年縣級先進工作者事跡材料
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縣級先進工作者事跡材料篇一
一年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導下和區(qū)婦聯(lián)的具體指導下，我發(fā)揚“團結(jié)、務實、創(chuàng)新、高效”的工作作風，愛崗敬業(yè)，弘揚女性“四自”精神，以落實科學發(fā)展觀為指導，認真學習黨的十八大會議精神，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在婦女工作中充分發(fā)揮機關(guān)婦委會主任各項職責，圓滿完成區(qū)機關(guān)婦女工作的各項任務，詮釋和體現(xiàn)了先進婦女工作者的優(yōu)秀品質(zhì)。現(xiàn)將情景總結(jié)如下：
在日常工作生活中，注重加強政治理論學習，努力提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，認真貫徹黨的路線方針政策，在重大原則問題上立場堅定，旗幟鮮明，在思想政治、行動上自覺地與黨中央堅持一致。認真貫徹落實區(qū)委和區(qū)婦聯(lián)的重大決策和工作部署，進取發(fā)揮婦委會聯(lián)系婦女群眾的橋梁紐帶作用。做到顧全大局、團結(jié)協(xié)作，下級服從上級，個人服從組織，尊重和服從黨委的領(lǐng)導和決策，進取配合、密切合作，努力做好工作。自覺維護婦委會內(nèi)部的團結(jié)和團體榮譽，樹立良好的形象，在建設(shè)團結(jié)協(xié)調(diào)、積極向上、富有戰(zhàn)斗力的團體中發(fā)揮進取作用。
一是注重機關(guān)婦女同志思想教育，激勵引導廣大婦女自尊、自信、自立、自強，工作進取主動，從政廉潔自律。作為區(qū)機關(guān)婦委會主任，進取組織協(xié)調(diào)機關(guān)婦委會開展各項活動，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導方針，努力加強婦女同志思想政治教育，使全體機關(guān)婦女同志能夠堅持積極向上的精神狀態(tài)，促進思想提高和工作提高。大力提倡愛崗敬業(yè)、舉止禮貌、依法行政、爭創(chuàng)一流的工作作風，樹立黨委機關(guān)部門的良好形象；組織女黨員干部認真貫徹學習新《黨章》資料，提高婦女黨員干部的政治素質(zhì)；要求婦女同志要進取轉(zhuǎn)變思想觀念，增強大局意識、服務意識，不斷提高工作服務水平。經(jīng)過加強學習使全體機關(guān)婦女能夠樹立健康向上的思想，在工作中更加進取主動，為全面完成各項工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二是緊密聯(lián)系婦女群眾，維護婦女兒童的合法權(quán)益，充分發(fā)揮婦委會聯(lián)系婦女群眾的橋梁紐帶作用。組織機關(guān)婦女認真學習《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等法律法規(guī)，提高其依法維權(quán)的認識和本事。經(jīng)常與婦女同志們開展談心活動，隨時隨地了解婦女同志思想動態(tài)和生活工作情景，對婦女同志反映的工作、家庭等各方面情景給予關(guān)心，并將有關(guān)情景進取向區(qū)委和區(qū)婦聯(lián)組織反映，以得到更好的協(xié)調(diào)解決。
三是強化機關(guān)婦女同志學習意識，提高婦女自強自立精神。充分發(fā)揮婦委會成員組織和帶頭作用，制訂業(yè)務學習計劃和資料，定期開展評比活動。組織全體機關(guān)婦女同志參加黨的十八大報告和有關(guān)行政法律法規(guī)的學習。經(jīng)過學習和思想教育，促使婦女同志牢固樹立“有為才有位”的思想意識，堅持了積極進取的精神狀態(tài)，使她們進一步增強了信念、樹立了自信，以飽滿的熱情投入到工作中。
四是培養(yǎng)機關(guān)婦女同志奮發(fā)向上的進取精神，樹立新世紀婦女新形象。為適應婦女同志文化生活的需求，進取組織開展文體活動，不斷培養(yǎng)婦女同志奮發(fā)有為的進取精神，鼓勵機關(guān)婦女同志參與區(qū)婦聯(lián)、各社區(qū)組織的各項文體活動，激發(fā)婦女同志的團結(jié)意識、競爭意識。全體機關(guān)婦女同志在參與活動的過程中，增進了團結(jié)和友誼，在比賽中構(gòu)成的團體凝聚力和團隊精神，成為一種精神動力，增強了團體榮譽感和積極向上的工作熱情。同時，對婦女同志家庭生活中遇到的問題，及時給予關(guān)懷和解決，使其以更加飽滿的工作活力做好機關(guān)工作。倡議全體女同志進取為全機關(guān)搞好服務工作，充分樹立婦女新形象，女性自身優(yōu)勢和良好的思想品質(zhì)得到充分體現(xiàn)，愛崗敬業(yè)意識明顯增強。
縣級先進工作者事跡材料篇二
xxx，男，漢族，1971年4月出生，1991年8月參加工作，中共黨員，20xx年3月以來任xxx鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。
