詩詞鑒賞論文
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
詩詞鑒賞論文篇一
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
多病所須惟藥物，微軀此外更何求。
賞析
這首詩寫于唐肅宗上元元年（760）。在幾個月之前，詩人經過四年的流亡生活，從同州經由綿州，來到了這不曾遭到戰亂騷擾的、暫時還保持安靜的西南富庶之鄉成都郊外浣花溪畔。他依靠親友故舊的資助而辛苦經營的草堂已經初具規模；飽經離鄉背井的苦楚、備嘗顛沛流離的艱虞的詩人，終于獲得了一個暫時安居的棲身之所。時值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清華，一派恬靜幽雅的田園景象。詩人拈來《忸村》詩題，放筆詠懷，愉悅之情是可以想見的。
本詩首聯第二句“事事幽”三字，是全詩關緊的話，提挈一篇旨意。中間四句，緊緊貼住“事事幽”，一路敘下。梁間燕子，時來時去，自由而自在；江上白鷗，忽遠忽近，相伴而相隨。從詩人眼里看來，燕子也罷，鷗鳥也罷，都有一種忘機不疑、樂群適性的意趣。物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩人愜心快意：老妻畫紙為棋局的癡情憨態，望而可親；稚子敲針做釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂事，件件如意。經歷長期離亂之后，重新獲得家室兒女之樂，詩人怎么不感到欣喜和滿足呢？結句“但有故人供祿米，微軀此外更何求”，雖然表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保證必有；曰“更何求”，正說明已有所求。杜甫確實沒有忘記，自己眼前優游閑適的生活，是建筑在“故人供祿米”的基礎之上的。這是一個十分敏感的壓痛點。一旦分祿賜米發生了問題，一切就都談不到了。所以，我們無妨說，這結末兩句，與其說是幸詞，倒毋寧說是苦情。艱窶貧困、依人為活的一代詩宗，在暫得棲息，杜甫能安居的同時，便吐露這樣悲酸的話語，實在是對封建統治階級摧殘人才的強烈控訴。中聯四句，從物態人情方面，寫足了江村幽事，然后，在結句上，用“此外更何求”一句，關合“事事幽”，收足了一篇主題，最為簡凈，最為穩當。
詩的前半寫人與自然的和諧，自然令人賞心悅目，人在自然中感到自由、親切、融洽。頸聯寫洋溢著歡樂、生氣勃勃的家庭生活情景，深涵著詩人對天倫之樂的欣慰和珍惜。末兩句寫不求仕宦的平淡心境。這是杜甫詩中難得多見的輕松愉快之作。清代黃生《杜詩說》謂之“杜律不難于老健，而難于輕松。此詩見瀟灑流逸之致”。
詩詞鑒賞論文篇二
越中覽古
李白
越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。
宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
蘇臺覽古
李白
舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。
只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。
1. 請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。
2. 這兩首詩藝術手法的主要不同之處在哪里？
3. 簡要分析這兩首詩抒發了詩人怎樣的感慨？
二 . 閱讀下面這首詩，然后回答問題：
渡湘江
杜審言
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
3. 寫一段話談談：“人南竄”與“水北流”相對，蘊含著詩人怎樣的慨嘆？
三 . 閱讀下面詩歌，回答問題：
紫薇花
杜牧
曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。
桃李無言今何在？向風偏笑艷陽人。
1. “桃李無言”句在詩中的作用是什么？
2. 詩人筆下紫薇花的特點是什么？
四 . 閱讀下面這首唐詩，回答問題：
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
1. 這兩句詩是如何“狀難寫之景”的？
2. 這兩句詩傳達的言外之意是什么？
附參考答案：
一 . 1. 兩者詩都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運用了對比的手法。
3. 對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。
3. 抒寫遠離京師的悲涼心境及對自己仕途遭遇的不平與憤懣。
三 . 1. 以桃花、李花來反襯紫薇花的美及花期之長。
2. 清新俏麗，獨占秋光。
2. 對羈旅的愁思，對故鄉的思念，對早行的悲苦。
詩詞鑒賞論文篇三
1、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
畫面：山島上樹木繁茂，百草豐美，給人生意盎然之感；隨著一陣蕭瑟的秋風，海面上洪 波巨瀾，洶涌起伏。
2、日月之行，若出其中。．星漢燦爛，若出其里。
賞析：這是詩人奇特而豐富的想象，運用互文修辭寫日月的運行，燦爛的銀河好像發源于 滄海，日月星辰的運行都離不開大海的懷抱，描寫了大海吞吐日月星辰，包蘊萬千的壯麗景象。表現了詩人博大胸襟和豪邁的氣概, 抒發了作者統一中國建功立業的抱負。
3、“若"字好處：“好像”的意思，有助于表現大海吞吐日月星辰的想象之景，體現了詩人博大的胸襟。
4、在這些山水景物的描繪中，感覺出一位胸懷寬廣，躊躇滿志，建功立業，抱負遠大的詩 人形象。
1、潮平兩岸闊，風正一帆懸。
賞析：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，風平浪靜，江中船帆高掛，空闊壯麗。該句以“一 帆懸”之小景寫出了“兩岸闊”的大景，為后人多稱道，既有實景之美，又表虛景之壯闊， 使人有視野開闊，心胸寬廣之感。
懸：寫出海上行船的景象 ，在廣闊無垠的海上，一個小小的船帆高高懸立，突出大景中的小景的形象。
2、海日生殘夜，江春入舊年。
賞析：殘夜尚未消褪，一輪紅日已從海面升起，舊年尚未過去，江面上已顯露出春意。借 景物描寫透露新事物孕育在舊事物之中的自然理趣（哲理），給人以樂觀積極奮發向上的鼓舞力量。
“生”、“入’’用擬人手法形象寫出了夜褪日出，冬去春來的景色，極具情趣，并在描寫景物節令中蘊含哲理，歷來膾炙人口。
3、鄉書何處達，歸雁洛陽邊
設問的修辭，抒發了詩人濃濃的思鄉之情。
1、最能體現早春特點的景物：水面初平，早鶯，新燕，淺草。
2、賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"中的“早、爭、啄’’及畫面 -
用“早”來形容黃鶯，體現了對這些充滿生機的生命由衷的喜愛。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴，一個“啄”字描寫了燕子那忙碌而興奮的神情，把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯燕的動態，傳神地描繪了一幅大自然從沉睡到蘇醒的充滿生機的早春圖，從而使得全詩洋溢著春的活力和生機，流露出詩人對如此美景的無限喜愛。 畫面：遠處近處都有黃鶯婉轉的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭著搶著往向陽的枝頭飛.誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢.
