會議機制。市四套班子領(lǐng)導和有關(guān)職能部門的負責人定期分析未成年人思想道德建設(shè)的形勢，指導和協(xié)調(diào)未成年人思想道德建設(shè)工作。聯(lián)席會議每季度召開一次，通報情況，分析形勢，總結(jié)經(jīng)驗，研究問題，部署工作。三是經(jīng)費保障機制。增加對未成年人思想道德建設(shè)的投入，給予必要的財政支持，劃撥啟動資金，作為未成年人專項教育基金，并隨著財政收入的增長逐年增加活動經(jīng)費。四是督導考核機制。市加強和改進未成年人思想道德建設(shè)辦公室定期不定期地對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市直有關(guān)單位的工作進展情況進行督導檢查，實行一月一督查，一季一調(diào)度，一年一考核，把未成年人思想道德教育工作作為各單位評選文明單位和先進個人的重要依據(jù)，實行一票否決。五是評比激勵機制。每年選樹全市各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的先進單位和個人，開展表彰10個示范村、10個先進學校、10名優(yōu)秀德育教師、10名優(yōu)秀輔導員、10名優(yōu)秀宣教員、10名優(yōu)秀團員、10名優(yōu)秀少先隊員、10名教子有方的好家長等“八個十”活動，引導社會各方面都來關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)工作，扎實推進了未成年人思想道德建設(shè)工作向縱深開展。
【篇四】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
一、當前思想道德現(xiàn)狀：
當今容城思想道德建設(shè)整體情況良好,人民群眾普遍有著較為強烈的國家觀念和民族意識，團結(jié)奮進，積極向上；對社會問題較為關(guān)注，期待創(chuàng)建和諧社會,縮小貧富差距,建設(shè)法治社會,懲治腐敗等；大多能夠做到知禮守法，樂于助人，敬老愛幼，扶貧助殘，形成了良好的社會道德風尚。主要存在的問題是在個別領(lǐng)域還存在誠信問題、拜金主義以及貪污腐化思想等。
二、十二五時期要抓的工作：一是要長期開展學雷鋒活動，使之全民化、常態(tài)化。二是要大規(guī)模開展道德模范評選工作。
三、具體措施
1、大力開展宣傳教育活動。一是要繼續(xù)認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，深入開展以弘揚愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的學習教育活動。二是要繼續(xù)設(shè)置思想道德宣傳欄，印發(fā)文明道德規(guī)范明白紙，依托縣直各單位、社區(qū)、村委會、企業(yè)團體、校園等多個陣地進行思想道德宣傳教育活動，全面普及思想道德規(guī)范，大力提升城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)水平。三是要大力弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒活動，教育人民群眾關(guān)愛社會關(guān)愛他人關(guān)愛自然，在全縣形成人人學雷鋒，人人做好事的濃厚氛圍。
2、大力落實思想道德建設(shè)實踐環(huán)節(jié)。一是大力推進文明單位創(chuàng)建，在窗口服務(wù)行業(yè)開展“禮貌待人、誠信服務(wù)”活動，推動文明單位創(chuàng)建科學化、規(guī)范化、常態(tài)化。二是大力開展各種志愿服務(wù)活動：學雷
鋒，關(guān)愛空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人志愿服務(wù)活動；交通志愿服務(wù)活動，在縣城最繁華路段現(xiàn)場規(guī)勸教育違反交通規(guī)則的人民群眾，發(fā)放交通安全明白紙；文化志愿服務(wù)活動；環(huán)境志愿服務(wù)活動等。三是大力推進“我們的節(jié)日”主題活動。運用各種喜聞樂見的方式，開展形式多樣的節(jié)日民俗活動和中華經(jīng)典誦讀活動，從中滲透思想道德建設(shè)的內(nèi)容。
3、大力做好道德模范評選工作。開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，弘揚道德模范的崇高精神；開展“美德少年”評選活動，為青少年兒童樹立精神文明的榜樣。
4、大力推進未成年人思想道德建設(shè)。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，做好階段性驗收、匯報演出工作；建好用好鄉(xiāng)村學校少年宮，提供思想道德建設(shè)的文化陣地；組織開展網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮、優(yōu)秀童謠征集傳唱等活動。
第二篇：加強未成年人思想道德建設(shè)工作匯報
加強未成年人思想道德建設(shè)，培育未來合格公民
大三家鎮(zhèn)中心小學
加強未成年人思想道德建設(shè)是一項十分重要而緊迫的工作，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)是學校教育最重要的任務(wù)。在當今現(xiàn)實社會人們普遍重智輕德的大環(huán)境下，我校放眼未來，真抓實干，從小處著手，從點滴做起，切實把學生思想道德建設(shè)放在首位，做到智育德育雙管齊下，兩條腿走路，全面育人，育愛國，敬業(yè)，誠信，友善之人。現(xiàn)將我校思想道德建設(shè)工作匯報如下：
一、基本情況A：實干的德育組織
一把手張校為領(lǐng)導小組組長：把握方向，監(jiān)督實施?？傟犦o導員及村小校長為副組長：組織謀化，下達任務(wù)。大中隊輔導員為組員，接受任務(wù)，全面實施。我們的德育組織不是有其名無其實的組織，而是真抓實干，能夠抓出實效的組織。
B、強大的德育隊伍
大三家鎮(zhèn)中心小學教師共有三十九個教學班，教師七十八人，學生619人，主抓德育校長七人，總隊輔導員一人，主任級大隊輔導員二人，骨干大隊輔導員四人，中隊輔導員三十五人。
應(yīng)該說我們的德育隊伍都是一流的，我們的大中隊輔導
員都是在全鄉(xiāng)教師中優(yōu)中選優(yōu)，有著豐富經(jīng)驗的，他們有熱情，有豐富的知識技能，有先進的教育理念，能夠緊跟時代步伐，是全面落實和加強未成年人思想道德建設(shè)的決定性因素和條件。
C：規(guī)范的德育陣地
學校常規(guī)的德育陣地不可少。
包括隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳櫥窗、黑板報、隊報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾檢查站、大課間，我們都充分發(fā)揮這些陣地的宣傳作用，使全體學生時時處處受到一種教育，得到一種熏陶，這種常規(guī)德育是潛移默化的，必須堅持認真去做的。
D、嚴格德育制度
制度建設(shè)不可缺少，沒有規(guī)矩，不成方圓，缺少完善的制度，就不會形成強大的動力，德育制度的建立與嚴格按制度實施是做好德育工作的大前提。
我們在學校層面實施千分管理，教師層面實施百分管理，學校的德育管理，教師的德育工作成績，都要體現(xiàn)在千分管理和百分管理上，而千分管理與百分管理工作又滲透到教師的評先選優(yōu)，考核等層面，我們都有具體的操作辦法及相應(yīng)的獎懲制度，完善的制度使每一所學校，每一名教師都十分重視德育工作，優(yōu)良的班風，校風，學風，教風，也就形成了。
