安塞腰鼓中描寫后生的句子合集90句

《安塞腰鼓》閱讀練習及答案

①好一個安塞腰鼓!

②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!

③黃土高原啊!你生養了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!

⑥好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

閱讀題：

【第1句】：用一句話概括文段的主要內容。

【第2句】：好一個安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什么?

【第3句】：第②段用了____________、____________、____________三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出的是后生們身上所散發出來的______________________。

【第4句】：第③段中運用了兩個人稱代詞你，有什么表達效果?

【第5句】：聯系上下文，說說下列句子在文中有何作用?

(1)它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!

(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

【第6句】：好一個安塞腰鼓在文中反復使用，有何表達作用?

【第7句】：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的'世界立即變得亢奮了。畫 的形成三組反義詞，有何作用?

【第8句】：如何理解容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!這段話表現了什么?

【第9句】：黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個方面來說的?

①_____________________②_____________________③______________________

二

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：

看!

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

閱讀題：

【第1句】：一群茂騰騰的后生，作者用這八個字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的作用?

【第2句】：為什么先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩安靜的神情和呆呆的腰鼓?

【第3句】：但是：、看!單獨成段，有怎樣的表達效果?

【第4句】：對這群后生的兩個比喻分別表現了他們怎樣的美?

【第5句】：描寫安塞腰鼓的表演情景時，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請你將它改寫

為一段較為樸實的場面描寫，然后比較一下它們的表達效果有何不同。

參考答案：

一【第1句】：贊美了黃土高原養育了有無窮無盡力量的勞動人民。【第2句】：不能，因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。【第3句】：有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對即可)【第4句】：將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情。充分表達作者對黃土高原的深情和眷戀。【第5句】：(1)說明因為生命的存在所以那么活躍強盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。【第6句】：多次使用，形成回環往復的氣勢，推動情節向高潮發展，且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。【第7句】：反義詞突出腰鼓的力量。【第8句】：寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。【第9句】：①場面 ②風格 ③氣氛

二【第1句】：zhě pn c cn 【第2句】：總寫這次舞蹈表演留給我的美好印象并引出下文。 【第3句】：作者重點寫了表演者的面部表情和四肢的動作，每一個表情都蘊含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細膩生動，給讀者以身臨其境之感。 【第4句】：并列關系排比 能