20xx年，xxx為切實抓好安全生產(chǎn)工作，在預防各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生、穩(wěn)定全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢、促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟健康、快速發(fā)展上做出了積極貢獻。工作中查隱患、促整改、抓落實、保安全，最大限度的減少各類安全生產(chǎn)事故，杜絕重特大事故的發(fā)生，確保了全年全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，沒有發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故。
一、加強管理，落實安全責任。加強管理是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。他堅持從抓基礎(chǔ)、抓標準入手，建立健全安全生產(chǎn)工作責任制、信息通報、安全隱患檢查、事故舉報、例會等制度，嚴格目標管理，層層落實責任制，層層簽定目標責任狀64份，遏制了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，穩(wěn)定了全鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)形勢。
二、加強宣傳，提高全民安全意識。通過張貼標語、懸掛橫幅、召開會議、印發(fā)文件、宣傳欄等形式，大力宣傳安全生產(chǎn)的重要性，營造良好的安全氛圍，創(chuàng)建安全環(huán)境，做到家喻戶曉，警鐘長鳴。
三、加強防范，抓好安全檢查。經(jīng)常定期不定期組織開展安全生產(chǎn)檢查，及時查處存在問題，整改隱患。檢查內(nèi)容重點圍繞道路交通、消防、民爆器材和煙花爆竹、危險化學品、非煤礦山、企業(yè)、建筑施工、中小學校、特種設(shè)備和燃氣等方面，特別是在元旦、春節(jié)、五一、國慶節(jié)等重大節(jié)假日或特殊時期。檢查中，采取以普查和重點檢查，自查和集中檢查相結(jié)合的辦法。全年共檢查單位765個（次），查出安全隱患871處，當場整改843處，限期整改28處。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全隱患整改臺帳，并采取“回頭看”措施，對存在的隱患整改情況進行督查、督促，確保隱患整改和監(jiān)控措施落實到位。
四、加強督查，搞好四個結(jié)合
一是把檢查和執(zhí)法結(jié)合起來。嚴格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，對存在突出問題的單位，且屢教不改的，該處罰的處罰，該停業(yè)整頓的停業(yè)整頓，觸犯法律的，嚴肅追究當事人的責任。
二是把檢查和隱患整改結(jié)合起來。根據(jù)檢查出的存在問題，督促企業(yè)搞好安全隱患整改，將整改責任落實到人，整改資金落實到位，并限期解決。一時難以解決的，要登記建檔，并采取切實有效的監(jiān)控措施，確保萬無一失。
三是把檢查與年度安全生產(chǎn)目標考評工作結(jié)合起來。配合黨委政府認真搞好安全管理工作的考評。對于發(fā)生安全事故的，取消一切評先樹優(yōu)資格。
四是把檢查與完善應急預案結(jié)合起來，針對檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題，在加強整改的同時，督促有關(guān)單位對相關(guān)應急預案進行補充完善，搞好應急救援演練，提高處置重特大事故的應急能力。
縣級先進工作者事跡材料篇三
三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是xx教師從師十幾年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更就應去恪盡職守，發(fā)奮適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點，并且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，他都發(fā)奮做到了身正為范，用自我的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當職責。我靠履行義務領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，職責卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的這天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自我的言行做好同行的典范，并且在師德自查自糾活動中幫忙其他教師進一步匡正師德，確保了所在群眾師德的良好形象。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔任過教科室主任，做過教導主任，負責過有1000多名師生小學的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學生每一天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體此刻對學生的嚴，體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上!