3、賞析：“漸”字 和“淺”字 、亂、
“漸”緊扣早春的特點，生動形象的寫出了蓬勃的春意正在急劇發展之中，各種花兒次第開放，讓人想到不久就會姹紫嫣紅開遍。（寫出了野花漸開漸多的情景。）
“淺”表現了草剛萌發的情形。
“亂”表現花的顏色種類繁多，也表示花并非全部盛開。
4、全詩以“行"為線索，首聯交代了踏青的去處，中間兩聯描寫鶯歌燕舞、百花競放的早春景象，尾聯表達了對西湖美景的迷戀，情景交融，渾然一體。
人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。
6、“幾處、誰家 ”能否換成“處處、家家”
不能。因為是早春景象，鶯和燕還不多， 并且與早鶯、新燕相照應，表達作者對早春景象的喜愛之情。
7、思想感情：運用借景抒情的手法，對早春美景的無比喜愛之情。
1、這是首元曲，天凈沙是曲牌名，作者馬致遠，元朝人，著名的戲曲作家。
2、思想感情： 生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子的思鄉之情和孤寂愁苦。
3、用自己的話講述《天凈沙 秋思》的情景，并說說你的感受。
純用白描勾勒出這樣一副生動的圖景；深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣冷颼颼的西風，在古道上踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看別即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來別西邊的幾乎人家門前，返是太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方。迎接他的有將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來肝腸寸斷。
小令共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬等九種事物，一字一景“惜墨如金”（了解）
4. 《天凈沙 秋思》——“秋思之祖”
5.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”， 選取六種代表性景物，自然組合，天衣無縫。前句給人造成一種冷落暗淡的氣氛，后句又顯示出一種清新幽靜的境界。兩句一正一反勾起游子無盡的愁思。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。
6.“古道西風瘦馬”，則描繪了一種秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。
7.“夕陽西下”的表達作用：點明了游子思鄉的特定時間；渲染了悲涼的氣氛；同時，使全曲情景交融，渾然一體。
8.詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。（了解）
9. “斷腸人在天涯”是點睛之筆，刻畫了這樣一位漂泊天涯的游子：在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。（了解）
10.這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表現了漂泊天涯的游子的思鄉的愁思，“道盡天涯游子之悲”。
11. “夕陽西下， 斷腸人在天涯?！辟p析：是全文的主旨句，“夕陽”點明了特定的時間，照應了“昏”字，“斷腸人”交代了人物及人物的心情，一切悲苦全在“斷腸”兒子中凸顯出來，點出了淪落在天涯的游子的思鄉之情和孤寂愁苦。
12. “小橋流水人家”賞析：以樂景寫哀情，通過對比襯托出游子的孤獨凄涼以及家鄉親人的懷念。
1、“楊花落盡子規啼”點明季節是暮春時節，營造一種飄零之感和離別之痛。借景抒情。
2、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
賞析：我要將自己的愁心寄予明月，隨風直到夜郎西。詩人以豐富奇特的想象，用擬人的手法，賦予月亮以人的情感，把無情月亮變為知心人，穿越時空，追隨友人，表達對友人遭貶的無限同情與關切。
3、“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪?！辟p析
首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，點明季節是暮春，是借景抒情（或融情入景）。
第二句寫詩人聽說王昌齡被貶后的悲痛之情。
以悲景襯哀情表現出詩人對好友旅途艱辛、貶謫荒遠的深切同情。
1、兩個“期”字：笫一句中的兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦之情躍然紙上。
2、“漲”字：一個“漲”字，富于動態形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現出詩人愁思的綿長沉重。
3、兩個“巴山夜雨”重現，令人的思緒在現實和想象的時空徘徊。使“思君”之情更加委婉、含蓄雋永，余味無窮。
4、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
賞析：運用反襯和想象的手法，超越時空，把當前的時間推移到未來，想象了回歸長安與親友剪燭夜談的情景，表達了思念朋友，渴望團聚的感情。
5、“未有期”：既有熱切的盼望，又有難以料定的惆悵。
1、兩個“籠”字連用，互文見義，將輕煙、淡月、寒水、細沙四景物融為一體，貼切傳神的描繪出秦淮河兩岸朦朧冷清的景色，創造一種冷清愁寂的氛圍。
2、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花
賞析：表面上是批評歌女，實際上是批評縱情聲色，醉生夢死，不知國之將亡的統治者。批判了晚唐統治者不顧國家存亡，只顧個人享樂的現實。表現了詩人對國家命運的關切和憂慮的思想感情。
3、“猶”字意味深長，形象的表現晚唐統治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，將歷史、現實、注定滅亡的命運（想象中未來）聯系起來，以辛辣的諷刺表現出詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的感慨（對統治者的憤懣、批判）。
想象：蘊含豐富的情味，令人生發聯想，生發憂慮之情。作者對國家的關切和憂慮，對世道的感慨盡寓其中。
1、“獨”字表現了詞人孤寂、失意的情懷，是他因懷念友人而抑郁傷感的心情的表現。
2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
賞析：花開花落是自然規律，所以說人是無可奈何的，燕子每年都會回來，所以說似曾相識。這是作者對時光流逝的感慨。兩句詞對仗工整，音韻和諧，畫面生動，通過對易逝的春天的描寫，抒發了青春易逝的感慨，情感濃郁。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好 事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。（只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現， 它只是“似曾相識”罷了。）
3、思想感情：含蓄地表達了對時光流逝的惆悵和對春色衰敗的惋嘆。
1、造化鐘神秀，陰陽割昏曉
賞析：“鐘”運用擬人的修辭，將大自然人格化，把大自然寫的有情有意，對泰山情有獨鐘賦予泰山以神奇秀麗的特征，也表現了作者的愛慕之情。
“割”字用得好，泰山像一把碩大無比的刀，把陽光切斷，使泰山呈現南陽北陰的景象，突出泰山遮天蔽日的高大形象。
2、會當凌絕頂，一覽眾山小
賞析：化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，這不僅是詩人攀登泰山頂峰的誓言，也是他攀登人生頂峰的誓言，表明了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 哲理：只有站得高，才能望得遠。人生如登山，只有不畏艱難險阻，費力攀登絕頂，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。
3、“望”的角度：首聯，遠望泰山的雄偉壯闊;頷聯近望泰山的神奇秀麗、遮天蔽日；頸聯細望泰山，通過寫自己的內心感受，襯托泰山的雄偉壯麗及其感人的力量；尾聯由望岳而產生登岳的愿望。
1、歷史事件：安史之亂。
2、國破山河在，城春草木深。
賞析；國都淪陷，城池殘破，斷壁殘垣，雖然山河依舊，可是本該是繁花似錦的春天，如今卻亂草遍地林木蒼蒼。一個“破”字，寫出國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個“深”字，寫出城空人稀，草木荒涼的景象，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。
3、感時花濺淚，恨別鳥驚心
賞析：運用擬人的手法，花感時而落淚，鳥恨別而驚心，將“花”“鳥”作為感恨的主體，這是詩人移情于物的結果，表達了詩人感時傷世的感情。
將詩人作為感恨的主體，詩人因感時恨別，觸景生情，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心。表達了詩人感時傷世的感情。
4、烽火連三月，家書抵萬金
賞析：用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了他對妻子兒女的強烈思念。寫出了消息隔絕久，盼音訊不至時的迫切心情，很自然的使人共鳴，因而成為千古傳頌的名句。
5、展開想象，寫出詩句‘白頭搔更短，渾欲不勝簪’所描寫的畫面，并揭示詩句的含義。 面對淪陷的河山，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁，不停地撓首嘆息，老人昔日那長長的頭發，如今紛紛斷落，已經短的無法梳髻插簪了。詩句所描寫這一細節，含蓄而深刻的表現了詩人憂國思家的情懷。
6、“搔”撓的意思，表示心緒煩亂，是對詩人的細節描寫，傳神的表達了詩人內心難以排解的憂國思家之情。
1、 征蓬出漢塞，歸雁入胡天
