收到兒子轉(zhuǎn)帳的說說匯集50句

二年級上冊語文練習(xí)的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)、運用所認(rèn)識的大寫數(shù)字，并學(xué)習(xí)填寫匯款單。根據(jù)課文所設(shè)定的情境，啟發(fā)學(xué)生填寫匯款單上的“附言”內(nèi)容，進而來培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，明確上下結(jié)構(gòu)的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規(guī)律，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。

3．讓學(xué)生通過看圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和聯(lián)系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。

【第4句】： 正確表達買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達意，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生言語交際能力。

教學(xué)重難點：

掌握上下結(jié)構(gòu)的字的書寫特點，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生積累詞語和語言材料；讓學(xué)生進行充分的語言交流

教學(xué)時間：

三課時。

教學(xué)過程：

第一課時

【第1句】：激趣談話，導(dǎo)入新課

小朋友，這節(jié)課我們要進行第四次語文綜合大練兵（板書：練習(xí)4），喜歡嗎？

（一）激趣導(dǎo)入，認(rèn)識并區(qū)分大小寫數(shù)字

1．小朋友，瞧！老師給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示：1—10，100，1000字幕蹦出來），我們把這些數(shù)字叫做什么數(shù)字？（阿拉伯?dāng)?shù)字）

2．它們搖身一變，變成了什么字？（課件展示由阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)變成漢字的小寫數(shù)字“【第1句】：【第2句】：【第3句】：【第4句】：【第5句】：【第6句】：【第7句】：【第8句】：【第9句】：【第10句】：百、千”）大家都認(rèn)識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。

【第3句】：大家快看，這些小寫數(shù)字又要變了，這些字你們認(rèn)識嗎？（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數(shù)字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學(xué)生交流）（課件相機出示人民幣，并相應(yīng)顯示學(xué)生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）

【第4句】：師小結(jié)（課件出示大小寫數(shù)字）：我們漢字的數(shù)字有大寫和小寫兩種，“【第1句】：【第2句】：【第3句】：【第4句】：【第5句】：【第6句】：【第7句】：【第8句】：【第9句】：【第10句】：百、千”是小寫數(shù)字，“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大寫數(shù)字。這些大寫數(shù)字的讀音和小寫數(shù)字是一樣的。這節(jié)課老師就要和大家一起來認(rèn)識這些表示數(shù)字的大寫漢字，并且學(xué)會使用它們。別看這些字的筆畫很多，只要你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)這些字其實也很容易記住。

（二）識記大寫數(shù)字

1．學(xué)生自主對比觀察大小寫數(shù)字，然后在同桌討論交流自己是怎樣來記住這些大寫數(shù)字的。

2．誰來當(dāng)小老師來教教大家，你是怎樣記住這些大寫數(shù)字的？

3．學(xué)生當(dāng)小老師介紹自己識記的小竅門，每人介紹一個大寫數(shù)字（學(xué)生介紹到哪個大寫數(shù)字，課件就相應(yīng)的顯示該組大小寫數(shù)字，并把熟字部分或筆畫顯示紅色）

4．師重點指導(dǎo)“肆”。學(xué)生跟著電腦老師一起來書空，體會體會這個“肆”字，想想有什么好辦法記住。（學(xué)生交流識記方法）

5．師表揚總結(jié)歸納：這些大寫數(shù)字中有的字中它就含有小寫字、有的字我們可以利用熟字來記住……看來只要掌握一定的規(guī)律，我們就很容易記住這些大寫數(shù)字。

（三）游戲鞏固識記大寫數(shù)字

1．生拿出大寫數(shù)字的卡片，同桌相互認(rèn)讀。

2．師生共做找朋友的游戲。師出示小寫漢字說“X我的朋友在哪里”生說“你的朋友在這里”……

（四）認(rèn)識“圓、角、分”

