說說最新的創新創業者匯聚80句

創新創業主題文案

人人都有一個老板夢，敢夢就要勇敢去實行。下面是小編帶來的是創新創業主題文案，希望對你有幫助！

【第1句】：在今天的商場上已經沒有秘密了，秘密不是你的核心競爭力。

【第2句】：能夠當一個好老板的人未必是好員工，但要想當一個好老板他首先應是一個好員工；不想當將軍的士兵不是好士兵，但是一個當不好士兵的將軍一定不是好將軍！

【第3句】：創業之初，無法給職工像樣的待遇，設備又差，也沒有什么自得的技術；在這樣一種什么物質條件都不具備的條件下，要讓大家一起去拼命地干活，必須以創業時的”血盟“精神作為企業經營的基礎。

【第4句】：把你太太當合作伙伴，不要把她當太太看。

【第5句】：企業發展就是要發展一批狼；狼有三大特性：一是敏銳的嗅覺；二是不屈不撓、奮不顧身的進攻精神；三是群體奮斗的意識。

【第6句】：最核心的問題是根據市場去制定你的產品，關鍵是要傾聽客戶的聲音。

【第7句】：冬天寒冷的時候，我們提出的口號是：“堅持到底就是勝利。”只要我們活著，不死就有希望。“

【第8句】：領導力在順境的時候，每個人都能出來，只有在逆境的時候才是真正的領導力。

【第9句】：沒有沉不了的船，也沒有不會倒閉的企業。一切事在人為，要想讓職工付出三倍的努力。領導就必須付出十倍的努力。負責人就是吃苦人。

【第10句】：永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運。我也許比他們更有毅力，在最困難的時候。他們熬不住了，我可以多熬一秒釧、兩秒鐘。

【第11句】：互聯網行業的創業往往是苦盡甘不來的，要隨時做好失敗的心理準備，人才和資金是所有創業企業都會面臨的問題。

【第12句】：小企業有大的胸懷，大企業要講細節的東西。

【第13句】：創業者很重要的一點，不是你的公司在哪里。有時候你的心在哪里，你的眼光在哪里更為重要；企業在定位過程中要明白自己的產品能不能走那么遠，是不是可以走那么遠。不一定做大，但一定要先做好。

【第14句】：有時候做一份工作，做一份喜歡的工作就是很好的創業。

【第15句】：我現在覺得，像李彥宏那樣堅持獨立發展是正確的。

【第16句】：永遠要把別人對你的批評記在心里。別人的表揚，就把它忘了；當然別人批評你的時候，還是記住這句話：男人的胸懷是”委屈撐大“的，別弄得火氣挺大。

【第17句】：回頭看我的創業歷程，是不斷尋找、不斷糾正的過程。

【第18句】：只要還有明天，我們就應該學著奮斗，學著努力，學著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結網。

【第19句】：對信念的偏執創造奇跡。歷史是這樣寫就的，競爭版圖是這樣重劃的，世界是這樣改變的。

【第20句】：一流高手是眼睛里面沒有對手，所以我經常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆為你敵人；心中無敵，無敵于天下。

【第21句】：跟誰一起做事決定事情的性質。民初名妓小鳳仙，她要是找一個民工，掃黃就掃走了；她找蔡鍔，就流芳千古；她要是跟華盛頓，那就是國母。所以，不在于你接客不接客，不在于你干什么，而在于你跟誰做。

【第22句】：等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業向前推動。

【第23句】：戰略不能落實到結果和目標上面，都是空話。

【第24句】：創業的過程實際上就是恒心和毅力堅持不懈的發展過程這其中并沒有什么秘密要真正做到中國古老的格言所說的勤和儉也不太容易。

【第25句】：商業計劃絕對不是一個銷售計劃，里面有無數細節，無數人才的運營。

【第26句】：身體是革命的本錢，但對我們這些男人們，革命才是身體的本錢！你的企業你的事業停步了，你還有什么本錢！

【第27句】：人永遠不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。

【第28句】：創業初期假如即面臨著好景氣，往往就會喪失了警覺性，因而忽略了管理上的重要性；假如初期并不怎么順利，或許反而會更加努力經營，時時保持著警覺性不致掉以輕心，這對應付未來的挑戰，極有助益。

【第29句】：人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

【第30句】：事在人為，也就是說，辦事就要找人，而且要找對人；人找得多了也不行，少了也辦不成事；辦不同的事找不同的人。現在，我已經弄清楚了。

【第31句】：所有的創業者應該多花點時間，去學習別人是怎么失敗的`。

【第32句】：一個創業者最重要的，也是最大的財富，就是你的誠信。一個創業者一定要有一批朋友，這批朋友是你這么多年來誠信積累起來的，越積越大。

【第33句】：我認為做企業要有這些素質，特別在中國市場上，那就是：詩人的想像力、科學家的敏銳、哲學家的頭腦、戰略家的本領。

【第34句】：其實很多人的問題是因為他們回答的全是對的。

【第35句】：要永遠相信：當所有人都沖進去的時候趕緊出來，所有人都不玩了再沖進去。

【第36句】：誠信絕對不是一種銷售，更不是一種高深空洞的理念，它是實實在在的言出必行、點點滴滴的細節。

【第37句】：阿里巴巴在路上發現小金子，如果不斷撿起來，身上裝滿的時候就會走不動，永遠到不了金礦的山頂；還是不管小金子直奔山頂。

【第38句】：心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。我覺得要心平，就是把欲望控制在一個自己能夠駕馭的領域內。

