初二年級生物上冊試題帶答案
初二年級生物上冊試題帶答案
在各個領域，我們很多時候都不得不用到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的初二年級生物上冊試題帶答案，希望能夠幫助到大家。
一、選擇最佳：每題只有一個答案符合題意(每小題1分，共30分)
1.在菜豆種子的萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是( )
A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉
2.炒熟的種子，置于適宜的外界條件下，仍不能萌發(fā)，這是因為( )
A.種子處于休眠狀態(tài)B.胚是死的
C.胚不完整D.沒有適宜的溫度條件
3.為了測試一批小麥的發(fā)芽率，隨機挑選了1000粒種子，其中有100粒未萌發(fā)。請問這批種子的發(fā)芽率是( )
A.10% B.80% C.90% D.100%
4.早春播種時，用地膜覆蓋的方法可以促進種子提早出苗的原因是( )
A.能夠保溫、保濕，有利于種子萌發(fā)
B.防止病蟲害
C.能夠防止鳥類取食種子
D.種子萌發(fā)需要無光的條件
5.葉芽中將來發(fā)育成側芽的結構是( )
A.葉原基B.芽原基C.生長點D.芽軸[
6.種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，目的是( )
A.防止棉花生長過快B.促進枝條分枝生長
C.防止棉花長得過高D.促進葉的生長
7.下列關于植物根尖結構和功能的敘述不正確的是( )
A.根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)
B.分生區(qū)細胞有較強的分裂能力
C.伸長區(qū)是根尖生長最快的部位
D.根的生長主要依靠伸長區(qū)細胞數量的增多
8.杉樹是一種優(yōu)質木材，為了使杉樹長得又快又高，可采取的措施是( )
A.適時去除頂芽，保留側芽B.適時摘除側芽，保留頂芽
C.適時摘除頂芽和側芽D.頂芽和側芽不做任何處理
9.細胞吸收水分時，吸收的水分最終進入細胞的( )
A.細胞核B.葉綠體C.液泡D.細胞質
10.下列情況下，植物細胞會吸水的是( )
A.糖拌番茄B.鹽拌黃瓜C.給萎焉的植物澆水D.施肥過多
11.肥料的作用主要是給植物生長發(fā)育提供( )
A.有機物B.蛋白質C.糖類D.無機鹽
12.施肥必須科學合理，下列符合合理施肥觀點的是( )
A.植物生活需要肥料，所以肥料越多長得越好
B.根據植物的種類、生長時期、土壤性質施加不同的肥料
C.化肥比農家肥見效快，所以多用化肥
D.農家肥中含有多種無機鹽，肥效較快
13.油菜只開花不結果，是因為缺乏( )
A.含氮無機鹽B.含鉀無機鹽C.含鋅無機鹽D.含硼無機鹽
14.植物可以進行無土栽培的原因是( )
A.植物生長不需要無機鹽
B.植物的生長與土壤無關
C.植物吸收的并不是土壤中的無機鹽
D.營養(yǎng)液為植物提供了生長所需的水和無機鹽
15.家庭栽培花卉，每隔幾年要重新?lián)Q一次土，其原因是( )
A.土壤的肥力降低B.花盆中的土壤被植物吸收了
C.土壤中缺乏微量元素D.土壤中缺乏有機物
16.人類生活過程中的能量最終來自于( )
A.植物B.動物C.微生物D.太陽
17.我們用同位素標記法可證實，光合作用釋放的氧氣來自參與光合作用的( )
A.淀粉B.水C.淀粉和水D.二氧化碳
18.練習徒手切片時，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是( )
A.防止切片從手中滑落B.防止刀片劃傷其他同學
C.使切下的材料足夠薄D.便于迅速地來回切割
19.西瓜在結實時，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分用于( )
A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.構成細胞
20.某同學在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于30%的濃鹽水中，一段時間后置于濃鹽水中的蘿卜條將( )
A.變硬B.變軟C.不變D.先變硬后變軟
21.關于綠色植物在生物圈中的作用以下哪項是最佳選項( )
A.促進生物圈水循環(huán)，防止環(huán)境被破壞
B.能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量
C.對維持大氣中碳氧平衡發(fā)揮了重要作用
D.綠色植物在以上三項中對維持生物圈的動態(tài)平衡都有重要作用
22.我們常見的自然現象是水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水往高處移動的動力來自于( )
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用
23.農業(yè)上對農作物進行合理密植主要是為了( )
A.提高作物對水分的吸收B.提高作物對土壤肥料的利用率
C.提高作物的光合作用效率D.便于田間管理
24.小明的父親用溫室大棚生產蔬菜，為了提高溫室大棚內蔬菜的產量，你認為他采取的措施中不能達到目的的是( )
A.定時通風B.適當增加光照時間
C .適時松土、施肥D.保持棚內溫度恒定
25.蘿卜、梨等很多蔬菜或水果放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這時因為存放期間( )
A.呼吸作用消耗了大量的有機物B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的氧氣D.光合作用消耗了大量二氧化碳
26.下列不能進行呼吸作用的是( )
A.萌發(fā)的種子B.未萌發(fā)的種子
C.煮熟的種子D.新鮮的葉片
27.小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使根腐爛，植物死亡。其原因是( )
A.水分過多，根無法進行吸收作用
B.水分過多，根無法進行呼吸作用
C.水分過多，使細菌大量繁殖
D.根吸收的水分過多
28.農民將豐收的水稻和小麥收獲后，入庫之前都會盡快曬干，其目的是( )
A.降低蒸騰作用，避免能量消耗
B.促進光合作用，延長種子壽命
C.保證種皮干燥，防止蟲類咬蛀
D.抑制呼吸作用，降低有機物的消耗
29.下列做法不是運用蒸騰作用原理的是( )
A.選擇陰天移栽植物B.移栽植物時減去部分枝葉
C.對移栽后的植物進行遮陽D.對番茄進行摘心
30.小芳將番茄幼苗移栽后，開始幾天幼苗出現了萎蔫現象。造成這一現象的主要原因是( )