1．老師這里還有幾個字（出示“圓、角、分”）你們認(rèn)識嗎？在什么地方見到過？（生交流）

2．師點“圓”說明（多義字），這個圓是方圓的圓，但在數(shù)字中它就表示貨幣單位了，就是我們熟悉的“元”的大寫漢字。

3．那你們知道“圓、角、分”他們?nèi)咧g的關(guān)系嗎？

4．生回答：1圓（元）=10角10分=1角。

（五）描紅鞏固

把自己認(rèn)為比較難記的字在書上認(rèn)真地描一下，來加深印象。

【第2句】：用大寫漢字填寫匯款單上的金額

【第1句】：我們看一幅圖片。（課件出示竹林圖以及熊貓吃食、玩耍的圖片）瞧！大熊貓與伙伴們玩得歡快嗎？可是最近，傳來了不幸的消息，熊貓咪咪家鄉(xiāng)的簡竹大面積枯死了。這不，動物學(xué)校的動物們聽說以后都紛紛為熊貓咪咪獻愛心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平時積攢的零花錢588元，到動物郵局去匯款了。可是在匯款時，它遇到了一個難題，大家想知道是什么難題嗎？我們一起去動物郵局看一看。（課件出示匯款單并在要求寫大寫金額部分打上問號）噢！原來是它不會用大寫填寫金額，你們愿意幫助它嗎？會嗎？

2學(xué)生練習(xí)用大寫數(shù)字填寫匯款金額。好，下面請大家拿出匯款單，來幫助黑熊貝貝填一填。（生各自填寫）

3交流填寫情況，在實物投影上展示評點。（師強調(diào)注意點：阿拉伯?dāng)?shù)字可以寫出“588”，但大寫數(shù)字不能寫成“伍捌捌”，必須把表示十百千的數(shù)字寫進去。即寫成“伍佰捌拾捌圓”）

4學(xué)生對照糾正，同桌相互檢查一下。

【第3句】：指導(dǎo)寫話，填寫“附言”

1師介紹“附言”。小朋友，在匯款的下面還有一個項目叫“附言”它是專門讓匯款人留言的地方，可以說明一下匯款的原因或者匯款的用途。黑熊肯定有許多話要對熊貓咪咪說，如果你是小黑熊的話，你會在“附言”中寫些什么？

2學(xué)生同桌交流。

3指名交流。

4請大家把你要說的話寫在“附言”中，不會寫的字可以用拼音代替。

5學(xué)生寫完后再次交流“附言”內(nèi)容

6小朋友們，當(dāng)咪咪收到匯款時，并看到“附言”中的話，你想它會怎么樣？（生交流）

7師小結(jié)：是呀！它的內(nèi)心一定會非常的激動，我也相信在大家的幫助下，它一定又會過上從前快樂的日子。

【第4句】：總結(jié)拓展

1這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識了表示數(shù)字的大寫漢字，收獲可真不少。事實上在生活中還有許多地方也要用到這些大寫數(shù)字，你知道在哪些地方也要用到這些大寫數(shù)字呢？（學(xué)生交流）

2老師這里有一些要開發(fā)票的金額，你會用今天學(xué)到的大寫數(shù)

字來填寫嗎？出示內(nèi)容：

你知道在發(fā)票上怎么用大寫字填寫下列金額嗎？

一條褲子67元_________________________

一件毛衣109元_________________________

一件風(fēng)衣119元___________________________________

2學(xué)生練習(xí)填寫。并提出問題“0”大寫怎么寫，教師給予指導(dǎo)。

3反饋交流。

第二課時

【第1句】：激趣導(dǎo)入，寫好鉛筆字。

【第1句】：小朋友，瞧！老師又給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示：“望、盤、思”），認(rèn)識它們嗎？誰來讀讀。

【第2句】：啟發(fā)學(xué)生觀察這三個字有什么特點。

【第3句】：引導(dǎo)學(xué)生觀察“望”，找出關(guān)鍵筆畫（最后一筆長橫）。

【第4句】：指導(dǎo)書寫“望”。

“望”字，上半部分超過橫中線，左上方的點要靠右寫，以求與右邊的部分緊湊，下半部分的“王”的豎要寫在豎中線上，最后一筆是長橫，寫的比上半部分寬，托住上面的字，這樣整個字就平穩(wěn)了。