【第39句】：人壽保險是一份愛，一份責任，是我們遮風避雨的首要選擇。

【第40句】：當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

【第41句】：這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強調你的感受。

【第42句】：不要貪多，做精做透很重要，碰到一個強大的對手或者榜樣的時候，你應該做的不是去挑戰它，而是去彌補它。

【第43句】：創業者光有激情和創新是不夠的，它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式。

【第44句】：永遠把別人對你的批評記在心里，別人的表揚，就把它忘了。

【第45句】：創業很累，創業的失敗率很大很大。創業者都是瘋瘋癲癲的多一點。

【第46句】：絕大部分創業者從微觀推向宏觀，通過發現一部分人的需求，然后向一群人推起來。

【第47句】：永遠要把別人對你的批評記在心里，別人的表揚，就把它忘了。當然別人批評你的時候，還是記住這句話：男人的胸懷是“委屈撐大”的，別弄得火氣挺大。

【第48句】：生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。

【第49句】：公司是個是非地，商場是個是非地，商人是個是非人，掙錢是個是非事，變革的年代是是非的年代，怎么樣在這么多是非里面無是非，這就要求人有非常好非常穩定的價值觀。是非取于心，很多是非是心不平產生的。

【第50句】：努力了不一定就能成功，但放棄就一定失敗！

科技與創新主題教案

篇一：科技主題班會教案

【第1句】：班會目的：

通過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力，使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

【第2句】：班會準備：

為了精心搞好這次科普知識班隊會會，活動前應該精心做好各項準備工作。

（1）活動前，班級組織了一個籌委會，人員由班主任、班干部組成，對科普知識班隊會的形式、程序、活動場地、器材的安排等作些計劃，大家商定后就按計劃籌備。

（2）動員學生通過各種媒體，如報刊資料、電視、網絡等媒體收集有關科普知識、科學趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流，以提高資料的利用價值。

（3）本次班隊會在多媒體教室舉行，課前準備課件及其他資料。

（4）挑選主持人。班隊會主持人從中隊挑選合適人員擔當，主持人要對科普知識感興趣，并且對科普知識比較了解，同時還要落落大方，具有當主持人的基本技能。

【第3句】：活動過程：

（l）班主任宣布科普知識班隊會開始，并介紹本次班隊會的主題。

（2）主持人介紹本次科技班隊會的形式及主要程序。  同學們，科技知識無所不在，我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進，就是因為科技在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學習中的科技，看誰準備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小科技迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科技新聞。（3——5名學生介紹）

（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解，下面就請幾位同學來介紹。（學生介紹）

（4）同學們，你們知道嗎，在科學發展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現象，而且這些有趣的現象就發生在我們身邊，你聽。（學生介紹）

（5）剛才大家介紹了不少有關科技的知識，看來大家都做了認真的準備。老師今天也準備了很多科普資料，讓我們一起來看一看。請大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識。

（6）欣賞科普知識短片。

（7）科技給人類帶來了美好的未來，科技的發展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭當“小科技迷”“小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。

【第4句】：班主任總結活動情況：

同學們，今天的科普知識班隊會大家表現得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激發了我們學科學的熱情。大家對科技表現出來的熱情讓我很受感動，希望同學們在課外繼續愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學有表現的機會，建議大家課后以“科技知識”為主題制作一期手抄報。

一年級五班

班主任：xx

篇二：科技改變生活主題班會

A：親愛的老師

B：親愛的同學們

合：大家早上好！

A：隨著科技的發展，人類的不斷創新，我們的生活正發生著翻天覆地的變化呢。

B：科學就在我們身邊，假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。 這一期的“科技改變我們的生活”主題班會現在開始。

A：在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現先其中的奧秘嗎？下面請大家欣賞魔術。

B：播放PPT 1

A：大家是不是覺得很神奇啊，知道這個魔術是怎么變出來的嗎？請兩個同學來猜一猜，答錯也有獎品的哦！

（請同學說）

B：劉謙的魔術之所以能夠“千變萬化”，是因為背后有高科技的支持。他的牌之所以能跳能變，是他的助理遙控了開關裝置幫助完成的。魔術中的每一張撲克牌都配有微電子接收裝置、磁性裝置、電子顯示屏，他的助理通過遙控電子技術和微電子顯示技術幫助其完成的。

