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絕不為老師和家長(zhǎng)讀書初中讀后感作文
我是個(gè)愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險(xiǎn)的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會(huì)變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書>>來說說吧。
這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平常考試不好也就算了，這次竟在電視臺(tái)前疾呼“我想痛快的玩，不想學(xué)習(xí)！”胡小鬧的秘密一下子曝光了，一時(shí)間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多小學(xué)校長(zhǎng)，并當(dāng)上了“校長(zhǎng)特派員”，“校長(zhǎng)特派員”的重任—任務(wù)只有一個(gè)：尋找一個(gè)真正喜歡學(xué)習(xí)的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人時(shí)，一個(gè)從美國(guó)轉(zhuǎn)來胡小男孩卡羅進(jìn)入了胡小鬧的視線，最后經(jīng)過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)經(jīng)過一番調(diào)查后，確定卡羅的學(xué)習(xí)主動(dòng)的，是真正愛學(xué)習(xí)，然后讓卡羅帶著帶著全校學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)。
讀了這本書，我思考一個(gè)這樣的問題：我們是在為誰讀書？這個(gè)問題答案分3類：一種是為老師學(xué)習(xí)，為了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學(xué)習(xí)；另一種是為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好就會(huì)被父母挨打，怕挨打就玩命地學(xué)習(xí)。這類人往往隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加大，正是因?yàn)榕赂改傅膽土P，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績(jī)?cè)降汀Ｗ詈笠环N是為自己學(xué)習(xí)：自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天迅速地寫完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自己情況，自己給自己布置適量的額外作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教父母。書中的卡羅就屬于第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕松松的'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務(wù)，10歲自己早早起床給家人做早點(diǎn)，做父母的備忘錄......而我呢？到現(xiàn)在還是媽媽幫我穿衣服，家務(wù)活干的少之又少，更別說給做早點(diǎn)了，家里的一切都是爸爸媽媽干的.....這么一看！我和卡羅相比，差的距離太遠(yuǎn)了。
看完這本書，我深受啟發(fā)，我覺得我應(yīng)該向卡洛學(xué)習(xí)，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當(dāng)大人們忙碌時(shí)，要學(xué)著給家人做飯，洗衣服等等；其次，學(xué)習(xí)上更要向卡羅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的，考試成績(jī)也是自己的，今后我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常去閱覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀后感，做一個(gè)真正愛上學(xué)習(xí)的孩子，絕不為老師和父母而讀書！
絕不為老師和父母讀書的讀后感作文
命運(yùn)不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公胡小鬧又“丟人”了，不過與以往不同的'是這次事件異常重大！原來在圣誕節(jié)那天，電視臺(tái)來采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中，同學(xué)們都說在為期末做準(zhǔn)備，唯有胡小鬧說要痛快地玩，不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來后，胡小鬧竟成了“校長(zhǎng)特派員”，他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是：盡職盡現(xiàn)，在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn)，比如說：愛玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上“校長(zhǎng)特派員”后，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里，我的成績(jī)都考得很不好，父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我，使我都不想讀書了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭，從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來后，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變，因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí)，不是嚴(yán)厲地責(zé)備，反而很耐心地教導(dǎo)我，她還經(jīng)常夸我的優(yōu)點(diǎn)，不過也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定，我一定要把握好自己的命運(yùn)，使我的人生更加的光彩、偉大。
不為成功初中作文
