認知邊界與思維局限的說說合集100句

你的思維方式決定著你是窮人還是富人

【第1句】：自我認知

窮人：很少想到如何去賺錢和如何才能賺到錢，認為自己一輩子就該這樣，不相信會有什么改變。

富人：骨子里就深信自己生下來不是要做窮人，而是要做富人，他有強烈的賺錢意識，這也是他血液里的東西，他會想盡一切辦法使自己致富。

【第2句】：休閑

窮人：在家看電視，為肥皂劇的劇情感動得痛苦流涕，還要仿照電視里的時尚來武裝自己。

富人：在外跑市場，即使打高耳夫球也不忘帶著項目合同。

【第3句】：交際圈子

窮人：喜歡走窮親戚，窮人的圈子大多是窮人，也排斥與富人交往，久而久之，心態成了窮人的心態，思維成了窮人的思維，做出來的是也就是窮人的模式。大家每天談論著打折商品，交流著節約技巧，雖然有利于訓練生存能利，但你的眼界也就漸漸囿于這樣的瑣事，而將雄心壯志消磨掉了。

【第4句】：學習

窮人：學手藝

富人：學管理

【第5句】：時間

窮人：一個享受充裕時間的人不可能賺大錢，要想悠閑輕松就會失去更多賺錢的機會。窮人的時間是不值錢的，有時甚至多余，不知道怎么打發，怎么混起來不煩。如果你可以因為買一斤白菜多花了一分錢而氣惱不已。卻不為虛度一天而心痛，這就是典型的窮人思維。

富人：一個人無論以何種方式賺錢，也無論錢掙得是多還是少，都必須經過時間的積淀。富人的玩也是一種工作方式，是有目的的。富人的閑，閑在身體，修身養性，以利在戰，腦袋一刻也沒有閑著；窮人的閑，閑在思想，他手腳都在忙，忙著去麻將桌上多摸幾把。

【第6句】：歸屬感

窮人：是顆螺絲釘。窮人以為出身卑微，卻少安全感，就迫切地希望自己從屬于并依賴于一個團體，于是他們以這個團體的標準為自己的標準，讓自己的一切合乎規范，為團體的利益而工作，奔波，甚至遷徙。對于窮人來說，在一個著名的企業里穩定的工作幾十年，有實習生一直干到高級主管，那簡直是美得不能在美的理想。

富人：那些團體的領導者通常都是富人，他們總是一方面向窮人灌輸：團結就是力量，如果你不從屬于自己的團體，你就什么都不是，一名不文。但另一方面，他們卻從來沒有停止過招兵買馬，培養新人，以便隨時可以把你替換掉。

【第7句】：投資及對待財富

窮人：經濟觀點就是少用等于多賺，比如開一家面館，收益率是100%，投入2萬，一年就凈賺2萬，對于窮人來說很不錯了。窮人即使有錢，也舍不得拿出來，即使終于下定決心投資，也不愿意冒風險，最終還是走不出那一步。窮人最津津樂道的就是雞生蛋，蛋生雞，一本萬利……但是建筑在一只母雞身上的希望畢竟是那樣的脆弱。

富人：富人的.出發點是萬本萬利。同樣的開面館，富人們會想，一家面館承載的資本只有2萬，如果有一億資金，豈不是要開5000家面館？要一個一個管理好，大老板得操多少心，累白多少根頭發呀？還不如投資賓館。一個賓館就足以消化全部的資本，哪怕收益率只有20%，一年下來也有2000萬利潤啊。

【第8句】：激情（能不能干成事，首先要看有沒有激情）

窮人：沒有激情。他總是按部就班，很難出大錯，也絕對不會做到最好。沒有激情就無法興奮，就不可能全心全意投入工作。大部分的窮人不能說沒有激情，看他的激情總是消耗在太具體的事情上：上司表揚了，他會激動；商店打折，他會激動；電視里破鏡重圓了，他的眼淚一傳一串往下流，窮人有的只是一種情緒。

富人："燕雀安知鴻鵠之志王侯將相，寧有種乎"有這樣的激情，窮人終將不是窮人！激情是一種天性，是生命力的象征，有了激情才有了靈感的火花，才有了鮮明的個性，才有了人際關系中的強烈感染力，也才有了解決問題的魄力和方法。

【第9句】：自信

窮人：窮人的自信要通過武裝到牙齒，要通過一身高級名牌的穿戴和豪華的配置才能給他們帶來更多的自信，窮人的自信往往不是發自內心和自然天成的。

富人：李嘉成在談到他的經營秘訣時說："其實也沒什么特別的，光景好時，決不過分樂觀；光景不好時，也不過度悲觀"。其實就是一種富人特有的自信。自信才能不被外力所左右，自信才可能有正確的決定。