【第5句】：師生總結(jié)：寫上下結(jié)構(gòu)的字時，上半部分占位大，超越橫中線。下半部分占位小一些，有一個主筆畫要比上半部分寬，托住上半部分，以求整個字的穩(wěn)固。

【第6句】：按上述步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察討論“盤、思”，找出這兩個字的關(guān)鍵筆畫。

“盤”的關(guān)鍵筆畫是最后一筆長橫，“思”的關(guān)鍵筆畫是臥勾。它們都要寫的比上面的部分寬。

【第7句】：指兩名學(xué)生上臺書寫。師生評議。

【第8句】：練習(xí)。

讓學(xué)生認(rèn)真按要求描紅和臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

【第9句】：反饋。評價小朋友的作業(yè)。

把學(xué)生寫得好的字拿出來展示，表揚書寫姿勢正確的'學(xué)生。

【第2句】：讀背成語和名言。

【第1句】：小朋友，瞧！老師還給大家?guī)硎裁矗浚ㄕn件顯示詞語：人外有人 天外有天 學(xué)無止境 一往無前），認(rèn)識它們嗎？

（1）讓學(xué)生借助拼音讀成語。

（2）指名讀，相機正音。

（3）指導(dǎo)。

自由讀四條成語，結(jié)合看圖和聯(lián)系《小鷹學(xué)飛》先在小組中文案成語的意思。

（4）交流學(xué)習(xí)成果，教師相機指導(dǎo)。

學(xué)無止境：學(xué)習(xí)是永遠不會到盡頭的。

一往無前：勇往直前，無所阻擋。形容勇猛地、無所畏懼地奮勇前進。

（5）一起讀成語，讓學(xué)生自己練習(xí)背誦。

（6）指名背誦，一起背誦。

【第2句】：學(xué)習(xí)名人名言。

（1）學(xué)生自己讀。

（2）指名讀，交流讀，相機指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音和注意停頓。

（3）指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《狼和小羊》和結(jié)合生活實際文案意思。

（4）教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上講解。

（5）以各種形式練讀。

（6）反饋。（檢查朗讀、指名背誦）

第三課時

【第1句】：激活生活積

【第1句】：小朋友，你自己買過文具嗎？文案你買了什么？（兩生上臺展示）

2．看來同學(xué)們都有買文具的經(jīng)歷。讓我們一起做個文明的顧客到超市去看看張小雨是怎樣買文具的。(板書：買文具)， 讀題。

【第2句】：范例引入。明確要求

【第1句】：指導(dǎo)表演圖畫內(nèi)容。

老師扮演圖中的售貨員阿姨，誰來當(dāng)圖中的張小雨跟老師合作示范買文具？（選一名口語表達優(yōu)秀的學(xué)生）

（1）張小雨來到超市買文具，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？

現(xiàn)在我們開始表演，其他的孩子仔細聽，認(rèn)真看張小雨是怎么買文具的？

（2）師生表演

老師：這里的文具品種繁多，款式新穎，物美價廉，有細長的

鉛筆，有可愛的喜洋洋筆袋，還有造型獨特的轉(zhuǎn)筆刀。你想買哪一樣？

請你用這個文案說一說。（小黑板出示）

張小雨：阿姨，我想買 ，

這 我買下了，阿姨，給您錢。

老師：好的。

張小雨：謝謝阿姨，再見。

2．討論明確買文具的要求。

（1）張小雨買到了自己想要的文具，他是怎么做到的?（買文具時，不僅要說清楚你想買什么，還要了解文具的特點和用途。只要做到這些要求，就能買到自己想要的文具。

（2）相機指導(dǎo)說話要求。

出示：聲音宏亮態(tài)度大方，把話說清楚，使用禮貌用語，還有要注意付錢時該怎么說）

2．模擬買文具。

（1）現(xiàn)在同桌一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，按

照上面的要求練習(xí)買文具。（自由表演）

（2）哪一桌愿上來展示？（生展示）（3桌）你能根據(jù)這次口語交際的要求評一評嗎？