寒風(fēng)凍雪中，梅花傲立枝頭，昂首朝天笑。它不為人們贊譽(yù)它堅(jiān)強(qiáng)不屈，只為在寒冷中，與天抗衡，贏得自己的喝彩，完成自己的使命。不一定會(huì)“香自苦寒來”，但最重要的是保持自己堅(jiān)韌的心。
——題記
似乎總有人把努力的目標(biāo)定為成功，贏得滿堂喝彩。這確實(shí)是人生中的美好之事。然而，他們卻忘了心中最初的執(zhí)著。做好自己，不忘初心，成為最優(yōu)秀的自己。一切其他的榮譽(yù)或贊賞，不過是實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)后的附屬品，終會(huì)成為過眼煙云，隨風(fēng)而逝。
“我們?yōu)槭裁匆@樣的努力呢？”
無數(shù)人問著自己。
有人為名，有人為利，有人為了贏得贊賞，有人為了不辜負(fù)他人的希望。然而，我們所做的一切是否有了太多人為的“目的性”？在這個(gè)充滿“目的”的時(shí)代，我們所做的一切是否也是為了不切實(shí)際的名與利。我們做的這些事是為了心中的道義，為了讓這個(gè)世界更美好，還是只是為了那一個(gè)“目的”。
努力過后，最重要的，還是做好自己。每天都有進(jìn)步，每天都朝自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。只要我們認(rèn)真的嘗試了、努力了，達(dá)到了自己心中的目標(biāo)。其他的成功與榮譽(yù)，與這些相比，就像是天上的太陽和星星。當(dāng)太陽普照大地時(shí)，星星的光芒早已被淡化至無了。
日月沉淀下來的終究還是自己最初的心，少了幾分功利的心。旅行不只為到達(dá)目的地，讀書也不只為知道最后的結(jié)局。只想著達(dá)到最后的目的.地，旅途會(huì)少幾分興奮與欣喜。只想著知道最后的結(jié)局，讀書也會(huì)少幾分生機(jī)與活力。任何事都是平衡的，有多，必然也有少。
成功雖說也能激勵(lì)人前行，但本末不能倒置，實(shí)質(zhì)也不可被忽略。目的性太強(qiáng)，不僅走上成功之路會(huì)枯燥、乏味，為了成功也可能違背自己的意愿，這樣的成功，又有什么好處呢？
一花一草一木，它們的生長(zhǎng)難道只為了人們的欣賞嗎？它們是為了自己心中的理想，活出自己的色彩。不因外物而改變初衷，也不因是否是最嬌艷的、最茁壯的而煩惱困惑。它們只會(huì)昂起頭，做最好的自己。
我們所做的一切，不也是為了符合我們心中的最好的自己?jiǎn)幔磕呐碌埂⒛呐率。覀內(nèi)砸獔?jiān)持自己的信念，讓自己變得更好，如夢(mèng)想中的自己。
和老師交朋友初中作文
歲月輕輕滑落，被嗷嗷待哺的小鳥拾取。老師，我愿意讓你撐開我的羽翼，撫摩我的翅膀；我愿意讓你梳平我的絨毛，親吻我的臉頰。然而，當(dāng)我哇哇大哭時(shí)，你卻不在我的身旁，沒有遞給我拭淚的手帕；當(dāng)我會(huì)寫一二三時(shí)，你沒有親手為我佩帶那朵誘人的小紅花；當(dāng)我能獨(dú)自一人上廁所時(shí)，你沒有露處一絲鼓勵(lì)性的微笑。從此，我的心中一直沒有你。
歲月輕輕滑落，被稚嫩脆弱的蘆葦拾取。老師，我多么想得到你的保護(hù)，在你那找到依靠。然而，我一次次被風(fēng)吹得折斷身子，你沒有為我換過一張膏藥；我一次次被雨抽打得趴到地上，你沒有因此拉我過一把；我一次次被霜凍得枯萎，你沒有送給我一句憐憫的話語；我一次次被雪壓在地面喘不過氣來，你沒有流過一滴同情的淚滴。從此，我罵你是冷血鬼。
歲月輕輕滑落，被流浪者拾取。老師，我多么想得到爸媽援助，躲進(jìn)他們的避風(fēng)港。然而，當(dāng)我饑餓時(shí)，只能苦嚼思念；當(dāng)我口渴時(shí)，只能獨(dú)飲淚水；當(dāng)我受傷時(shí)，只能輕舔傷口……離開爸媽的孩子，多么希望老師你能在我困難的時(shí)候出現(xiàn)，給我朋友般的關(guān)愛。然而，萬鈞雷霆，震聾了我的雙耳，你卻沒有及時(shí)來擁抱我；風(fēng)雨霜雪摧殘了我的身體，你卻沒有為我擋住嚴(yán)寒；酸澀苦辣麻木了我的感覺，你卻沒有喚起我的自信；悲歡離合泛濫了我的絕望，你卻沒有讓我重新燃起新生的希望。從此，我把你與敵人劃等號(hào)。
現(xiàn)在，我不再哭泣，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我不再虛榮，因?yàn)槲疫^得充實(shí)；我不再喜功，因?yàn)槲易兊贸墒臁?/p>
現(xiàn)在，當(dāng)我被風(fēng)吹斷身子，我仍然可以再次挺直腰桿；當(dāng)我被雨打得趴在地上，我依然可以努力地站起來；當(dāng)我被霜雪凍得枯萎，我仍不喪失自信心，毅然長(zhǎng)出新嫩的綠芽；當(dāng)被雪壓在地面喘不過氣來，我依靠自己的力量使勁頂起頭上的雪山。
現(xiàn)在，當(dāng)饑餓時(shí)，我不在苦嚼思念，我飛到海邊捕魚？我在花間采蜜？我到田里拾遺留的麥子；當(dāng)口渴時(shí)，我不在獨(dú)飲淚水，我吮吸青草的汁液，我舔樹葉上的甘露即使我挖地8848。12米，我也一定要找到水源；當(dāng)受傷時(shí)，我不在輕舔傷口，我自己翻山涉水，上高山，下火海，尋草藥治療傷口。
現(xiàn)在，我聽到雷鳴，感到亢奮；我迎著風(fēng)雨，感到?jīng)鏊晃姨ぶ械綈芤猓晃腋惺芸酀械礁侍穑晃移肺侗瘹g，感到冷靜。
而當(dāng)這一切過去的時(shí)候，一轉(zhuǎn)頭看，我才發(fā)現(xiàn)，你奇跡般地出現(xiàn)在我的身后。
現(xiàn)在，我才明白，這一切都是為了我健康成長(zhǎng)，這一切，鍛煉了我的身體，強(qiáng)壯了我的體格，堅(jiān)強(qiáng)了我的意志，張揚(yáng)了我的個(gè)性，提升了我的人格。謝謝你，朋友，爸媽一樣的老師，朋友一樣的老師！
我的`老師啊，我的朋友啊，當(dāng)今，生活是這樣的美好，世界是這樣的精彩，讓我們盡情享受快樂吧。假如有那么一天，命運(yùn)逼得我們走投無路，自相殘殺時(shí)，世界上僅剩下一粒谷子，獲得就生存，失去就死亡，我就盡力與你爭(zhēng)奪，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊！世界上僅剩下一滴水，獲得就生存，失去就死亡，我就奮力與你搶奪，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊！世界上僅要留下一個(gè)人，獲勝就生存，戰(zhàn)敗就死亡，我就竭力與你格斗，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊！
真正的朋友，在順境的時(shí)候，關(guān)愛他人，在逆境的時(shí)候，更要與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｕl叫你是我老師，誰叫你做我朋友的呢？老師，祝福您教師節(jié)開懷，朋友，祝福你節(jié)日快樂。