【第10句】：習慣

窮人：有個故事，一個富人送給窮人一頭牛。窮人滿懷希望開始奮斗。可牛要吃草，人要吃飯，日子難過。窮人于是把牛賣了，買了幾只羊，吃了一只，剩下來的用來生小羊。可小羊遲遲沒有生出來，日子又艱難了。窮人把羊賣了，買成了雞，想讓雞生蛋賺錢為生，但是日子并沒有改變，最后窮人把雞也殺了，窮人的理想徹底崩潰了，這就是窮人的習慣。

富人：根據一個投資專家說，富人成功的秘訣就是：沒錢時，不管多困難，也不要動用投資和儲蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法，幫你還清帳單。這是個好習慣。性格決定了習慣，習慣決定了成功。

【第11句】：上網

窮人：去上網聊天，窮人聊天，一是窮人時間多，二是窮人的嘴天生就不能閑著；富人講究榮辱不驚，溫柔敦厚，那叫涵養，有涵養才能樹大根深。窮人就顧不了那么多，成天受著別人的白眼，渾身沾滿了雞毛蒜皮，多少窩囊氣啊，文案都不行？聊天有理！

富人：去上網注冊一個域名、購買一個空間，雇傭臨時技術人員做一個網站，尋找自己的發財機會。富人上網，更多的是利用網絡的低成本高效率，將互聯網的便利運用到自己的生意中來。

【第12句】：消費花錢

窮人：買名牌是為了體驗滿足感，最喜歡試驗剛出來的流行時尚產品，相信貴的必然是好的。

富人：買名牌是為了節省挑選細節的時間，與消費品的售價相比，他更在乎產品的質量，比如會買15元的純棉t恤，也不會買昂貴的萊卡制品。

不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域，當思考成為習慣，成功將不期而至。

細節決定著成與敗

事業經營的成敗或工作績效的優劣，往往是由一些小事、細節決定的。

成功是許多小優點的累積，失敗是一些小疏忽的結果。”據有關資料介紹，天仁集團總裁李瑞河先生，一直以這句話勉勵他的干部。鴻海集團郭臺銘先生則強調“魔鬼就在細節里！”在事業與工作中要落實執行每個細節，不僅可避免小疏忽造成的失敗，還能累積細節的執行力成為競爭優勢。

日本經營之神松下幸之助也講究“巨細靡遺”，他也是個將細微小事與看起來很平常的事情，都當作非常重要的人。臺灣的經營之神王永慶則強調“追根究底”，對于事物求真求實的精神，講究追根究底落實到每個細節處。

講究這些細微處、注重細節、除了“求真求實”的自我要求之外，還有沒有其它的意涵？這些事業有成的人，是如何從這些細節與平常的事情之中看出其重要性？掌握細微與平常的事情就能幫助事業成就，它的根本原因是什么？

就以辦公室里接待客人最平常的事情"泡茶"而言，看似一杯小小的茶，在日本的企業界卻把它看做公司管理好壞的指標之一。好的泡茶者，不只是在奉茶給客人的時候，把茶杯的圖案朝向客人，讓客人在喝茶時也能賞心悅目。更重要的是，對于水溫、茶葉、茶量都必須悉心琢磨，連同被接待客人的喜好、心情也都要細心體會，以及自己的心情狀態對泡茶的影響也要衡量在內，這樣才能勝任泡茶的工作。

從經營的角度來看，泡茶這份工作的'意義，并不僅是招呼客人的儀式而已，還是連結人心很重要的媒介。在公司中從事接待奉茶的人，她所做的工作并不只是提供一杯茶，而是提供人與人之間的連結媒介，溝通顧客以及同事的情感。從工作更深一層的內涵而言，用心泡好茶是代表一份心存感激的行動。因為，公司其它的同事與顧客所能完成的工作，是泡茶者自己一人所不能完成的，在這公司中可以領得一份薪水，是因為其它同事代替她完成了經營上所有必須的工作。

從泡茶接待顧客的簡單工作中，可以看到一個轉念，讓這個細微、平常的工作，顯現出不尋常的意涵，從而掌握工作的意義與事業經營的重心所在。所以，注重工作上每一個細節，用心完成自己的工作的用意，不止于對自己工作的盡責而已，更重要的是要協助其它伙伴更有效地完成他們的工作，來達成企業追求的整體目的：“創造顧客”。所以，在工作中追根究底、注重細節的深意，就如同泡茶這份工作所彰顯的意涵，是一份“以成就別人，來成就自己”的用心。