賞析：運用比喻的.手法，以“征蓬”“ 歸雁”說自己好像征蓬一樣隨風而去，又像歸雁一樣進入胡天，既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人內心幽微難言、激憤憂郁的情感。
2、 大漠孤煙直，長河落日圓
賞析：詩人以傳神的筆墨刻畫了塞外奇特壯美的風光?！爸薄弊直憩F了煙的勁(jing)拔堅毅之美，“圓”給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺?！爸薄?“圓”二字用的逼真傳神，不僅準確的描繪了沙漠雄奇壯觀的景象，而且表現了作者深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中。
3、 從首聯和頷聯中明白詩人出使邊塞的目的是“欲問邊”，出使邊塞的時間是春天。
4、 請從色彩美的角度對“大漠孤煙直，長河落日圓”這一句進行賞析
不用直接表現色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅的夕陽輝映著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空，雄渾遼闊的邊塞風光如同眼前。
1、“樂天”指白居易，歌一曲指《醉贈劉二十八使君》
2、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中兩個典故分別表達詩人怎樣的思想感情？
（1）、寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念 （ 對受害舊友的悼念）
（2）比喻自己長期貶謫在外，乍回京城鄉，仿佛有隔世之感（對歲月流逝、世事變遷的感慨）
兩句：表達新舊凋零、人事全非的惆悵之情。
3、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
賞析：沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。意思是個人的沉淪算不得什么，社會總是向前發展的，未來肯定比現在好。
哲理：這兩句生動形象的揭示了新陳代謝的自然規律，新事物必將代替舊事物。
4、全詩思想感情：既表現作者對自己被貶謫造棄置的無限心酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現了詩人堅定的信念和樂觀精神。
1、 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
賞析：這兩句發議論感慨，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。運用典故，借代的手法，用二喬的命運形象的代替東吳的命運，以小見大，深刻警策。曲折地反映出他的英雄無用武之地的抑郁不平之氣?？畤@歷史上英雄成名的機遇，相信只要有機遇，自己也會有所作為。
2、 獨到的見解、史識：不以成敗論英雄；歷史上英雄的成功都有某種機遇。
月流逝而物是人非的感慨。
1、 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。以“風飄絮”比喻國勢危亡， “雨打萍’’比喻身世坎坷。
2、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
賞析：詩中“惶恐”．“零丁”一語雙關，對仗工整，自然天成，一是指兩個地名，另一層意思是以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危，表現過去的惶恐和眼前的零丁。這兩句不僅表達出詩人出眾的才華，還讓人感受到詩人忠貞愛國的情懷。（寫出形勢的險惡和境況的?？唷１磉_了詩人對抗敵局勢的憂恐不安和對自身處境的自憐和哀愁。）
3、“人生自古誰無死，’留取丹心照汗青。
賞析：。古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心將垂于史冊、映照千古。這兩句詩直抒胸臆，表明詩人以死明志、舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節，抒發了強烈的愛國熱情。
1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ．
賞析：把月有陰晴圓缺的自然現象和人有悲歡離合的生活變化相聯系，說明人生聚散不可 避免。表現了詞人由心情有所郁結到心胸開闊的心理過程，可見他達觀的心境。
2、但愿人長久，千里共嬋娟．
賞析：惟愿(兄弟)彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色，這兩句道盡了千載離人之心，表達了對親人的美好祝愿。是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導，表現出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。
詩詞鑒賞論文篇四
（漢）無名氏：《古詩十九首》之十五
生年不滿百，常懷千歲憂。
晝短苦夜長，何不秉燭游！
為樂當及時，何能待來茲？
愚者愛惜費，但為後世嗤。
仙人王子喬，難可與等期。
（唐）劉希夷
：相和歌辭·白頭吟
洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。
洛陽女兒惜顏色，行逢落花長嘆息。
今年花落顏色改，明年花開復誰在。
已見松柏摧為薪，更聞桑田變成海。
古人無復洛城東，今人還對落花風。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
寄言全盛紅顏子，須憐半死白頭翁。
此翁白頭真可憐，伊昔紅顏美少年。
公子王孫芳樹下，清歌妙舞落花前。
光祿池臺文錦繡，將軍樓閣畫神仙。
一朝臥病無人識，三春行樂在誰邊。
宛轉蛾眉能幾時，須臾白發亂如絲。
但看舊來歌舞地，惟有黃昏鳥雀悲。
（唐）白居易：歲日
一日今年始，一年前事空。
凄涼百年事，應與一年同。
（唐）白居易：
感時
朝見日上天，暮見日入地。
不覺明鏡中，忽年三十四。
勿言身未老，冉冉行將至。
白發雖未生，朱顏已先悴。
人生詎幾何，在世猶如寄。
雖有七十期，十人無一二。
今我猶未悟，往往不適意。
胡為方寸間，不貯浩然氣。
貧賤非不惡，道在何足避。
富貴非不愛，時來當自致。
所以達人心，外物不能累。
唯當飲美酒，終日陶陶醉。
斯言勝金玉，佩服無失墜。
（唐）白居易：漸老
今朝復明日，不覺年齒暮。
白發逐梳落，朱顏辭鏡去。
當春頗愁寂，對酒寡歡趣。
遇境多愴辛，逢人益敦故。
形質屬天地，推遷從不住。
所怪少年心，銷磨落何處？
（唐）白居易：嘆老
晨興照清鏡，形影兩寂寞。
少年辭我去，白發隨梳落。
萬化成于漸，漸衰看不覺。
但恐鏡中顏，今朝老于昨。
人年少滿百，不得長歡樂。
誰會天地心，千齡與龜鶴。
吾聞善醫者，今古稱扁鵲。
萬病皆可治，唯無治老藥。
我有一握發，梳理何稠直。
昔似玄云光，今如素絲色。
匣中有舊鏡，欲照先嘆息。
自從頭白來，不欲明磨拭。
鴉頭與鶴頸，至老長如墨。
獨有人鬢毛，不得終身黑。
前年種桃核，今歲成花樹。
去歲新嬰兒，今年已學步。
但驚物成長，不覺身衰暮。
去矣欲何如？少年留不住。
因書今日意，偏寄諸親故。
壯歲不歡娛，長年當悔悟。
（唐）劉禹錫：酬樂天詠老見示
人誰不顧老，老去有誰憐。
身瘦帶頻減，發稀冠自偏。
經事還諳事，閱人如閱川。
細思皆幸矣，下此便悠然。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
（唐）李覯：秋晚悲還
漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。
數分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。
春水別來應到海，小松生命合禁霜。
壺中若逐仙翁去，待看年華幾許長。
（宋）黃庭堅：虞美人
天涯也有江南信，梅破知春近。
夜闌風細得香遲，不道小來開遍向南枝。
玉臺弄粉花因妒，飄到眉心住。
平生個里愿杯深，去國十年老盡少年心。
（宋）陸游：秋夜讀書每以二鼓盡為節
腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺篇不我欺；
白發無情侵老境，青燈有味似兒時；
高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期；
秋夜漸長饑作祟，一杯山藥進瓊糜。
（元）王和卿：撥不斷·自嘆
恰春朝，又秋宵。
春花秋月何時了？
花到三春顏色消，月過十五光明少，月殘花落。
（元）馬致遠：夜行船
百歲光陰一夢蝶，重回首往事堪嗟。
今日春來，明朝花謝。急罰盞夜闌燈滅。
（明）唐寅：七十詞
人生七十古稀，我年七十為奇，前十年幼小，后十年衰老；
中間止有五十年，一半又在夜里過了。
算來止有二十五年在世，受盡多少奔波煩惱。
（清）袁枚：湖上雜詩
葛嶺花開二月天，游人來往說神仙。
老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。
吳正：人生（三首）
一
我們送走了先人，再讓后輩來送走我們。
我們都是誕生在最卑污的一刻，卻要偽裝一生的磊落。
光明是夢，我們從黑暗中來，又是回到黑暗中去。
存在是空，我們在虛無中凝聚成，又是散落在虛無之中。
只有愛，愛是一顆永恒的星，照亮了我們的來道和我們的去路。
二
我們生命的世界只是一座驛站，一座在茫茫無際的曠野上閃著光亮的驛站。
一座每一刻都有人抵埠，每一刻都有人離去，向著未知的前程再繼續進發的驛站。
三
我們現在是在手中握著的水正一滴一滴地漏失。。。
病中吟
（唐）白居易：首夏病間
我生來幾時？萬有四千日。
自省于其間，非憂即有疾。
老去慮漸息，年來病初愈。
忽喜身與心，泰然兩無苦。
況茲孟夏月，清和好時節。
微風吹夾衣，不寒復不熱。
移榻樹陰下，竟日何所為。
或飲一甌茗，或吟兩句詩。
內無憂患迫，外無職役羈。
此日不自適，何時是適時？
注：俗話說，人吃五谷雜糧豈能無病。如何看待疾??？如何
對待同病者？這是我們每個人都有會遇到的問題。讀一讀古人的一些名詩，也許可以得到一些有益的啟發。
（唐）白居易：
寄同病者
三十生二毛，早衰為沉疴。
四十官七品，拙宦非由他。