A.損傷了幼根或根毛B.損傷了根冠或分生區(qū)
C.損傷了伸長區(qū)D.幼苗不適應新環(huán)境
二、填補空白(每空1分，共20分)
31.植物的芽有不同類型。按著生位置的不同，可將芽分為和側芽;按將來發(fā)育情況不同，可將芽分為葉芽、和混合芽。在葉芽的結構中，分裂能力最強的部位是;將來發(fā)育莖的部位是。
32.在根尖的結構中，對根起保護作用的部位是;主要由分生組織構成的是;成熟區(qū)表皮細胞的突起稱為。
33.在農業(yè)生產中植物需要施肥，我們將肥料分為適合做追肥的化肥和適合做基肥的;常施用的化肥主要有氮肥、肥和鉀肥;為了防止水稻生長過程中倒伏，我們應適當多施肥。
34.植物進行呼吸作用的主要場所是活細胞中的。
35.綠色植物在有的條件下進行光合作用，完成了兩方面的轉化：一是物質轉化，即把簡單的轉化成復雜的，并釋放;二是能量轉化，即把
轉變?yōu)橘A存在有機物中的。
36.新鮮蔬菜、潮濕的糧食堆放久了會發(fā)熱，說明植物進行呼吸作用會產生。
37.植物體內的水分以狀態(tài)從中散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。
三、圖文互動：請在[ ]里填字母或數字，在上填寫文字。(每空1分，共25分)
38.下圖為種子及其萌發(fā)后的.結構示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)寫出甲圖序號所示的結構的名稱：
[1] [4] [6]
(2)[2]將來會發(fā)育成乙圖中的[ ] ;[8]是由甲圖中的[ ]發(fā)育而來的。
(3)種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[ ] 。
(4)雙子葉植物的種子萌發(fā)時，營養(yǎng)物質由[ ] 提供;單子葉植物的種子(如玉米種子)由、 、組成，萌發(fā)時由提供營養(yǎng)。
39.下圖是葉片結構示意圖，據圖回答問題：
(1)寫出圖中序號所示結構的名稱：
[1] [2] [4] [6] .
(2)[3]是，里面有能運輸水和無機鹽的和能運輸有機物的。
(3)[1]和[5]都屬于植物的組織，對葉片起作用。[2]和[4]由許多的細胞構成。
四、實驗探究(每空1分，共15分)
40.下圖是某同學設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據圖回答問題：
(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走。
(2)按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有
的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，結果發(fā)現(填“A”或“B”)葉片變藍，(填“A”或“B”)葉片不變藍。
(3)此實驗證明：是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(4)本實驗中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是。
(5)本實驗中，設置A和B的作用是。
(6)實驗中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發(fā)現銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色，說明銀邊天竺葵葉片邊緣進行光合作用(填“有”或“沒有”)，這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的。
41.如下圖，我區(qū)某校生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別加入20粒完整的有活力的種子，在不同的條件下培養(yǎng)一段時間后，你認為：
(1)以上裝置中能萌發(fā)的是。
(2)若要驗證適量的水是種子萌發(fā)的必需的外界條件，需選擇裝置和。
(3)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇裝置和。
(4)丁裝置中的種子不萌發(fā)的原因是。
五、思維拓展(每空2分，共10分)
42. 如下圖所示是自然界的碳循環(huán)示意圖，請據圖分析后回答：
(1)自然界二氧化碳的來源途徑有、 (任寫兩點)
(2)任何物質都有兩面性，二氧化碳對人類的正面影響是促進植物的光合作用等，不利影響有(任寫一點)。
(3)人類對降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。請寫兩條你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途徑。
試題答案
一、選擇最佳：每題只有一個答案符合題意(每小題1分，共30分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B C A B B D B C C D B D D A
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
D B C A B D D C D A C B D D A
二、填補空白：(每空1分，共20分)
31.頂芽，花芽，生長點，芽軸
32.根冠，分生區(qū)，根毛
33.農家肥，磷，鉀
34.線粒體
35.光，無機物，有機物，氧氣，光能，化學能。
36.熱量
37.氣體，氣孔。
三、圖文互動：請在[ ]里填字母或數字，在上填寫文字。(每空1分，共25分)
38.下圖為種子及其萌發(fā)后的結構示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)[1]胚軸，[4]子葉，[6]種皮
(2)[ 7 ]莖和葉;[ 3 ]胚根
(3)[ 3 ]胚根
(4)[ 4 ]子葉;種皮、胚、胚乳，胚乳
39.下圖是葉片結構示意圖，據圖回答問題：
(1)[1]上表皮[2]柵欄組織[4]海綿組織[6]氣孔
(2)[3]葉脈，導管，篩管
(3)保護，保護，葉肉
四、實驗探究(每空1分，共15分)
40.(1 )有機物(或淀粉)
(2)酒精，B，A
(3)二氧化碳
(4)吸收二氧化碳
(5)形成對照
(6)沒有，葉綠體
41.(1)乙
(2)甲和乙
(3)丙和乙
(4)缺少氧氣
五、思維拓展(每空2分，共10分)
42.(1)化石燃料的燃燒、動植物的呼吸作用(微生物的分解作用等)
(2)溫室效應
(3)節(jié)約用電、植樹造林(種草等)