為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學困生，xx掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
用心進取練師能教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自我付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。2003年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應邀開縣、鎮(zhèn)講座15次，講座資料豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。
一向覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思，反思自我每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經(jīng)過多角度的反思和留心自我的教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自我不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究帶給了實踐素材，主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔任教科室主任后，用心倡導科研先行，和教師們共同研究，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自我的行動帶領(lǐng)教師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔任某小學校長崗位以來，注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學校常規(guī)管理，透過常規(guī)促進教育教學質(zhì)量的提高。2008年10月，學校成功建立市現(xiàn)代化小學。
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會，xx教師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒所以心里放下學生。每次聽課或講座外出，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個學生興奮并歡樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié)，他的學生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，他在外進行學術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生，再打電話給家人。正因他是學生心中最搞笑、最好的“xx教師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。
自我的理論和教學水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導過h、t、f等青年教師，透過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給他們機會打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺大膽展示，發(fā)奮將課標理念轉(zhuǎn)化他們的教學實踐，促進了他們課堂教學水平的明顯提升。
作為教導主任、語文教研組長，他把學校的教育教學質(zhì)量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動，深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來，透過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據(jù)學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自我的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!
隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式，用心倡導網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，并且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他堅信他的未來不是夢，正因，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
縣級先進工作者事跡材料篇四
，女，出生，中共黨員，x年參加工作，現(xiàn)任北門社區(qū)居委會副主任，在從事社區(qū)工作x年來，甘于奉獻、干練創(chuàng)新、熱愛社區(qū)、扎根社區(qū)，在社區(qū)這方舞臺上服務居民，實現(xiàn)了自己的人生價值。身為一名先進青工代表，始終努力提升自身素質(zhì)，作風正派，工作扎實，關(guān)心集體，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論政治上、思想上還是日常工作中都有著活躍的表現(xiàn)，得到領(lǐng)導的肯定和贊揚、同事的支持。
作為一名社區(qū)黨員干部，她始終堅持以馬列主義，毛澤思想，鄧小平評論為指導，認真學習并踐行“三個代表”重要思想，認真學習惠民政策，并將自已所學有理論帶到實踐中加以理解和運用。做到 “講學習，講政治，講正氣”。在政治理論學習中，她認真做好筆記，虛心向同事請教學習。作為社區(qū)工作者中的一員，她始終保持了高度的政治敏銳性和政治鑒別力，保持了政治上的清醒和堅定，在大是大非面前原則性強，明辨事非。善于從政治上正確認識和判斷形勢，從政治的高度來認識和把握自己從事的工作，保證了工作沿著正確的方向發(fā)展。工作事業(yè)心、責任感強，能夠始終以昂揚的斗志和飽滿的熱情投入工作。她忠誠社區(qū)事業(yè)，將滿腔的熱情與關(guān)愛奉獻給社區(qū)居民，她積極參加各類政治業(yè)務的學習，積極向社區(qū)組織靠攏，努力使自已的思想始終與社區(qū)的工作一致。成為了一名做有思想，干有目標的社區(qū)工作人員。
她沒有驚天動地的事跡，可她的身后分明是一串普通干部的堅實的足跡。她沒有顯赫的地位，但在居民眼里卻是一位稱職的公仆。在北門社區(qū)，一個平凡而閃光、親切又感人的名字深為人們所熟悉。孤寡老人稱她為好女兒，居民群眾親切地喊她小李同志，下崗工人稱贊她是居民群眾心目中，為人正直的好干部。她把“上為政府分憂，下為百姓解難”作為自己的座右銘;她甘當居民群眾的勤務兵，千方百計為群眾辦實事、解難題、做好事;她把群眾的呼聲作為第一信號，通過真誠服務使社區(qū)大家庭充滿親情，成為群眾的貼心人;她時刻把群眾的冷暖掛在心上，滿腔熱情地為群眾排憂解難。
社區(qū)是黨聯(lián)系群眾的紐帶，是居民群眾共同的家園，社區(qū)干部是黨和國家政策的最終執(zhí)行者，服務居民是我們工作目標。自從事社區(qū)工作以來，該同志始終嚴格要求自己，以身作則，以誠為本，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。北門社區(qū)是老舊城區(qū)，人口多，有很多下崗失業(yè)、孤寡、重殘、困難和高齡的家庭。多年來，她以服務弱勢群體為根本出發(fā)點，開展結(jié)對幫扶活動。她積極建立了居民檔案，在摸清老年人數(shù)量的基礎(chǔ)上，她多次上門對符合送時服務條件的老年人的服務需求進行了調(diào)查，在服務活動中，她為社區(qū)高齡老人送去了棉衣棉被和慰問物資，讓老人們實實在在地感受到了黨和政府的溫暖。
由于工作需要，一直從事社區(qū)黨建工作，平日里少不了經(jīng)常要與轄區(qū)老黨員打交道，每年她都要和同事們一道深入老黨員家中家訪并進行熱心服務，她對轄區(qū)的黨員情況掌握的十分清楚，因為她始終堅信 “誠信是開啟心靈之門的鑰匙”，正是她的誠實守信，轄區(qū)的黨員有什么困難都愿意和她說，有什么想法都愿意和她談。
社區(qū)工作瑣碎繁雜，平日時少不了加班加點，無論工作多重，無論家庭多忙，對待本職工作都是任勞任怨，從不計較個人得失，從沒有半句怨言，工作期間總是按時按點，很好的完成任務。按時上下班，做到有事請假。高質(zhì)量服務，杜絕門難進、臉難看、事難辦的不良風氣，提高了工作效率。同時，在接待來信來訪工作中做到態(tài)度熱情、和藹、解答耐心細致，做到對每位來信來訪人員給予滿意的答復。
縣級先進工作者事跡材料篇五
在山東省棗莊市山亭區(qū)的農(nóng)村中學里，有一名普普通通的物理老師，他不顯山不露水，踏踏實實的盡著一個教師的職責，他心懷一個“愛”字，對學生慈愛，對同事仁愛，對學校熱愛，就是這種平淡的愛，成就了他非同一般的心境，也成就了他非同一般的事業(yè)。他就是國家三級心理咨詢師、棗莊市教學能手張傳華老師。
1994年張老師從棗莊市師范專科學校畢業(yè)分配到棗莊市第二十四中學任教，那是一所地勢偏遠、條件艱苦的農(nóng)村山區(qū)學校，位于鳧城鎮(zhèn)西鳧山村。剛到學校時，由于種種原因，學生流失嚴重，生源較差。他就暗下決心，必須要更加發(fā)奮地工作，讓學生比在其他學校理解更好的教育。在腳蹬自開車，挨個家訪的同時，他常常加班加點，認真細致地備課，批改學生作業(yè)，找學生談話，有時工作到深夜。冬天坐在沒有任何取暖設(shè)備的辦公室里辦公，他沒有任何怨言。經(jīng)過艱苦的發(fā)奮，在1997年的中考中，所教物理學科取得了全區(qū)中學優(yōu)秀率、平均分第一名的好成績。
