年醫院教研室教學工作總結 教研室工作總結

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

醫院教研室教學工作總結篇一

在系黨政的正確領導下，系教研室以教學工作為中心，以提高教學質量為目的，以黨政工作和師資隊伍建設為保障，以提高就業為宗旨開展各項工作。教研室的教學秩序和管理更加規范、師資隊伍建設不斷加強，教學質量不斷提高，學術氛圍逐漸濃厚，實驗室和實訓基地建設取得新進展，教學改革取得可喜成果，學生課余文化生活得到了極大地豐富，具體情況總結如下：

1、進行教學工作安排。根據教務處的要求，上傳教學安排表，在公共課課程表的基礎上，進行專業課課程表的編排。教研室的每位教師都能認真填寫授課計劃、制定個人的教學工作計劃和自修計劃。進行了開學之初的教學工作檢查，每位教師都能嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，認真組織教學，備課有余量。

2、落實聽課制度。進行聽課安排，聽課次數有保證，每位教師每學期聽課不少于4課時。聽課記錄完整，聽課后及時進行評課，互相交流教學經驗，不斷提高每位教師的教學水平。針對三年內新進的三名教師進行教學指導，探討教學中遇到的問題，幫助新進教師成長。

3、進行常規教學檢查和期中教學檢查。檢查各位教師的教學運行材料是否齊備，教學運行材料包括：教學大綱、授課計劃、教材、教案、記分冊等，檢查學生上課遲到、早退、缺課情況?；旧嫌薪虒W任務的教師都能備齊教學運行材料；檢查教師的請假、補課、調課手續，沒有教師隨意調停課；檢查教學大綱的制定及大綱的執行情況；檢查教師的教學進度，每位教師能夠按照授課計劃授課，教學進度與教學任務書基本一致，上下浮動不超過2課時。講授內容正確，概念清楚，講課思路清晰，邏輯性強，層次分明，語言生動，并堅持用普通話授課。

4、加強教研室自身建設，教師的業務檔案、教研室會議活動記錄等資料都能及時保存和歸檔。

5、安排考試事宜。做好考試、考查的命題和審定工作，組織本教研室教師的閱卷，認真分析考試成績，并填寫好考試成績分析表，提出問題和改進教學的意見。

1、嚴格按照人才培養方案開設課程，組織教學。

2、邀請行業專家開展專題講座。

1、教研室進行了教學計劃、教學內容、教學方法改革的探討。

2、進行教育思想觀念討論。本學期我教研室進行了以“以人為本的教育改革”為主題的教育思想觀念討論及對知識、能力、素質的關系進行了探討。

3、本學期開展了集體備課活動。主要探討導游業務這門實踐課如何更有效的進行。

1、安排進行為期六個月的教學實習，由教研室教師擔任實習指導教師。

4、教研室教師帶隊參加全國大學生會展創意大賽，獲得三等獎。

不足及努力方向：

1、教師數量與質量有待進一步加強。

2、進一步加強專業、課程建設，形成品牌。

3、通過頂崗實習、參加學術研討、課程進修等方式提高教師教學水平。

4、多種途徑舉辦教師、學生技能大賽。

5、加強對外聘教師的考核。

醫院教研室教學工作總結篇二

學期結尾，針對公法教研室于本學期初，結合《安慶師范大學20xx年工作要點》和法學院關于新學期工作任務的重點內容，經討論后確立了一系列提升教學、科研能力、人才培養等方面的活動舉措，包括：

一、邀請實務界工作者安慶市中級人民法院洪學農院長、安慶市司法局羅光彪局長作客法律實務大講堂（2次），學術界研究者杭州師范大學沈鈞儒法學院余釗飛副教授、上海師范大學蔣傳光教授學術報告會（2次），這些活動有助于提升教師的理論水平、增強理論聯系實際的實務能力，教研室老師聆聽專題、學術報告受益良多。

二、教研室為繼續著力提升教研室各位老師的專業授課能力，有針對性地開展了關于畢業論文指導和答辯規范的研討交流活動，舉行了集中備課、互相聽課檢查教學材料、交流教學經驗會議。通過這些經驗交流活動，教師們的教學能力和專業指導水平。

三、此外，本學期公法教研室為完善教研室人才構成、提升整體實力，開展了人才培養（學歷深造和職稱晉升）的交流會，督促年輕教師選擇多種形式提升學歷，努力晉升職稱。在教研方面，指導學生比賽獲省級以上獎勵三項；在科研方面，待出版專著一部，省級以上期刊發表多篇論文，多位老師受邀參加各類研討會進行科研交流。公法教研室取得了一定的成績。

各位老師充分肯定了教研室各類活動開展的必要性，以及活動所帶來的積極效果。各位老師紛紛表示在今后的工作中更加積極努力地提升自己。

公法教研室

20xx.6.19

醫院教研室教學工作總結篇三

20xx年是改革年。一年來，在上級有關部門的強有力的領導下，教育學心理學的教研工作取得明顯進展。

（1）制定《教學研究室工作規程》、《青年導師制度暫行辦法》等制度，推動教研工作有序進行。

（2）保質保量完成學校、學院、系部交給的日常工作。政治學習有序開展，業務進修積極性高，效果好。

（1）加強引導，帶領教師從事與教學直接相關的項目研究。所報課題與專業建設的關聯度得到明顯提升，項目研究對課程建設、教學改革、學生發展的聯動作用日益顯現。其中，省哲學社會科學規劃項目《基于網絡背景與文化視野的研究性學習應用研究》已經產生了明顯的效果。在這個課題的引領下，先后設置《研究性學習背景下的學前兒童教育活動設計》與《研究性學習背景下的畢業教學環節設計與實踐》兩個教學改革項目。主持編寫教材《研究性學習背景下的學前兒童教育活動設計》，引導學生走出書齋，走向社會，深入幼兒園實際，從事時政研究。在這個過程中，教師的實踐意識與實踐能力得到了強化與發展。

