說(shuō)說(shuō)最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者匯聚80句

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題文案

人人都有一個(gè)老板夢(mèng)，敢夢(mèng)就要勇敢去實(shí)行。下面是小編帶來(lái)的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題文案，希望對(duì)你有幫助！

【第1句】：在今天的商場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有秘密了，秘密不是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【第2句】：能夠當(dāng)一個(gè)好老板的人未必是好員工，但要想當(dāng)一個(gè)好老板他首先應(yīng)是一個(gè)好員工；不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個(gè)當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍！

【第3句】：創(chuàng)業(yè)之初，無(wú)法給職工像樣的待遇，設(shè)備又差，也沒(méi)有什么自得的技術(shù)；在這樣一種什么物質(zhì)條件都不具備的條件下，要讓大家一起去拼命地干活，必須以創(chuàng)業(yè)時(shí)的”血盟“精神作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。

【第4句】：把你太太當(dāng)合作伙伴，不要把她當(dāng)太太看。

【第5句】：企業(yè)發(fā)展就是要發(fā)展一批狼；狼有三大特性：一是敏銳的嗅覺(jué)；二是不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神；三是群體奮斗的意識(shí)。

【第6句】：最核心的問(wèn)題是根據(jù)市場(chǎng)去制定你的產(chǎn)品，關(guān)鍵是要傾聽(tīng)客戶的聲音。

【第7句】：冬天寒冷的時(shí)候，我們提出的口號(hào)是：“堅(jiān)持到底就是勝利。”只要我們活著，不死就有希望。“

【第8句】：領(lǐng)導(dǎo)力在順境的時(shí)候，每個(gè)人都能出來(lái)，只有在逆境的時(shí)候才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力。

【第9句】：沒(méi)有沉不了的船，也沒(méi)有不會(huì)倒閉的企業(yè)。一切事在人為，要想讓職工付出三倍的努力。領(lǐng)導(dǎo)就必須付出十倍的努力。負(fù)責(zé)人就是吃苦人。

【第10句】：永遠(yuǎn)不要跟別人比幸運(yùn)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運(yùn)。我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候。他們熬不住了，我可以多熬一秒釧、兩秒鐘。

【第11句】：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)往往是苦盡甘不來(lái)的，要隨時(shí)做好失敗的心理準(zhǔn)備，人才和資金是所有創(chuàng)業(yè)企業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題。

【第12句】：小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西。

【第13句】：創(chuàng)業(yè)者很重要的一點(diǎn)，不是你的公司在哪里。有時(shí)候你的心在哪里，你的眼光在哪里更為重要；企業(yè)在定位過(guò)程中要明白自己的產(chǎn)品能不能走那么遠(yuǎn)，是不是可以走那么遠(yuǎn)。不一定做大，但一定要先做好。

【第14句】：有時(shí)候做一份工作，做一份喜歡的工作就是很好的創(chuàng)業(yè)。

【第15句】：我現(xiàn)在覺(jué)得，像李彥宏那樣堅(jiān)持獨(dú)立發(fā)展是正確的。

【第16句】：永遠(yuǎn)要把別人對(duì)你的批評(píng)記在心里。別人的表?yè)P(yáng)，就把它忘了；當(dāng)然別人批評(píng)你的時(shí)候，還是記住這句話：男人的胸懷是”委屈撐大“的，別弄得火氣挺大。

【第17句】：回頭看我的創(chuàng)業(yè)歷程，是不斷尋找、不斷糾正的過(guò)程。

【第18句】：只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。

【第19句】：對(duì)信念的偏執(zhí)創(chuàng)造奇跡。歷史是這樣寫(xiě)就的，競(jìng)爭(zhēng)版圖是這樣重劃的，世界是這樣改變的。

【第20句】：一流高手是眼睛里面沒(méi)有對(duì)手，所以我經(jīng)常說(shuō)我沒(méi)有對(duì)手，原因是我心中沒(méi)有對(duì)手。心中有敵，天下皆為你敵人；心中無(wú)敵，無(wú)敵于天下。

【第21句】：跟誰(shuí)一起做事決定事情的性質(zhì)。民初名妓小鳳仙，她要是找一個(gè)民工，掃黃就掃走了；她找蔡鍔，就流芳千古；她要是跟華盛頓，那就是國(guó)母。所以，不在于你接客不接客，不在于你干什么，而在于你跟誰(shuí)做。

【第22句】：等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業(yè)向前推動(dòng)。

【第23句】：戰(zhàn)略不能落實(shí)到結(jié)果和目標(biāo)上面，都是空話。

【第24句】：創(chuàng)業(yè)的過(guò)程實(shí)際上就是恒心和毅力堅(jiān)持不懈的發(fā)展過(guò)程這其中并沒(méi)有什么秘密要真正做到中國(guó)古老的格言所說(shuō)的勤和儉也不太容易。

【第25句】：商業(yè)計(jì)劃絕對(duì)不是一個(gè)銷售計(jì)劃，里面有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)，無(wú)數(shù)人才的運(yùn)營(yíng)。

【第26句】：身體是革命的本錢，但對(duì)我們這些男人們，革命才是身體的本錢！你的企業(yè)你的事業(yè)停步了，你還有什么本錢！

【第27句】：人永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。

【第28句】：創(chuàng)業(yè)初期假如即面臨著好景氣，往往就會(huì)喪失了警覺(jué)性，因而忽略了管理上的重要性；假如初期并不怎么順利，或許反而會(huì)更加努力經(jīng)營(yíng)，時(shí)時(shí)保持著警覺(jué)性不致掉以輕心，這對(duì)應(yīng)付未來(lái)的挑戰(zhàn)，極有助益。

【第29句】：人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

【第30句】：事在人為，也就是說(shuō)，辦事就要找人，而且要找對(duì)人；人找得多了也不行，少了也辦不成事；辦不同的事找不同的人。現(xiàn)在，我已經(jīng)弄清楚了。

【第31句】：所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的`。

【第32句】：一個(gè)創(chuàng)業(yè)者最重要的，也是最大的財(cái)富，就是你的誠(chéng)信。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者一定要有一批朋友，這批朋友是你這么多年來(lái)誠(chéng)信積累起來(lái)的，越積越大。

