年大班社會活動教案春節 社會活動教案

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班社會活動教案春節篇一

1、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

1）早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

3）8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4）8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

大班社會活動教案春節篇二

隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。

1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。

2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅，內容是大寶對待二寶的不同表現。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。

【活動過程】

1、圖片導入活動，引導幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問：

（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？

（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？

（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？

（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？

3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。

（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。

小結：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。

5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。

（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

（2）請小朋友懷抱娃娃，學習運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

大班社會活動教案春節篇三

舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節或慶典活動舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節見聞的時候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創造力、想象力以及訓練幼兒動作協調性，培養合作意識。

大班社會活動：舞獅

1、通過活動，初步了解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。

舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具

1、談話導入：過年的時候，你見過什么樣的節目表演？

今天，老師給大家帶來了一段錄像，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什么節目。

2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場面。

3、說一說：

你還在那看到過舞獅表演？

教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日里、春節或開展慶典活動時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。

4、學一學

請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅子。

5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球進行指揮。

獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂。總結：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以后我們經常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。

6、幼兒休息，欣賞精彩專業的舞獅表演。

組織幼兒有序的收拾道具，活動結束。

《舞獅》取材源于當地的民間表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環節，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現場表演等形式，突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。

大班社會活動教案春節篇四

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發揮想象、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。

如班里出現的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創新和勇于創造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想象，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

大班社會活動教案春節篇五

1。感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

2。了解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

3。嘗試制作賀卡。

課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

一教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？

三：播放背音樂發放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡

1。討論如何制作賀卡。

2。播放背景音樂，發放材料，幼兒動手制作賀卡。

四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么？

——你想將這張賀卡送給誰？

大班社會活動教案春節篇六

1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識，幼兒嘗試自己設計卡。

ppt、卡片、水彩筆。

意圖：了解識別磁卡的方法識別交流

1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？

2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？

3.小結：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。

1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？

2.銀行卡--取款方便、便捷服務你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？

銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？

4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結束后，卡還有用嗎？

5.會員卡--可以積分和優惠在什么情況下需要出示會員卡？

6.磁卡使用時應注意什么？

不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。

7.小結：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。

意圖：引導幼兒設計自己的卡并進行交流表達表現。

1.幼兒根據自己的生活經驗設計卡。

2.作品交流：這是我設計的×卡，有了這張卡我……

3.小結：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。

大班社會活動教案春節篇七

1、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。

2、整理自己收集的紅色物品，學習分類。

表格等。

一、紅色找到了

1、老師請大家去尋找生活中的紅色，現在把你的發現告訴大家吧。

2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品。

二、紅色一家親

1、你知道它們為什么要放在四個地方嗎？

2、幼兒講述自己的發現，教師以分類的方式梳理幼兒的表達。

3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求，繼續對剩下的紅色物品進行分類。

三、我們的紅色大書

1、引導幼兒把紅色的東西做成一本書。

2、引導幼兒討論，發現扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。

3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”。

4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。

大班社會活動教案春節篇八

1.萌發幼兒關心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2.能講述故事的主要情節。

3.了解五官的名稱及其功用。

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件

一、導入部分：

1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

3.現在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分：

1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問：

小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)

小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來?

三、結束部分：

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂?

1.畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。

2.游戲：貼五官(操作材料)

讓幼兒根據老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。