失魂落魄傷感說(shuō)說(shuō)【100句文案】
一、形容失魂落魄的說(shuō)說(shuō)
1、措cuò(措施、措辭、舉措、措辦、措手不及)
2、說(shuō)說(shuō)人們面對(duì)海難的表現(xiàn)是什么樣的，可以起到什么作用？
3、船長(zhǎng)臨危不亂，機(jī)智、果斷地前后下了兩道命令，沉著指揮，讓船員們和乘客井然有序地全部撤離到了安全的地方。
4、鮑明毅同學(xué)朗讀第二組詞語(yǔ)，都讀對(duì)了，看來(lái)讀音不難。我強(qiáng)調(diào)“洶涌湍急”的“湍”的讀音，領(lǐng)讀，同學(xué)們跟我讀。“洶涌湍急，是形容海水流動(dòng)快，波浪大，海浪是很危險(xiǎn)的。”我以范讀來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們能讀出詞語(yǔ)的意思。同學(xué)們齊讀第二組詞語(yǔ)，模仿讀洶涌湍急的讀法，能讀出所有詞語(yǔ)的意思。
5、手機(jī)被我媽摔壞了home鍵，根本退不出去，只能刷微博，她還不承認(rèn)是她摔的……噫。
6、?“如果自己不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活。”
7、同學(xué)們對(duì)比讀一讀，劉濮陽(yáng)、薛玥凡等同學(xué)交流后，我總結(jié)：“大家說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家記下兩點(diǎn)，‘逼’字體現(xiàn)速度快，還體現(xiàn)無(wú)法防備，與撞船形成對(duì)照，突出情況緊急。‘瑪麗號(hào)’撞過(guò)來(lái)，結(jié)果如何呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀。”
8、我讓同學(xué)們想一想這一段落還寫(xiě)了什么事物，大家說(shuō)：“海水、輪機(jī)火爐。”這一段分析結(jié)束了，我請(qǐng)大家練習(xí)朗讀。潘佑宸第一個(gè)讀，讀得有點(diǎn)感覺(jué)。我說(shuō)：“這段話中的句子，都很短。短句很有力量，作者通過(guò)短句表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的危急的情況。大家寫(xiě)作時(shí)，如果要寫(xiě)情況危急的場(chǎng)面，可以通過(guò)短句、讓人想象力豐富的詞語(yǔ)寫(xiě)。”我再請(qǐng)潘俊達(dá)讀，他讀得很好，大家把掌聲送給了他。
9、首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開(kāi)水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會(huì)兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。
10、窟kū(窟窿、石窟、窟穴、龍窟、冰窟)
11、維wéi(維持、維護(hù)、纖維、維修、恭維)
12、引證釋義：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第一百七回：“那知我福氣薄，叫神鬼支使的失魂落魄。”
13、窿lóng(窟窿、穹窿、平窿、窿穹)
14、báo薄片mò脈脈含情
15、冰心《南歸》：“杰從滿懷希望與快樂(lè)中，驟然下墜。他失魂落魄似的，一天哭好幾次。”
16、《“諾曼底號(hào)”遇難記》這篇課文按照事情的發(fā)展順序，講述了“諾曼底號(hào)”郵船被一艘裝有螺旋槳推進(jìn)器的大輪船“瑪麗號(hào)”撞破，情況十分危急。在一片混亂中，船長(zhǎng)哈爾威命令用救生艇救乘客，由于他機(jī)智、果斷，結(jié)果乘客得救，而他自己卻隨著沉船被海水吞沒(méi)。哈爾威船長(zhǎng)在危難之時(shí)，舍己救人、沉著機(jī)智、指揮有方的崇高形象永遠(yuǎn)留在了人們的心里。本篇課文有詳有略、詳略分明，運(yùn)用了大量的人物語(yǔ)言描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，充分展示了人物的高尚品質(zhì)。