【第33句】：我認(rèn)為做企業(yè)要有這些素質(zhì)，特別在中國(guó)市場(chǎng)上，那就是：詩(shī)人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。

【第34句】：其實(shí)很多人的問(wèn)題是因?yàn)樗麄兓卮鸬娜菍?duì)的。

【第35句】：要永遠(yuǎn)相信：當(dāng)所有人都沖進(jìn)去的時(shí)候趕緊出來(lái)，所有人都不玩了再?zèng)_進(jìn)去。

【第36句】：誠(chéng)信絕對(duì)不是一種銷售，更不是一種高深空洞的理念，它是實(shí)實(shí)在在的言出必行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)。

【第37句】：阿里巴巴在路上發(fā)現(xiàn)小金子，如果不斷撿起來(lái)，身上裝滿的時(shí)候就會(huì)走不動(dòng)，永遠(yuǎn)到不了金礦的山頂；還是不管小金子直奔山頂。

【第38句】：心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。我覺(jué)得要心平，就是把欲望控制在一個(gè)自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)。

【第39句】：人壽保險(xiǎn)是一份愛(ài)，一份責(zé)任，是我們遮風(fēng)避雨的首要選擇。

【第40句】：當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

【第41句】：這個(gè)世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來(lái)的成績(jī)，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。

【第42句】：不要貪多，做精做透很重要，碰到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手或者榜樣的時(shí)候，你應(yīng)該做的不是去挑戰(zhàn)它，而是去彌補(bǔ)它。

【第43句】：創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的，它需要很好的體系、制度、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。

【第44句】：永遠(yuǎn)把別人對(duì)你的批評(píng)記在心里，別人的表?yè)P(yáng)，就把它忘了。

【第45句】：創(chuàng)業(yè)很累，創(chuàng)業(yè)的失敗率很大很大。創(chuàng)業(yè)者都是瘋瘋癲癲的多一點(diǎn)。

【第46句】：絕大部分創(chuàng)業(yè)者從微觀推向宏觀，通過(guò)發(fā)現(xiàn)一部分人的需求，然后向一群人推起來(lái)。

【第47句】：永遠(yuǎn)要把別人對(duì)你的批評(píng)記在心里，別人的表?yè)P(yáng)，就把它忘了。當(dāng)然別人批評(píng)你的時(shí)候，還是記住這句話：男人的胸懷是“委屈撐大”的，別弄得火氣挺大。

【第48句】：生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷。

【第49句】：公司是個(gè)是非地，商場(chǎng)是個(gè)是非地，商人是個(gè)是非人，掙錢是個(gè)是非事，變革的年代是是非的年代，怎么樣在這么多是非里面無(wú)是非，這就要求人有非常好非常穩(wěn)定的價(jià)值觀。是非取于心，很多是非是心不平產(chǎn)生的。

【第50句】：努力了不一定就能成功，但放棄就一定失敗！

科技與創(chuàng)新主題教案

篇一：科技主題班會(huì)教案

【第1句】：班會(huì)目的：

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。

【第2句】：班會(huì)準(zhǔn)備：

為了精心搞好這次科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)會(huì)，活動(dòng)前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（1）活動(dòng)前，班級(jí)組織了一個(gè)籌委會(huì)，人員由班主任、班干部組成，對(duì)科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)的形式、程序、活動(dòng)場(chǎng)地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。

（2）動(dòng)員學(xué)生通過(guò)各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識(shí)、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個(gè)人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。

（3）本次班隊(duì)會(huì)在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。

（4）挑選主持人。班隊(duì)會(huì)主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對(duì)科普知識(shí)感興趣，并且對(duì)科普知識(shí)比較了解，同時(shí)還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。

【第3句】：活動(dòng)過(guò)程：

（l）班主任宣布科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并介紹本次班隊(duì)會(huì)的主題。

（2）主持人介紹本次科技班隊(duì)會(huì)的形式及主要程序。  同學(xué)們，科技知識(shí)無(wú)所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開(kāi)科技。我們的社會(huì)之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過(guò)。今天，我們就一起來(lái)聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰(shuí)準(zhǔn)備的資料豐富，看誰(shuí)對(duì)科技最感興趣。最后，我們將評(píng)選三名“小科技迷”和三名“未來(lái)科學(xué)家”。我們先請(qǐng)幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。（3——5名學(xué)生介紹）

（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對(duì)一些基本的科技常識(shí)、科技知識(shí)也要有所了解，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹。（學(xué)生介紹）

（4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽(tīng)。（學(xué)生介紹）

（5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識(shí)，看來(lái)大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識(shí)。

（6）欣賞科普知識(shí)短片。

（7）科技給人類帶來(lái)了美好的未來(lái)，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開(kāi)始，人人爭(zhēng)當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請(qǐng)班主任老師給我們講幾句。

【第4句】：班主任總結(jié)活動(dòng)情況：

同學(xué)們，今天的科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動(dòng)豐富了我們的科技知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對(duì)科技表現(xiàn)出來(lái)的熱情讓我很受感動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動(dòng)記載下來(lái)，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建議大家課后以“科技知識(shí)”為主題制作一期手抄報(bào)。

一年級(jí)五班

班主任：xx

篇二：科技改變生活主題班會(huì)

A：親愛(ài)的老師

B：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家早上好！

A：隨著科技的發(fā)展，人類的不斷創(chuàng)新，我們的生活正發(fā)生著翻天覆地的變化呢。

B：科學(xué)就在我們身邊，假如你想把世界看清，就請(qǐng)睜大你的眼睛。 這一期的“科技改變我們的生活”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

A：在我們的生活中也常常會(huì)有一些司空見(jiàn)慣的科學(xué)現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)先其中的奧秘嗎？下面請(qǐng)大家欣賞魔術(shù)。

B：播放PPT 1

A：大家是不是覺(jué)得很神奇啊，知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來(lái)的嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜一猜，答錯(cuò)也有獎(jiǎng)品的哦！