3．大家都會挑自己喜愛的文具了，要是不在超市買文具，如果錢不夠或者賣家要價太高怎么辦？（討價還價）

（1）你知道哪些討價還價的絕招？（裝熟客，裝走，找毛病）

（2）看來大家都是講價的高手！誰來和我講價？（師生表演）

（3）同學(xué)們用今天學(xué)到的方法，去模擬買文具。每組選好兩名售貨員，帶上標(biāo)簽。看誰能買到物美價廉的文具？開始行動吧！

（4）找你的好朋友自由練練。

（1）指名學(xué)生上臺表演，引導(dǎo)評議。

【第3句】：拓展練習(xí)

1．小朋友，剛剛我們學(xué)習(xí)了買文具，那如果讓你去買別的，你會嗎？你有沒有買過別的？是怎么買的？

2．讓學(xué)生同桌演一演。

3．指名表演，評議。

4．總結(jié)

買東西很有學(xué)問，要真正學(xué)會買東西，還得在日常生活中親自實踐，鍛煉我們的口才和應(yīng)變能力。

【第4句】：板書設(shè)計

買文具

說清楚你想買什么 了解文具的特點和用途

聲音宏亮態(tài)度大方 把話說清楚 使用禮貌用語

【第5句】：作業(yè)設(shè)計

【第1句】：去超市買東西，把買東西的經(jīng)過寫下來。

【第2句】：做《語文導(dǎo)學(xué)練習(xí)》第四單元綜合練習(xí)。

語文《練習(xí)6》的教學(xué)設(shè)計

【第1句】：教材分析

本次練習(xí)共有6道題，分別進行了字、詞、句、閱讀的訓(xùn)練。

第【第1句】： 2兩題是字的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生通過辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正確地連字組詞，認(rèn)識一字多義的現(xiàn)象，依據(jù)不同語言環(huán)境給多義字據(jù)詞定義。這樣的訓(xùn)練已經(jīng)不是第一次了，對于基礎(chǔ)好的班級，教師可以更加放手一些，側(cè)重規(guī)律的指導(dǎo)。

第【第3句】：【第4句】：5題是詞句訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生正確辨析意思相近、使用時極易混淆的詞，找出它們的不同點，選詞填空，遣詞造句，按例句揭示的規(guī)律，用把表示時間的狀語提前的方法改寫文案。懂得省略號在不同語言環(huán)境中的不同作用。選詞填空雖然常練，但仍應(yīng)重視，因為這是學(xué)生經(jīng)常遇到且經(jīng)常不能把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。后兩題是本冊新知識點，應(yīng)該學(xué)扎實。

第6題是閱讀訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生通過讀短文，回答問題，用連接問題答案的方法歸納短文主要內(nèi)容的能力。這是本單元閱讀訓(xùn)練重點。

【第2句】：教學(xué)目標(biāo)

【第1句】： 會區(qū)別8組形近、音近字的字義和用法。給“熱”字據(jù)詞定義。

【第2句】： 會區(qū)別2組近義詞的意義，選詞填空，并用帶點的詞造句。

【第3句】： 學(xué)會把表示時間的'狀語提到文案的前面，仿寫文案；懂得省略號的三種用法。

【第4句】： 會把問題的答案連起來歸納文章的主要內(nèi)容。

【第3句】：教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：用連接問題答案的方法，歸納短文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點 ：會給“熱”字據(jù)詞定義；恰當(dāng)?shù)亟M織語文字、連接問題的答案，歸納短的主要內(nèi)容。

【第4句】：教學(xué)準(zhǔn)備：《新華字典》，投影儀，小卡片。

【第5句】：教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一） 教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)并完成1-4題