A：其實，不光是魔術表演，現代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活。請同學們文案現代科技給我們的生活帶來哪些新變化？ （請兩、三個同學來說）

B：（點PPT 【第2句】：【第3句】：【第4句】：5讀上面的文字）

A：（PPT6 讀燈的故事）

B：（讀PPT7的文字）

A：PPT8

B：PPT9

A：PPT10

B：PPT11

A：是什么讓我們的科技發展如此迅速？

B：我想一定是前人們的代代努力，迎來了科學的春天。

A：下面進行知識搶答賽時間

? 誰發明了電燈？（愛迪生） 發明電話的科學家是誰？ （貝爾） 發電的方法？ （ 火力發電、風力、水力） 電池的發明人是誰（伏特） 麻醉術是誰發明（華佗） 中國誰發明了導彈（錢學森） 那種污染被稱為“世界頭號殺手“（水污染） 被稱為風車發電王國是（丹麥） 飛機上為什么要裝黑匣子？ （它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的） 橡皮是誰發明的? 答案： 愛迪生。 飛機是誰發明? 答案：萊特兄弟。 世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？答案：居里夫人。 中國最早的名醫是誰? 答案：扁鵲 冰淇淋是哪個國家發明的? 答案：中國。 什么動物是人最早馴養的.？ 答案：雞。

A：同學們的知識真豐富，長大后一定是未來的科學家

B：你知道我們的科技現在發展到什么程度了嗎？

請看視頻，播PPT

(按照PPT內容讀)

A：相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。

B：讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學素養，使自己成為愛科學、用科學的小科學家、小發明家和小能手！

合：今天的班會到此結束，謝謝大家！

篇三：科技讓生活更美好 主題班會

設計背景：

以史為鏡，可以知興替。值此2010年世博會將在上海召開之際，回顧剛剛過去的2008年西班牙薩拉戈薩世博會，可以加深我們對于世博會的印象和感性認識。通過本次班會，旨在使學生對世博會有所了解，從中感悟到世博會在上海的召開是對上海作為開放性的國際大都市的首肯，也是上海綜合實力和上海城市精神的最高體現。進而激發學生樹立國家利益高于一切的主人翁意識，增強民族精神和人文精神的培養。

活動目標：

【第1句】：通過介紹讓學生加深對2008年西班牙薩拉戈薩世博會的認識，眺望2010年上海世博會，為世博做好充分準備。

【第2句】：讓學生們認識到要為世博做準備就應該從現在做起，從身邊的小事做起，學禮儀，講文明，學知識，練本領。扎扎實實地學好文化知識，為祖國的明天，民族的未來作出自己的貢獻。

【第3句】：讓學生感悟和體驗“世博會鐫刻著人類的文明，有了世博會，世界更美好。”培養學生熱愛科學，激發為科學而勤奮努力學習的情感，感受科技帶來的飛速發展，引導學生關注世博、了解世博、宣傳世博，當好東道主。 活動時間：5月18日

活動過程：

一.出旗。

二.唱少先隊隊歌。

三.主持人簡介世博歷史。

四．小隊派代表介紹2008薩拉戈薩世博會。

兩位同學同時進行書法、國畫展示、武術表演、詩歌朗誦、觀看迎世博歌曲MTV。

五．學生代表和班長發表世博感言。

六.互動：大家在圖片上簽名表決心，邀請參觀領導留言。

七.退旗。

篇四：科技與創新主題班會

【第1句】： 教材分析：

(1)教材內容：本課的主要教學內容是講述科技的發展靠創新，科技創新的重大意義，好奇與創新的關系，把握好自己的好奇心等。這些內容都是《課程標準》“三 【第1句】：1正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣”和“三 【第4句】：4了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質”中的核心內容。

(2)教材地位：當今我國青少年的科技意識普遍淡薄，因此，通過教學活動和開展多種形式的科技普及和教育活動，讓學生了解科學技術的發展狀況，提高學生的科學文化素質，對于保證我國在激烈的國際競爭中立于不足之地具有重要意義。本節課以培養學生的科學興趣和科學精神為目標，符合思想品德課程標準規定的內容要求和教育目標要求，在全書中占有重要地位。

(3)教學目標：根據課程標準“要培養學生的創新意識和創新能力”的要求和我對教材的理解，結合學生的實際水平，我確定了以下教學目標：①情感、態度、價值觀：培養學生的創新精神和創新意識，增強學生的社會責任感，引導學生把握好自己的好奇心。②能力：培養學生搜集、整理、加工各種信息的能力，發展學生獨立思考和自我控制的能力。③知識與技能：知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。

【第2句】：學情分析：本課的教學對象是八年級學生，他們具備一定的理論基礎，具備基本的資料收集能力，對新鮮事物的理解和接受能力較強。不足之處在于缺乏歸納，知識不系統，比如：對科技發展的一些最新狀況有零散的認知，但不全面，不系統。