（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)）

B：劉謙的魔術(shù)之所以能夠“千變?nèi)f化”，是因?yàn)楸澈笥懈呖萍嫉闹С帧Ｋ呐浦阅芴茏儯撬闹磉b控了開(kāi)關(guān)裝置幫助完成的。魔術(shù)中的每一張撲克牌都配有微電子接收裝置、磁性裝置、電子顯示屏，他的助理通過(guò)遙控電子技術(shù)和微電子顯示技術(shù)幫助其完成的。

A：其實(shí)，不光是魔術(shù)表演，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活。請(qǐng)同學(xué)們文案現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)哪些新變化？ （請(qǐng)兩、三個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)）

B：（點(diǎn)PPT 【第2句】：【第3句】：【第4句】：5讀上面的文字）

A：（PPT6 讀燈的故事）

B：（讀PPT7的文字）

A：PPT8

B：PPT9

A：PPT10

B：PPT11

A：是什么讓我們的科技發(fā)展如此迅速？

B：我想一定是前人們的代代努力，迎來(lái)了科學(xué)的春天。

A：下面進(jìn)行知識(shí)搶答賽時(shí)間

? 誰(shuí)發(fā)明了電燈？（愛(ài)迪生） 發(fā)明電話的科學(xué)家是誰(shuí)？ （貝爾） 發(fā)電的方法？ （ 火力發(fā)電、風(fēng)力、水力） 電池的發(fā)明人是誰(shuí)（伏特） 麻醉術(shù)是誰(shuí)發(fā)明（華佗） 中國(guó)誰(shuí)發(fā)明了導(dǎo)彈（錢學(xué)森） 那種污染被稱為“世界頭號(hào)殺手“（水污染） 被稱為風(fēng)車發(fā)電王國(guó)是（丹麥） 飛機(jī)上為什么要裝黑匣子？ （它是用來(lái)記載失事時(shí)飛機(jī)上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的） 橡皮是誰(shuí)發(fā)明的? 答案： 愛(ài)迪生。 飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明? 答案：萊特兄弟。 世界上第一個(gè)兩次獲得若貝爾獎(jiǎng)的是誰(shuí)？答案：居里夫人。 中國(guó)最早的名醫(yī)是誰(shuí)? 答案：扁鵲 冰淇淋是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的? 答案：中國(guó)。 什么動(dòng)物是人最早馴養(yǎng)的.？ 答案：雞。

A：同學(xué)們的知識(shí)真豐富，長(zhǎng)大后一定是未來(lái)的科學(xué)家

B：你知道我們的科技現(xiàn)在發(fā)展到什么程度了嗎？

請(qǐng)看視頻，播PPT

(按照PPT內(nèi)容讀)

A：相信通過(guò)這次活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的美好種子一定會(huì)播撒在我們的心中。

B：讓我們攜起手來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，使自己成為愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的小科學(xué)家、小發(fā)明家和小能手！

合：今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

篇三：科技讓生活更美好 主題班會(huì)

設(shè)計(jì)背景：

以史為鏡，可以知興替。值此2010年世博會(huì)將在上海召開(kāi)之際，回顧剛剛過(guò)去的2008年西班牙薩拉戈薩世博會(huì)，可以加深我們對(duì)于世博會(huì)的印象和感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次班會(huì)，旨在使學(xué)生對(duì)世博會(huì)有所了解，從中感悟到世博會(huì)在上海的召開(kāi)是對(duì)上海作為開(kāi)放性的國(guó)際大都市的首肯，也是上海綜合實(shí)力和上海城市精神的最高體現(xiàn)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家利益高于一切的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)民族精神和人文精神的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：通過(guò)介紹讓學(xué)生加深對(duì)2008年西班牙薩拉戈薩世博會(huì)的認(rèn)識(shí)，眺望2010年上海世博會(huì)，為世博做好充分準(zhǔn)備。

【第2句】：讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要為世博做準(zhǔn)備就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，學(xué)禮儀，講文明，學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)，為祖國(guó)的明天，民族的未來(lái)作出自己的貢獻(xiàn)。

【第3句】：讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)“世博會(huì)鐫刻著人類的文明，有了世博會(huì)，世界更美好。”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)為科學(xué)而勤奮努力學(xué)習(xí)的情感，感受科技帶來(lái)的飛速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世博、了解世博、宣傳世博，當(dāng)好東道主。 活動(dòng)時(shí)間：5月18日

活動(dòng)過(guò)程：

一.出旗。

二.唱少先隊(duì)隊(duì)歌。

三.主持人簡(jiǎn)介世博歷史。

四．小隊(duì)派代表介紹2008薩拉戈薩世博會(huì)。

兩位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行書(shū)法、國(guó)畫(huà)展示、武術(shù)表演、詩(shī)歌朗誦、觀看迎世博歌曲MTV。

五．學(xué)生代表和班長(zhǎng)發(fā)表世博感言。

六.互動(dòng)：大家在圖片上簽名表決心，邀請(qǐng)參觀領(lǐng)導(dǎo)留言。

七.退旗。

篇四：科技與創(chuàng)新主題班會(huì)

【第1句】： 教材分析：

(1)教材內(nèi)容：本課的主要教學(xué)內(nèi)容是講述科技的發(fā)展靠創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的重大意義，好奇與創(chuàng)新的關(guān)系，把握好自己的好奇心等。這些內(nèi)容都是《課程標(biāo)準(zhǔn)》“三 【第1句】：1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”和“三 【第4句】：4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”中的核心內(nèi)容。

(2)教材地位：當(dāng)今我國(guó)青少年的科技意識(shí)普遍淡薄，因此，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展多種形式的科技普及和教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于保證我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不足之地具有重要意義。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神為目標(biāo)，符合思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容要求和教育目標(biāo)要求，在全書(shū)中占有重要地位。

(3)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”的要求和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心。②能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工各種信息的能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。③知識(shí)與技能：知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。

