吃雞隊友很厲害說說聚集60條
沒有絕對的天才只有絕對的努力作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的沒有絕對的天才只有絕對的努力作文，希望對大家有所幫助。
在一連串的打擊下，少年感覺到了恐懼，他有點自暴自棄了，從小就好勝的他，在此刻，才真正理解了失落是什么感受。就連即將來臨的中考，他也沒有信心了，他只知道，自己各個擅長的方面，全部被人超了，自己原來不是天才，只是一個廢物，一個很驕傲的廢物。
首先，初三下半學(xué)年4月份，他擅長的足球遭到了失敗，他是班里踢足球最厲害的，但是“區(qū)長杯”的時候，他因為踢得不好而被同伴們疏遠，他想不通，他難道不適合踢足球嗎，他作為班里的“最強者”真的這么不堪一擊嗎？校隊級的人都看不起他，覺得他糟糕透了，不想和他配合，就連沒他厲害的，也都開始對他愛答不理的，這是少年的第一次打擊。從那次打擊后，他便開始遠離足球了，盡量繞著走，不去碰，他有點怕了。他開始想好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，因為從小就自認為頂著“天才”的稱號，仗著他的那點小聰明，每次考試都還湊過，他每次覺得自己是天才，就不好好學(xué)。其實天才只是他自己認為的罷了，其他人只覺得他學(xué)習(xí)比前十名好點，這也是他最后才知道了。當(dāng)中考前2個月時，先考了實驗，這次實驗是中考的，少年因為每次都覺得自己是天才，所以每次就沒有認真聽，以至于考前他到處問的情景，他問朋友，朋友說不會；問好學(xué)生，好學(xué)生都覺得他不學(xué)，教他了也白教，所以不去教他；他問老師，老師們覺得他平時不好好學(xué)，讓他問同學(xué)去，碰到脾氣不好的實驗老師，就會那少年一頓；這一刻少年感覺到了恐懼，比上次足球還要恐懼。這次打擊讓他的失落又增加了幾分。應(yīng)付完了實驗，他決定好好學(xué)，一次次的發(fā)誓，一次次的.“違約”，今天說，明天好好學(xué)，明天說后天好好學(xué)，這種問題在千年身上體現(xiàn)的淋漓盡致。因為快要考體育了，少年想，終于到自己的強項了，他不改前非，又開始飄飄自我了，平常練習(xí)跳遠的時候，他就更加猖狂了，對這個人嘚瑟完，又去找那個人顯擺他跳的遠。搞的同學(xué)都反感他，他也知道這些，但是還忍不住，他知道自己跑步不行，體力不好，但就是不練習(xí)，也想的也許中考自己會堅持下來的，但是但后面他就知道今天的想法多么的可笑了。很快，體育中考來了，跑步的時候因為堅持不了，所以沒跑好，其他的滿分。但是班上的同學(xué)大多數(shù)都比他分高，他再一次失敗了。他想不明白，從小“一路順風(fēng)”成長的他，怎么會到了初三這么失敗。他在想也許他不是體育的料吧。既然不是體育的料，那就學(xué)習(xí)，反正這年代是學(xué)習(xí)的。他決定好好學(xué)，去考一個好成績，殊不知，他的另一個打擊正在悄悄來臨，他在一次體育課上走在初二堆里，都顯得個子小了。被女同學(xué)嘲笑，要知道哪個男生喜歡在女生面前出丑，他就說我還有好的身材，隨后又遭到了打擊，他的腿不直，甚至有點羅圈。因為最近比較懶，不鍛煉，腰上有贅肉了，腿也變粗了。這次的打擊是最大的，他回到家大叫著。這對于從小就驕傲的他實在受不了。第二天，他想明白了，要好好學(xué)習(xí)。
但是呢，他想記性了嗎，他依舊是上課睡覺，回家玩手機，然后睡覺，他也不想這樣，但是受不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，他不止一次的定學(xué)習(xí)計劃，上課聽課，然后回家怎么怎么復(fù)習(xí)，但是一次也沒做到，依舊是班里的學(xué)習(xí)渣子，那些題越看越不會，他試著一點點學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)不會。
他感覺自己廢了，做什么什么不行，隨即他這種念頭立馬煙消云散，他想到了游戲，他玩游戲很厲害，可以做主播啊，現(xiàn)在的主播都是很賺錢的。他想到了這里，很快就高興了起來。回家玩游戲去了，玩了幾天，發(fā)現(xiàn)自己游戲也不是很厲害，甚至坑來了隊友，他真的怕了，他后悔，他哭，他害怕。他想不到以后該怎么辦，該何去何從。他向母親說了，邊說邊哭，母親對他說去玩游戲，好好觀察隊友。他照做了，看他認為很厲害的主播，大神，看了好長時間，他明白了，那一刻，他感覺心中有了方向，知道該干什么了。他看到了游戲中那些所謂的大神都是玩了好長時間，并不是玩游戲很天才，而是人家也練了長時間，難道學(xué)習(xí)不是這樣的嗎。那一刻，他懂了一個道理，沒有絕對的天才，只有絕對的努力。
沒有絕對的公平初一作文