20xx年9月，當組織找他談話，將他調(diào)入位于西集鎮(zhèn)馬莊村的偏遠的棗莊市第十一中學工作時，他二話沒說，卷起鋪蓋就到新學校報到。20xx年12月，他正任教初二年級四個班的物理課，且期中考試的成績很好。突然學校領(lǐng)導找他談話，要任教初三三個班的物理課。他想接成績較差的班，縱有天大的本事，也很難有大的起色，搞不好，既損壞自己的聲譽還有經(jīng)濟損失。但這個念頭很快就被他打消了，他思考到學校既然做出這個決定也是迫不得已的，就應為學校分擔困難。于是他很快就奮戰(zhàn)在中考備考的第一線上了，在短短的五個月時刻里，取得了全區(qū)中考第二名的好成績。
蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。在任教的二十年中，張老師有十二年送畢業(yè)班的經(jīng)歷，擔任學校的教研組長十八年。他在批改作業(yè)和練習時認真細致，從不敷衍。多數(shù)時候采用評語式批改法，把對學生的評價、推薦和期望透過作業(yè)本帶給學生，同時也收到學生對他的推薦和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學效果。在課堂教學中，他精神振奮、教法靈活，能充分調(diào)動學生的學習用心性，師生間信息交流通暢，教學效率高，深受學生歡迎。
張老師除了教學盡職盡責外，還像慈母一樣關(guān)心所有學生的學業(yè)和身心健康，熱心幫忙學生解決求學過程中遇到的各種困難，深受學生愛戴。無論帶不帶班主任，他都能對自己所教的學生了如指掌，個性是他為留守兒童設(shè)立的成長檔案，成了全區(qū)學習的榜樣。他平日善于觀察，能發(fā)現(xiàn)學生的異常表現(xiàn)，并及時了解學生有異常表現(xiàn)的原因，幫忙學生解決問題。若是生病了，就指導或帶其看病治療；若是有心理問題，則循循善誘，利用自己的生活經(jīng)驗和心理學知識開導學生，教給他們處理問題的方法；若是因?qū)W習困難而苦惱，則幫他們分析基礎(chǔ)狀況、發(fā)奮程度、學習習慣以及改善措施，利用一切能夠利用的時刻和措施幫他們補課；若是生活有困難，他能盡力從資金和物品上給予幫忙，20xx年，張老師夫妻兩人被評為“山亭區(qū)百佳禮貌市民”。在每學期末學校舉行的評教問卷調(diào)查中，學生對他的滿意率均達100%。
勇于探索創(chuàng)新，是新時代對教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“研究型”教師的一項重要標志。張老師清楚的知道，教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者。為此，他在發(fā)奮提高課堂教學質(zhì)量，深化課堂教學改革的同時，用心探討實施素質(zhì)教育的方法。他用心參加省級物理骨干教師暑期培訓或遠程研修，連續(xù)三年被評為山東省遠程研修優(yōu)秀學員，連續(xù)兩年被聘為山東省初中物理遠程研修指導教師。先后執(zhí)教市、區(qū)級公開課10余節(jié)，在全市舉行的優(yōu)秀教案評選活動中，先后有11篇獲獎，占全區(qū)的40%。在全市初中物理教學改革特色經(jīng)驗交流活動中，所作的題為《博觀約取厚積薄發(fā)》專題報告獲得好評。
撰寫的論文《思維定勢效應初探》榮獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎，另有10多篇論文分別在省市級刊物上發(fā)表。主編的《初三物理中考重點校預測》教輔由首都師范大學出版社出版發(fā)行，主編的《九年級物理點撥》教輔由吉林教育出版社出版發(fā)行。由他主持研究的省級課題《加強探究實驗教學開發(fā)學生思維潛能》也已順利結(jié)題。
縣級先進工作者事跡材料篇六
王俊僑，女，漢族，1956年9月生，現(xiàn)任銅川市就業(yè)管理局局長。主要事跡：
一、注重調(diào)查研究，狠抓政策宣傳
她先后進行了“全市下崗失業(yè)人員情況調(diào)查”、“全市就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭情況調(diào)查”、“全市落實促進再就業(yè)政策情況調(diào)查”、“全市公益性崗位開發(fā)情況調(diào)查”、“全市勞務輸出情況調(diào)查”等調(diào)研活動。親臨一線組織干部，開展宣傳活動，現(xiàn)場為失業(yè)人員和群眾宣講政策，解答群眾咨詢，深入廠礦企業(yè)和街道社區(qū)，上門為下崗失業(yè)人員服務。
二、狠抓崗位開發(fā)，實施重點幫助