【第3句】： 教學重點、難點：本著課程標準，在充分了解教材的基礎上，我確定的教學重點是：懂得科技創新的必要性;難點是：培養學生的好奇心。

【第4句】：教學設計理念：本節課我根據八年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”。以學法為重心，放手讓學生自主探索地學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的效果。

【第5句】： 教法、學法設計：

為了提高學生學習興趣，突出重點，突破難點，本節課我采用的教學方 法主要是學案導學法、情景教學法、案例分析法、活動體驗法，讓學生在情景中體驗、分析，把抽象的知識變得具體生動，使學生的學習更輕松有效，同時在教學中輔助運用多媒體手段，增強感官效果，充分展現教學內容，學生主要通過自主、合作、探究的方法來學習，在學習中充分發揮自己的主要作用，通過收集材料小組討論交流，自主感悟等活動去觀察、感受、體驗、通過道德踐行促進自身思想品德的形成與發展。

【第6句】：教具準備：網絡、多媒體、圖片、資料。

【第7句】：教學過程：教師要正確理解自身在思想品德教學及學生思想品德形成過程中的地位，正確處理主導和主體的關系，幫助學生形成思想品德，因此，我確定的教學關鍵是：師生互動，共同探究，圍繞目標開展活動實現師生共識、共進。具體設計如下：

【一】情境導入：將多媒體教學與傳統教學手段相對比;(目的)使學生感受科技發展的作用，引出本課的課題。

【二】新課導學

【第1句】：板書創新與科技發展

【第1句】：科技發展靠創新(1)創新是力量之源，發展之基。情景活動一：教材p68材料;學生自主感悟：上述材料說明了什么道理?(創新是力量之源，發展之基);相關鏈接：人類歷史上的三次科技革命;小組合作探究：“創新是力量之源，發展之基”?得出結論： ① 科技前進的每一步，都是追求創新的結果; ② 科學的本質是創新，科技發展靠創新; ③ 創新是當今時代的主旋律。(多媒體)三次科技革命的對比，以及世界有影響力的幾個國家和地區的科技發展規劃的展示;(目的)讓學生理解科技創新是當今世界的主旋律。) ④創新關系到一個國家，一個發族的興衰成敗，讓學生將事先收集的近年來我國科技發展的最新成果資料進行交流。(目的)是增強學生的民族自豪感。

【第2句】：由好奇到創新

由教材事例學生討論好奇心與科技創新有什么關系?(好奇心是創新的最初動力)情景活動：列舉由好奇引發的科學發明的事例，展示劉海洋傷熊事件;(目的是激發學生的好奇心，還要教育學生要正確把握好奇心，從而讓學生發展興趣、志趣、達到有所創造。)

【三】、歸納總結

【四】、課堂練習題(多媒體)

【第8句】：教學反思：

本節課的優點：(1)導入新課比較自然。將現代多媒體教學手段與傳統教學手段進行對比，既復習前一課的“科技發展為精神文明的建設提供新的載體”，又可引出新課的問題“科技發展依靠什么?”(2)知識結構講解的比較清晰。教學重點突出，基本完成教學任務。事例選擇較突出，能夠比較好的說明課本理論知識。(3)多媒體使用的優點頗多，但是完全放棄板書是不可取的。應該將課本的主要知識點簡略的呈現在黑板上，使學生在幻燈片放映結束之后，對所學內容還有個清晰的印象。

不足之處：(1)學生的主體地位體現不夠，沒有充分調動學生的積極性。(2)時間的把握不準確，未能將教學內容充分完成，結尾很倉促。

改進措施：(1)將知識點進一步細化，降低學生自學難度，便于自學和理解。(2)在調動學生的主體性上下功夫。

以創新為主題作文

以創新為主題作文1

創新固然重要，傳承風俗，是更為重要的，機器的速度固然快，但人工制造所擁有的“人情味”，是機器不能比擬的。

——題記

又是一個大年夜，記憶中老家是熱熱鬧鬧，歡天喜地的，可今年冷清的味道卻在在街上彌漫，原先在大街歡唱的鑼鼓隊，變成了一個個冰冷的音箱，把宋祖英激昂的“歌聲”傳遍了大街小巷。一進門，就看見奶奶在電視機前看莆仙戲，咦，這時不應該在祠堂的戲臺前演出嗎?奶奶笑吟吟地說：“這年頭，誰還去看戲，電視上都有。”我看了看電視上高歌的演員，點了點頭說：“嗯，是不錯。”

姑姑、叔叔們陸陸續續地回來了，她們坐在椅子上，拆開一包包橄欖、瓜子、蛋糕，“姑姑，以往不都是我們自己炒瓜子，做甜橄欖蒸年糕嗎?”“現在科技發達，都用機器做了，省得我們自己做，這創新，多方便哪!”我嘗了一顆橄欖，甜得發膩，完全沒了橄欖的清香，我想起奶奶制作的姜橄欖，清香清香的。“創新”橄欖真的好嗎?