【第2句】：學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的理論基礎(chǔ)，具備基本的資料收集能力，對(duì)新鮮事物的理解和接受能力較強(qiáng)。不足之處在于缺乏歸納，知識(shí)不系統(tǒng)，比如：對(duì)科技發(fā)展的一些最新?tīng)顩r有零散的認(rèn)知，但不全面，不系統(tǒng)。

【第3句】： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分了解教材的基礎(chǔ)上，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：懂得科技創(chuàng)新的必要性;難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

【第4句】：教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”。以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

【第5句】： 教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我采用的教學(xué)方 法主要是學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)、分析，把抽象的知識(shí)變得具體生動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松有效，同時(shí)在教學(xué)中輔助運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生主要通過(guò)自主、合作、探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主要作用，通過(guò)收集材料小組討論交流，自主感悟等活動(dòng)去觀察、感受、體驗(yàn)、通過(guò)道德踐行促進(jìn)自身思想品德的形成與發(fā)展。

【第6句】：教具準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖片、資料。

【第7句】：教學(xué)過(guò)程：教師要正確理解自身在思想品德教學(xué)及學(xué)生思想品德形成過(guò)程中的地位，正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系，幫助學(xué)生形成思想品德，因此，我確定的教學(xué)關(guān)鍵是：師生互動(dòng)，共同探究，圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生共識(shí)、共進(jìn)。具體設(shè)計(jì)如下：

【一】情境導(dǎo)入：將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相對(duì)比;(目的)使學(xué)生感受科技發(fā)展的作用，引出本課的課題。

【二】新課導(dǎo)學(xué)

【第1句】：板書(shū)創(chuàng)新與科技發(fā)展

【第1句】：科技發(fā)展靠創(chuàng)新(1)創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。情景活動(dòng)一：教材p68材料;學(xué)生自主感悟：上述材料說(shuō)明了什么道理?(創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基);相關(guān)鏈接：人類歷史上的三次科技革命;小組合作探究：“創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基”?得出結(jié)論： ① 科技前進(jìn)的每一步，都是追求創(chuàng)新的結(jié)果; ② 科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新; ③ 創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主旋律。(多媒體)三次科技革命的對(duì)比，以及世界有影響力的幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的科技發(fā)展規(guī)劃的展示;(目的)讓學(xué)生理解科技創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律。) ④創(chuàng)新關(guān)系到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)發(fā)族的興衰成敗，讓學(xué)生將事先收集的近年來(lái)我國(guó)科技發(fā)展的最新成果資料進(jìn)行交流。(目的)是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【第2句】：由好奇到創(chuàng)新

由教材事例學(xué)生討論好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系?(好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力)情景活動(dòng)：列舉由好奇引發(fā)的科學(xué)發(fā)明的事例，展示劉海洋傷熊事件;(目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心，還要教育學(xué)生要正確把握好奇心，從而讓學(xué)生發(fā)展興趣、志趣、達(dá)到有所創(chuàng)造。)

【三】、歸納總結(jié)

【四】、課堂練習(xí)題(多媒體)

【第8句】：教學(xué)反思：

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：(1)導(dǎo)入新課比較自然。將現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行對(duì)比，既復(fù)習(xí)前一課的“科技發(fā)展為精神文明的建設(shè)提供新的載體”，又可引出新課的問(wèn)題“科技發(fā)展依靠什么?”(2)知識(shí)結(jié)構(gòu)講解的比較清晰。教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成教學(xué)任務(wù)。事例選擇較突出，能夠比較好的說(shuō)明課本理論知識(shí)。(3)多媒體使用的優(yōu)點(diǎn)頗多，但是完全放棄板書(shū)是不可取的。應(yīng)該將課本的主要知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)略的呈現(xiàn)在黑板上，使學(xué)生在幻燈片放映結(jié)束之后，對(duì)所學(xué)內(nèi)容還有個(gè)清晰的印象。

不足之處：(1)學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(2)時(shí)間的把握不準(zhǔn)確，未能將教學(xué)內(nèi)容充分完成，結(jié)尾很倉(cāng)促。

改進(jìn)措施：(1)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化，降低學(xué)生自學(xué)難度，便于自學(xué)和理解。(2)在調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性上下功夫。

以創(chuàng)新為主題作文

以創(chuàng)新為主題作文1

創(chuàng)新固然重要，傳承風(fēng)俗，是更為重要的，機(jī)器的速度固然快，但人工制造所擁有的“人情味”，是機(jī)器不能比擬的。

——題記

又是一個(gè)大年夜，記憶中老家是熱熱鬧鬧，歡天喜地的，可今年冷清的味道卻在在街上彌漫，原先在大街歡唱的鑼鼓隊(duì)，變成了一個(gè)個(gè)冰冷的音箱，把宋祖英激昂的“歌聲”傳遍了大街小巷。一進(jìn)門，就看見(jiàn)奶奶在電視機(jī)前看莆仙戲，咦，這時(shí)不應(yīng)該在祠堂的戲臺(tái)前演出嗎?奶奶笑吟吟地說(shuō)：“這年頭，誰(shuí)還去看戲，電視上都有。”我看了看電視上高歌的演員，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，是不錯(cuò)。”

姑姑、叔叔們陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，她們坐在椅子上，拆開(kāi)一包包橄欖、瓜子、蛋糕，“姑姑，以往不都是我們自己炒瓜子，做甜橄欖蒸年糕嗎?”“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，都用機(jī)器做了，省得我們自己做，這創(chuàng)新，多方便哪!”我嘗了一顆橄欖，甜得發(fā)膩，完全沒(méi)了橄欖的清香，我想起奶奶制作的姜橄欖，清香清香的。“創(chuàng)新”橄欖真的好嗎?