（二） 教學(xué)過程

1指導(dǎo)練習(xí)第1題。

（1） 明確要求。本題要求學(xué)生選字連詞。第（1）題供選擇的四組字是形近字；第（2）題供選擇的四組字是音近字。

（2） 練習(xí)：

① 區(qū)別每組兩個字的音、形、義：形近字通過字的部首區(qū)別字義；音近字則要知道字的意義區(qū)別用法。

② 用“＼”劃去一個不合適的字。

（3） 完成作業(yè) ，交流反饋。匯報時要說明劃去某一字理由。

2指導(dǎo)練習(xí)第2題。

（1） 根據(jù)詞句定義。

① 查字（詞）典了解帶點字有幾種意思。

② 根據(jù)句意應(yīng)選擇哪一種意思？還要注意詞語意義的區(qū)別，從而確定帶點字的意思。

③ 根據(jù)語言環(huán)境推敲，組織文字填入空格。

（2）嘗試練習(xí)第（1）題。

① 查《新華字典》“熱”有6種意義項；

② 根據(jù)第（1）句的意思，可選第（1）意義項：“情意深”；

③ 根據(jù)具體語言環(huán)境加以推敲，可寫：感情非常激動。

（3）完成作業(yè) ，交流反饋。出示答案：

① 感情非常激動；

② 氣氛活躍；

③ 感覺溫度比較高

④ 形容非常羨慕。

3指導(dǎo)練習(xí)第3題。

（1）“選詞填空”中供選擇的詞往往有意思相同或相近的部分，所以要辨析每一組兩個詞的不同意思。那么怎樣辨析呢？特別要注意區(qū)別詞語中不同的那個詞素，詞義側(cè)重點往往在這個字中。

（2）完成作業(yè) 。

① 辨析每一組兩個詞的不同意思；

② 根據(jù)句意選用合適的詞填空；

③ 有帶點詞語造句。

（3）交流反饋。匯報答案時一定要學(xué)生辨析每一組詞語，文案自己選用的道理，出示正確答案：①清秀 清香 ②悲痛 悲憤

4指導(dǎo)練習(xí)第4題。

（1） 讀題審題。分析例句后明確改寫的方法是調(diào)整詞語的項序，將表示時間的詞語“每到這一天”提到句了前面。改寫后的文案與原句意思相同。

（2） 完成作業(yè) ，交流反饋。出示答案：①有天晚上，貝多芬在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

早幾天，姑娘們就在比試誰心靈手巧了。

（3） 想一想，把這樣的詞語提到文案前面有什么用意？

（4） 我們在寫一個句了時，如果要突出時間的重要性，就可以用這種形式。如《狼牙山壯士》中文案“經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。”把時間寫在句了最前面，是強調(diào)七連與敵人作戰(zhàn)的時間長，和前一文案中的“堅持”相應(yīng)。

（5） 在課本里找一找類似的文案，文案自己的體會。

第2課時

（一） 教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)并完成【第5句】：6題。

（二） 教學(xué)過程

1指導(dǎo)練習(xí)第5題。

（1） 教師指點。舉例說明少略號的三種用法。例子可在關(guān)關(guān)課文中找。

（2） 學(xué)生練習(xí)。先讀讀省略號的三種用法和3個文案，根據(jù)教師舉例指點的方法完成作業(yè) ，在括號里寫上省略號3種用法的序號。有余力的學(xué)生可以在學(xué)過的課文里再找一些帶有省略號的文案，分別標(biāo)明省略號的作用。

（3） 交流反饋，小卡片出示正確答案。

2指導(dǎo)練習(xí)第6題。

（1） 文案題目的意思。明確這個題目是要通過讀短文，回答問題，學(xué)會連接問題的答案歸納短文的主要內(nèi)容。

（2） 一讀課文，完成第（1）題。讓學(xué)生先帶著這個問題分別用“”“”