（2）重視培訓，為專業發展積蓄人力資源。先后輸送了4位教師參加“蒙臺梭利”等專項培訓，對課程教學、基地建設產生了積極的影響。

（3）引進力量，努力建設示范專業所需要的師資隊伍。與南京師范大學達成意向，擬聘兩位教師為本專業客座教授。

（4）強調科研，提升教師的理論水平。以高教類期刊為目標，引導教師發起沖擊。順利完成學校下達的科研指標。與20xx年相比，申報項目的數量與質量都有較大幅度的.提升。

（5）加強指導，不斷明確主攻方向。已經實施多年的“教學—科研雙結對”初步顯示出效果。出臺《教學研究室工作制度》、《青年教師導師制度》，教師的團隊意識進一步增強，主攻方向日益明確。特別明顯地表現于《研究性學習》、《學前兒童教育活動設計》《教育科學研究方法》等領域。

（1）多出精品課程，建設效果明顯。截止06年12月，本教研室已經擁有國家精品課程1門，校極精品課程1門，院級精品課程1門。

（2）立足核心課程，形成合理梯隊。把專業課程分為“精品課程”、“核心課程”與“一般課程”三類，大力強化核心課程建設，為沖擊精品課程奠定良好的基礎。

（3）強化實踐課程，滿足實際需求。汲取“雙元制”、“三明治”、“千層餅”模式的精髓，大力強化實踐課程與課時的研發。對所有課程都提出了實踐課時的比重，《研究性學習》等課程的理論與實踐課時比重達到1：1。

（1）引導教師全面卷入教學改革。20xx年，緊扣教學發展需要，本教研室教師申報各類教學改革項目4項。

（2）教學改革與課程建設實現有效對接。主動介入畢業教學領域的指導工作，起草《學前教育專業畢業教學工作規程》等一系列文件，“實行雙導師制”、“推行小先生制”、“強化過程監控”、“實現雙向評價”，有效引導學生走出書齋，走向社會，深入幼兒園從事實證研究。（3）主動介入教育實習探索的經驗總結工作。由原來的分散實習改為現在的先集中后分散模式，進一步體現出三明治的特征，明顯提高了實習效果。在集中實習過程中，本教研室教師的足跡遍布全省，通過聽課、座談、觀察、問卷等方式取得了極其寶貴的信息與經驗。并以《首輪全面集中實習經驗總結》為題，對實習中暴露出來的問題進行了深刻的反思。為下次實習工作的改進奠定了理論基礎。

隨著教學改革的深入以及廣大教師的卷入，對課程建設產生了良好的互動。眾多信息與體驗開始反饋到課程建設與改革當中，課程與教學的效果正朝著良好的方向發展。

醫院教研室教學工作總結篇四

為推動兩個畢業年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“xx年中高考名師工程青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙教師，也有享譽官渡區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區教科所、區教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結xx年高中學業水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中xx年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區教科所劉所長、官渡區進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發展。

研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列資料，圍繞增減知識點、考查本事解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養與學困生轉化對策等開展研究，最終構成發言提綱。今年研討核心是xx年中考、高考“會考什么、要怎樣辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《xx年高考沖刺階段復習提議》、《xx年中考備考復習提議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本提議累計達6萬多，初三、高三學生人手一冊。

醫院教研室教學工作總結篇五

在學院領導及各管理職能部門的監督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業業，精益求精，現將本教研室工作總結如下：

理論教學

教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。

實踐教學

材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周；

五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；

材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。

實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。

進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。

根據精品課程建設要求及我專業的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。

為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業剖析要求，教研室對專業剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。

為了適應時代要求與學校發展，努力提高個人的業務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的'基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。

在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀態記錄本填寫認真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學習，互相促進，共同成長，提升了教研室整體的業務能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。

為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。。

新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同時新教師在培養過程中及時進行總結。

按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。

新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。

為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。

在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。

進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛生狀況。

落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。

醫院教研室教學工作總結篇六

回眸2024年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的'一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。

現將學校2024年度工作總結如下：

1.集體備課求真務實：

按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，持續改進”。

2.研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施

組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

3.市級課題“問題教學法研究”順利結題

由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

4.注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果

李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間2024年度優秀教育科研成果一、二等獎。

5.積極參加各級各類培訓。

(1).市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

(2).積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。

1.圍繞“情智發展”課堂，展開教師學習活動：

主要學習內容：

(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托，推動情智發展課堂進程。

2.展開“情智發展”課堂教學大賽活動：

注重信息技術與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

3.抓好“讀書年”活動：

4.初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。

5.注重青年教師培養：

建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

6.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

7.教研組活動：

要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

8.集體備課：

以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

9.深化網絡教研活動：

教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

1.在備課方面：

個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。

2.網絡教研方面：

在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

3.課題研究方面：

在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

2024年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發展。

醫院教研室教學工作總結篇七

自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的幫忙及指導，使自我的教研水平得到了必須的發展和提高?，F將主要工作總結如下：

作為一名新手，我深知教研員肩頭職責之重大。我為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。

為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學進取申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。經過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最終認定猴場小學為2024年市級語言文字規范化示范校。

組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的本事。在本校經過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的教師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改善意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。經過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是聽迤那小學孔艷瓊教師的示范課，我看到了她的提高，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我幫她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自我的業務工作及領導交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學資料止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

3、進取主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情景、得到指點、查漏補缺、及時改善、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自我的工作特色，實現自我的人生價值。

醫院教研室教學工作總結篇八

我認真學習貫徹黨的精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實區教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、不斷學習是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念. 為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。