我的名字大班美術(shù)教案反思【100句文案】

由文心雕龍 分享時間：2024-02-25 09:03:52 收藏本文

一、大班唱唱我的名字教案反思

1、準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺。

2、本活動使用了靈活、多樣的方式，讓幼兒在較短時間內(nèi)學(xué)唱了歌曲《誰在叫》，嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法，用旋律線的背景圖方式，淺顯地培養(yǎng)幼兒對高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡單感受，幼兒積極性較好，活動目標(biāo)基本達(dá)到。

3、小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。)

4、(4)青蛙的衣服是什么顏色？

5、聽完朗誦，我通過啟發(fā)提問，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。鼓勵幼兒大聲地跟讀詩歌，以此表達(dá)對媽媽的愛并加強了對詩歌內(nèi)容的記憶。

6、https://kj.qulaoshi.com/

7、師：你們覺得什么是幸福的事呀？(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá))

8、教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

9、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？(幼兒答)

10、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

11、教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。

12、(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

13、小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎？

14、(2)結(jié)合幼兒用書，教師講述故事，幼兒欣賞。

15、師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍！(活動結(jié)束)

16、難點：體會名字的含義。

17、這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認(rèn)真，還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養(yǎng)。

18、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。

19、案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

20、(2)棒棒糖放到下午，會有什么變化沒有得到實際的解決。

二、我的名字大班美術(shù)教案反思

1、小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

2、(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

3、這一點我是沒法做到了，有點愧疚。懷二胎在市里上班，不能每天陪著孩子。但是只要我回去，我都會陪著他。陪他一塊兒玩兒，有時候玩兒的過程中和他一塊兒學(xué)習(xí)顏色，圖形，水果等；有時候陪他一塊兒畫畫，他喜歡畫畫，那我就陪著他看他畫；有時候晚上拿著小故事書，給他講故事。

4、小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

5、海綿寶寶：今天來的小朋友這么多，我海綿寶寶都不認(rèn)識，如果把你的名字加在歌曲中唱出來，我就認(rèn)識了。接下來我們進(jìn)行“唱唱我的名字”游戲。我先來介紹。(師示范。)

6、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

8、有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

9、圖譜、音樂、鈴鼓一個。

10、③簡單背景圖，表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

11、“請你猜猜他是誰”教師說出某個小朋友的名字的含義，請幼兒猜出姓名。

12、剛才歌曲中唱到了誰?我們把他請出來。(出示相應(yīng)的人物卡片)

13、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?

14、今天的小朋友表現(xiàn)都特別棒！讓我們大聲對自己說：“今天的我最棒！”

15、通過疫情讓幼兒了解口罩有什么作用，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)口罩可以隔離細(xì)菌，病毒，培養(yǎng)幼兒出門自覺佩戴口罩的習(xí)慣

16、小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

17、小朋友們回家后可以把自己的名字唱給爸爸媽媽聽，還可以教爸爸媽媽唱自己的名字。

18、感受吟誦之美《木瓜》教案及反思

19、③分句教唱歌曲。重點教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

20、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

三、大班唱唱我的名字活動反思

1、(之前孩子們對音樂的旋律掌握的已經(jīng)差不多了，所以在歌唱的過程圖譜只起到提示作用，孩子們積極主動性還是很高的。)

2、我們一起去釣魚啦！(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

3、聽《大熊貓》音樂，表演入場;

4、回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程

5、(2)豬小弟是怎樣做的?

6、(4)師彈奏，幼兒跟伴奏演唱歌曲。

7、體會自己名字的含義。

8、小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

9、師：小朋友們，當(dāng)我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么?請你來做小小作詞家，創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌唱表演。

10、教師講解正確的演唱方法。

11、首先，通過談話，給孩子創(chuàng)建一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們在享受我送給他們的歌曲《世上只有媽媽好》的同時，愿意大膽的嘗試表演唱。并通過提問，引導(dǎo)幼兒說出歌曲名字和歌曲中唱的是誰，了解媽媽的辛苦，初步體會媽媽的好，從而為下一個環(huán)節(jié)理解詩歌內(nèi)容做好鋪墊。

12、教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教學(xué)措施的簡要說明；教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。案例與教學(xué)實錄的體例比較接近，它們都是對教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

13、②出示歌詞：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導(dǎo)幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。

14、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

15、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

16、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

17、感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

18、結(jié)束：小朋友們，這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。

19、在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

20、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。

四、大班《我的名字》教學(xué)反思

1、教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

4、出示小貓，范唱第四段

5、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學(xué)唱。從圖譜一目了然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。

6、與眾不同可以給自己帶來不一樣的眼神，但不同的人，不同的思想，不同的趣味，才讓本不易的生活有了些許趣味。有主見的人，不會被表象所蒙蔽，不會被眼前的咫尺所局限。有想法的人，不會拋棄正義，不會背離道德，不會為利益所收買。這樣的人，是不會被歲月的塵跡所湮沒，世界會記得他，人們會記得他。

7、接下來我們進(jìn)行互對游戲，你們先看我和海綿寶寶示范一下。該輪到小朋友了，你可以和旁邊的小朋友商量誰先唱。

8、這個過程中課件的運用，有效地促進(jìn)了幼兒對詩歌的理解，“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”這幾組詞通過配圖后，幼兒對它們更是有了很深的印象。為游戲環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

9、等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

10、幼：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。

11、偶爾給他數(shù)數(shù)，偶爾念念拼音，偶爾唱唱兒歌，不會教孩子，只能一邊玩兒一邊多念叨些他需要開始學(xué)的。

12、師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。

13、(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認(rèn)知經(jīng)驗。

14、感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

15、這個親可以去百度查詢一下的呀,網(wǎng)上這類的資料還是比較齊全的,最好還是加上一些自己的見解吧,這樣教寶寶會更有特點的呢。

16、《誰在叫》是一首2/4拍，七聲宮調(diào)式的兒童歌曲，該歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律以級進(jìn)為主，流暢上口，極大地調(diào)動了幼兒的探究興趣。

17、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

18、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

19、香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的熱情被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

20、這部愛情片在韓國引發(fā)空前熱度，連續(xù)7天蟬聯(lián)票房冠軍，所有看過的姑娘個個梨花帶雨。雖然擁有俗不可耐的催淚三寶：車禍，失憶，死的早，卻在各大影評網(wǎng)站開出8+的高分

五、大班唱唱說說我的名字教案反思

1、(2)提問：這首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名稱。

2、A、B段銜接較緊湊，要讓幼兒自然、順暢地接唱有點困難

3、教學(xué)難點：幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動作。

4、(7)青蛙愛吃什么？(蚊蠅等害蟲)

5、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

6、選英文玩具也不錯。對喜歡玩玩具的孩子來說，擁有幾套英文帖畫的玩具，會讓孩子對英語情有獨衷的。隨著改變配件或積木的位置，就會有新的單詞產(chǎn)生，只要打開英文版動畫電子有聲詞典，孩子立馬會把單詞與實物聯(lián)系起來了，再跟讀幾遍就能記住一個單詞。這樣子，在玩的過程中孩子會無意中記住大量的詞匯，隨著詞匯量的增加，孩子的口語也會越來越好，真是“無心插柳柳成蔭”的效果。

7、(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊？趕緊把公園圍起來吧！

8、第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

9、師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

10、游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！

11、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

12、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……???

13、能用歌曲中重復(fù)的旋律仿編歌詞，并能在集體面前大膽演唱。

14、(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

15、師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，(出示寶盒)這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！

16、有了她，家中總是暖洋洋！

17、哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！(指著課件一起念"三條四條釣上來")

18、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。