二、活動情況
1、發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。
教師面對學生的大部分時間在課堂。所以要充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。小學階段，轟轟烈烈的德育并不多見，特別是農(nóng)村學校，教師與學生心靈溝通的時間大部分在課堂，教師對學生品質(zhì)的影響大部分也在課堂。主要表現(xiàn)在教師的學識，修養(yǎng)，態(tài)度，情感等方面，要求教師注重細節(jié)，注重自身的表率作用。教師要注重課堂教學中的非智力因素，尊重鼓勵學生，并及時糾正學生的不良習慣，日積月累，使學生形成良好的習慣。注意學科的德育滲透，充分利用各學科課堂教學進行思想道德教育。
2、堅持常規(guī)德育活動
堅持做好每周的升旗儀式，國旗下講話，校園廣播、墻報等常規(guī)德育，強化對學生的愛國愛黨教育，使學生樹立正確的人生觀，價值觀。經(jīng)常性地組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，開展“五比五賽”活動，通過紅領(lǐng)巾檢查站的檢查評比活動，周周上墻，月月評比，頒發(fā)流動紅旗。充分利用好隊室及鼓號隊，培養(yǎng)全體隊員的責任心和榮譽感，我鄉(xiāng)各校都有鼓號隊及隊室，中心小學有108人的鼓號隊伍。
3、開展好主題活動。
充份調(diào)動各種有利資源，充份利用好各種紀念日開展相
應(yīng)的主題教育活動。把握住時代脈博，與時俱進，創(chuàng)造性地開展主題教育活動。本有影響的活動是慶六一“紅領(lǐng)巾相約中國夢，小舞臺展示大風彩”藝術(shù)節(jié)活動。參與人數(shù)之多，活動質(zhì)量之高是空前的。再就是本學期“成長在光榮的旗幟下”慶祝“十一三”六十五周年建隊日主題大隊活動。全北票市大總隊輔導員觀摩。并在全市鋪開此項活動?；顒又悬h旗，國旗，團旗，隊旗的傳遞過程振奮人心，好的活動會在孩子們心靈深處打下深深的烙印，對其一生的成長都會產(chǎn)生深刻的影響。十一月份與時俱進開展了“踐行社會主義核心價值觀，做合格公民”主題班隊會評比。全鄉(xiāng)各班都在準備之中。
4、突出特色活動。
把一項活動搞成特色活動，不是一朝一夕的事情。需要幾個因素，一是全體教師認可，樂于去組織，二是全體學生及學生家長認可，樂于參與。三是創(chuàng)新活動形式，不死板。四是能夠不間斷地搞下去，形成規(guī)律和自覺的行動。這一點是最難的事情。
特色植根教育活動是我校特色活動，即植習慣養(yǎng)成之根，植文化傳承之根，植民族精神之根，其中植文化傳承這根中的古詩詞沖關(guān)活動，是特色活動中的亮點，從2010年開始，堅持四年，每學期有活動，有檢查評比，學生受益很深，我們將把這項活動堅持搞下去，并逐步豐富其內(nèi)容，如本學期我們增加了弟子規(guī)，三字經(jīng)，百家姓背誦等內(nèi)容，以后再增加中華成語故事，古文化欣賞等內(nèi)容。讓中華文化得到傳承，讓孩子們熱愛中華古老文化，并把其發(fā)揚光大，這是對學
生進行愛國主義，民族主義教育工作中一項有著重要意義的活動內(nèi)容。
5、重視環(huán)境育人。
賞心悅目的校園環(huán)境能陶冶學生情操，凈化學生心靈，所以我們把創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境作為學校工作的一項重點來抓。學校經(jīng)費再緊張，我們都舍得在環(huán)境上下工夫，讓樹更綠，讓花更紅，讓一面墻都說話，校園無小事，處處皆育人。
6、重視“家校”聯(lián)誼活動。
定期召開家長會，了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長對學生的家庭教育方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗。20xx年，我們積極響應(yīng)關(guān)工委的號召，訂閱《家長必讀》，家長反應(yīng)很好，以后我們將把《家長必讀》作為家長學校的課程來培訓。
三、取得成績
我校已連續(xù)十年紅旗單位，學校德育工作也受到了上級領(lǐng)導部門的認可，我校曾數(shù)次舉辦西片德育現(xiàn)場會，20xx年全北票市德育現(xiàn)場會，我校少先總隊連續(xù)多年被團市委評為紅旗總隊，先進總隊，2024年被朝陽市政府評為精神文明先進單位，成績的取得離不開我們校領(lǐng)導對德育工作的重視與支持，離不開上級團委的正確指導，我們將在今后工作中繼續(xù)努力，使們校未成年人思想道德建設(shè)工作邁向更高的臺階。
【篇五】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
為進一步了解云夢縣未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，全面把握我縣14萬未成年人思想動態(tài)，并深入貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改進未成年人思想道德教育工作，服務(wù)xx縣三個文明建設(shè)，團縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于20xx年5月上旬至6月底，開展了未成年人思想道德建設(shè)專題調(diào)研活動。通過深入基層實地參觀、組織基層德育工作者討論座談、個別訪談、文獻調(diào)查等形式，獲得了較為翔實的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設(shè)的基本情況，并提出了加強和改進青少年道德建設(shè)的初步對策。
一、我縣未成年人思想道德建設(shè)扎實推進
加強未成年人思想道德教育工作是整個共青團工作的重要組成部分。近年來，全縣各級團隊組織堅持實踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，扎實開展未成年人思想道德教育工作，在云夢的三個文明建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。
1、以理想信念教育為核心，引導未成年人樹立正確的“三觀”
我們依托中學生團校、業(yè)余黨校，廣泛開展“黨在我心中”、“永遠跟黨走”等主題活動，加強對未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國情教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極開展“尋訪先烈足跡，繼承先烈遺志”、革命老區(qū)游等豐富多彩的主題教育活動，引導廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動室、青少年文明社區(qū)、文化廣場等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開展青少年新世紀讀書計劃、社區(qū)大家樂、文藝節(jié)、廣場文化等健康向上的文化活動，陶冶了未成年人的情操。
2、以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實踐活動