17、那些說(shuō)著地老天荒的誓言，到底是有多堅(jiān)定。
18、藥物之中，人參、茯神、琥珀、龍骨、龍齒、龍眼肉、朱砂、女貞子、磁石、生鐵落，等等，都有安精神、定魂魄或養(yǎng)魂魄的作用。
19、“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)‘諾曼底號(hào)’遇難記。”同學(xué)們齊讀課題，第一遍讀得沒(méi)有感情。我說(shuō)：“這是遇難記，災(zāi)難，大家應(yīng)該怎么讀呢？文字可不是無(wú)情物，要用心體會(huì)。”我請(qǐng)大家再齊讀一遍，這一遍的聲音很沉重，讀出感覺(jué)了。
20、我出示“窟窿、崗位、一片混亂、維持秩序、驚慌失措、來(lái)回穿梭、鎮(zhèn)定自若”這八個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們完成“學(xué)習(xí)任務(wù)一”：《“諾曼底號(hào)”遇難記》講了怎樣一件事？你能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容嗎？
二、失魂落魄傷感說(shuō)說(shuō)
1、天空本是一種風(fēng)景，可是遇到對(duì)的人之后，它變成了一種心情。用一段感情換一個(gè)朋友每一句再見(jiàn)割一道傷口。傷感的句子：年輕時(shí)候，以為堅(jiān)持是永不動(dòng)搖；到這個(gè)年紀(jì)，明白了，堅(jiān)持就是猶疑著退縮著心猿意馬著一步三停著，還在往前走。那些說(shuō)著地老天荒的誓言，到底是有多堅(jiān)定。不要那么相信回憶，里面的那個(gè)人，不一定同樣想你。我以為我失去的愛(ài)的能力，結(jié)果到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我只是把你藏在了心底最低處。微笑永遠(yuǎn)是一個(gè)人身上最好看的東西，永遠(yuǎn)哪么美。表達(dá)失魂落魄的句子
2、是每一個(gè)人都有失魂落魄的時(shí)候，每一個(gè)人都有戀戀不舍的時(shí)候，關(guān)鍵看我們?cè)趺慈?yīng)對(duì)人生各方面的挑戰(zhàn)，怎么迎接人生的機(jī)遇，當(dāng)人生機(jī)遇沒(méi)有來(lái)臨的時(shí)候，我們可能會(huì)變得失魂落魄，但是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，我們同樣也會(huì)戀戀不舍。
3、請(qǐng)根據(jù)意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、腹fù(腹部、捧腹、空腹、腹腔、心腹)
5、拍個(gè)定妝照把手機(jī)摔壞了，這算工傷嗎，不知道能不能找老板報(bào)銷(xiāo)。
6、我請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第六單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)的“怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”的方法，按照事情發(fā)展的順序，劃分段落，給每個(gè)段落列個(gè)小標(biāo)題。同學(xué)們知道把課文分成四部分，我出示好分好的段落，提醒同學(xué)們標(biāo)題最好能用四個(gè)字概括。
7、失魂落魄shīhúnluòpò
8、對(duì)相愛(ài)的人，因?yàn)椴荒茉谝黄穑瑧賾俨簧岬姆珠_(kāi)，在分別以后，感覺(jué)一副失魂落魄的樣子，很痛苦，真讓人擔(dān)心。
9、鮑馨悅回答：“起因是‘瑪麗’號(hào)撞上了‘諾曼底’。”這已經(jīng)能抓住關(guān)鍵信息了，但沒(méi)有說(shuō)完整，我出示：“霧大，全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)撞向了“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷，將船身剖開(kāi)了一個(gè)大窟窿。”大家看了覺(jué)得“霧大”“全速前進(jìn)”是撞船的重要原因。