年夜飯開始了，奶奶搬出了一堆速凍餃子，“啊，為什么，奶奶包的餃子多好，我不想吃。”姑姑教導我：“看，這些餃子有蝦仁餡的，青菜香菇餡的、韭菜豬肉餡的、還有牛肉餡的、、、、、奶奶年紀也挺大了，包餃子怪累的，你就體諒一下吧，說不定，味道不錯呢!”奶奶又夾給我一把青菜，“喏，你最愛吃的春菜，剛摘的，嘗嘗。”我夾起菜，翠綠的菜葉在燈光下閃著誘人的光，咬一口，呸，味同嚼蠟。我問奶奶：“今年菜怎么這么難吃。”“不會吧，剛從大棚里摘的，這幾天，一群人剛建起了疏菜基地，菜放在里面，不怕凍，也不怕蟲咬，不挺好的嘛。”奶奶說。

我放下筷子，看著碗里的餃子和菜，為什么創新后的東西，會失去一種讓人溫暖的人情味呢?

創新很重要，可是，在創新的同時，就應拋下傳統，去追尋所謂的“美味”?傳承是創新的土壤，創新是傳承的動力，傳承是一種指導，一種啟蒙。就像我們在生活學習中，應充分認識自身的特點，選擇正確的發展方向，在傳承中我們變得理智，并把創新做為指南針，不斷地探索。這樣，把傳承與創新統一起來，才能讓自己不斷地進步、發展。

以創新為主題作文2

【主題闡釋】

繼承：

繼承是文化遺產的持續傳遞，我們的祖先創造了歷史文明，這些文化資源滋潤了一代又一代人的成長。接過先輩們手中的接力棒，繼續跑下去，這是我們義不容辭的責任。中華民族五千年的文化積淀，為我們留下寶貴的歷史遺產，這不僅是我們中華民族的財富，也是對世界文明的巨大貢獻。傳承文化，我們責無旁貸。

創新：

在繼承文化遺產的同時，也要注意搞好創新，面對傳統文化，我們要取其精華，去其糟粕，在繼承中創新，在創新中繼承。只有與時俱進，才能推陳出新。創新是一種意識，也是一種方法，對傳統文化，不僅要進行形式上的創新，也要從內容上進行改進。創新還需要勇氣和魄力，只有沖破束縛，才能贏得創造。

【事實素材】

【第1句】：周莊水韻

一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧炫目的花紋……

有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋、富安橋、雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。

周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮連綴為一體。據說，當年的大戶人家，能將船劃進家門，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。

【第2句】：傳統節日的繼承與創新

傳統節日文化的繼承與創新，首要是辨風正俗，揚棄其中不健康甚至迷信等糟粕，從而繼承那些富有積極向上意義的內容，健康有益的載體、表現形式，古為今用，洋為中用，古洋結合，為之注入與時俱進的先進文化內涵，使之融入高科技時代的現代化大潮與時代同步，讓節日和節日民俗更加淳厚，更加豐富，從而在五彩紛呈的當代文化中獲得更加廣泛的認同。用兼容、開放的心態面對古今中外的節日文化，就能豐富、發展自身的優秀傳統節日文化。我們不僅早就把“三八”國際婦女節、“五一”國際勞動節等政治性節日規定為法定節日，也同樣接納了護士節、教師節、母親節等民間節日。此外，還通過“世界地球日”、“世界無煙日”、“世界環境日”等眾多的國際性節日平臺，為和平崛起、和諧發展把握了在多個領域應有的話語權。同時，倡導新的國際性節日、紀念日，也是我們主動融入國際社會、為人類和諧發展應做的貢獻。

以創新為主題作文3

創新的人生，可悲的靈魂

在我們的人生道路上，遇到過很多人很多事，有的讓我們啼笑皆非;有的讓我們感動流淚……這些都把我們的人生道路處處點綴。一段段的回憶，我們或許早已忘卻，可有的卻又讓我們無法釋懷。

那年春天，我回去了，回到了腦海中的那個樂園。

小時候，我常和表姐在那里玩，彩蝶飛舞，嬌嫩欲滴的鮮花，緩緩的小河，那個童話般的樂園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里，清風曼舞，長發在空中飛揚。就像一幅美麗的油彩畫，清新自然。

后來，表姐考不上大學，便離鄉別井去打工了……

我來到了，可它卻遠去了。這里的一切都變了，留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事，更可悲的就連她也變了。

一輛奔馳，飛奔在道路上。可竟然停在了我的身前。從車上下來了一位姐姐。是她，我驚嘆道。

那棕色的卷發，濃厚的妝，俗氣的香水，昂貴的大衣。我一點兒也看不見一個淳樸女孩的影子了。而是一個自傲自大，不可一世的貴族夫人。

讓我無法言語的事，不過于她身后的40多歲的男人了，挺著一個大肚子，臉上布滿了皺紋，禿了一半的頭，站在表姐身邊一高一低的對比，讓人不堪入目。卻被告知此人便是他的丈夫……