年夜飯開(kāi)始了，奶奶搬出了一堆速凍餃子，“啊，為什么，奶奶包的餃子多好，我不想吃。”姑姑教導(dǎo)我：“看，這些餃子有蝦仁餡的，青菜香菇餡的、韭菜豬肉餡的、還有牛肉餡的、、、、、奶奶年紀(jì)也挺大了，包餃子怪累的，你就體諒一下吧，說(shuō)不定，味道不錯(cuò)呢!”奶奶又夾給我一把青菜，“喏，你最愛(ài)吃的春菜，剛摘的，嘗嘗。”我?jiàn)A起菜，翠綠的菜葉在燈光下閃著誘人的光，咬一口，呸，味同嚼蠟。我問(wèn)奶奶：“今年菜怎么這么難吃。”“不會(huì)吧，剛從大棚里摘的，這幾天，一群人剛建起了疏菜基地，菜放在里面，不怕凍，也不怕蟲(chóng)咬，不挺好的嘛。”奶奶說(shuō)。

我放下筷子，看著碗里的餃子和菜，為什么創(chuàng)新后的東西，會(huì)失去一種讓人溫暖的人情味呢?

創(chuàng)新很重要，可是，在創(chuàng)新的同時(shí)，就應(yīng)拋下傳統(tǒng)，去追尋所謂的“美味”?傳承是創(chuàng)新的土壤，創(chuàng)新是傳承的動(dòng)力，傳承是一種指導(dǎo)，一種啟蒙。就像我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，選擇正確的發(fā)展方向，在傳承中我們變得理智，并把創(chuàng)新做為指南針，不斷地探索。這樣，把傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，才能讓自己不斷地進(jìn)步、發(fā)展。

以創(chuàng)新為主題作文2

【主題闡釋】

繼承：

繼承是文化遺產(chǎn)的持續(xù)傳遞，我們的祖先創(chuàng)造了歷史文明，這些文化資源滋潤(rùn)了一代又一代人的成長(zhǎng)。接過(guò)先輩們手中的接力棒，繼續(xù)跑下去，這是我們義不容辭的責(zé)任。中華民族五千年的文化積淀，為我們留下寶貴的歷史遺產(chǎn)，這不僅是我們中華民族的財(cái)富，也是對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。傳承文化，我們責(zé)無(wú)旁貸。

創(chuàng)新：

在繼承文化遺產(chǎn)的同時(shí)，也要注意搞好創(chuàng)新，面對(duì)傳統(tǒng)文化，我們要取其精華，去其糟粕，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中繼承。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能推陳出新。創(chuàng)新是一種意識(shí)，也是一種方法，對(duì)傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)行形式上的創(chuàng)新，也要從內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)。創(chuàng)新還需要勇氣和魄力，只有沖破束縛，才能贏得創(chuàng)造。

【事實(shí)素材】

【第1句】：周莊水韻

一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧炫目的花紋……

有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過(guò)。貞豐橋、富安橋、雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過(guò)一座橋，便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。

周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年的大戶人家，能將船劃進(jìn)家門，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。一個(gè)外鄉(xiāng)人，來(lái)到周莊，印象最深的莫過(guò)于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。

【第2句】：傳統(tǒng)節(jié)日的繼承與創(chuàng)新

傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承與創(chuàng)新，首要是辨風(fēng)正俗，揚(yáng)棄其中不健康甚至迷信等糟粕，從而繼承那些富有積極向上意義的內(nèi)容，健康有益的載體、表現(xiàn)形式，古為今用，洋為中用，古洋結(jié)合，為之注入與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化內(nèi)涵，使之融入高科技時(shí)代的現(xiàn)代化大潮與時(shí)代同步，讓節(jié)日和節(jié)日民俗更加淳厚，更加豐富，從而在五彩紛呈的當(dāng)代文化中獲得更加廣泛的認(rèn)同。用兼容、開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)古今中外的節(jié)日文化，就能豐富、發(fā)展自身的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化。我們不僅早就把“三八”國(guó)際婦女節(jié)、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等政治性節(jié)日規(guī)定為法定節(jié)日，也同樣接納了護(hù)士節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等民間節(jié)日。此外，還通過(guò)“世界地球日”、“世界無(wú)煙日”、“世界環(huán)境日”等眾多的國(guó)際性節(jié)日平臺(tái)，為和平崛起、和諧發(fā)展把握了在多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)有的話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)，倡導(dǎo)新的國(guó)際性節(jié)日、紀(jì)念日，也是我們主動(dòng)融入國(guó)際社會(huì)、為人類和諧發(fā)展應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

以創(chuàng)新為主題作文3

創(chuàng)新的人生，可悲的靈魂

在我們的人生道路上，遇到過(guò)很多人很多事，有的讓我們啼笑皆非;有的讓我們感動(dòng)流淚……這些都把我們的人生道路處處點(diǎn)綴。一段段的回憶，我們或許早已忘卻，可有的卻又讓我們無(wú)法釋?xiě)选?/p>

那年春天，我回去了，回到了腦海中的那個(gè)樂(lè)園。

小時(shí)候，我常和表姐在那里玩，彩蝶飛舞，嬌嫩欲滴的鮮花，緩緩的小河，那個(gè)童話般的樂(lè)園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里，清風(fēng)曼舞，長(zhǎng)發(fā)在空中飛揚(yáng)。就像一幅美麗的油彩畫(huà)，清新自然。

后來(lái)，表姐考不上大學(xué)，便離鄉(xiāng)別井去打工了……

我來(lái)到了，可它卻遠(yuǎn)去了。這里的一切都變了，留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事，更可悲的就連她也變了。

一輛奔馳，飛奔在道路上。可竟然停在了我的身前。從車上下來(lái)了一位姐姐。是她，我驚嘆道。

那棕色的卷發(fā)，濃厚的妝，俗氣的香水，昂貴的大衣。我一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)一個(gè)淳樸女孩的影子了。而是一個(gè)自傲自大，不可一世的貴族夫人。

讓我無(wú)法言語(yǔ)的事，不過(guò)于她身后的40多歲的男人了，挺著一個(gè)大肚子，臉上布滿了皺紋，禿了一半的頭，站在表姐身邊一高一低的對(duì)比，讓人不堪入目。卻被告知此人便是他的丈夫……

樂(lè)園沒(méi)有了，天使不見(jiàn)了。留下的只是無(wú)盡的唏噓。

創(chuàng)新的人生，可悲的靈魂。

以創(chuàng)新為主題作文4

要勇于創(chuàng)新

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫(huà)了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒(méi)有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒(méi)有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒(méi)有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒(méi)有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等的.重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“美是生活，美是創(chuàng)新。”這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。