劃出可用以回答謝①、②兩個問題的語句，然后做作業(yè) 。

（3） 再讀課文，先想想第（1）題兩個小題的答案，再試著連接組織語句（可以用語句連接法和詞語組接法分別試著文案），完成第（2）題作業(yè) 。

（4） 交流反饋。通過評講，出示正確答案：（1）①朱老師的眼睛雙眼皮兒、烏黑的眼珠又圓又大，有時還會說話。②我回答提問大心慌時，朱老師向我投來鼓勵的目光，看了朱老師的眼睛，我膽子大了，說話聲音也響了。（2）朱老師的眼睛有時會說話，我回答提頭號心慌時，她向我投來鼓勵的目光，使我膽子大了，說話聲音也響了。

（5） 愛動腦筋的同學(xué)可以思考一下，第（1）題的兩個問題是根據(jù)什么提出來的呢？所以，我們還要學(xué)會提問這樣才能真正掌屋“整理問題答案歸納主要內(nèi)容這一方法。”

語文《練習(xí)2》的教學(xué)設(shè)計范例

【第1句】：教學(xué)目標(biāo)

【第1句】：會按順序背誦復(fù)韻母。

【第2句】：能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正。

【第3句】：能比較偏旁和獨體字的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。

【第4句】： 能正確搭配詞語。

【第5句】： 觀察春天的景象，用自己的話文案春天的牲。

【第2句】：重點、難點

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)復(fù)韻母;復(fù)習(xí)字詞。

教學(xué)難點：說話和寫話練習(xí)“春天在哪里”，難在觀察要有順序，說話也要有先后。

【第3句】：教學(xué)準(zhǔn)備

幾塊抄有訓(xùn)練內(nèi)容的小黑板，小紅花若干。

【第4句】： 學(xué)時間：2課時。

第1課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

【第1句】：會按順序背誦復(fù)韻母。

【第2句】：能把筆容易寫錯的字寫得正確、端正。

【第3句】：有比較偏旁和獨體褲的區(qū)別，寫出帶有單人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

(二)教學(xué)過程

㈠揭示課題，明確任務(wù)

今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)2，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成練習(xí)1-3題，通過練習(xí)，復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，能把筆畫容易寫錯的字寫得正確、端正，能運用學(xué)過的獨體字改成偏旁后組字。比一比，這節(jié)課哪個小朋友學(xué)得最認(rèn)真，收獲最大。

㈡導(dǎo)練第1題

①自由讀題，明確題意，告訴學(xué)生，按題目要求做，我們會得到一幅神奇的畫。

②開火車的形式按順序背出復(fù)韻母和鼻韻母。

① 出示這兩類韻母表，指名讀，并能背。

② 指導(dǎo)學(xué)生在書上有順序地畫線。

(教師巡視)

③ 掛出小黑板，文案畫的是什么?(一輛坦克)用“誰用坦克

干什么”的句式練習(xí)說話。

④ 看圖按順序讀復(fù)韻母、鼻韻母。

⑤ 老師：我們要學(xué)習(xí)解放軍叔叔，用這輛坦顧來攻克學(xué)習(xí)上的

難點，在學(xué)習(xí)上打個漂亮仗。

㈢導(dǎo)練第2題

① 讀題釋題：

a.文案題目要求我們做幾件事?

b.理解“照樣子”指的.是什么?

②復(fù)習(xí)筆畫

a.出示五個字中的六種筆畫。

b.齊讀筆畫名稱，書空，注意一筆連寫。

c. 比較筆畫的異同。

③ 文案每個字的筆順。注意“書”的最后畫是點，“包”的最后

一畫是豎彎鉤，“綠”的最后一畫是捺。

④ 數(shù)一數(shù)每個字有幾畫，用鉛筆把筆畫數(shù)記在下面。

⑤ 把每個字寫在相應(yīng)的格子里，糾錯.

⑥ 小結(jié)：這個練習(xí)不光復(fù)習(xí)了生字，而且數(shù)了筆畫，寫的是地候，就不會多一筆或汪一筆了。

㈣導(dǎo)練第三題

①讀書題明題意。

②把獨體字改成偏旁應(yīng)注意什么?