一是實施“4050”人員就業(yè)援助工程，開展“就業(yè)援助月”活動。二是把“零就業(yè)家庭”就業(yè)問題作為首要任務來抓，徹底消除“零就業(yè)家庭”。三是以項目開發(fā)促就業(yè)。對符合條件的13個項目進行幫扶，安置就業(yè)困難人員。四是發(fā)揮再就業(yè)政策的扶持作用。通過開展免費培訓和小額貸款等政策，促進服務和商貿(mào)型企業(yè)吸納困難人員就業(yè)。
三、強化培訓功能，依托技能推動創(chuàng)業(yè)
一是將培訓的規(guī)模不斷擴大，二是增加工種，三是靈活模式，四是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)。他們以農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓做為重點，積極為農(nóng)村勞動力提供全方位技術(shù)援助和就業(yè)服務。
四、加快人力資源市場建設(shè)，強化就業(yè)服務功能
按照省廳人力資源市場建設(shè)規(guī)劃的要求，對人力資源市場基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進行了資金預、測算，邀請內(nèi)行專家在制定規(guī)劃的基礎(chǔ)上，五個市場調(diào)試整修網(wǎng)絡(luò)，購置網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備，建成全市唯一的數(shù)據(jù)中心，使數(shù)據(jù)采集匯總便捷高效。
五、強化服務意識，打造一流隊伍
在全局范圍內(nèi)開展了“假如我是一名下崗職工”、“假如服務對象中有我的親屬該怎么辦”等內(nèi)容的大討論，引導大家“換位”思考，增強主動為群眾服務公仆意識，為推動全市的就業(yè)再就業(yè)工作再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
縣級先進工作者事跡材料篇七
張xx，xx局安全生產(chǎn)管理處干部，畢業(yè)于xx大學，20xx年開始作為中心安全員負責安全生產(chǎn)工作，連續(xù)5年被評為中心優(yōu)秀職工。
作為一個安全生產(chǎn)專業(yè)的門外漢，一開始工作抓不到重點，常常顧此失彼，但憑著一顆責任心和對工作的認知輔助的態(tài)度，一是主動向單位安全生產(chǎn)管理方面的前輩虛心求教，從專業(yè)知識的角度了解安全生產(chǎn)工作的內(nèi)涵和外延，再從實際工作上著手，踐行專業(yè)知識，做到理論聯(lián)系實際，讓工作有的放矢，快速成長；二是加強各方面的溝通交流，一方面通過局舉辦的培訓班和局安全生產(chǎn)管理保障系統(tǒng)與兄弟單位同行交流工作經(jīng)驗，提出問題，各抒己見，擴大了知識面，增長了書本上學不到的知識，積累了大量寶貴的“實戰(zhàn)經(jīng)驗”與工作技巧；另一方面，與本單位安全生產(chǎn)聯(lián)動部門（如后勤、重點區(qū)域負責處室等）加強合作，互通有無，確保經(jīng)常聯(lián)系交流安全信息，極大改善了安全生產(chǎn)管理部門長期的“單相思”問題，讓職工也主動參與到安全生產(chǎn)工作中來，確保了能夠時刻掌握安全動向，為安全生產(chǎn)工作的積極推進起到了促進作用。
“一個好漢三個幫”，自己的力量是有限的，單位的安全生產(chǎn)也不是一個人的事，要靠全體職工的共同努力來維護。在中心每個處室都設(shè)置了1名處室安全員，書庫和網(wǎng)絡(luò)機房等重點區(qū)域設(shè)2名，通過經(jīng)常性的溝通和指導，輔助處室負責人開展各項基層安全生產(chǎn)工作。按照局安全生產(chǎn)工作要求，設(shè)立了季報、月報、日報制度，在確保報告按時提交的基礎(chǔ)上，經(jīng)常對各處室、重點區(qū)域進行不定期的抽檢，達到監(jiān)管督促的目的。同時，通過召開安全員會議，學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)，將部、局安全生產(chǎn)精神進行傳達，部署工作任務，與安全員就各處室出現(xiàn)的問題和改善建議充分座談，營造了群策群力的安全生產(chǎn)管理氛圍和齊抓共管保安全的良好局面。