樂園沒有了，天使不見了。留下的只是無盡的唏噓。

創新的人生，可悲的靈魂。

以創新為主題作文4

要勇于創新

在一次鼓勵創新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創新，答案就會籠統單調;沒有創新，世界就不會豐富多彩;沒有創新，社會就不會發展進步。

創新是豐富生活的手段。沒有創新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機還沒有出現，人們要經過幾個月乃至幾十年的功夫歷經艱辛，長途跋涉才能到達目的地;沒有創新，社會便不會如此現代化，人們之間的聯系也不會如此緊密。創新對于我們來說是何等的.重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創新。”這一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創造，今天我們又哪里能拋棄創造，拋棄創新呢?創新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發展的源泉。

創新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創新。不創新就會落伍，不創新就會滯后。我國的現實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創新的腳步要使創新落實到社會每個行業、每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創新這個方向邁進。

我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家和民族需要創新。沒有創新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創新中求生存，求發展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。

以創新為主題作文5

青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

小時候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個四方的盒子里，把紙團沿著一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的游戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時因為紙團照正確路線滾動了一點點，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式？換一種方法讓紙團可以沿著四周走？”我大惑不解，這時父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團里，然后放進盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

在經濟飛速發展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會被這個社會所淘汰，學會創新，學會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。

換一種思維方式，你將收獲更多，學會創新，敢于突發奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學會創新吧！以翱翔的姿態，以創新的思維，去找尋屬于你的那一片藍天！

以創新為主題作文6

習慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創新，則是解開沉重枷鎖的唯一鑰匙。

————題記

你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當小象無法掙脫時，便習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

可見，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地。

設問【第1句】：地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什么呢？因為自己在內部所看到的極小一部分是這么回事，因為自己媽媽是這么說的，因為自己周圍的人都是這么覺得的。

終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體；月食發生時，月面上出現陰暗的弧形界線；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實了地球是球體之說。

這正是因為麥哲倫掙脫了習慣，用行動去驗證了自己的猜想，才推動了科學的發展，歷史的進程。

設問【第2句】：地球真的是宇宙中心嗎？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后，教會一直視其為權威，用他的學術來控制人民，經過幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痹了。但有一個人沒有——他就是哥白尼，他根據自己多年的觀察和研究，提出了“日心說”。雖然在現在看來，“日心說”是不完全正確的，但他否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現，是一種創新。

于是，在他的號召下，涌現了布魯諾等一大批敢于創新的人才。誕生了近代科學，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動的脈搏。

打破常規，你可以用六根火柴拼出四個三角形，打破常規，你可以“一個巴掌拍得響”，打破常規，你定可開辟另一番天地！

愿你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時，你將收到一份特殊的禮物——創新。

以創新為主題作文7

一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉；一個緘默的火山，也許可以剎那間噴發，火光沖天，豪情四射。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發，釋放巨大的潛能呢？

積蓄——噴發的基礎

正如死火山永遠不會噴發一樣，如果你沒有才學、能力……你就永遠不會有輝煌的瞬間，內在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現美麗？如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠寫出“飄若浮云，矯若游龍”的字來？如果陳景潤沒有憑對數學的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數學王冠上的明珠？每個人都有自己的優勢所在，如果忽略了優勢，優勢便會消亡，你就會變成無法噴發的死火山，相反，只有緊緊抓住進行積蓄，才能獲得噴發的巖漿。

以創新為主題作文8

創新思維是思維活動的最高形式，是最活躍、最生動、最富有生命力的。陶行知說：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”創造力是沒法教學的，但創造力是可以喚醒和激發的。創造力的開發和培養必須借助一定的載體及渠道加以實施，而課堂便是培養創新素質的“主渠道”，寓創新素質于課堂教學中，要善于激發學生的發現和創新的情感，讓學生親歷探索的過程，體驗發現、創新的樂趣。

如果說上列這段話是針對傳統教學中由教師主觀指令，主宰課堂，使學生沒有自主學習的時間和空間；使學生缺乏再學習的能力和鮮明個性的展現機會；使學生缺乏創新精神與實踐能力而言的，無人有異議。但我們須警惕事情一旦超過了限度，那就有違我們的初衷了。