年顏日枯槁，時命日蹉跎。
豈獨我如此，圣賢無奈何。
回觀親舊中，舉目尤可嗟。
或有終老者，沉賤如泥沙。
或有始壯者，飄忽如風花。
窮餓與夭促，不如我者多。
以此反自慰，常得心平和。
寄言同病者，回嘆且為歌。
（唐）孟浩然：歲暮歸南山
北闕休上書，南山歸敝廬。
不才明主棄，多病故人疏。
白發催年老，青陽逼歲除。
永懷愁不寐，松月夜窗墟。
（漢）孔融：臨終詩
言多令事敗。器漏苦不密。
河潰蟻孔端。山壞由猿穴。
涓涓江漢流。天窗通冥室。
讒邪害公正。浮云翳白日。
靡辭無忠誠。華繁竟不實。
人有兩三心。安能合為一。
三人成市虎。浸漬解膠漆。
生存多所慮。長寢萬事畢。
（魏晉）應璩：其七
古有行道人，陌上見三叟。
年各百余歲，相與鋤禾莠。
住車問三叟：
上叟前致辭：
中叟前置辭：
下叟前致辭：
要哉三叟言，所以能長久?！笆覂葖灻渤?。” ” “夜臥不覆首?！? “何以得此壽？” “量腹節所受。
（唐）盧照鄰：釋疾文三歌
歲將暮兮歡不再，時已晚兮憂來多。
東郊絕此麒麟筆，西山秘此鳳凰柯。
死去死去今如此，生兮生兮奈汝何。
歲去憂來兮東流水，地久天長兮人共死。
明鏡羞窺兮向十年，駿馬停驅兮幾千里。
麟兮鳳兮，自古吞恨無已。
茨山有薇兮潁水有漪，夷為柏兮秋有實。
叔為柳兮春向飛。
倏爾而笑，泛滄浪兮不歸。
（唐）李白：臨路歌
大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟。
馀風激兮萬世，游扶桑兮掛石袂。
后人得之傳此，仲尼亡兮誰為出涕。
注：李華故翰林學士李君墓銘序說李白“年六十有二不偶，賦臨路歌而卒。”，此詩為李白絕筆，路字當作“終”，形近而誤。
（唐）白居易：感逝寄遠
寄通州元侍御、果州崔員外、澧州李舍人、鳳州李郎中。
昨日聞甲死，今朝聞乙死。
知識三分中，二分化為鬼。
逝者不復見，悲哉長已矣。
存者今如何？去我皆萬里。
平生知心者，屈指能有幾？
通果澧鳳州，眇然四君子。
相思俱老大，浮世如流水。
應嘆舊交游，凋零日如此。
何當一杯酒，開眼笑相視？
（唐）白居易：自覺二首
四十未為老，憂傷早衰惡。
前歲二毛生，今年一齒落。
形骸日損耗，心事同蕭索。
夜寢與朝餐，其間味亦薄。
同歲崔舍人，容光方灼灼。
始知年與貌，衰盛隨憂樂。
畏老老轉迫，憂病病彌縛。
不畏復不憂，是除老病藥。
朝哭心所愛，暮哭心所親。
親愛零落盡，安用身獨存？
幾許平生歡，無限骨肉恩。
結為腸間痛，聚作鼻頭辛。
悲來四支緩，泣盡雙眸昏。
所以年四十，心如七十人。
我聞浮屠教，中有解脫門。
置心為止水，視身如浮云。
抖擻垢穢衣，度脫生死輪。
胡為戀此苦，不去猶逡巡。
回念發弘愿，愿此見在身。
但受過去報，不結將來因。
誓以智慧水，永洗煩惱塵。
不將恩愛子，更種憂悲根！
（唐）柳宗元：掩役夫張進骸
生死悠悠爾，一氣聚散之。
偶來紛喜怒，奄忽已復辭。
為役孰賤辱，為貴非神奇。
一朝纊息定，枯朽無妍媸。
生平勤皂櫪，剉秣不告疲。
既死給槥櫝，葬之東山基。
奈何值崩湍，蕩析臨路垂。
髐然暴百骸，散亂不復支。
從者幸告余，眷之涓然悲。
貓虎獲迎祭，犬馬有蓋帷。
佇立唁爾魂，豈復識此為。
畚鍤載埋瘞，溝瀆護其危。
我心得所安，不謂爾有知。
掩骼著春令，茲焉適其時。
及物非吾事，聊且顧爾私。
注：此詩為哀挽一名普通役夫而作，提出了人的貴賤不取決于所從事的職業的光輝思想，是詩人素來主張民意決定歷史發展的可貴思想在詩歌中的反映。
（宋）晏殊：浣溪沙
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
（宋）
蘇軾：和子由澠池懷舊
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路上人困蹇驢嘶。
（宋）黃庭堅：喜太守畢朝散致政
功名富貴兩蝸角，險阻艱難一酒杯。
百體觀來身是幻，萬夫爭處首先回。
（唐）徐寅：日月無情
日月無情也有情，朝升夕沒照均平。
雖催前代英雄死，還促后來圣賢生。
臧克家：三代
孩子，在土里洗澡；
爸爸，在土里流汗；
爺爺，在土里葬埋。
余光中：天
問
水上的霞光呵一條接一條，何以都沒入了暮色了呢？
地上的燈光呵一盞接一盞，何以都沒入了夜色了呢？
天上的星光呵一顆接一顆，何以都沒入了曙色了呢？
我們的生命呵一天接一天，何以都歸于永恒了呢？
而當我走時呵把我接走的，究竟是怎樣的天色呢？
是暮色嗎昏昏？
是夜色嗎沉沉？
是曙色嗎耿耿？
周恩來：生別死離
壯烈的死，茍且的生。貪生怕死，何如重死輕生！
生別死離，最是難堪事。別了，牽腸掛肚：死了，毫無輕重，何如做個感人的永別！
沒有耕耘，哪來收獲？
沒沒播種革命的種子，卻盼共產花開！
夢想赤色的旗兒飛揚，卻不用血來染他，天下哪有這類便宜事？坐著談，何如起來行？
貪生的人，也悲傷別離，也隨著死生，只是他們卻識不透
這感人的永別，永別的感人。
不用希望人家了！
生死的路，已放在各人前邊，飛向光明，盡由著你！
舉起那黑鐵的鋤兒，開辟那未耕耘的土地。
種子撒在人間，血兒滴在地上。本是別離的，以后更會永別！
生死參透了，努力為生，還要努力為死，便永別了，又算么？
（印度）泰戈爾：飛鳥集（片斷）
使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
我們的生命就似渡過一個大海，我們都相聚在這個狹小的舟中。
死時，我們便到了岸，各往各的世界去了。
死象大海的無限的歌聲，日夜沖擊著生命的光明島的四周。
死亡隸屬于生命，正與生一樣。舉足是走路，正如落足也是走路。
讓死者有那不朽的名，但讓生者有那不朽的愛。
總有一天，我要在別的世界的晨光里
對你唱道：
“我以前在地球的光里，在人的愛里，已經見過你了。”
我夢見一顆星，一個光明島嶼，我將在那里出生。在它快速的閑暇深處，我的生命
將成熟它的事業，在陽光下的稻田。
注：泰戈爾（公元1861—1941年）是印度近代偉大詩人，諾貝爾文學獎獲得者。飛鳥集是其重要詩集之一，集中共有300多首精美的短詩。這里錄其七首，都是寫他如何看待生死的詩，特別有意思的是他還設想到他來世在地球之外的世界上生活，令人有耳目一新之感。
詩詞鑒賞論文篇五
劉辰翁
余自乙亥上元誦李易安《永遇樂》，為之涕下。今三年矣，每聞此詞，輒不自堪。遂依其聲，又托之易安自喻。雖辭情不及，而悲苦過之。
璧月初晴，黛云遠淡，春事誰主？
禁苑嬌寒，湖堤倦暖，前度遽如許！
香塵暗陌，華燈明晝，長是懶攜手去。
誰知道，斷煙禁夜，滿城似愁風雨！
宣和舊日，臨安南渡，芳景猶自如故。
緗帙流離，風鬟三五，能賦詞最苦。
江南無路，州今夜，此苦又誰知否？
空相對，殘釭無寐，滿村社鼓。
劉辰翁詞作鑒賞
此詞抒發了作者眷念故國故都的情懷。寫于宋德宗景炎三年，即帝昺祥光元年。此時臨安已淪陷，南宋政權也瀕臨滅亡，這首詞是作者在旅途中寫成。
璧月初晴，黛云遠淡，春事誰主？起首用景語渲染氣氛，并點明詞中景物所處的時日，著重之處在于春事誰主這個主題。璧月，有滿月如璧句（宋何偃《月賦》），月如玉璧之潔白、晶瑩、圓滿，以璧玉詠元宵之月，極為生動傳神；月明則云淡，天青云色一體難分，故曰黛云，煉字亦考究。
詩詞鑒賞論文篇六
牢記鑒賞常用術語，準備對號入座。
1、感情基調：憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂等。
2、思想內容：托物抒情、托物言志、憂國憂民、壯志未酬、報國無門、懷才不遇、憤世嫉俗、孤芳自賞、孤傲高潔、堅貞不屈、不流于俗，不同流合污、懷古傷今、懷古傷己、昔盛今衰、物是人非、感時傷懷、淡泊寧靜、超然物外、閑適恬淡、閑情逸趣、惜花傷春、悲秋憫己、熱愛自然、思鄉懷親、贈人送友、富含哲理、哀怨憂愁、激憤憎惡、欣喜歡快、離愁別恨、懷鄉思親、追古傷今、堅守節操等。
3、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。
4、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景或借物抒情、寓情于景，情景交融）
5、修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比、36
對仗、借代、反問、設問、雙關、起興（先言他物以引起所詠之物）等
6、表現手法：虛實結合、動靜結合、欲揚先抑、欲抑先揚、想象和聯想、渲染襯托、正面和側面、以樂景寫哀、以哀景寫樂、明暗、白描、象征、用典、現實主義和浪漫主義、意向（飽含作者思想感情的人、事物、景物）、意境（詩人抒的情和詩中繪的景合二為一形成的一種耐人尋味的藝術境界）等等。
7、語言：清新自然、平淡質樸、民歌風味、絢麗、含蓄（蘊藉）、簡潔、明快、瑰麗等。
8、風格：陶淵明，樸素自然；李白，豪放飄逸；杜甫，沉郁頓挫；白居易，明白如話；高適，悲壯蒼涼；王維，詩中有畫，詩中有道；陸游，宏麗悲壯；柳永，雅俗雜陳直抒胸臆；李清照，清新且委婉含蓄；蘇軾、辛棄疾雄闊、激昂、悲壯，辛棄疾還擅用典?，F實主義、浪漫主義、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、含蓄、清新、風趣。
9、體裁：古體詩（唐以前的詩，包括四言、五言、七言、雜言、樂府）、近體詩（五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句、詞、曲）
10、意境：
11、情感載體類 ：
分類例證。
不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等（思想內容），象征、比喻、擬人、對比、襯托、雙關、比興等等（表現手法）。
（二）懷古詠史類。了解史實，體會作者創作意圖，找到觸發其感情的媒介或現實原因，從而領會感情。喜用術語：懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬（思想內容）、用典、聯想、對比、襯托、揚抑、諷刺、含蓄（表現手法）等等。
（三）山水田園類。抓住寫景特點，體味情景交融的意境，領會寫景中流露的思想感情。喜用術語：寄情山水、閑適恬淡、厭棄名利、熱愛自然（思想內容），寓情于景、情景交融、比喻、擬人、夸張、襯托、聯想、動靜、明暗（表現手法）等等。
愛國主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創作模式，但也有例外。喜用術語：豪邁、慷慨激昂、建功立業、保家衛國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活凄苦、思鄉思親、報國無門、歸家無望、茍且偷安、連年征戰、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內容），烘托、渲染、對比、雙關、諷刺等等（表現手法）。