創(chuàng)新是民族振興，國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國(guó)家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

以創(chuàng)新為主題作文5

青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jī)?nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì)偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式？換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走？”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對(duì)應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。

換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天！

以創(chuàng)新為主題作文6

習(xí)慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創(chuàng)新，則是解開(kāi)沉重枷鎖的唯一鑰匙。

————題記

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當(dāng)小象無(wú)法掙脫時(shí)，便習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

可見(jiàn)，習(xí)慣真的很可怕，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈，方可見(jiàn)另一番天地。

設(shè)問(wèn)【第1句】：地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方，為什么呢？因?yàn)樽约涸趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事，因?yàn)樽约簨寢屖沁@么說(shuō)的，因?yàn)樽约褐車娜硕际沁@么覺(jué)得的。

終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體；月食發(fā)生時(shí)，月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開(kāi)始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說(shuō)。

這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣，用行動(dòng)去驗(yàn)證了自己的猜想，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。

設(shè)問(wèn)【第2句】：地球真的是宇宙中心嗎？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說(shuō)”后，教會(huì)一直視其為權(quán)威，用他的學(xué)術(shù)來(lái)控制人民，經(jīng)過(guò)幾百年的歲月，多數(shù)人的思想真的就被麻痹了。但有一個(gè)人沒(méi)有——他就是哥白尼，他根據(jù)自己多年的觀察和研究，提出了“日心說(shuō)”。雖然在現(xiàn)在看來(lái)，“日心說(shuō)”是不完全正確的，但他否定了教會(huì)的權(quán)威，鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象，這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn)，是一種創(chuàng)新。

于是，在他的號(hào)召下，涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測(cè)，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏。

打破常規(guī)，你可以用六根火柴拼出四個(gè)三角形，打破常規(guī)，你可以“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規(guī)，你定可開(kāi)辟另一番天地！

愿你不被習(xí)慣束縛，向世界提出更多的疑問(wèn)吧，在解決問(wèn)題的同時(shí)，你將收到一份特殊的禮物——?jiǎng)?chuàng)新。

以創(chuàng)新為主題作文7

一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹(shù)，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以?shī)Z路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉；一個(gè)緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢？

積蓄——噴發(fā)的基礎(chǔ)

正如死火山永遠(yuǎn)不會(huì)噴發(fā)一樣，如果你沒(méi)有才學(xué)、能力……你就永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的瞬間，內(nèi)在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗？如果王羲之沒(méi)有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對(duì)書(shū)法的極高悟性，他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云，矯若游龍”的字來(lái)？如果陳景潤(rùn)沒(méi)有憑對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠？每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)所在，如果忽略了優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)便會(huì)消亡，你就會(huì)變成無(wú)法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進(jìn)行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿。

以創(chuàng)新為主題作文8

創(chuàng)新思維是思維活動(dòng)的最高形式，是最活躍、最生動(dòng)、最富有生命力的。陶行知說(shuō)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”創(chuàng)造力是沒(méi)法教學(xué)的，但創(chuàng)造力是可以喚醒和激發(fā)的。創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)必須借助一定的載體及渠道加以實(shí)施，而課堂便是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的“主渠道”，寓創(chuàng)新素質(zhì)于課堂教學(xué)中，要善于激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的情感，讓學(xué)生親歷探索的過(guò)程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的樂(lè)趣。

如果說(shuō)上列這段話是針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中由教師主觀指令，主宰課堂，使學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；使學(xué)生缺乏再學(xué)習(xí)的能力和鮮明個(gè)性的展現(xiàn)機(jī)會(huì)；使學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力而言的，無(wú)人有異議。但我們須警惕事情一旦超過(guò)了限度，那就有違我們的初衷了。

首先讓我們進(jìn)入課堂中,去看看我們教師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新的吧。我曾多次從有關(guān)教學(xué)雜志上讀到如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維的教學(xué)論文，其中不乏以教學(xué)《狼和小羊》一課為例，這也許已成為了“經(jīng)典”了吧。其中介紹到：讓學(xué)生思考狼向小羊撲過(guò)去之后結(jié)果怎樣了？因?yàn)檎n文寫(xiě)到此就打住了。雖然文中沒(méi)有直接挑明，但亦可以看出，作者的意圖很明顯：狼把小羊吃掉了。然而，因?yàn)楫吘箾](méi)有直接寫(xiě)出結(jié)果，出現(xiàn)了空白，給學(xué)生留下了想象的空間。因此，當(dāng)教師提出填補(bǔ)空白，學(xué)生立刻積極“創(chuàng)新”：有的說(shuō)，恰巧獵人來(lái)了，開(kāi)了一槍，狼斃命；有的說(shuō)，狼惡狠狠地?fù)溥^(guò)來(lái)，小羊一閃，狼冷不防，一頭碰在小羊身后的一塊大石頭上，一命歸西；有的說(shuō)，小羊巧妙周旋，把狼引進(jìn)了陷阱里；還有的說(shuō)，狼用力過(guò)猛，撲到小羊身后的河里淹死了等等。

這樣的回答顯然脫離了故事本身所寄寓的涵義。雖然小學(xué)生們個(gè)個(gè)充滿善意的“創(chuàng)新”，教師給予了充分的肯定，認(rèn)為這不僅賦予了故事發(fā)展的多樣性，并豐富了故事的內(nèi)涵。然而這背離了作者的創(chuàng)作本意。對(duì)類似這樣的“創(chuàng)新思維”的鼓勵(lì)，我們經(jīng)常可以見(jiàn)到。