我們堅持實踐育人，積極引導未成年人在實踐體驗中養(yǎng)成良好的道德習慣。深入開展少先隊“手拉手”“雛鷹行動”、“少年軍?！薄⑾牧顮I等實踐活動，讓廣大少年兒童在具體的實踐活動中長才干、受鍛煉。大力開展中學生18歲成人儀式教育，增強廣大青少年的社會責任感和公民意識。大力實施“保護母親河行動”，在未成年人中普及綠色環(huán)保知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。
3、以服務(wù)育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務(wù)
我們積極宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強青少年法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護能力。切實開展“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動，動員社會各方面力量優(yōu)化青少年成長環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門開展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。實施“希望工程”，開展獻愛心活動，資助360余名貧困學生完成學業(yè)。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊輔導員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點，未成年人思想教育的針對性和實效性不斷增強。
盡管我們在未成年人思想道德建設(shè)中做了一些工作，但是與新形勢、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：共青團、少先隊組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限。主題教育和道德實踐活動在未成年人思想道德建設(shè)中的覆蓋面還有待進一步擴大。活動的影響力、實效性和針對性還需要進一步增強等等。這些都需要我們在今后的工作中切實加以改進。
二、我縣未成年人現(xiàn)實思想狀況
在黨政領(lǐng)導的支持和社會各界的重視下，青少年道德建設(shè)取得積極進展，廣大青少年積極投身教育實踐，思想道德素質(zhì)進一步提高，精神面貌發(fā)生了可喜變化。
1、忠于祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)是青少年思想意識的主流。據(jù)孝感市開展的青少年思想道德素質(zhì)問卷調(diào)查（以下簡稱調(diào)查）結(jié)果顯示，青少年自覺擁護和堅持黨的基本路線，對祖國的前途充滿信心。在云夢的發(fā)展進步上，廣大青少年認為云夢能夠克服當前面臨的困難，順利推進一主三化進程，并最終建設(shè)成為楚天強縣，他們也期盼在云夢實現(xiàn)現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展中貢獻自己的智慧和力量。
2、勇于競爭、勤于學習是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗面前，青少年崇尚知識、公平競爭觀念普遍強化，學習新知識、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強烈和迫切。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年在緊張的工作學習之余，仍然喜歡讀書、看報以及參加各類知識培訓，他們對科學文化知識、實用技術(shù)知識和法律法規(guī)知識的需求尤為明顯。
3、成就自我、服務(wù)社會成為青少年的主流價值取向。身處于改革開放時代的云夢青少年，在發(fā)展市場經(jīng)濟條件下既有成就自我的強烈愿望，也有回報社會的拳拳之心。調(diào)查結(jié)果表明，青少年學生都把"學業(yè)事業(yè)有成"、"受到社會尊重"、"奉獻社會"作為自己人生的主要追求。
4、遵守公德、熱心公益在青少年中蔚為風尚。青少年處在改革開放時代，但對參與公益服務(wù)、促進社會公益事業(yè)發(fā)展充滿熱情。近年來，我縣組織的青年志愿者行動、獻愛心活動、文明城市創(chuàng)建等，廣大青少年積極參與，成為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的主力軍。
在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長過程中，青少年道德建設(shè)在實踐發(fā)展中，存在一定的問題，有待于今后進一步加強改進。
1、青少年現(xiàn)實主義傾向比較明顯，缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會的進步和發(fā)展，但對社會的共同理想和主流價值觀念的認同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想。比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足?，F(xiàn)在的青年無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務(wù)實，特別注重自我價值的實現(xiàn)，但有時過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。
2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當代青年對責任、平等、公正、自立、紀律等基本道德規(guī)范都很認同，道德的認知水平較高，但自律性不夠強，比較缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
3、在機制建設(shè)上，家庭、學校、社會存在脫節(jié)現(xiàn)象。從我縣的總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學校、家庭、社會青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會中對青少年道德建設(shè)的負面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來。
4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學習、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
5、青少年強調(diào)個性、獨立，具有批判精神，但常常有點“自我中心主義”?，F(xiàn)在的青少年許多是獨生子女，學習條件很好，生活比較優(yōu)越，他們評判事物的標準也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時還有較強的攻擊性，喜歡批判。
三、對未成年人思想道德教育存在問題的原因分析
通過進一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德狀況存在上述問題的主要原因是：
1、受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。
隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立，潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀、錯誤的婚戀觀，嚴重影響著未成年思想的健康成長。尤其是在他們物質(zhì)來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。