（五）哲理類。這類詩關鍵是不僅要弄清作者賦予的哲理意味，而且要體味出后人賦予它的更豐富的哲理內涵，宜從多角度思考。
（六）送別類。這類詩內容豐富，感情真摯?；蛩团笥?，或送親人；或赴邊御敵，或入京應試，或貶謫荒遠，或林泉隱退；或惜別、眷戀，或勸勉、祝愿；或批評時政，或同情民生，或抒報國之志……。
領略其感懷的藝術技法。
表達方式常用術語：敘述、描寫、抒情、議論、（說明）。
1、記敘，記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。
2、描寫，用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫?！敖氯ト酥粩党?，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。
3、議論，對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見?！安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”（元稹《菊花》）這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。
4、抒情，表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情?！俺科饎诱麒I，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！保赝Ⅲ蕖渡躺皆缧小罚┦茁撝衅鹁湟詴r間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故鄉”相比較，自然生出一個“悲”字來。
5、結構形式：常見的術語有首尾照應、呼應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、渾然天成、卒章顯志，過渡、做鋪墊、埋伏筆等。
錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。
2、借代，借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄?！爸?，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
3、夸張，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用?！鞍装l三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發，詩人用夸張的手法寫白發竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。
滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
5、比擬，把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。
構成典型環境
7、設問，先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味?！皢柸碎g誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。
8、反問，用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。
9、起興，興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。
曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！币杂⑿勖廊说母F途末路和民生疾苦對比，表達了對普通百姓的深切同情?！霸酵豕篡`破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。
表現手法常用術語：比興、象征、比喻、夸張、比擬、借代、雙關、襯托、烘托、渲染、對照、用典、疊詞、點化（化用）、互文、想象、聯想、曲筆、逆筆、照應、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚（先抑后揚、先揚后抑）、正側結合、虛實結合、動靜結合、化動為靜（以動襯靜）、以小見大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒于貶、明褒實貶、欲擒故縱、畫龍點睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂景寫哀情等。
1、直接抒情 也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤城，無處話凄涼。”作者的感情如江河直下，直抒對亡妻的懷念之情?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）前兩句寫景，后兩句直接抒發在這樣的環境里產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在一起。
2、間接抒情 包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融。借景抒情是作者通過對某種景物的描寫來抒發感情的抒情方式。如孟浩然的《歲暮歸南山》：“北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發催人老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛?！弊髡呗涞诘氖б?，多病的苦痛，年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達出來，含蓄委婉，余味無窮。
借物抒情或托物言志（象征）就是作者在對某種客觀事物有所感觸時把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此事物中，通過對事物的描寫和敘述來抒發感情、表達志向和意愿的一種抒情方式。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關以及落日、夜月、清風、細雨、微草等等都是詩人常常借以抒情言志的對象。如陸游的《卜算子?詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故》”全詞以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻托作者報國無門、屢受排擠與打擊的不平心境。寓情于景（或物）、情景交融這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對自然景物或場景的描摹刻畫來抒發感情。如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景中包含著作者對春雨的“喜悅”之情。
3、以景結情 詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。如王勃的《山中》：“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛?！弊詈髢删鋵懮缴贤妼嵕埃骋r一二句之情，以景寓情，用秋風蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己的悲苦。張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》：“阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風還又，野花開暮春時候?！痹娙藬⑹聲r只寫淫樂不寫敗亡，這種以景結情的手法余味無窮，耐人尋味。
4、鋪排
即《詩經》表現手法中的“賦”，它指的是對事物的特點不厭其煩的多角度地進行鋪排陳述。如《孔雀東南飛》中的“??纖纖作細步，精妙世無雙”，由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫蘭芝的美，更表現她的從容鎮定。
5、渲染 渲染就是通過對環境、景物或人
物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術效果的一種表現手法。如：《雨霖鈴》上片描寫送別的環境，作者濃墨重彩，極力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨?！帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，（杜甫《登高》）首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
6、烘托 烘托屬側面描寫，原是國畫的一種畫法，后用于寫作技法，指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。此種手法常與渲染手法結合起來使用，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中所要塑造的人物形象是周瑜，作者卻從“千古風流人物”說起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。
7、襯托 襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起