在教學(xué)《司馬光》一課時(shí)，老師這么問(wèn)：如果司馬光不去砸缸，你還能想出什么好辦法能救出落水兒童嗎？于是，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極討論，不一會(huì)，還真的想出了不少辦法。有的說(shuō)，可以找一根長(zhǎng)竹竿把落水兒童拉出來(lái)；有的說(shuō)，可以叫住在場(chǎng)的小朋友，一齊推倒水缸；還有的說(shuō)，可以拋給落水兒童一個(gè)救生圈；更有學(xué)生提出，可以迅速調(diào)一駕直升飛機(jī)把落水兒童吊起來(lái)——類似的說(shuō)法還有很多。而同樣在教《曹沖稱象》時(shí)教師則要求學(xué)生想出與曹沖不同的稱法；教《烏鴉喝水》，那就要學(xué)生想出新點(diǎn)子，讓烏鴉盡快喝到瓶子里的水。教師對(duì)學(xué)生的回答往往大家贊賞：你說(shuō)得真好！你真聰明！你的辦法真是巧妙！你的想象真是豐富！此類種種，在教學(xué)中頻頻出現(xiàn)，這好象成為了一種流行，一種趨勢(shì)。于是有的老師采用“拿來(lái)主義”，就在課堂上讓學(xué)生這么去創(chuàng)新，孩子們天真的“奇思妙想”也常能博得一些掌聲，學(xué)生看似個(gè)個(gè)積極思考，發(fā)言踴躍，課堂也很熱鬧，但課后再去想想，卻發(fā)現(xiàn)并未取得意料中的效果，學(xué)生有時(shí)連課文都讀得嗑嗑巴巴，還有些字詞仍不解其意。

姑且不論這些問(wèn)題的質(zhì)量，就其訓(xùn)練創(chuàng)新思維的方法而言，單一而乏味，何來(lái)創(chuàng)新之意？細(xì)細(xì)想來(lái)，反思我們的課堂教學(xué)，這真的能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維嗎？其實(shí)不然，這種流于形式的做法其實(shí)是不可取的。

就拿上文提到的“司馬光砸缸”為例吧。文中，解決問(wèn)題的關(guān)鍵是怎么讓掉入水中的兒童得救。歸納來(lái)說(shuō)，救人的方法不外乎“使人離開(kāi)水”和“使水離開(kāi)人”兩種。“使人離開(kāi)水”是我們常規(guī)思維方式所采取的方法。而文中司馬光所用的“破缸”放水救人的方法已經(jīng)是一種跳出常規(guī)的思維方式了,已經(jīng)是極大的創(chuàng)新了。如果再要求學(xué)生“創(chuàng)新”，學(xué)生要不就是模仿司馬光的做法，如提出喊住小伙伴一起放水，且不說(shuō)能否推得動(dòng)那口大水缸，即使這種方法有可行性，也只不過(guò)是變“砸”為“推”罷了，兩者在思維方式上根本沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，沒(méi)有新意可言；要么是重又回到常規(guī)舊路上去了，例如“竹竿拉出水”“救生圈救人”這些想法僅僅是在形式上玩玩花樣，并不見(jiàn)得比原文的辦法更高明。課堂看起來(lái)很熱鬧，而實(shí)際上卻是“換湯不換藥”，同樣是毫無(wú)新意，也無(wú)價(jià)值可言。教師在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)候，的確是想致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神，但切不可使學(xué)生以為創(chuàng)新就是簡(jiǎn)單的“標(biāo)新立異”，尤其是如此輕率地肯定學(xué)生，讓學(xué)生盲目地滿足停留在創(chuàng)新的淺層次上，實(shí)際上對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維反而是無(wú)益的！

反思一下，這和許多不良現(xiàn)象一樣，都是形式主義的結(jié)果。這種“創(chuàng)新”，只怕與真正的“創(chuàng)新”目標(biāo)南轅北轍。我們不能用一種傾向掩蓋或取代另一種傾向，重蹈“一哄而起”“一哄而散”的覆轍。其實(shí)對(duì)于一個(gè)真正的教育者來(lái)說(shuō)，面對(duì)“創(chuàng)新”，潛心學(xué)習(xí)，廣泛吸納他人的先進(jìn)理念，同時(shí)不斷去實(shí)踐、探究、反思和提高，而不會(huì)人云亦云地機(jī)械照搬他人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，依據(jù)教材，從教材中尋找訓(xùn)練點(diǎn)，以讀為本，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)散性思維的開(kāi)放型課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活性、多向性、發(fā)散性、創(chuàng)造性的思維。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)口號(hào)

創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)是一個(gè)艱難的過(guò)程，以下是小編整理的'創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)口號(hào)，歡迎參考閱讀！

【第1句】：創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)，展青春風(fēng)采。

【第2句】：創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)造事業(yè)成就你我。

【第3句】：創(chuàng)造事業(yè)，改變未來(lái)。

【第4句】：水城因創(chuàng)新而精彩，你我因創(chuàng)造事業(yè)而輝煌。

【第5句】：開(kāi)拓創(chuàng)造事業(yè)之路，照亮精彩人生。

【第6句】：創(chuàng)造事業(yè)是富民之道，服務(wù)是安商之本。

【第7句】：創(chuàng)造事業(yè)重在行動(dòng)，夢(mèng)想點(diǎn)燃激情。

【第8句】：創(chuàng)造事業(yè)從行動(dòng)開(kāi)始，夢(mèng)想在青春點(diǎn)燃。

【第9句】：手拉手打造創(chuàng)造事業(yè)平臺(tái)，心連心建設(shè)和諧深圳。

【第10句】：揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，開(kāi)拓創(chuàng)造事業(yè)之路。

【第11句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)夢(mèng)想，崛起和諧水城。

【第12句】：創(chuàng)造事業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。

【第13句】：創(chuàng)造事業(yè)改變命運(yùn)，培訓(xùn)提高能力。

【第14句】：全民創(chuàng)造事業(yè)年，人人都爭(zhēng)先。

【第15句】：回鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)你我同行，報(bào)效桑梓父老受益。