2、社會精神垃圾和不良風氣嚴重侵蝕著青少年的身心健康。
在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見的美容院，舞場OK廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴重地敗壞著社會風氣，腐蝕著青少年的心靈。另外，社會腐敗現(xiàn)象也對青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識，這對未成年人思想道德建設(shè)的負面影響非常嚴重。
3、教育者缺乏"以人為本"的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實效性的根本原因。
目前在家庭、學校和社會思想道德教育中，占主導地位的仍然是傳統(tǒng)德育理論指導下的義務(wù)性、束縛性、規(guī)訓性的教育觀念，在某種程度上忽視人的正當權(quán)利和需要，權(quán)利與義務(wù)脫鉤，將他們作為一種馴服、支配的對象，難以使未成年人養(yǎng)成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的思想意識。
4、思想道德教育的內(nèi)容陳舊，教育者以消極作為的方式對待主導價值觀教育。
一些教育者對價值觀教育有畏難情緒，認為主導價值觀教育是市場經(jīng)濟社會難以實施的，仍然使用計劃經(jīng)濟的思維方式、語言方式解釋市場經(jīng)濟的問題，讓人誤以為主導價值觀無法與市場經(jīng)濟相銜接。價值觀扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。
5、學校思想道德教育存在問題
傳統(tǒng)的"應(yīng)試教育"的思想，在學校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時，學科教學與思想道德教育長期相互脫節(jié)，一些學校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。學校德育過度強調(diào)認知主義，思想道德教育變成了單純的知識教育。
6、未成年人家庭道德教育知識較少，方法簡單，難以適應(yīng)社會迅速發(fā)展對家庭教育的要求。
由于一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，家庭教育方法簡單滯后，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成女子自我放任，好逸惡勞，驕橫任性。有的家長片面認為"拳腳底下出孝子"、"不打不成器"，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格。有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習。
7、失學、輟學現(xiàn)象還未完全消除。
由于一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)未成年人因為家庭貧困而不得不中止學業(yè)，無法接受正常的國民教育，學習更多的知識。一些失學、輟學的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導，很容易走上歧途。
四、共青團在加強我縣未成年人思想道德建設(shè)中大有作為
青少年時期是人一生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，加強青少年道德教育，是貫徹落實《意見》要求、促進青少年健康成長的需要。我們要按照黨對未成年人健康成長的要求，認真貫徹落實好《若干意見》，在未成年人思想道德建設(shè)中充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的優(yōu)勢和作用，全面提高未成年人的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)符合時代要求的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
1、加強宣傳引導，營造良好的道德教育氛圍
加強宣傳引導，營造良好的`道德教育氛圍，對提高青少年的道德素質(zhì)非常重要。要多角度對青少年進行熏陶。大至廣播、電視、報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等，小至社區(qū)的宣傳欄、街招廣告等，都應(yīng)開辟一定數(shù)量的道德公益廣告和宣傳欄目，形成全方位的影響，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，堅持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸?shù)角嗌倌甑念^腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強對社會普遍關(guān)注的道德熱點問題的引導，特別要注意加強對社會上出現(xiàn)的青年現(xiàn)象的引導，滿腔熱情地肯定青年的進步，旗幟鮮明地反對與時代的要求、與公民道德建設(shè)需要相違背的傾向。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，加強網(wǎng)上的正面宣傳和管理的力度，防止有害信息的傳播，同時要充分運用網(wǎng)絡(luò)資源開展道德教育。要不斷推出適應(yīng)青少年特點的優(yōu)秀精神食糧，加強對青少年審美觀念和審美情趣的引導，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要依托各級各類青少年活動陣地、青少年教育基地等，對青少年開展生動形象的傳統(tǒng)美德、革命道德和時代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀念日的契機，通過開展形式多樣的主題教育活動，讓青少年在參與活動中陶冶高尚的道德情操。要加大維護青少年權(quán)益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年成長環(huán)境?？傊?，通過各個方面的努力，創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進青少年道德素質(zhì)的提高。
2、推進實踐陣地建設(shè)，增強道德建設(shè)的可操作性
建設(shè)教育陣地是進一步推進青少年道德建設(shè)的必然要求，使其從無形到有形，從分散到集中，從突擊性到經(jīng)常化、具體化。著重是要實現(xiàn)教育陣地網(wǎng)絡(luò)化，利用一切可以利用的社會資源，多門類建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實踐機會。
一是建立青少年活動中心，形成以其為龍頭，以各地青年中心、青年活動室、青年科技圖書文化站等為延伸的青年文化活動陣地網(wǎng)絡(luò)。
二是建立縣青年志愿者服務(wù)中心，形成以其為龍頭，以各地青年志愿者服務(wù)站、中學生社會實踐基地等為支點的實踐陣地網(wǎng)絡(luò)。同時，還可考慮通過吸收民資以股份制形式，實施市場化運作，創(chuàng)辦各類有益青年身心健康發(fā)展的文化活動場所，進一步擴充、延伸青少年道德建設(shè)陣地。