來陪襯或對照。襯托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），一種是反襯。正襯是用相同的東西來襯托，如白居易的《長恨歌》，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美；“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌 ? 赤壁懷古》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托，有以動襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以鬧襯靜。
李煜的《望江南》“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風”，昔日游上苑時的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。
9、化動為靜 就是在詩中將動景化為靜景來寫。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”一句，將富有動態的瀑布化為靜態來寫，一個“掛”字，惟妙惟肖地表現出傾瀉的瀑布在遙看中的形象，包含著詩人對大自然的神奇偉大的贊頌。
10、動靜結合 指在詩中詩人、事、景的動靜有機地結合起來描寫的一種手法。如杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痹姷奈簿渑c第三句動態的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。
云夢。駕馭英雄，能擒能縱，無人出彀中。后宮，外宗，險把炎劉并?！毕葘憚畹姆N種神威，臨末才說到后宮外宗之亂，欲楊先抑，諷刺性極強?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）例句 “閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）賞析這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。工筆是指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！辈蓴X生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。
的哀愁。溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”寫了“雞聲”、“茅店”、“月”、“人跡”、“板橋”、“霜”六個意象，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實稱得上是意象俱足的佳句。
14、曲筆 曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法。杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。”“商女不知亡國恨”就是曲筆，因為商女是侍侯他人的歌女，她們唱什么是由聽者的趣味而定的，可見真正“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。詩作最后兩句于婉曲輕麗的風調之中，表現出辛辣的諷刺、深沉的悲痛和無限的感慨。表達了封建知識分子對國事懷抱隱憂的的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂。
15、重章疊句
指上下句或上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表現手法,如辛棄
疾的《丑奴兒?書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道‘天涼好個秋’?！鄙掀瑢懙氖悄贻p時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結構形式，在反復詠唱中，即使語言具有音樂美，又在內容上形成鮮明對比。
16、以小見大 指寫的是小題材反映的是大問題的一種寫法。.如司空曙的《江春即事》：“釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊?！比娨孕∫姶螅ㄟ^“不系船”這樣一件小事，表現江村寧靜幽美的自然環境和主人公悠閑安逸的情調。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實的社會生活。
用了興的手法，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙徇情的故事。李商隱的《蟬》“本以高難飽，徒勞恨費聲”，首句聞蟬鳴而起興?！案摺敝赶s棲高樹，暗喻自己的清高，蟬在高樹吸風飲露，所以“難飽”，這又與作者的身世感受暗合。由“難飽”而引出“聲”來，所以哀中有恨。比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。
四句描繪背景、創造氣氛起鋪墊和烘托作用的。
境，促使人聯想而尋意于言外?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）“過春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心?！按猴L十里”引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
澤東的《沁園春?雪》中“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句點化了蘇東坡的《念奴嬌?赤壁懷古》中的“江山如畫，一時多少豪杰”的內容。白居易的《長恨歌》中“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”點化了韋應物的“西施且一笑，眾人安所妍”詩句的意境。
22、虛實結合，是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感?！昂s凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。??”（柳永《雨霖鈴》）上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。
23、疊詞
疊詞是指為了表達的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。典型
的如李清照的《聲聲慢》開頭“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個字，表現了作者孤獨、寂寞、凄苦、復雜而深切的心理狀態，為全詩定下了一個孤獨的感情基調。
24、聯想
由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。例如 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！保ㄙR知章《詠柳》）。賞析詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。
25、想象 人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。例句 “湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”（劉禹錫的《望洞庭》）賞析這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。
26、象征 說明通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。例句 “青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德裕《登崖州城作》）。賞析這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。
27、照應 說明指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。
例句楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）。賞析首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。
28、正/側面描寫 說明對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。例句 “一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。
永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》 “大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。”（王昌齡《從軍行》）。賞析白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態。王詩第二句側面描寫戰況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
29、意象
說明意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。例句 “缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》）賞析 詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。
30、意境
特征以及內在的意蘊的融合統一。例句 “缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》）賞析如上例的意象與“獨”、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個具有象征意味的詩句結合起來構成了孤獨、凄涼的氣氛，但詩人的信念卻非常堅定，表達的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態度。
高考語文?？汲烧Z分類精編