公平，對于每一個人來說都是相對的，世界上沒有絕對的公平。面對生活中的不公平，我們不能一味的去報怨，而是學(xué)會去適應(yīng)它，讓不公平帶給我們的不平衡的心理變成一種激發(fā)我們奮斗的動力。
隨著年齡的增長，每一個人的知識和閱歷都在不斷的增加。剛開始，我們在自己的小村莊里讀完小學(xué)、初中，爾后到遠離學(xué)校，面對著城市里形形色色的人和物，我們的心里會產(chǎn)生一種不公平的心理：為什么我生長在農(nóng)村而不是城市呢？面對著這些想法我們應(yīng)該換一種角度去思考，面對著這些不公平，我們應(yīng)該去適應(yīng)它。
面對著高中校園中身著漂亮衣服的城市孩子，我們有時會感到不公平，為什么他們有錢買漂亮衣服，而我們卻沒有呢？當(dāng)這種心理產(chǎn)生時，我們應(yīng)該用自己的另一種思維去思考問題；世界上沒有絕對的公平，雖然他們有錢去買漂亮的衣服，但是他們花的.是父母的血汗錢，他們不會體會到生活的艱辛和父母整日起早貪黑。東奔西跑的辛苦，他們不會特別在乎今天的幸福生活。我們能夠通過換角度去思考問題，這讓我們學(xué)會了適應(yīng)生活中的不公平，讓我們知道了任何公平都不是絕對的，都是相對而存在的。
面對著自己的某一種缺陷，我們會厭惡生活，討厭生活帶給自己的煩惱與失意，但是，翟金、海倫、張海迪不都是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？不公平的現(xiàn)象時時存在，也許你的某一種小小的缺陷對于別人大大的缺陷來說是非常微不足道的。當(dāng)有人感覺自己走路姿勢不好看時，看到?jīng)]有腳走路的人后會認為，會意識到自己是多么的幸福。
公平不是絕對的，面對諸多的不公平，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變態(tài)度是我們最應(yīng)該做的事。
我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢匀フ宫F(xiàn)笑容；我們不能去改變昨天，但我們可以去把握明天；我們不能事事順心，但我們可以事事盡心，要知道，沒有絕對的公平。
沒有絕對的仁義議論文
孟子對想為自己國家謀利的梁惠王說：“大王為何講到利益呢？只講仁義就行了。”可是，小女子想問您一句話：“倘若真像您說的那樣：沒有利益，只有仁義。那么古圣賢人又說：君子愛財，取之有道。這是為何呢？
若您還是堅持自己的觀點，那就讓我給您上一課吧！
您的師尊最喜愛的.學(xué)生，顏回。他算是很講道義了吧，最后因仁義，放棄了自己的生命。您應(yīng)該很崇拜他吧，覺得他非常了不起。呵，您又錯了。他在當(dāng)時也是很有名氣的人了，若他放棄了小仁小義，讓自己活著為社會多做些有價值的事豈不是更好？再說，他的父母因他去世，在老年便得不到照顧，這可是不孝啊。可謂百善孝為先，孝都沒盡談何仁義？所以，沒有純粹的仁義，要慎重選擇一定的利益。
再如，公叔文子，也是位賢人，但他有求利之心。否則，他怎么會義然后取呢？他那是為了保證自己的生存，去為社會做更大的貢獻。所以要在符合仁義的情況下謀求利益，不能只有純粹的仁義。
請您換位思考一下，一位君王，若不為國家謀求利益，如何讓人民生存？一個人若無利益之心、無所追求，還有什么發(fā)展可言呢？只不過在仁義的基礎(chǔ)上謀取應(yīng)得的利益，才能生存與發(fā)展啊。
沒有絕對的仁義，但，可以有仁義上的利益。
絕對的勝者議論文
“愛”這是一個奇妙的字，雖然這只是一個字，但是這個字可以使許多人變得善良，可以使人不顧一切。只要有人心中有這一個字那么他就是偉大的。這個字就像是一位善良的天使，她使人開心幸福。
這個世界上所有的東西都有和它相對的一面。所有既然有這個“善良的天使”—愛，那就自然少不了“可怕的.魔鬼”—恨。這個可怕的魔鬼他可以使人變得邪惡可怕。雖然世界上的所有東西都有相對的，但是最后的勝者始終都只有一個，那么勝者最終會是誰呢？我不知道，我相信這個世界上也沒有人會知道。
起初這個世界上有一位神奇的預(yù)言師，他曾說過：勝者永遠都是正義的一方。事實也證實了這個預(yù)言，但又有誰會知道正義的一方是“愛”還是“恨”。我之所以會這樣說是因為有句話叫“由愛生恨”，所以恨即愛。甚至可以說的是，恨是比愛更高一個級別的愛的方式。所以我們可以說成恨就是最終的勝者嗎？不可以。因為愛也是正義的一方，雖然恨比愛更加具有代表性，但是恨中還是有一定的邪惡的。
這個世界上并沒有絕對的勝者。就比如說中國和日本的戰(zhàn)爭，有很多人會認為我們中國是勝者，但是也有人會認為日本是勝者，因為我們都說：努力的人都是勝者。
所以如果你認為“愛”是勝者，那么它就是勝者，反之如果你認為“恨”是勝者，那么在你的世界里它也會如你所愿。我們并沒有資格去否定別人的思想，因為我們自己的思想也會被別人否定！