“患生于所忽，禍起于細微。”除日常檢查外，重大事件和節(jié)假日前夕都組織由分管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導帶隊開展的全面檢查，期內(nèi)都安排專人進行值守，通過各種層次與形式的安全檢查，查找可能出現(xiàn)的隱患，發(fā)現(xiàn)隱患形成整改通知單下發(fā)至責任處室，并按期進行督促整改和復查，確保隱患整改落實到位，真正做到防患于未然，確保中心安全重點區(qū)域與公共區(qū)域無隱患。平時，用工間操時間在中心各處走訪，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系解決。一次，在接到職工舉報在衛(wèi)生間有煙味后，立即前往監(jiān)控室通過樓道監(jiān)控錄像進行回放，最終確定一名疑似吸煙者的讀者，經(jīng)核實，在該讀者承認了吸煙事實后對其進行了禁煙教育。為了規(guī)范安全生產(chǎn)管理，起草了《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《應急疏散預案》等規(guī)章制度，并與重點區(qū)域負責人溝通協(xié)助編寫了相關(guān)規(guī)章制度，使中心安全生產(chǎn)工作制度化、規(guī)范化，各項工作有章可循。
宣傳教育是讓職工提高安全意識和掌握安全能力的絕佳途徑，是始終要緊抓不放的工作抓手。除年度日常的宣傳和組織學習外，每年六月的安全生產(chǎn)月都要制定專題工作計劃，向全體職工發(fā)放各類安全生產(chǎn)宣傳材料，并利用局安全生產(chǎn)管理保障系統(tǒng)、單位內(nèi)網(wǎng)、led屏、宣傳欄等多種形式開展主題宣傳教育活動，在中心內(nèi)部營造了重視安全生產(chǎn)、主動學習安全生產(chǎn)知識的濃厚氛圍；邀請消防、急救專家授課、收看年度安全生產(chǎn)月主題宣傳片；以新《安全生產(chǎn)法》、局及中心安全生產(chǎn)管理制度、《xx安全生產(chǎn)知識1000題》為內(nèi)容，節(jié)選了部分與中心安全生產(chǎn)工作相關(guān)及地勘安全常識組織職工開展了安全生產(chǎn)知識答題活動，連續(xù)幾年的參與答題率都在90%以上，答題合格率（90分以上）達到95%；此外，分層次組織開展安全員、保安、職工對滅火器、消火栓等消防設(shè)施的操作演練，對安防設(shè)施進行周期性檢測與試運行，保證設(shè)備正常可用；在每年11月的“11·9”消防宣傳日前后，都組織開展一次全員應急疏散演習，切實增強讀者與職工的避險技能，了解中心應急逃生路線，演習后接受反饋完善《應急疏散預案》。
一是要持續(xù)學習國家在安全生產(chǎn)方面最新的要求和精神，開展培訓，加強安全生產(chǎn)管理部門在專業(yè)知識上的學習和交流；二是加強單位相關(guān)規(guī)章制度的建設(shè)，沒有的、有實際需要的盡快起草，需要改進的進行完善與修訂；三是持續(xù)不斷在職工中宣傳安全生產(chǎn)知識，普及安全生產(chǎn)技能，通過培訓提高自身安全素質(zhì)與能力；四是加強檢查和應急管理，增強隱患排查和應急能力，設(shè)置計劃和預案，有備無患；五是開展安全生產(chǎn)文化建設(shè)，開展安全標準化管理，促進單位安全生產(chǎn)工作的進步，使安全生產(chǎn)意識深入人心。
“居安思危，思則有備，備則無患。”安全是一艘無形的巨輪，承載著事業(yè)、承載著你我，沒有安全我們無法在未知的危險風浪中前行，發(fā)展更是無從談起。作為一名安全生產(chǎn)工作者，應該具有高度的責任心和使命感，緊繃安全生產(chǎn)這跟弦不放松，盡一份指責，保一方平安，做到“凡檢查多走一步、多看一眼；新情況多問一句、多學一點；遇難事沉著一分、積極一點；管安全就是要認真一點、堅持一點”。
縣級先進工作者事跡材料篇八
1975年11月從蘭州鐵道學院鐵道工程專業(yè)畢業(yè)后分配到西安公路學院公路系(現(xiàn)更名為長安大學公路學院)任教至今。歷任助教、講師、副教授、教授、博士生導師。其中1983年9月~1987年1月在西安公路學院在職攻讀巖土工程專業(yè)碩士研究生，獲碩士學位;1995年9月~20xx年12月在西安公路交通大學(20xx年合并為長安大學)在職攻讀道路與鐵道工程專業(yè)博士研究生，獲博士學位。1996年10任西安公路交通大學公路系土力學與基礎(chǔ)工程教研室主任。1998年任西安公路交通大學公路工程學院巖土工程研究所所長，20xx年12月任長安大學公路學院巖土與隧道工程系主任。1993年3月至20xx年4月任西安公路學院(1995年更名為西安公路交通大學)工會公路系分會主席，1996年月至20xx年4月任西安公路交通大工會兼職副主席，20xx年4月至今任長安大學工會公路學院分會主席。
忠誠黨的教育事業(yè)，從教三十一年來，努力工作，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進取，在平凡的崗位上做出了突出的成績。
一、教書育人為人師表
熱愛教師工作，熱愛學生，堅持教書育人，懷著強烈的社會責任感，鼓勵和教育學生樹立為國家和人民發(fā)奮學習的決心，促進了學生的學習積極性，提高了學習質(zhì)量。三十一年來經(jīng)他教過的本科生和指導的研究生，都已成為公路建設(shè)方面的骨干力量和棟梁之才。