3、構(gòu)建服務(wù)機制，調(diào)動未成年人投身道德建設(shè)的積極性
有關(guān)調(diào)查表明，當前青年的需求日趨務(wù)實、多元，并呈現(xiàn)出層次性，如企業(yè)青年渴望提高自身的技術(shù)素質(zhì)和技能，農(nóng)村青年渴望致富奔小康，青年學生渴望掌握更多的新知識、新技能，外來青年則希望能找到一份工作謀得一條出路，失足邊緣青年需要得到教育和感化等等。要著眼于為青年創(chuàng)造優(yōu)良成長環(huán)境，維護青年合法權(quán)益，大力開展優(yōu)化青年成長環(huán)境方面的服務(wù)，進而促進青少年在道德建設(shè)方面積極性的提高，包括政治生活、經(jīng)濟生活、文化教育、日常生活等方面的服務(wù)。要深入宣傳貫徹青少年保護法律、法規(guī)、政策，并致力推進有關(guān)法律、法規(guī)的立法和完善，為青少年道德建設(shè)的發(fā)展和青少年健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會保障。
4、健全獎懲機制，保證道德建設(shè)良好的輿論導向
恰當?shù)陌H是規(guī)范人們道德行為的有力工具，特別是青少年，由于社會閱歷淺，認知能力尚存欠缺，需要通過科學的道德評價，對道德行為的獎懲為他們樹立榜樣。這就必須形成科學的道德建設(shè)機制，樹立恪守道德的典范，大力褒揚品德高尚者，譴責道德淪喪者，為未成年人樹立可親、可敬、可信、可學的道德楷模，讓廣大未成年人學有榜樣，趕有目標，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。形成良好的道德評價氛圍，形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣。
5、遵循身心發(fā)展規(guī)律，大力加強未成年人道德教育
對青少年的道德教育要從青少年成長的特點出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，針對青少年不同的成長階段，要開展各具特色的道德教育。針對不同的青少年群體，道德教育應(yīng)該各有側(cè)重。一以貫之地在青少年中大力倡導"愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范，使之貫穿到青少年的生活、學習和工作中，成為普遍認同和自覺遵守的行為準則。各級共青團和少先隊組織要把公民道德教育的內(nèi)容和青少年的成長發(fā)展緊密地結(jié)合起來，積極探索具有鮮明時代特色和青少年特點的道德教育形式，有計劃、有步驟地對青少年進行系統(tǒng)規(guī)范的道德教育，使青少年道德教育落到實處。在少先隊中開展雛鷹行動，增強他們自學、自理、自護、自律、自強的能力。在中小學團隊組織中廣泛開展升國旗、唱國歌活動，培養(yǎng)青少年對祖國的熱愛。在青少年邁入成人階段的時候，廣泛開展18歲成人儀式教育活動，強化青少年的公民意識，增強對國家、社會和家庭的責任感和使命感。在青年干部職工中開展誠信教育和崗位培訓，引導青年培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)道德。
6、抓住實踐環(huán)節(jié)，深入開展未成年人道德實踐活動
牢牢抓住實踐環(huán)節(jié)，廣泛開展群眾性的道德實踐活動，吸引青少年普遍參與，是新的歷史條件下加強青少年道德教育的重要途徑。道德教育是"知"與"行"相統(tǒng)一的過程，最終要落實到"行"上。針對青少年的實際，開展豐富多采的道德實踐活動，讓他們在道德實踐中進行自我教育，在實踐中進一步強化教育的效果，既符合青少年的特點，又體現(xiàn)了道德教育的"知"、"行"統(tǒng)一。開展實踐活動是共青團的優(yōu)勢所在。各級共青團組織和少先隊組織立足于在實踐中教育青少年，推動青年志愿者、青年文明號、希望工程、保護母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實踐活動不斷深入發(fā)展，進一步深化活動內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強化道德要求，使青少年在參與中接受生動具體的道德教育。同時，要適應(yīng)新形勢和公民道德建設(shè)的要求，進一步探索行之有效的公民道德實踐活動形式，充分發(fā)揮道德實踐在青少年道德教育中的作用。勇開風氣之先，弘揚時代新風正氣，促進良好社會道德風尚的形成，充分發(fā)揮他們在公民道德建設(shè)中的生力軍作用。
7、完善動員機制，擴大未成年人道德建設(shè)的參與面
道德建設(shè)需要全社會的共同參與，必須充分挖掘、利用社會內(nèi)資源，引導社會力量廣泛參與。建議成立市青年工作委員會，成員來自市相關(guān)部門、社會各個方面，其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動各成員單位按各自職責，做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。同時，要通過招募志愿者等方式，在各社區(qū)內(nèi)普遍設(shè)立志愿者服務(wù)站，并按其特長優(yōu)勢加以規(guī)范、分類，組建專兼職的未成年人教育者隊伍，為未成年人提供切實廣泛的服務(wù)，并在實踐中促進學校、社會和家庭教育的有機結(jié)合。
【篇六】學校未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)研報告
為進一步貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改進未成年人思想道德教育工作，服務(wù)雙創(chuàng)雙建工作，宛城區(qū)教體局根據(jù)市區(qū)文明辦的統(tǒng)一要求，創(chuàng)新模式，抓鐵留痕，全面開展了未成年人思想道德建設(shè)活動。近期，我們通過深入基層學校實地參觀，進入社區(qū)調(diào)查研究，召開會議調(diào)查座談，收繳總結(jié)了解實情等形式，獲得了較為翔實的第一手材料，初步掌握了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，現(xiàn)將情況報告如下：
一、未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀與分析
加強未成年人思想道德教育工作，是整個文明建設(shè)工作的重要組成部分。近年來，全區(qū)各級學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、各社區(qū)組織堅持實踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，在未成年人思想道德建設(shè)方面呈現(xiàn)出了良好勢頭，具體表現(xiàn)在：
?。ㄒ唬┓e極方面
1、以理想信念教育為核心，引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