首先讓我們進入課堂中,去看看我們教師是怎樣引導學生自主創新的吧。我曾多次從有關教學雜志上讀到如何激發學生的創新思維的教學論文，其中不乏以教學《狼和小羊》一課為例，這也許已成為了“經典”了吧。其中介紹到：讓學生思考狼向小羊撲過去之后結果怎樣了？因為課文寫到此就打住了。雖然文中沒有直接挑明，但亦可以看出，作者的意圖很明顯：狼把小羊吃掉了。然而，因為畢竟沒有直接寫出結果，出現了空白，給學生留下了想象的空間。因此，當教師提出填補空白，學生立刻積極“創新”：有的說，恰巧獵人來了，開了一槍，狼斃命；有的說，狼惡狠狠地撲過來，小羊一閃，狼冷不防，一頭碰在小羊身后的一塊大石頭上，一命歸西；有的說，小羊巧妙周旋，把狼引進了陷阱里；還有的說，狼用力過猛，撲到小羊身后的河里淹死了等等。

這樣的回答顯然脫離了故事本身所寄寓的涵義。雖然小學生們個個充滿善意的“創新”，教師給予了充分的肯定，認為這不僅賦予了故事發展的多樣性，并豐富了故事的內涵。然而這背離了作者的創作本意。對類似這樣的“創新思維”的鼓勵，我們經常可以見到。

在教學《司馬光》一課時，老師這么問：如果司馬光不去砸缸，你還能想出什么好辦法能救出落水兒童嗎？于是，學生在教師的引導下積極討論，不一會，還真的想出了不少辦法。有的說，可以找一根長竹竿把落水兒童拉出來；有的說，可以叫住在場的小朋友，一齊推倒水缸；還有的說，可以拋給落水兒童一個救生圈；更有學生提出，可以迅速調一駕直升飛機把落水兒童吊起來——類似的說法還有很多。而同樣在教《曹沖稱象》時教師則要求學生想出與曹沖不同的稱法；教《烏鴉喝水》，那就要學生想出新點子，讓烏鴉盡快喝到瓶子里的水。教師對學生的回答往往大家贊賞：你說得真好！你真聰明！你的辦法真是巧妙！你的想象真是豐富！此類種種，在教學中頻頻出現，這好象成為了一種流行，一種趨勢。于是有的老師采用“拿來主義”，就在課堂上讓學生這么去創新，孩子們天真的“奇思妙想”也常能博得一些掌聲，學生看似個個積極思考，發言踴躍，課堂也很熱鬧，但課后再去想想，卻發現并未取得意料中的效果，學生有時連課文都讀得嗑嗑巴巴，還有些字詞仍不解其意。

姑且不論這些問題的質量，就其訓練創新思維的方法而言，單一而乏味，何來創新之意？細細想來，反思我們的課堂教學，這真的能培養學生的創新思維嗎？其實不然，這種流于形式的做法其實是不可取的。

就拿上文提到的“司馬光砸缸”為例吧。文中，解決問題的關鍵是怎么讓掉入水中的兒童得救。歸納來說，救人的方法不外乎“使人離開水”和“使水離開人”兩種。“使人離開水”是我們常規思維方式所采取的方法。而文中司馬光所用的“破缸”放水救人的方法已經是一種跳出常規的思維方式了,已經是極大的創新了。如果再要求學生“創新”，學生要不就是模仿司馬光的做法，如提出喊住小伙伴一起放水，且不說能否推得動那口大水缸，即使這種方法有可行性，也只不過是變“砸”為“推”罷了，兩者在思維方式上根本沒有本質的區別，沒有新意可言；要么是重又回到常規舊路上去了，例如“竹竿拉出水”“救生圈救人”這些想法僅僅是在形式上玩玩花樣，并不見得比原文的辦法更高明。課堂看起來很熱鬧，而實際上卻是“換湯不換藥”，同樣是毫無新意，也無價值可言。教師在引導學生創新的時候，的確是想致力于培養學生創新的意識、創新的精神，但切不可使學生以為創新就是簡單的“標新立異”，尤其是如此輕率地肯定學生，讓學生盲目地滿足停留在創新的淺層次上，實際上對發展學生的創新思維反而是無益的！

反思一下，這和許多不良現象一樣，都是形式主義的結果。這種“創新”，只怕與真正的“創新”目標南轅北轍。我們不能用一種傾向掩蓋或取代另一種傾向，重蹈“一哄而起”“一哄而散”的覆轍。其實對于一個真正的教育者來說，面對“創新”，潛心學習，廣泛吸納他人的先進理念，同時不斷去實踐、探究、反思和提高，而不會人云亦云地機械照搬他人的現成經驗。在教學實踐中，我們必須依據教學目標，從學生的實際認知水平出發，依據教材，從教材中尋找訓練點，以讀為本，設計有利于學生發散性思維的開放型課堂教學，培養學生靈活性、多向性、發散性、創造性的思維。