10、點(diǎn)擊上方藍(lán)字：小學(xué)語(yǔ)數(shù)快速關(guān)注我們！
11、我出示第二組生字詞語(yǔ)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)人敢舉手。看來(lái)，同學(xué)們預(yù)習(xí)不扎實(shí)。我讓同學(xué)們自己先讀一讀，不會(huì)讀的看一看課本。我請(qǐng)陸文宇讀，她讀得不錯(cuò)，有兩個(gè)詞語(yǔ)含糊不清。葉柳幫助她指出“剖開(kāi)”的讀音不準(zhǔn)確。我板書(shū)“剖”的讀音，領(lǐng)讀兩遍，指出另一個(gè)詞語(yǔ)“主宰”，提醒同學(xué)們“宰”是平舌音。我指導(dǎo)“調(diào)遣”的意思：“遣有安排的意思，遣詞造句的意思就是像安排士兵一樣，把合適的詞語(yǔ)安排到句子某個(gè)位置。”這一組詞語(yǔ)中意思難懂的比較少，于是，我讓請(qǐng)大家齊讀一遍。
12、用擬人的手法寫(xiě)出災(zāi)難在船長(zhǎng)面前無(wú)法再肆虐，襯托出了船長(zhǎng)人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、指揮從容、應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍堋?/p>
13、出處：元·無(wú)名氏《看錢(qián)奴》第二折：“餓的我肚里饑失魂喪魄，凍的我身上冷無(wú)顏落色。”
14、眼見(jiàn)自己的陰謀敗露了，他失魂落魄地奪路而逃。
15、(反義詞)泰然自若、悠然自得
16、“諾曼底號(hào)”船的遇難是因?yàn)樘鞖鈵毫樱c船長(zhǎng)無(wú)關(guān)。
17、?身邊全是我先睡了你也早睡的人，卻沒(méi)有你困了就先睡吧，沒(méi)困我陪你的人。
18、出處：宋·歐陽(yáng)修《相州晝錦堂記》：“至于臨大事，決大議，垂紳正笏，不動(dòng)聲色，而措天下于泰山之安：可謂社稷之臣矣！”
19、在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。
20、我出示“莊嚴(yán)的指揮”段落，告訴同學(xué)們要帶著威嚴(yán)的聲音去“吼”。朱靖宇讀，她雖然是女生，氣勢(shì)可不小，讀得不錯(cuò)。不過(guò)，我威嚴(yán)地“吼”的感覺(jué)還不夠，我不禁激勵(lì)陶哲昊：“精彩的朗讀要出現(xiàn)了，我起頭你接下去讀。”我用吼的聲音讀完第一句，他接下去朗讀，可是仍然不夠味。陳愷睿讀，他用盡全力吼著讀完，大家都很佩服地鼓起了掌。我再請(qǐng)?jiān)厘芬僮x，他雖然理解了應(yīng)該讀出的感覺(jué)但是沒(méi)有停頓，所以聽(tīng)不清，我提醒要讀好標(biāo)點(diǎn)的停頓。沈業(yè)峻最后讀，他讀得激情澎湃，讀得語(yǔ)速很快聲音很有穿透力，讀完，教室里響起來(lái)熱烈的掌聲。我也他點(diǎn)了個(gè)大大的贊。
三、怎么形容失魂落魄
1、我最恨的不是被人騙，是剛剛開(kāi)始信任就被騙。
2、(典故出處)元·無(wú)名氏《看錢(qián)奴》第二折：“餓的我肚里饑失魂喪魄，凍的我身上冷無(wú)顏落色。”
3、曾經(jīng)的緊握，是一場(chǎng)徒勞，如今的松手，只為將未來(lái)救贖。遙望的目光，不再為誰(shuí)，只為那一生跌宕難圓的夢(mèng)境，等一世情長(zhǎng)。躑躅在冷冷的秋風(fēng)里，我已無(wú)言，那過(guò)往的一切，還是那樣的清晰，深印在我的腦海里里，深印在我的心夢(mèng)中，我逃脫不出這愛(ài)的夢(mèng)魘，只好任由著巨大的疼痛攫住我，這疼痛是這樣的痛徹心扉，它讓我欲哭無(wú)淚，讓我在霎那間被抽空，沒(méi)了感覺(jué)。
4、踐jiàn(實(shí)踐、踐行、踐踏、踐約)