（一）易望文生義的成語
1、耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。
2、胸無城府：形容待人接物坦率、真誠。
3、炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。
4、目無全牛：比喻技藝高超。也比喻洞察事理，辦事精熟。
5、差強人意：（1）還能振奮人們的意志。（2）大致上還能夠令人滿意。
6、不刊之論：不可改動或不可磨滅的言論。
7、首當其沖：比喻最先受到攻擊或災難。
8、不足為訓：指不值得作為準則或典范。
9、文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高超。
10、罪不容誅：指殺了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大惡極。
11、屢試不爽：屢次試驗，都沒有差錯。
12、萬人空巷：多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一時。
13、振聾發聵：比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺醒。
14、渙然冰釋：比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。
15、大快人心：指壞人壞事受到懲罰，使人們心里感到非常痛快。
16、久假不歸：長期借去，不歸還。
17、身無長物：指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。
18、不名一文：連一文錢都沒。形容極為貧窮。
19、慘淡經營：（1）形容極端艱苦地從事詩文創作。（2）形容苦心規劃和開拓某項事業。20、側目而視：形容敬畏、憎恨等神情。
21、明日黃花：多用來比喻過時的事物。
22、師心自用：指固執己見，自以為是。
23、事半功倍：形容費力小，收效大。
24、洛陽紙貴：形容好的著作，風行一時，廣為流傳。
25、不情之請：不合理的請求。常用作求助于人時的客套話。
26、每況愈下：指情況越來越壞，越來越糟糕。
27、窮兵黷武：用盡全部兵力，任意發動戰爭。形容極端好戰。
28、匪夷所思：不是平常人所能想像的。
29、七手八腳：形容很多人一起動手。也形容人多手雜，非常忙亂的樣子。
30、苦心孤詣：指盡心竭力鉆研達到別人所達不到的地步。
31、三人成虎：比喻流言惑眾，蠱惑人心。
32、莘莘學子：眾多的學子。
33、始作傭者：比喻某種壞事或惡劣風氣的創始者。
34、令行禁止：有令必行有禁必止。形容法紀嚴明，嚴格執行。
35、不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容人不講道理
（二）褒貶易誤用的成語 貶義詞
1、彈冠相慶：指即將做官而互相慶賀。
2、粉墨登場：比喻登上政治舞臺。
3、無所不為：沒有什么不做。指什么事都干。
4、死灰復燃：比喻失勢的人又重新得勢。也比喻已經消滅的事物又重新活動起 來。
5、炙手可熱：比喻氣炎盛，權勢大。
6、上行下效：指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。
7、亦步亦趨：比喻因缺乏主見，任何事都模仿、追隨他人。
8、趨之若鶩：比喻很多人爭相追逐、趨附。
9、處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思的謀劃。
10、評頭品足：泛指對人對事等多方議論、挑剔。
11、改頭換面：比喻只改變形式，而內容、實質不變。
12、沆瀣一氣：比喻氣味相投者結合在一起。
13、搖旗吶喊：比喻為別人助長聲勢。
14、翻云覆雨：比喻玩弄手段，反復無常。
15、坐而論道：指空談大道理而不見行動。
16、一團和氣：指態度溫和而不講原則。
17、一唱一和：比喻相互呼應配合。
18、以鄰為壑：比喻把困難、災禍推給別人。
19、頤指氣使：形容有勢力的人的傲慢神情。
褒義詞
1、嘆為觀止：贊美所看到的事物好到了極點。
2、有口皆碑：比喻人人稱頌。
3、東山再起：指隱退后復出任職。
4、雨后春筍：比喻新事物大量迅速地涌現出來。
5、蔚然成風：形容一種事物逐漸發展流行，行成風氣。
6、鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
7、不刊之論：不可改動或不可磨滅的言論。
8、文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高
超。
9、耳提面命：形容嚴格要求殷切教誨。
10、苦心孤詣：指盡心竭力鉆研達到別人所無法達到的地步。
（三）具有雙重含義的成語
1、燈紅酒綠：（1）形容夜飲聚會的情景。（2）多用來形容尋歡作樂的腐化生活。
2、苦心孤詣：（1）指盡心竭力鉆研，達到別人所達不到的地步。（2）指為了達到目的而費盡心思。
3、想入非非：（1）指意念進入玄妙虛幻的境界。（2）形容脫離實際，幻想不能實現的事。
4、按圖索驥：（1）比喻做事死守教條，而不懂得變通。（2）比喻依據一定的線索去尋找事物。
5、左右逢源：（1）比喻做事很順利。（2）比喻辦事圓滑。
6、不絕如縷：（1）形容形勢十分危急。（2）形容聲音微弱而悠長。
7、暗送秋波：（1）比喻美女暗中以眉目傳情。（2）比暗中討好別人或暗中勾搭。
8、行云流水：（1）形容詩文書法等自然流暢，不受拘束，就像飄浮著的云和流 動著的水一樣。（2）形容事物流傳不遠，易于消失。
9、風花雪月：（1）指華麗空洞的詩文或言論。（2）比喻男女歡愛的風流事。
10、瞻前顧后：（1）形容做事謹慎。（2）形容顧慮太多，處理事情猶豫不決。
（四）使用對象易誤用的成語
1、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。（人工的東西）
2、美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。（建筑物）
3、汗牛充棟：形容藏書或著作極多。（書籍）
4、浩如煙海：形容事物數量繁多，極其豐富。（書籍、文獻）
5、相敬如賓：比喻夫妻之間互相尊敬，平等相待。（夫妻）
6、青梅竹馬：多指男女間幼時的親密感情。
（男女）
7、兩小無猜：指男女兒時在一起玩耍，天真無邪，互不猜疑。（男女）
8、豆蔻年華：指少女十三四歲時的青春年華。（十三四歲的少女）
9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互幫助。（用于患難中）
10、萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。（原來不認識的人）
詩詞鑒賞論文篇七
詩詞中會運用各種各樣的表達技巧，但表達技巧是形式，形式要為內容服務。而內容就是詩詞的思想感情。詩詞思想感情的鑒賞評價主要包括以下方面：
一、題材。即寫的是什么。主要有愛國愛民，憂國傷時，建功立業，懷才不遇，壯志難酬，孤標傲世，傷春悲離，惜別懷友，羈旅思鄉，思親懷人，即事感懷，詠物言志，借古諷今，懷古傷己，思慕田園，隱逸山水，行役戍邊，參禪說理，人民疾苦，勞動生活?！缣瞥虾迫弧锻赐ズ洀堌┫唷罚骸鞍嗽潞?，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”此詩是干謁詩，屬表達自己心懷壯志、想建功立業之作。首聯、頷聯寫景，把洞庭湖寫得極開朗也極涵渾，汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，澎湃動蕩，充滿活力。頸聯、尾聯抒情。詩人面對浩浩湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。于是他向張丞相發出呼吁：執政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人用比喻，又巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結網”（《淮南子?說林訓》）的古語，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應，不露痕跡，把那種在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要求援引，出來做一番事業的心情自然而然地表達出來。
二、詞語的含義及表達效果。如李白的《望天門山》：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！钡谝痪渲小爸袛唷币辉~，寫出浩蕩東流的楚江（長江流經舊楚地的一段）沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它成為東西兩山。在作者筆下，楚江仿佛有了巨大生命力，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。又如郎士元的《柏林寺南望》：“溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。”唐代詩中有畫之作為數甚多，而這首小詩別具風味。特別是第四句，在藍天白云的襯托下，崢嶸的山峰猶如“畫出”。不用“襯”字而用“畫”字，別有情趣。言“襯”，則表明峰之固有，平平無奇；說“畫”，則似言峰之本無，卻由造物以云為毫、蘸霖作墨、以天為紙即興“畫出”，其色澤鮮潤，猶有剛脫筆硯之感。這就不但寫出峰的美妙，而且傳出“望”者的驚奇與愉悅。
三、詩句的含義及表達效果。如李白的《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。”此詩是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一說是作者天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。但不論在什么情況下，李白總是關心現實，他從六朝的帝都金陵看到唐的都城長安?！翱倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁?！边@兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。陸賈《新語?慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。”李白這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，心情十分沉痛。“不見長安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言外，饒有余味。作者把歷史典故、眼前景物和詩人自己的感受交織在一起，抒發了憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。