足 又 木

③你能文案有這些偏旁的字嗎?

答案：觀路村(樹、桃、棵)

㈤小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況

㈥作業(yè)

完成《課堂作業(yè)》第【第2句】：3題。

第2課時

(一)教學(xué)目標(biāo)

【第1句】：能正確搭配詞語。

【第2句】：觀察春天的景象，用自己的話文案春天的特征，并寫來

(二)教學(xué)過程

㈠組織談話，明確本堂課練習(xí)任務(wù)和要求

㈡導(dǎo)練第4題

①讀題，明確題意。

②學(xué)習(xí)第一組。

a.讀讀左邊的詞，再讀讀右邊的詞，想想該怎么連線?

b.嘗試連線。

c.交流討論，糾錯。

d.讀一讀新組成的詞語，想想意思。

③這些詞都是我們學(xué)過的字組成的，意思有了變化和擴展，有不理解的嗎?

㈢導(dǎo)練第5題

①啟發(fā)談話：小朋龍，大家已經(jīng)去公園、田野找春天了，找到了嗎?今天，我們要來評選小小觀察家，比一比誰觀察到的春天最美麗!

②請小朋友把觀察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么樣”的句式說話。學(xué)生說教師板書歸納成植物、動物、人的活動三大塊。

③指導(dǎo)學(xué)生一方面、一方面地說。

④開展小競賽：比一比誰說的內(nèi)容新鮮、語言正確、流利。

小小觀察家十名評選

⑤用“春天真美麗!”為開頭或結(jié)尾說幾句話。

⑥挑選自己最喜歡的一句寫下來，交流。

⑦欣賞歌曲《春天在哪里》。

⑧小結(jié)：鼓勵大家平時多觀察，做個有心人。

㈣作業(yè)

完成《課堂作業(yè)》題【第4句】：5。

㈤課外作業(yè)

把你眼中的春天畫出來。

小學(xué)語文《練習(xí)7》的教學(xué)設(shè)計

【第1句】： 教材分析

本次練習(xí)共有6道題。【第1句】：2題是詞語的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生通過把成語補充完整，理解成語的意思，從而積累成語；給兩個表示色彩的詞后面上三個表示事物名稱的詞組成詞組，從增加詞語的積累。【第3句】：4題是句的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生通過填表格把感嘆句的意思補充得具體明白；在理解前后分名意義聯(lián)系的基礎(chǔ)上，選取有關(guān)關(guān)聯(lián)詞填空，畫龍點睛確地表情達意。第【第5句】：6題是閱讀訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生按日出的過程給文分層，列背誦提綱，并在熟讀的基礎(chǔ)上，按提綱背誦，給短文分段、寫段意，概括全文內(nèi)容。

【第2句】： 教學(xué)目標(biāo)

1． 會把指定的成語補充完整，并理解它的意思；會給“金燦燦”一表地色彩的詞后面填上合適的`詞組成詞語。

2． 能把感嘆句意思補充具體明白，能選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

3． 能給短文列出提綱，在熟讀短文以后能根據(jù)提綱背誦。

4． 能給短文劃分段意，寫出段落大意，概括短文主要內(nèi)容。

【第3句】： 教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：能給短文列提綱，在熟讀短文后能根據(jù)提綱背誦。