5、課文第三部分(第35～38自然段)交代了事情的結(jié)果。“我”拿到錢(qián)沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，卻給母親買(mǎi)了水果罐頭。但母親又給我湊足錢(qián)買(mǎi)了書(shū)。此時(shí)作者買(mǎi)書(shū)，不再是簡(jiǎn)單地出于對(duì)讀書(shū)的渴望，更是出于對(duì)為人子的責(zé)任和對(duì)母親的感恩。
6、大約——大概隱約——模糊
7、課文配有一幅插圖:逼仄的屋子里縫紉機(jī)、人、貨物一個(gè)挨一個(gè);母親彎曲著極其瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機(jī)板上，神情專注;“我”發(fā)現(xiàn)母親后，一臉的驚訝和痛苦，直觀形象地再現(xiàn)了“我”在工廠找母親的場(chǎng)景。
8、在緊急情況下，船長(zhǎng)是如何救人的？這場(chǎng)海難的結(jié)局是什么？
9、是呀,我懷孕長(zhǎng)三十斤了,現(xiàn)在臉上都是肉,問(wèn)老公我是不是胖的很難看,老公說(shuō)我是最美的老婆,我剛懷孕的時(shí)候,總吐,瘦的很明顯,老公就天天說(shuō),哎,老婆辛苦了,為了寶寶瘦這么多,本來(lái)是四方臉都成瓜子臉了,呵呵,我家寶爸很聽(tīng)話,很體貼
10、遣qiǎn(派遣、消遣、差遣、遣散、排遣、遣返)
11、課文第一部分(第1～5自然段)交代了事情發(fā)生的緣由。“我”想買(mǎi)一本一元多錢(qián)的書(shū)，但家境貧寒，愿望難以實(shí)現(xiàn)。可是對(duì)于書(shū)的強(qiáng)烈渴望還是讓“我”走進(jìn)了母親工作的小廠。
12、生活節(jié)奏快、壓力大、睡覺(jué)晚等等，都會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生不良影響。因此改善我們生活的方式，控制我們的情緒、少熬夜、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)都會(huì)使我們魂魄內(nèi)守、精神奕奕。
13、(成語(yǔ)解釋)魂、魄：舊指人身中離開(kāi)形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。
14、統(tǒng)編六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)敘事匯總
15、故事的主人公是“諾曼底號(hào)”輪船的哈爾威船長(zhǎng)。
16、我?guī)е瑢W(xué)們聚焦到“夠了”這個(gè)詞語(yǔ)，我引導(dǎo)：“‘夠了’，能讓人們不慌張，這樣的對(duì)話表現(xiàn)出船長(zhǎng)的智慧、鎮(zhèn)定，因?yàn)橹挥凶尨蠹抑肋€有希望，大家就會(huì)安靜下來(lái)，聽(tīng)從指揮，如果只是用手槍嚇唬大家聽(tīng)從指揮，估計(jì)也沒(méi)什么用。”
17、想出門(mén)手機(jī)摔壞了、想修手機(jī)車(chē)撞了，修手機(jī)發(fā)票沒(méi)帶…與世界成功失聯(lián)26小時(shí)之后終于修好了手機(jī)。致坎坷的昨天。
18、撮提谷道也就是提肛運(yùn)動(dòng)。唐孫思邈在《枕中方》中提到：“谷道宜常撮”。他認(rèn)為肛門(mén)周?chē)募∪庖?jīng)常間歇性地運(yùn)動(dòng)才能養(yǎng)生健體。
19、混亂：無(wú)條理,無(wú)秩序。
20、關(guān)于第一部分(第一至五自然段)小標(biāo)題的提煉，大家明白這一部分主要寫(xiě)天氣的，天氣的特點(diǎn)是霧大。徐媛曦回答：“霧中夜晚航行。”這總結(jié)得很不錯(cuò)了，我們進(jìn)一步凝練為“霧中夜航”。
四、失魂落魄的句子說(shuō)說(shuō)
1、我以為我失去的愛(ài)的能力，結(jié)果到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我只是把你藏在了心底最低處。
2、哈爾威船長(zhǎng)是真正的勇士，他那種高尚的品質(zhì)，那種鋼鐵般的意志，深深地感動(dòng)著我，并且不斷激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中努力前進(jìn)。