形成了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學的五愛青少年，全區(qū)廣泛開展了“一個黨員一面旗”“黨在我心中”、“永遠跟黨走”等主題教育活動，加強對未成年人的黨史和基本國情教育。積極開展“清明祭英烈”“慶七一紅色經(jīng)典傳唱”“迎國慶歌唱祖國”等豐富多彩的主題教育活動，引導未成年人繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚愛國精神。未成年人遵守公德、熱心公益。從近期未成年人表現(xiàn)看，比較注重社會公德的培養(yǎng)，行止端莊，能在社會、社區(qū)里有禮貌，講道德，注重鄰里和睦，對《南陽市文明市民公約》耳熟能詳且身體力行，上車排隊、遵守交通規(guī)則等基本形成自覺。能自覺參與社會公益活動，扶危濟困，主動伸手幫助弱者，捐款捐物踴躍。實施“希望工程”，開展獻愛心活動，大力做好扶貧工作，特別是未成年人的精神扶貧。
2、勇于競爭，發(fā)奮學習。
面對嶄新的時代，00后展示出了與以往哥哥姐姐們不同的地方，他們崇尚知識，熱愛學習，發(fā)奮努力。他們不怕競爭，樂于競爭，學習新知識、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強烈和迫切。同時，他們學習的渠道更自由，更多元，更自信，讀書的熱情更持久、更高漲。
3、成就自我、服務(wù)社會成為未成年人的主流價值取向。
我區(qū)未成年人在學習生活中主體意識逐漸增強，個人表現(xiàn)欲望高漲，對國家事務(wù)、社區(qū)事務(wù)、班級、學校等活動、事務(wù)參與度高，主動性強，在樂于表現(xiàn)自我的同時，對社會的發(fā)展和進步起到了促進作用。
4、自我保護意識、法律意識顯著增強。
以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展實踐活動。我們堅持實踐育人，積極引導未成年人在實踐體驗中養(yǎng)成良好的自我保護意識。深入開展少先隊“手拉手”“雛鷹行動”、“少年軍?！薄⑾牧顮I、到四職專實踐基地活動，使廣大少年兒童在具體的實踐活動中長才干、受鍛煉。大力開展中學生18歲成人儀式教育，增強廣大青少年的社會責任感和公民意識。
以法制副校長為依托，廣泛開展未成年人法律法規(guī)教育，積極宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強未成年人法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護能力。動員社會各方面力量優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，開展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。
?。ǘ┫麡O方面
1、娛樂至上、金錢至上思想嚴重
受到社會不良環(huán)境影響，特別是不良影視的影響，未成年人中享樂主義、娛樂至上、金錢至上的思想比較普遍，艱苦樸素不再提倡，甚至被挖苦打擊，不顧自身條件盲目追求，要名牌，比闊氣，養(yǎng)成不良嗜好，特別是追星、捧星現(xiàn)象嚴重，還有的嚴重影響了自己的生活和學習。世界觀徹底淪喪。
2、以自我為中心，理想信念缺少
在未成年人中，以自我喜好為出發(fā)點，不顧國家民族大義，不顧父母家庭條件限制，缺乏自我規(guī)劃，缺乏對遠大理想的追求。主要體現(xiàn)在未成年人受到諸多社會因素和消極傳統(tǒng)思想觀念的影響，萌發(fā)急功近利和投機取巧的思想。比較注重當前利益，精明有余而堅韌不足。無論在人生目標的確定，還是學習方式、就業(yè)觀念、生活方式等都深受市場導向的影響，十分務(wù)實，緊跟潮流，但過于實用功利，相對缺乏為國家和為社會服務(wù)的奉獻精神。
3、“根”“魂”文化缺失，歷史認同感差，盲目媚外
在未成年人思想道德建設(shè)方面，不能繞過的是未成年人根魂文化的缺失，不少青少年面對自己的文化傳統(tǒng)，不了解、不精通，歷史知識匱乏，文化認同較差，對祖國的傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀文化缺乏了解而不自羞，盲目的崇洋媚外，不是哈韓哈日，就是崇尚美劇英劇，對中國歷史上的英雄則抱著虛無的態(tài)度。
4、承受能力較差，心理不健全
這一代未成年人突出的弱點是心理承受能力差，不愿意大人指出毛病，對自身問題采取回避態(tài)度，不面對不接受，或者采取嬉皮士模樣，游戲生活，自殘人生，一旦遇到挫折，動輒逃避或者自殘、自殺，其實是典型的心理不健全。
5、入“戲”過深，逃避現(xiàn)實
在繁重的學業(yè)面前，產(chǎn)生逃避念頭，癡迷游戲，不愿面對現(xiàn)實，更不想思考人生，整天在游戲中不能自拔，將生活當游戲，把游戲當人生，角色錯位。
6、攀比思想嚴重，自理能力差。勤儉意識淡薄，缺乏自理能力。
一是追求享受和攀比心理，時時處處追求名牌。
二是缺乏應(yīng)有的勞動技能和勤儉節(jié)約意識，缺乏基本的生活自理能力，節(jié)儉意識差，花錢大手大腳。
三是缺乏與人交往的能力，不知禮儀，不識美丑，不辨是非，人云亦云，跟風嚴重。
7、法治意識淡薄，校園欺凌現(xiàn)象嚴重。
部分學生對低年級同學恐嚇、欺負、毆打、索要錢財，還不知道自己已經(jīng)觸犯法律，甚至以此為榮。
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1、學校辦學理念陳舊，重智輕德。
由于受應(yīng)試導向影響，學校的主要精力放在研究教學中，忽視了育人的目標達成。學校對德育工作研究不深，對德育資源挖掘不夠，缺少有吸引力、有針對性的貼近生活、貼近實際、貼近學生心靈的思想道德實踐載體。德育的渠道狹窄，方法方式老套，吸引不住學生。個別自身道德修養(yǎng)不高的教師對學生缺乏愛心、耐心，存在歧視、打罵、體罰學生的現(xiàn)象，對未成年人思想道德建設(shè)影響極大，甚至起到反面作用。
2、家庭教育畸形。
一是盲目溺愛。對子女過分嬌慣，從小不讓參加任何勞動，要什么給什么，要多少給多少，受不得任何委屈，使孩子從小養(yǎng)成了貪圖享受、高傲自大、好逸惡勞等種種惡習。
二是望子成龍思想過切。對子女期望過高，超負荷安排學習任務(wù)，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，當孩子學習成績下降或稍有差錯，動輒打罵、訓斥，使孩子產(chǎn)生了強烈的逆反心理，結(jié)果適得其反。
三是缺乏道德引導。家長只對學習成績關(guān)注，缺乏對孩子世界觀、人生觀、價值觀的引導，對孩子的禮貌、待人處事等不關(guān)心、不引導，只認為到時就知道了。
四是對子女缺乏關(guān)愛。一些家長誤認為教育孩子是學校的責任，過分依賴學校，對子女的學習和表現(xiàn)不聞不問。有的家長信奉“金錢萬能”，認為“只要有了錢，世上無難事”，只顧賺錢，不顧子女教育。
五是留守未成年人心理和人際關(guān)系隔膜，缺少親情，自我封閉。
3、社會環(huán)境失衡。
一是全社會尚未形成濃厚的公民道德氛圍，許多領(lǐng)域道德失范，部分人思想道德滑坡，功利主義、拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想給未成年人成長帶來不可忽視的負面影響。
二是網(wǎng)吧、游戲廳等經(jīng)營者違法經(jīng)營，以各種方式接納未成年人，甚至容留過夜，對網(wǎng)上內(nèi)容也不加限制，充滿暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍嚴重侵蝕著未成年人身心健康。
三是供未成年人娛樂學習的場館奇缺，青少年宮稀少，科技館人滿為患，沒有適合的地方供他們學習，他們只能去網(wǎng)吧、游戲廳了。
二、未成年人思想道德建設(shè)的經(jīng)驗與成果
1、加強領(lǐng)導，形成合力
作為未成年人思想道德建設(shè)的主體單位，我們積極主動，多方出擊。