【第16句】：睿智創(chuàng)新始于心，激情創(chuàng)造事業(yè)踐于行。

【第17句】：青春創(chuàng)造事業(yè)，展翅圓夢(mèng)。

【第18句】：青春創(chuàng)造事業(yè)，幸福你我。

【第19句】：放膽敢冒天下險(xiǎn)，無(wú)畏才能賺大錢。

【第20句】：圍繞創(chuàng)造事業(yè)抓服務(wù)，抓好服務(wù)促創(chuàng)造事業(yè)。

【第21句】：創(chuàng)造事業(yè)，我們能行！創(chuàng)造事業(yè)，我們同行。

【第22句】：創(chuàng)造事業(yè)謀發(fā)展，發(fā)展促和諧。

【第23句】：家在吳江，創(chuàng)造事業(yè)無(wú)限。

【第24句】：精彩人生路，創(chuàng)造事業(yè)第一步。

【第25句】：創(chuàng)造事業(yè)艱難百戰(zhàn)多，彩虹總在風(fēng)雨后。

【第26句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)星火，建設(shè)魅力都市。

【第27句】：創(chuàng)造事業(yè)，就從這個(gè)想法開(kāi)始！

【第28句】：知?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)所想，幫創(chuàng)造事業(yè)所需，解創(chuàng)造事業(yè)所難。

【第29句】：科技魅力無(wú)限，創(chuàng)造事業(yè)精彩有約。

【第30句】：創(chuàng)造事業(yè)致富是機(jī)遇，干部群眾都參與。

【第31句】：放飛中國(guó)夢(mèng)想，創(chuàng)造人生基業(yè)。

【第32句】：愛(ài)心凝聚力量，創(chuàng)造事業(yè)成就夢(mèng)想。

【第33句】：樂(lè)·居吳江，創(chuàng)·享未來(lái)。

【第34句】：選擇自主創(chuàng)造事業(yè)，演繹自強(qiáng)人生。

【第35句】：綠色城市，全民創(chuàng)造事業(yè)。

【第36句】：創(chuàng)造事業(yè)有起點(diǎn)，事業(yè)無(wú)終點(diǎn)。

【第37句】：水城創(chuàng)造事業(yè)精彩有約，科技創(chuàng)新魅力無(wú)限。

【第38句】：上有天堂，下有蘇杭，創(chuàng)造事業(yè)在吳江。

【第39句】：耕耘銀土地，收獲金世界。

【第40句】：你我放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造事業(yè)收獲希望。

【第41句】：創(chuàng)造事業(yè)不必去遠(yuǎn)方，家鄉(xiāng)一樣鑄輝煌。

【第42句】：崇尚自主創(chuàng)造事業(yè)，締造美好生活。

【第43句】：全民創(chuàng)造事業(yè)大舞臺(tái)，家鄉(xiāng)有你更精彩。

【第44句】：創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)新福地，宜商宜居新鎮(zhèn)江。

【第45句】：開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，青春有為。

【第46句】：展青春風(fēng)采，創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)。

【第47句】：讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)超越夢(mèng)想。

【第48句】：不甘于平凡，讓創(chuàng)造事業(yè)成就人生精彩。

【第49句】：創(chuàng)造事業(yè)富民，就業(yè)惠民，建設(shè)美麗吳江。

【第50句】：走遍天涯心系故園，回歸創(chuàng)造事業(yè)報(bào)效桑梓。

【第51句】：尊重民營(yíng)企業(yè)家，頌揚(yáng)干事創(chuàng)造事業(yè)者。

【第52句】：落實(shí)創(chuàng)造事業(yè)政策，激發(fā)創(chuàng)造事業(yè)活力。

【第53句】：創(chuàng)造事業(yè)始于想法，創(chuàng)造事業(yè)成就未來(lái)。

【第54句】：創(chuàng)造事業(yè)改變命運(yùn)，互助成就夢(mèng)想。

【第55句】：尊重創(chuàng)造事業(yè)，服務(wù)創(chuàng)造事業(yè)，保護(hù)創(chuàng)造事業(yè)。

【第56句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)的激情，揚(yáng)起創(chuàng)造事業(yè)的風(fēng)帆。

【第57句】：創(chuàng)造事業(yè)路上苦中有樂(lè)，致富征程險(xiǎn)間有路。

【第58句】：營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境，推進(jìn)全民創(chuàng)造事業(yè)。

【第59句】：營(yíng)造創(chuàng)造事業(yè)環(huán)境，提升服務(wù)水平。

【第60句】：就業(yè)是民生之本，創(chuàng)造事業(yè)是富民之道。

【第61句】：走出去打工，回家鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)。

【第62句】：不怕創(chuàng)造事業(yè)無(wú)成，就怕懶惰平庸。

【第63句】：為創(chuàng)造事業(yè)鋪路，讓游子回家。

【第64句】：倡導(dǎo)自主創(chuàng)造事業(yè)，建設(shè)綠色水城。

【第65句】：青年創(chuàng)未來(lái)，有你更精彩。

【第66句】：青春領(lǐng)航創(chuàng)造事業(yè)，智慧塑造未來(lái)。

【第67句】：創(chuàng)造事業(yè)是辛苦的，更是快樂(lè)的。

【第68句】：水城魅力無(wú)限，創(chuàng)造事業(yè)激情有約。

【第69句】：創(chuàng)造事業(yè)全方位，創(chuàng)新無(wú)止境。

【第70句】：享受創(chuàng)造事業(yè)，分享成功。

【第71句】：樹(shù)高千尺不忘根，回鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)報(bào)鄉(xiāng)親。

【第72句】：創(chuàng)造事業(yè)之路，青春有為。

【第73句】：創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)新福地，宜商宜居新環(huán)境。

【第74句】：崛起新形象，創(chuàng)造事業(yè)我添輝。

【第75句】：創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)輝煌事業(yè)，通江通海通廣闊世界。

【第76句】：給你一個(gè)機(jī)會(huì)，還我一個(gè)驚喜。

【第77句】：激發(fā)服務(wù)創(chuàng)造事業(yè)熱情，增強(qiáng)全民創(chuàng)造事業(yè)活力。

【第78句】：辦一個(gè)企業(yè)，興一個(gè)產(chǎn)業(yè)，富一方百姓。

【第79句】：弘揚(yáng)創(chuàng)造事業(yè)精神，彰顯青年風(fēng)采。

【第80句】：創(chuàng)造事業(yè)要敢拼，創(chuàng)新才能贏。