3、同學(xué)們齊讀：“在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。”
4、在這匆忙、緊張、急促、危險(xiǎn)的情況下，船長(zhǎng)還沒(méi)忘記一個(gè)孩子，人們想不到那孩子，那孩子自己也不知道怎么辦，船長(zhǎng)卻特意把他安排好了。這個(gè)細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了船長(zhǎng)對(duì)人的關(guān)切，也顯示了他超乎常人的心理素質(zhì)及組織能力。
5、我請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰倪@個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了什么，虞孝嚴(yán)回答：“我感受到當(dāng)時(shí)情況很緊急。”我說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但是這個(gè)詞語(yǔ)不是直接描寫(xiě)情況的，這是直接描寫(xiě)人的，有誰(shuí)能說(shuō)清楚寫(xiě)出了人的什么嗎？”潘嘉燁說(shuō)：“我體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們很緊張，很絕望。我根據(jù)前文‘人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著’能看出，這是描寫(xiě)人的狀態(tài)的詞語(yǔ)。”同學(xué)們自發(fā)把掌聲送給他，可見(jiàn)大家多么高興！潘俊達(dá)補(bǔ)充：“這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們害怕，‘恐’就是這個(gè)意思。”他是直接根據(jù)詞語(yǔ)，理解的意思。我表?yè)P(yáng)兩位同學(xué)：“潘嘉燁能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，潘俊達(dá)能抓住字詞感受意思，都是很好的學(xué)習(xí)方法。”
6、大家朗讀：“哈爾威作為船長(zhǎng)的信念就是船在人在，船毀人亡。”
7、人們正常的情志活動(dòng)需要體內(nèi)氣血的正常工作，當(dāng)我們的情緒發(fā)生較大的波動(dòng)時(shí)會(huì)對(duì)人體的生理活動(dòng)產(chǎn)生重要的影響，干擾身體里的氣血運(yùn)行。肝疏泄功能正常，人體氣機(jī)調(diào)暢，氣血調(diào)和，心情就會(huì)開(kāi)朗；反之，或者肝氣郁結(jié)，情緒抑郁低落，或者肝陽(yáng)上亢，脾氣急躁易怒，都會(huì)使魂居無(wú)定所。
8、“哈爾威的一聲吼，終于控制了一片混亂的局面。接下來(lái)，他怎么做的呢？”我出示對(duì)話部分，同學(xué)們練朗讀，談體會(huì)。我抓住“簡(jiǎn)短有力”這個(gè)詞，問(wèn)大家：“為什么對(duì)話很短，沒(méi)有說(shuō)親愛(ài)的洛克機(jī)械師，你在哪兒呢？”沈業(yè)峻和杜佳澤說(shuō)了原因，理解起來(lái)不難。
9、輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。(改為“把”字句)
10、敗了，是敗給了自己，也許，在失敗中，才會(huì)懂得如何詮釋生活。不是因?yàn)榧拍畔肽悖且驗(yàn)橄肽悴偶拍碛幸欢ㄒ湎В坏┦ゲ胖篮蠡谀埃∈澜缟嫌刑嗟娜绻嗟漠?dāng)時(shí)，太多的我會(huì)，當(dāng)擁有的時(shí)候?yàn)槭裁床徽湎兀?/p>
11、今天手機(jī)摔壞了，一天沒(méi)手機(jī)。
12、看到這里,我真的想勸你,不要結(jié)婚了吧,寶爸心里只有他自己,很自私,不會(huì)為你著想,你好好考慮看看。其次,還沒(méi)結(jié)婚他就這樣對(duì)你的媽媽,雖然你媽媽為了你,可以不在乎,但是你不能原諒他,只有自己的父母才是你最親的人,不要讓對(duì)你這么好的父母受到這么大的委屈吧!!!