主講過的課程有“土質(zhì)學與土力學”、“基礎(chǔ)工程”、“地基及基礎(chǔ)”、“專業(yè)英語”、“高等土力學”、“地基處理”、“基礎(chǔ)工程(二)”及“高等巖體力學”等。他把對教育的滿腔熱情落實在具體的教學工作上，高標準要求自己，認真?zhèn)湔n，一絲不茍，對每堂課講授的內(nèi)容都進行認真的編排，保證思路連貫，邏輯性強，便于學生理解和掌握，深受學生好評。他還不斷把教材以外的新知識和新技術(shù)及時補充到課堂教學中，保證了學生的知識結(jié)構(gòu)能適應新時代的要求。他長期堅持啟發(fā)式教學，重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。他一直堅持在教學第一線為本科生上課。他十分重視學生的生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)，想方設(shè)法為學生聯(lián)系實習工地，盡量聯(lián)系典型工地進行橋梁基礎(chǔ)工程實習，如到杭州灣跨海大橋工地、蘇通長江大橋工地進行實習，典型且規(guī)模巨大的施工場面，大大的激發(fā)了學生的專業(yè)自豪感和學習積極性，開闊了學生的眼界，起到了理論聯(lián)系實際的作用，提高了教學質(zhì)量。指導畢業(yè)研究生19人，他對所指導的研究生十分負責，從政治思想、業(yè)務能力、日常生活等方面關(guān)心他們的成長。他堅持和研究生一起到現(xiàn)場進行科研試驗，20xx年暑假期間與研究生一起住在條件很艱苦的現(xiàn)場進行科研試驗達兩個月之久。他是一位深受學生歡迎和贊譽的教師，兩次榮獲學校教學優(yōu)秀獎，20xx年4月被評為長安大學教學名師。
重視教學研究工作，主持完成了校級精品課《基礎(chǔ)工程》的建設(shè)工作;還作為主要成員參加完成了校級精品課《土質(zhì)學與土力學》的建設(shè)工作。他主編的“面向21世紀”高等學校統(tǒng)編教材《基礎(chǔ)工程》，20xx年8月由人民交通出版社出版，該教材特色明顯，內(nèi)容新穎，實用性強，便于教學，深受師生歡迎。據(jù)人民交通出版社發(fā)行部統(tǒng)計，目前全國有近60所開設(shè)土木工程專業(yè)(路橋?qū)I(yè)方向)的高校選用了該教材或作為教學參考書。《基礎(chǔ)工程》教材20xx年獲長安大學優(yōu)秀教材特等獎。
擔任教研室主任、系主任十年來，團結(jié)同志，關(guān)心青年教師的成長，積極進行學科建設(shè)，不斷修訂和完善本科生和研究生培養(yǎng)方案。20xx年負責組織整理和填寫我校土木工程一級學科博士學位授予權(quán)申請材料，由于這些材料與三個校區(qū)的四個學院有關(guān)，包括了六個專業(yè)方向，材料的統(tǒng)計、核對和整理任務十分繁重。帶領(lǐng)有關(guān)同志加班加點，任勞任怨，圓滿完成了任務，為我校獲得土木工程一級學科博士學位授予權(quán)做出了突出貢獻。
二、鉆研業(yè)務成績顯著
積極進行科學研究工作，發(fā)表學術(shù)論文30多篇。出版專著一本(《高等級公路軟土地基路堤設(shè)計與施工技術(shù)》，20xx年10月，人民交通出版社)。參加的交通部八五行業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)項目“陜西省高等級公路路堤沉降規(guī)律與防治的研究”榮獲1999年交通部科學技術(shù)進步叁等獎(第二完成人)。主持完成的“橋頭跳車病害防治研究”項目獲邯鄲市人民政府科學技術(shù)進步壹等獎;主持完成的“黃河大橋橋頭軟基綜合治理研究” 項目獲焦作市人民政府科學技術(shù)進步貳等獎;主持完成的“挖孔樁承載力研究”項目獲濟源市人民政府科學技術(shù)進步壹等獎。目前正在主持進行“黃土地區(qū)大直徑斜、直挖孔灌注樁軸向承載力研究”、“泥巖路塹邊坡穩(wěn)定研究”和“沿海高速公路軟土地基綜合治理研究”等科研項目。
三、重視師德建設(shè)成效顯著
自1993年擔任工會分會主席以來，十分重視學院的師德建設(shè)，在學院黨政的大力支持下，充分發(fā)揮工會組織和教代會的作用，長期堅持有計劃、有措施的師德建設(shè)，學院先后制訂并逐步完善了《公路學院師德規(guī)范實施細則及評比辦法》、《公路學院教師崗位道德守則》、《公路學院干部崗位道德守則》、《公路學院教師聯(lián)系學生制度》、《公路學院中老年教師帶新教師制度》、《公路學院管理辦法》、《公路學院教職工考核辦法》等師德建設(shè)制度,并按制度對教師和干部工作進行考核、評比和獎勵，促進了學院的師德建設(shè)，確保了學院教育和教學工作的健康發(fā)展。
熱心工會工作，擔任分會主席十三年以來，真心實意為教職工服務，積極配合學院黨政搞好院里的中心工作，不斷加強和完善二級教代會制度，成績突出。1998年被陜西省教育工會評為優(yōu)秀工會干部;20xx年被陜西省教育工會授予陜西省教育系統(tǒng)“優(yōu)秀工會工作者”稱號。