教學(xué)難點 ：用段意歸并的方法，概括短文主要內(nèi)容。

【第4句】： 教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片、成語詞組

【第5句】： 教學(xué)時間：2課時

第1課時

（一） 教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)并完成第1-4題。

（二） 教學(xué)過程

1． 指導(dǎo)練習(xí)第1題。

（1） 讀題、審題。明確題目（答題步驟）：①填上合適的字，把成語補充完整；②解所填字的意思③文案整句成語的意思。

（2） 完成作業(yè) 。這些成語來自課文，是學(xué)生比較熟悉的，難點在于解釋點字及整個成語的意思，學(xué)生有困難可查成語詞庫。

（3） 交流。幫助作業(yè) 中有錯誤的學(xué)生改正錯誤，重點是所填字的意思，出示答案。瀾：大波浪鳥語：鳥的叫聲樂：愉快危：高千：形容數(shù)量多。

2． 指導(dǎo)練習(xí)第2題。

（1） 讀題、審題、明確題目已知條件是表示色彩的詞；要填的詞是表示事的名稱的詞語（什么）。

（2） 完成作業(yè) 。先讓學(xué)生想想哪些事物是金燦燦的，紅彤彤然后做書面作業(yè) 。

（3） 交流。小黑板出示答案：

金燦燦的谷子紅彤彤 晚霞

桔子 太陽

油菜花 爐火

【第3句】： 指導(dǎo)練習(xí)第3題。

（1） 文案要求。這道題是要把文案寫得具體。明確要求后，可讓學(xué)生讀讀《桂林山水》一文，想想如何寫得具體的方法。（有的補充“程度”有的補充打個比方）

（2） 獨立作業(yè) ，糾正

【第4句】： 指導(dǎo)練習(xí)第4題。

（1） 讀題、審題。明確完成作業(yè) 的關(guān)鍵前后兩個分句意義上的關(guān)系，然后選用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語填入空格。

（2） 嘗試練習(xí)（1）題，讀題后辨明前后句意義上的關(guān)系：漓江的水很靜“因為你感覺不到它在流動，是果，應(yīng)選“因為”“所以”。

（3） 完成作業(yè) ，交流出示答題：（1）（因為）（所以）（2）（不是）（而是）（3）（雖然）（但是）（4）（一）（就）（5）（不但）（而且）（6）（只有）（才）

第2課時

（一） 教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)并完成第【第5句】：6題。

（二） 教學(xué)過程

【第1句】： 指導(dǎo)練習(xí)第5題。

（1） 讀《日出》看看有幾句話。

（2） 想一想這四句話分幾層意思。

（三層：第1句/第2句、3句/第4句）

（3） 討論：為三層意思列提綱。（提出一個問題，幫助思考：太陽么樣了？）

① 太陽露出小半邊臉。

② 太陽使勁向上升，跳出海面。

③ 太陽放出奪目的光彩。

（4） 進行背誦：學(xué)生試背。

【第2句】： 指導(dǎo)練習(xí)

（1） 細細地自由讀課文。同桌間可以輕聲議論。然后完成作業(yè) 第1題。教師指導(dǎo)作業(yè) 有困難的學(xué)生。

正確答案是：①B ②A ③A

（2） 再讀課文，完成練習(xí)（2）。教師巡視時，重點指導(dǎo)第三段大意的語言組織。有一次富爾去做什么？發(fā)生了什么情況？受到了什么詔發(fā)？

第2題答案：

第一段落（第1自然段）：富爾頓是美國工程師、發(fā)明家。

第二段落（第2自然段）：富爾頓小時只愛畫畫，不愛讀書。

第三段落（第【第3句】：4自然段）有一次富爾頓去釣魚，小船遇到大風(fēng)，他從實踐中領(lǐng)悟到要學(xué)好科學(xué)知識。

第四段（第5自然段）：富樂爾頓奮發(fā)讀書，后來發(fā)明了世界上第一艘蒸汽機船廠。

第3題答案：富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。他小時候愛畫畫，不愛讀書。一次去釣魚，小船遇上大風(fēng)，從實踐中領(lǐng)司到要學(xué)好科學(xué)知識，從此奮發(fā)讀書，后來發(fā)現(xiàn)世界上第一艘蒸汽機船。

（3）三讀課文，把各段大意歸并起來，完成練習(xí)（3），概括短文的主要內(nèi)容。把各段大意歸并成主要內(nèi)容時，既要做到表達的完整，又要注意文字的簡練。如段意中每段都要提富爾頓這個名字，在連接主要內(nèi)容時只要提一個，有時可用代詞“他”替代，有時可省略。

（4）交流反饋，糾正錯誤。