13、嗨，這四本教學(xué)敘事愿做您的貼心參謀|開(kāi)學(xué)特惠
14、此處，以讀代講，效果更好。
15、釋義：灰心失望，意志消沉。
16、假裝過(guò)去不重要，卻發(fā)現(xiàn)自己辦不到，說(shuō)了再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)再也見(jiàn)不到。
17、它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。把“瑪麗號(hào)”比作幽靈、山峰。
18、“為什么你現(xiàn)在變得高冷了？”“因?yàn)樽龆罕忍菀资軅！薄盀槭裁醋龆罕染腿菀资軅俊薄耙驗(yàn)槟憧傂Γ麄兙驼J(rèn)為怎么傷你都無(wú)所謂。”
19、如果當(dāng)初我勇敢，結(jié)局是不是不一樣。如果當(dāng)時(shí)你堅(jiān)持，回憶會(huì)不會(huì)不這樣。
20、朋友們，我有些難過(guò)，今天為了拿芒果和大辣片給大家吃結(jié)果摔壞了手機(jī)。
五、用失魂落魄的意思寫(xiě)句子
1、《本神》中說(shuō)“肝藏血，血舍魂”，肝藏血功能正常，魂才能有所舍。如果出現(xiàn)肝血不足，就容易出現(xiàn)驚悸多夢(mèng)、臥寐不安、囈語(yǔ)夢(mèng)游等癥狀。
2、第一部分(1~5):“諾曼底號(hào)”霧海夜航。?
3、維(維度)昆(昆明)軼(軼事)脾(脾氣)辛(辛苦)
4、不動(dòng)聲色(bùdòngshēngsè)
5、巍然：形容山或建筑物高大雄偉的樣子。
6、聯(lián)系課文，理解一下“筆直”和“逼”說(shuō)明了什么?
7、同學(xué)們根據(jù)要求很快找到第十四自然段，我出示第十一自自然段，請(qǐng)同學(xué)們找一找，哪一個(gè)詞語(yǔ)讓你最有畫(huà)面感，感觸很深。鮑明毅回答：“驚恐萬(wàn)狀。”找對(duì)了，這個(gè)詞語(yǔ)很有表現(xiàn)力，我用紅色標(biāo)出這個(gè)詞語(yǔ)。但是他說(shuō)不出“所以然”。
8、把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?相提并論)
9、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一組詞語(yǔ)都是分類(lèi)好的，我順勢(shì)引導(dǎo)大家：“學(xué)習(xí)課文生字詞，可以用歸類(lèi)的方法，這不僅幫助我們積累詞語(yǔ)，還能幫助我們理解故事內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的好辦法。”
10、釋義：魂、魄：舊指人身中離開(kāi)形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。
11、臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)。
12、原料：玫瑰花5克，菊花5克，百合10克，龍眼肉10克。
13、釋義：萎靡：頹喪。形容精神不振，意志消沉。
14、給帶粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
15、“結(jié)果”部分概括起來(lái)不難，大家討論時(shí)，我引導(dǎo)大家從船員和船長(zhǎng)兩個(gè)方面去思考，大家得出結(jié)果：60人全部獲救，船長(zhǎng)屹立艦橋，隨輪船一起沉入大海的深淵。
16、禁不起失敗的打擊，他整天蓬頭垢面，失魂落魄。
17、“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己忘記了。”是哈爾威船長(zhǎng)真的把自己忘記了嗎？請(qǐng)分析。
18、如果有人給哈爾威船長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該是怎樣的？(自由發(fā)揮)
19、在中醫(yī)理論中，“魂”和“魄”跟哪些臟腑有關(guān)，他們之間的關(guān)系是怎樣的呢？
20、我們的“魂和魄”主要是與肝和肺有密切的關(guān)系。