對詞語、詩句的含義理解，一定要注意分析它們是否使用了“雙關”，如果使用了雙關，一定要分析出它們的字面意義和深層含義。如白居易的《白云泉》：“天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間?！边@首詩用雙關，表面寫的是白云泉，實則寄托的是自己的一種愿望。白云悠悠，隨風飄蕩，泉水潺潺，自由流淌。泉水何必急急忙忙地奔瀉下山，更加給紛擾多事的人世間增添波瀾呢？這無疑是作者想過悠閑自得的生活、不愿在人間招惹是非的心理寫照。
四、思想感情。把握思想感情可以從以下方面入手：
(一) 把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。
（二）弄清詩句含義，特別是“詩眼”的含義。
（三）探究作者的寫作意圖。
（四）明確與詩詞有關的時代背景及作者生平、思想背景。
（五）體味詩詞的感情色彩。
如北宋黃庭堅的《訴衷情》：“一波才動萬波隨，蓑笠一釣絲。金鱗正在深處，千尺也須垂。??? 吞又吐，信還疑，上鉤遲。水寒江靜，滿目青山，載月明歸。”這首詞沒有題目。但黃庭堅的生平卻給人們透露出作者的寫作意圖。和老師蘇軾一樣，他一生縷遭貶謫。詞寫漁父生活。孤舟上一個蓑笠翁，垂釣于寒江之上，鉤入水動。為了釣得深水中的“金鱗”，他不惜垂絲千尺。但仿佛感覺那魚兒吞餌又吐餌，遲遲不上鉤。這何嘗不是作者對官場政治的懷疑？下闕后三句辭色清朗，寫滿目青山，一船明月，景象澄靜淡遠?？梢?，漁父志不在魚，而在享受這種置身江天、脫離塵滓的逍遙生活。這是作者幾遭貶斥，有感于人生的坎坷，在心中幻想出的一個逍遙超脫的境界，所謂“漁父家風”是也。
五、感情傾向。把握感情傾向從以下方面入手：
（一）詞語的感情色彩。具體為：1.從褒貶觸摸作者態度；2. 從冷暖感悟作者的悲喜。
（二）從題材分析一首詩具體表達的是什么樣的情感。
（三）從寫作的時代背景及作者生平、思想背景把握作者的寫作目的。
（四）從詩句內容的轉換把握整首詩詞的思想感情脈絡。：
如唐朝岑參的《山房春事》：“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人盡去，春來還發舊時花?！边@首詩辭色偏冷，用以表現“梁園”的荒涼。用擬人，說“庭樹不知”，將“人盡去”和“庭樹”“還發舊時花”對比，抒發了憎恨戰亂的思想感情。作者久在邊塞，對戰爭的危害感觸頗深，寫來更加真切。又如袁正真的《長相思》：“南高峰，北高峰，南北高峰云淡濃。湖山圖畫中。??? 采芙蓉，賞芙蓉，小小紅船西復東。相思無路通。”詞人袁正真，本為南宋宮女。1276年，元軍破臨安，謝太后乞降。不久帝后三宮三千多人北遷元都。當時身為琴師的詞人汪元真三次上書，求為道士而返回江南。在其辭別元都將要南行之際，南宋舊宮人為之餞行，并賦詩相送。袁正真這首詞即作于此時。這首詞從題材、風格，乃至語言辭色，都很像一首描寫男女相思的情詩。但從生平背景看，男女相思只不過是作者租用的一種形式而已，其深意在于表達作者的亡國之恨和思國之苦。從上闕對“湖山圖畫”的描寫中，也能揣摩其意圖。作者起筆自然，結筆高明，寫景寫事，娓娓道來。雙關妙語，亮出心曲。多用比喻，委婉曲折地表達出家國之恨，故土之思。
六、思想內容鑒賞題組織答案思路。思想內容鑒賞題作題時，應從三個方面去組織答案：
（一）定性。即用解釋性語言來闡釋某一詞語或某一詩句的含義，或者用概括性語言簡述詩詞的思想感情。
（三）分析。對詩詞中某一詞語或某一詩句相關的內容加以解說，或者具體分析詩詞是如何表現思想感情的，并要分析寫作方法及或修辭方法的表達效果。
如南宋呂本中《采桑子》：“恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。???? 恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時？如果題干這樣要求：同是對“江樓月”，詞中主人公既“恨君不似”，又“恨君卻似”，對此該怎樣理解？請作具體描述?！皡⒖即鸢浮笨蔀椋涸~中主人公希望對方像月亮，不論在天空哪個方向，都能與自己相隨相伴；同時又不愿對方像月亮，因為月亮總是虧缺，只有暫時的團圓。這里用比喻，以“江樓月”作同一個喻體，從兩個不同的角度設喻，表達思念對方、渴望團圓的同一種感情。
思想感情鑒賞主要就是以上六個方面內容。它常常和語言、表達技巧等緊密結合在一起考查。當然，作題的關鍵是對詩詞思想感情的理解和把握，如果能夠認真閱讀，正確把握住詩詞的思想感情，并掌握了解題思路，那么，作題時一定會妙筆生花。
七、舉例閱讀賞析：
酬張少府? （唐）王維
晚年惟好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。
詩歌描寫了哪些內容？抒發了作者什么樣的思想情懷？
【參考答案】內容：首聯寫自己晚年“萬事不關心”的情況，中間兩聯寫自己回歸自然、融入自然的情景，尾聯含蓄的指出，人生窮通的道理，還是漁父有心得呀。思想情懷：此詩借對官場的失望和山林生活的陶醉，充分表現出作者晚年恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。
孤雁??? （唐）崔涂
幾行歸塞盡，念爾獨何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗渡，關月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。
簡析詩歌的寓意。
【參考答案】這是一首詠孤雁的詩，作者借此以喻自己孤棲憂慮的羈旅之情。一聯寫同伴歸盡，唯爾獨去，寫“離群”切題。二聯寫孤雁神態，先寫失群原因，再寫失群后的倉皇。三聯寫失群之苦楚。盡管振羽奮飛，仍然是只影無依，凄涼寂寞。四聯寫疑慮受箭喪生，表達詩人的良好愿望和矛盾心情。
山中??? （唐）王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。
賞析詩歌中的情與景是如何交融的。
【參考答案】首句“長江悲已滯”，是即景起興。詩人在蜀中山上望見長江逶迤東去，觸動了長期滯留異鄉的悲思。境界便很悲涼渾壯。末兩句“況屬高風晚，山山紅葉飛”。勾畫出一幅秋風蕭瑟、千山萬嶺黃葉紛飛的畫面，滲透了詩人飄零旅況、蕭瑟心境，對詩的意境起到了深化作用。
浪淘沙令??? （北宋）王安石
伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭，若使當時身不遇，老了英雄。???? 湯武偶相逢，風虎云龍。興王只在笑談中，直至如今千載后，誰與爭功！
怎樣理解這首詞的思想內容。
【參考答案】王安石作此詩時正處在推行自己變法主張的時刻，他迫切希望得到君王的支持，以便“風虎云龍”，完成變法大業。這首詠史之作，王安石通過回憶商湯、周武慧眼識賢人的故事，表達他希望趙宋君王知人善任，支持變法的心愿，對伊尹、呂尚晚年幸遇明主而建立功業，給予了高度地贊賞。
清平樂??? （北宋）王安國
留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。????? 小憐初上琵琶，曉來思繞天涯，不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
這首詩描寫了什么樣的景象？表現了作者什么樣的思想情懷？
【參考答案】景象：上片繪聲繪色地描寫晚春雨后的凄涼圖景。下片詞人被琵琶聲勾起無限情思，表示自己不愿住在“畫堂朱戶”，而愿像“楊花”一樣隨“春風”飛向“天涯”。思想情懷：作者以楊花自喻，表示他厭棄畫堂朱戶、高官厚祿，立志要像楊花那樣自由自在地生活。
鸚鵡???? （唐）羅隱
莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉難。
這首詩作者借鸚鵡揭露了當時什么樣的社會現實？
【參考答案】作者托物言志，借勸鸚鵡沒必要把話說得太過明白，明白的話反而難以出口的情景，揭露當時連說話的自由都沒有的社會現實。
菩薩蠻???? （北宋）李清照
風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。???? 故鄉何處是，忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。??? 注：沉水，沉香。
詞中作者描寫了哪些情景？抒發了什么樣的思想感情？
【參考答案】情景：上片回憶故鄉早春的景況。春天剛到，雖然陽光還較柔弱，但風已變得柔和；剛脫去笨重的冬裝，穿上輕便的夾衫，，心情很愉快。畢竟是早春，睡起還感到微寒，梅花插在鬢發上已經凋落。下片寫思鄉之情。此地春光雖好畢竟不是故鄉，要忘卻對故鄉的思念，除非喝醉酒后進入夢鄉。晚上點上沉香入睡，沉香燃盡了，醉還未醒。思想感情：醉深說明愁重，愁重表明鄉思強烈，也就是不忘被金國侵占的中原失地。從而表達了對山河破碎有家難歸的深切恨意。
詩詞鑒賞論文篇八
憶秦娥（新韻）
天清澈，佳人相伴調琴瑟。
調琴瑟，濁酒對飲，醉臥君側。
別時淚眼乘飛舸，形單只影他鄉客。
他鄉客，殘陽夕照，頻弄平仄。
調笑令（新韻）
春色，春色，綠水碧空清澈。
鶯飛草長和風，蜂飛蝶舞杏紅。
紅杏，紅杏，隔墻艷姿頻送。
調笑令（新韻）
秋色，秋色，幾點孤星月側。
鴻雁難傳家書，花殘枝萎葉枯。
枯葉，枯葉，影只形單寒夜。
鄉村冬晨
推門忽見雪滿山，楊柳著銀換新顏。
幾處寒鵲棲冷樹，誰家村婦點炊煙。
回故鄉看父母和生病的二哥有感
夜半暖炕漸漸涼，破曉寒霜映冷窗。
披衣忽聞鵲叫樹，推門又見雪棲房。
炊煙裊裊迎旭日，鴿雀瑟瑟啄新糧。
孤臥病床君莫怨，誰人都有發蒼蒼。
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