一是高度重視，建立了全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導小組，一把手親自掛帥，從確保新時代中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人和實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度去認識這項工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政群團隊齊抓共管的良好局面。
二是多方聯(lián)絡(luò)，在區(qū)委、政府的統(tǒng)籌安排下，在文明辦的牽頭下，我們與文化部門、新聞部門、工商部門等部門聯(lián)合，凈化環(huán)境，落實責任，形成時時有人管，處處有監(jiān)督，事事有落實的良好局面，把未成年人置于全天候監(jiān)管狀態(tài)。
2、凈化環(huán)境，拓寬陣地
我們與新聞單位聯(lián)系，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極制作、傳播有利于未成年人身心健康的公益廣告，努力創(chuàng)造尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人健康成長的良好輿論氛圍。加強宣傳報道道德模范，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，光大傳統(tǒng)節(jié)日，用中國的傳統(tǒng)的健康的文化占領(lǐng)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書市場，向未成年人提供優(yōu)秀的精神食糧，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。我們與文化部門聯(lián)系，進一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，徹底杜絕校園周邊200米內(nèi)網(wǎng)吧和游戲廳，進一步查處含有誘發(fā)未成年人違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和“問題”卡通、“口袋本”等讀物。實施精品戰(zhàn)略，加強未成年人文藝創(chuàng)作、表演隊伍建設(shè)，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)。我們開展了“戲曲進校園”活動、我們舉行了歌詠比賽、文藝演出等活動，謳歌道德模范，弘揚英雄先進，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。我們與科技局、地震局、法院、檢察院、醫(yī)院、消防等部門聯(lián)合，積極開展“科技、文體、法律、衛(wèi)生”進社區(qū)、進校園、進村莊活動，用積極健康的思想意識占領(lǐng)未成年人的成長空間。我們建成了青少年活動中心、心理健康疏導中心，從不同方面為未成年人撐起了一把把綠蔭。我們建立了青少年拓展訓練基地，引導未成年人經(jīng)受挫折，體驗成功，開辟了一個嶄新的德育陣地。
3、依托學校，全面育人
學校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負有重要責任。以豐富多彩的校園文化熏陶人。以切實可行的行為規(guī)范引導人。以生動活潑的群體活動教育人，是未成年思想道德建設(shè)工作的特色。
根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)工作計劃，我們以德育活動為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。
?。?）儀式教育，樹魂立根
未成年人思想道德建設(shè)工作就是育人的工作，其核心就是樹魂立根。樹民族之魂，立國家之根。把我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作做實做細，是重中之重。
學校舉行了入學儀式。每年九月，一年級新生牽著爸爸媽媽的手，走過彩虹門，踏上紅毯，朝著夢想的彼岸出發(fā)。入學是人生中的一件大事，是學生們開始學習、走向成才的起點。莊重感會帶來幸福感，學校用特別的儀式來激勵他們好好讀書、勤奮學習。
學校利用特色升旗儀式。升旗儀式由各中隊來完成，形成各具特色的儀式。內(nèi)容涵蓋愛黨愛國、日常行為規(guī)范、語言文字、衛(wèi)生等各方面，積極引導學生明辨是非、誠信待人。每周一的升旗儀式，就是一次生動活潑的思想教育課，歌舞，詩朗誦，快板，樂器彈奏……形式多樣的儀式受到學生的喜愛，感官愉悅了，行動參與了，精神振奮了，心靈觸動了，我們的思想道德建設(shè)工作才有效了。
學校重視孩子的入隊、入團、18歲成人儀式。用一個個莊重的儀式，告訴青少年自己的不斷長大，漸漸有了自己的政治生活。
?。?）加強教育，提升思想
學校未成年人思想道德建設(shè)工作的有序開展，離不開班主任隊伍的建設(shè)。為建立一支務(wù)實、精銳的班主任隊伍，我們根據(jù)學校辦學理念、班主任實際工作情況，落實相關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作，并運用考評、抽查、評優(yōu)的多種形式，注重發(fā)揮班主任的積極作用。
每周一次班主任例會，是學校與班主任溝通工作的紐帶，也是與班主任交流的橋梁，更是班主任與班主任之間互動學習的平臺。
每周的班團隊會與升旗儀式的主題緊緊相扣，是周一晨會的一種延續(xù)。通過班主任授課、學生的分組討論、師生的互動游戲等方式，深入淺出，以一種潤物細無聲的形式，浸化心靈、啟迪智慧。班隊會課也是班主任教育學生的陣地，更是與學生交流溝通的平臺。班主任老師通過仔細觀察學生的日常行為，尋找學生普遍存在的問題，并將之升華成班團隊會課的主題。
?。?）多元評價，愛育精彩
綜合素質(zhì)評價既是對學生、教師和學校的統(tǒng)一要求，也是關(guān)注個體差異的有效手段。利用標志性發(fā)展評價卡、認星爭優(yōu)、榮譽班集體評選等活動形成日常多元評價體系，每周、每月、每學期評選總卡王，xx之星等，會獲得多種獎勵，如升旗手，卡王照片登上卡王寶座，卡王電影會，卡王節(jié)日體驗課程等。使得學生參加活動積極性提高，敢于展現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己。促進學生、教師和學校有個性、有特色的發(fā)展。
按照互助式榮譽班集體的評分細則進行量化積分，按照積分對相應(yīng)班級頒發(fā)禮儀之星、秩序之星、健體之星、勤學之星、衛(wèi)生之星，全班同學積極努力共同維護100分，促使班級進行整改提升，是培養(yǎng)學生集體主義榮譽的重要途徑。
通過一系列活動，學校培養(yǎng)出一大批具有孝心、愛心、誠信、勤儉、自強等美德且事跡突出的優(yōu)秀少年，成為學校廣大學生心中的榜樣、成長的標桿。區(qū)教體局、學校積極組織動員學生、教師、家長等推薦身邊的美德少年，每年都隆重表彰，為學生樹立了學習榜樣。
?。?）課程多樣，漸成體系
在日常德育活動中，學校利用各種契機，開設(shè)了不同的德育課程，如學雷鋒課程，開展“學雷鋒精神，做美德少年”活動，傳承雷鋒精神。好習慣課程，立足于學生的日常行為規(guī)范，狠抓學生的日常行為習慣，從點滴入手，常抓不懈，如小腳丫走直線，日常衛(wèi)生一日保持，學生路隊誦古詩，家長接送按指定地點，檢查學生的儀表儀容，講文明、講禮儀。教導學生見到老師主動問話，教導來賓主動打招呼問好，同學之間文明用語。餐前感恩詞，文明就餐等，讓學生從小養(yǎng)成講文明、講禮儀的好習慣。大課間活動課程，每天大課間，眼保健操、武術(shù)操、動靜結(jié)合等。與校長共進午餐，禮儀課程等已經(jīng)在各校蔚然成風，漸成體系，為未成年人思想道德建設(shè)摸索出一條新路。