創新創業口號

創新創造事業是一個艱難的過程，以下是小編整理的'創新創造事業口號，歡迎參考閱讀！

【第1句】：創陽光事業，展青春風采。

【第2句】：創新改變生活，創造事業成就你我。

【第3句】：創造事業，改變未來。

【第4句】：水城因創新而精彩，你我因創造事業而輝煌。

【第5句】：開拓創造事業之路，照亮精彩人生。

【第6句】：創造事業是富民之道，服務是安商之本。

【第7句】：創造事業重在行動，夢想點燃激情。

【第8句】：創造事業從行動開始，夢想在青春點燃。

【第9句】：手拉手打造創造事業平臺，心連心建設和諧深圳。

【第10句】：揚起夢想之帆，開拓創造事業之路。

【第11句】：點燃創造事業夢想，崛起和諧水城。

【第12句】：創造事業天不負，立志事竟成。

【第13句】：創造事業改變命運，培訓提高能力。

【第14句】：全民創造事業年，人人都爭先。

【第15句】：回鄉創造事業你我同行，報效桑梓父老受益。

【第16句】：睿智創新始于心，激情創造事業踐于行。

【第17句】：青春創造事業，展翅圓夢。

【第18句】：青春創造事業，幸福你我。

【第19句】：放膽敢冒天下險，無畏才能賺大錢。

【第20句】：圍繞創造事業抓服務，抓好服務促創造事業。

【第21句】：創造事業，我們能行！創造事業，我們同行。

【第22句】：創造事業謀發展，發展促和諧。

【第23句】：家在吳江，創造事業無限。

【第24句】：精彩人生路，創造事業第一步。

【第25句】：創造事業艱難百戰多，彩虹總在風雨后。

【第26句】：點燃創造事業星火，建設魅力都市。

【第27句】：創造事業，就從這個想法開始！

【第28句】：知創造事業所想，幫創造事業所需，解創造事業所難。

【第29句】：科技魅力無限，創造事業精彩有約。

【第30句】：創造事業致富是機遇，干部群眾都參與。

【第31句】：放飛中國夢想，創造人生基業。

【第32句】：愛心凝聚力量，創造事業成就夢想。

【第33句】：樂·居吳江，創·享未來。

【第34句】：選擇自主創造事業，演繹自強人生。

【第35句】：綠色城市，全民創造事業。

【第36句】：創造事業有起點，事業無終點。

【第37句】：水城創造事業精彩有約，科技創新魅力無限。

【第38句】：上有天堂，下有蘇杭，創造事業在吳江。

【第39句】：耕耘銀土地，收獲金世界。

【第40句】：你我放飛夢想，創造事業收獲希望。

【第41句】：創造事業不必去遠方，家鄉一樣鑄輝煌。

【第42句】：崇尚自主創造事業，締造美好生活。

【第43句】：全民創造事業大舞臺，家鄉有你更精彩。

【第44句】：創新創造事業新福地，宜商宜居新鎮江。

【第45句】：開創事業，青春有為。

【第46句】：展青春風采，創陽光事業。

【第47句】：讓夢想成為現實，讓現實超越夢想。

【第48句】：不甘于平凡，讓創造事業成就人生精彩。

【第49句】：創造事業富民，就業惠民，建設美麗吳江。

【第50句】：走遍天涯心系故園，回歸創造事業報效桑梓。

【第51句】：尊重民營企業家，頌揚干事創造事業者。

【第52句】：落實創造事業政策，激發創造事業活力。

【第53句】：創造事業始于想法，創造事業成就未來。

【第54句】：創造事業改變命運，互助成就夢想。

【第55句】：尊重創造事業，服務創造事業，保護創造事業。

【第56句】：點燃創造事業的激情，揚起創造事業的風帆。

【第57句】：創造事業路上苦中有樂，致富征程險間有路。

【第58句】：營造優良環境，推進全民創造事業。

【第59句】：營造創造事業環境，提升服務水平。

【第60句】：就業是民生之本，創造事業是富民之道。

【第61句】：走出去打工，回家鄉創造事業。

【第62句】：不怕創造事業無成，就怕懶惰平庸。

【第63句】：為創造事業鋪路，讓游子回家。

【第64句】：倡導自主創造事業，建設綠色水城。

【第65句】：青年創未來，有你更精彩。

【第66句】：青春領航創造事業，智慧塑造未來。

【第67句】：創造事業是辛苦的，更是快樂的。

【第68句】：水城魅力無限，創造事業激情有約。

【第69句】：創造事業全方位，創新無止境。

【第70句】：享受創造事業，分享成功。

【第71句】：樹高千尺不忘根，回鄉創造事業報鄉親。

【第72句】：創造事業之路，青春有為。

【第73句】：創新創造事業新福地，宜商宜居新環境。

【第74句】：崛起新形象，創造事業我添輝。

【第75句】：創新創造創輝煌事業，通江通海通廣闊世界。

【第76句】：給你一個機會，還我一個驚喜。

【第77句】：激發服務創造事業熱情，增強全民創造事業活力。

【第78句】：辦一個企業，興一個產業，富一方百姓。

【第79句】：弘揚創造事業精神，彰顯青年風采。

【第80句】：創造事業要敢拼，創新才能贏。