?。?）節(jié)日課程，精彩紛呈
依托傳統(tǒng)節(jié)日活動，全區(qū)開展了豐富多彩的活動，如三十一小學的包餃子、包粽子比賽，受到了區(qū)委領(lǐng)導的高度贊揚，八小通過網(wǎng)上祭英烈，制作手抄報，祭掃烈士墓等方式，表達對先烈的敬仰，對祖先的懷念，慎終追遠，寄托情懷。二小的元宵節(jié)看彩燈，猜燈謎活動，喜氣洋洋。十九中、實驗學校的春節(jié)實踐作業(yè)，琳瑯滿目。八小、九小、二十四小、二十五小、二十八、三十一小等植樹節(jié)植樹活動，都在潛移默化中留給孩子寶貴的回憶。
4、關(guān)注家庭，健康發(fā)展
家庭教育的問題具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的規(guī)律可以把握，但無法預(yù)知新問題的出現(xiàn)。因此，家庭教育的指導如果僅僅局限在灌輸一些書本知識是遠遠不夠的，還必須要有較強的針對性，操作性?，F(xiàn)在，全區(qū)各校普遍成立了家長學校，建立了家長委員會，充當了學校與家庭的橋梁，既可以對家庭教育做有力指導，還可以引導家長參與學校管理，加深學校家庭的“戰(zhàn)友”情誼。
家長學校為全體家長授課，講解育兒新知，教方法、舉例子、重實效，家長學校聘請專家、領(lǐng)導、一線老師擔任講師，旁征博引，語言風趣，贏得了家長的普遍好評。現(xiàn)在，全區(qū)此項工作已走上正軌，開展的扎實有效。
為了豐富孩子們的課程資源，打開孩子們了解社會和生活的一扇門，同時也為了促進家校合作，為家長提供了解孩子情況的機會，全區(qū)各校普遍開展“家長進課堂”活動。如九小、二小、八小、七小、二十六小等，都邀請家長到校授課。參與上課的家長們來自各個不同的行業(yè)，從事不同的職業(yè)，他們使出了渾身解數(shù)，根據(jù)自身職業(yè)特長，精心備課，給同學們帶來了更多更新鮮的知識。
文明家庭的評選為廣大家長指明了奮斗的目標，家長們積極參與，認真配合學校做好孩子各方面的指導，從家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到閱讀圖書的購置，甚至家庭和睦程度都納入了考核，切實起到了小手拉大手的作用，為社區(qū)文明建設(shè)，社會和諧穩(wěn)定貢獻了力量。
關(guān)注單親家庭、留守兒童，我們也做了有益的嘗試，我們推動城鄉(xiāng)學校結(jié)對子，鼓勵孩子們互相走動，了解社會。我們推動領(lǐng)導教師承包留守兒童制度，保證留守兒童受關(guān)注享親情。我們推動“代理媽媽”的深入開展，使許多困難兒童感受到了社會的溫暖。
5、社會聯(lián)動，共育精彩
未成年人思想道德建設(shè)需要全社會的共同參與。政府的保駕護航，社區(qū)的深入家庭，掌握實情，學校的拓寬教育渠道，創(chuàng)新教育模式，家庭的積極配合，增益教育效果，都在共育精彩上起到事半功倍的作用。具體說：
?。?）政府加強場館建設(shè)。愛國主義教育場所、青少年活動中心、科技、文化、圖書市場的建設(shè)和凈化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，主流導向的引導，政府都需要落實到單位，宛城轄區(qū)目前有青少年活動中心一個，心理輔導中心一個，體育中心2個，公園1個，白河濕地公園1個，張仲景博物館、張衡博物館、規(guī)劃館、科技館、美術(shù)館等場館，學生拓展訓練基地一個。應(yīng)該基本滿足學生的娛樂、健身需求。但是，由于經(jīng)費、管理體制等問題，這些場館的作用沒有發(fā)揮充分，還處于散亂和各自為政的狀態(tài)，沒有形成宛城的拳頭產(chǎn)品。
（2）注重社區(qū)小社會建設(shè)，應(yīng)該充分挖掘自身資源，盡最大努力關(guān)心未成年人在學校之外的生活學習，監(jiān)控未成年人的思想動態(tài)，建立社區(qū)活動中心，設(shè)立社區(qū)托管或者志愿服務(wù)中心，通過聘請社區(qū)內(nèi)知名人士、教師等參與外，招聘大學生、退伍軍人參與到社區(qū)管理，特別是未成年人管理活動中來，應(yīng)該是下步社區(qū)未成年人建設(shè)的一個支點。如東關(guān)社區(qū)的未成年人思想道德建設(shè)，就比較務(wù)實和創(chuàng)新。
（3）充分發(fā)揮黨團隊的核心作用，以積極健康的團隊活動吸引人、鍛煉人、發(fā)現(xiàn)人，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。選派優(yōu)秀青年教師擔任共青團、少先隊輔導員，把共青團、少先隊輔導員培訓納入師資培訓體系。建立和完善校外輔導員制度，選聘熱心團隊工作、有責任心、有能力、有經(jīng)驗的人士擔任校外志愿輔導員。積極推進社區(qū)團組織和少工委建設(shè)，擴大未成年人思想道德建設(shè)的輻射面。
4、表彰及時，榜樣引領(lǐng)
宛城區(qū)每年都要表彰一批道德模范、師德模范、未成年人思想道德建設(shè)先進人物、美德少年等，對獎掖先進，提升對未成年人思想道德建設(shè)工作的重視起到了推動作用。各校也根據(jù)自身特點評選了許多先進人物，如八小的最美教師，十九中的道德模范、最美家庭，三十一小學的文明家庭、卡王等，都認真評選，及時表彰，起到了榜樣引領(lǐng)作用。但是，表彰的及時性、廣泛性還不夠，還沒有深度宣傳，選擇典型還不夠，沒有起到振聾發(fā)聵的作用，需要下步著力打造一批先進典型，不單單是教師和學生，還需要表彰社區(qū)、家庭，讓社區(qū)真正重視起來，為未成年人保駕護航。
三、未成年人思想道德建設(shè)的建議與展望
1、學校要有育人特色
未成年人思想道德建設(shè)是一個長期的過程，同時隨著時代的發(fā)展，教育方式、教育渠道、教育環(huán)境的變化，要求學校必須與時俱進，彰顯自己的育人特色，用特色吸引人，教化人，感動人，現(xiàn)階段，具有鮮明特色的有八小的認星爭優(yōu)，他們從日常生活做起，讓學生定德育目標，最后完成給予頒星獎勵，三十一小學的“愛就開心”，旗幟鮮明，讓學生在愛中生活，師生均有快速成長。三中提出“敢為天下先”的理念，激勵學生、老師奮勇爭先，不斷創(chuàng)新，這些都有鮮明的個性特色，讓人難以忘懷。而現(xiàn)在我們還有不少學校無個性，無特色，讓人想不起來，學生就更不知道了。
2、家庭要力所能及
每個家庭都不一樣，每個孩子更不相同，要引導家庭逐漸接受，每個孩子都是可愛的。所以，不要去羨慕別人家的孩子如何優(yōu)秀，更不能拿自己孩子的弱點比別人家的優(yōu)點，不能人云亦云，盲目攀比，而忘了自己家的經(jīng)濟條件、自己家的孩子條件、愛好，不能把自己的好惡強加于孩子身上，甚至背離了教育的規(guī)律。家庭教育是孩子成才的胚胎，我們要尊重事物本質(zhì)，尊重成長規(guī)律，既不妄自尊大，忘記了自己的屬性和本質(zhì)，更不揠苗助長，改變發(fā)展軌跡，把孩子培養(yǎng)成殘次品，讓家庭也難以承受。
3、社會要多辦實事
社會是一個龐大復雜的機體，未成年人教育是奠基的一項工程，我們希望社會能靜下心來，保持定力，選擇幾項事關(guān)未成年人長遠教育的大事，努力去做，如圖書館、科技館、體育館、青少年活動中心、心理咨詢中心、博物館等，引領(lǐng)時代發(fā)展潮流，讓未成年人愿意來、喜歡來，來了有收益、有活力，這樣才是社會的責任，更是未成年人的福音。