現代每個產業都已經變成“服務業”。在服務業要讓顧客滿意，并且發揮經營能力建立競爭優勢，就不只是在大處著眼，還要在細節處體貼顧客的需要。不只是對顧客要比人性、比貼心、比創意，對員工也是要比人性、比貼心、比創意，激發每位伙伴在工作中用心掌握服務的細節，已成為經營致勝的關鍵要素。

因此，在每個工作中觀照自己，是否以“成人成己的心態”面對工作？是否以感激之心掌握每個細節？你的答案，就是建立企業競爭優勢的核心關鍵，也是你能否成為精明能干的人才之關鍵。

研究型的教師決定著課改的成敗

課程改革要求教師要成為一名研究者，成為一名研究型的教師。

首先，教師在重新確立在教學當中的角色時，遭遇作為教學組織者在諸多領域的知識、方法和實踐經驗儲備明顯不足。教師角色的確立，直接決定著教師在教學過程中的行為，影響著課程實施的走向和課程目標的實現程度。在傳統的教學當中，教師的角色是大綱、教材的解說者、知識的傳授者、灌輸者，應對各種考試的組織者，教師可以憑借自己已有的知識和經驗較好地完成教學任務。但新的課程改革在要求教師成為學生學習的組織者、引導者和合作者，成為一名研究者，成為一名研究型的教師。對于相當數量的教師來講，完成這樣的角色轉變，從根本上改革自己多年來形成的教學方式是一件十分復雜十分痛苦的事情，壓力是很大的。這不僅是因為在應試教育下教師已經形成了應對各種考試的有效的教學方式，也還因為新課程對學生學習的內容和方法都提出了較以往不同的要求。新課程要求學生積極主動學習、新增了研究性學習的課程，作為教學組織者在諸多領域的知識、方法和實踐經驗儲備明顯不足。面對新課程提出的新要求，教師只有一種正確選擇，那就是積極應對，在教改實踐中不斷學習，使自己成為一名有知識、會研究、善創新的教師。

事實上，新的課程改革在對教師傳統角色、傳統教學方式形成前所未有的沖擊的同時，也為教師成為研究型教師提供了廣闊的發展空間，只要教師在教學中，把成為一名合格的教學工作的組織者、研究者、領路人，成為一名研究型的教師作為一種理念，作為一個追求的目標，在課程改革中是可以大有作為的。

要成為一名研究型的教師，就必須做一個終身學習者，不斷地進行知識的充電，不斷地提高自己的學養水平，教育論文《努力做研究型的教師》。

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。新課程的實施，更對教師的學習提出了更高的要求。實施新課程尤其需要學習先進的教育教學理論，確立符合素質教育要求的教學觀和人才觀；學習教育心理的有關知識，準確把握當代兒童的身心發展規律，把握來自不同家庭的學生的個性差異，從而做到因材施教；還要注意學習有關研究的.一般方法的理論書籍，從而能夠適應組織學生進行研究性學習的需要。教師從根本上確立終身學習的意識，做一個終身學習者，不僅是為了民族的復興與進步和每一個學生的發展，也是教師專業化、自主成長和提升自己人生質量的重要前提。

要成為一名研究型的教師，掌握和運用教學研究的基本方法是十分必要的。教學研究的方法是很多的，諸如：課堂觀察、問卷編制、案例研究、行動研究、校本研究等。同時，隨著新課程的實施，學生學習內容的豐富和學習方式的改變，教師還應熟識和了解其它領域的研究方法，如組織學生進行課題研究的基本方法和本領等。從理論專著中學習這些方法是必要的，但學習的目的全在于應用，應用之妙在于創新，教師只有在實施新課程的過程中，不斷以理論指導教學實踐，不斷在教學實踐中總結經驗，進行教學創新，才能不斷地提升自己的教學水平和研究水平。成為一名名副其實的研究型的教師。

朋友決定著身心的健康

看到這個標題，或許你會覺得奇怪，但如果你看完下面這個故事，便會明白其中的道理。

大興是一名籃球運動員，天生一副好身板。轉業后，由于性情豪爽，他的朋友圈子異常廣，幾乎每晚都有朋友打電話來，邀他出去娛樂、消夜，常常玩到很晚，有時甚至通宵達旦。

前不久，大興忽覺身體不適，到醫院一檢查，才發現年紀輕輕的自己竟得了中老年人高發的高血壓、糖尿病。回頭再看看自己的朋友圈，大多數人都有這樣那樣的病癥。后來，盡管大興減少了夜生活，卻要長時間與藥品為伍了。

朋友之間，行為和習慣可能會潛移默化地相互影響，進而影響到身體狀況。明白了這層道理，就會清楚生活中哪類朋友可交，哪類朋友不可交，可交的朋友該怎么交。

人一生的欲望是無窮無盡的，為了達到目的，需要請方方面面的朋友出手相助。有人為事業，有人為名利，有人為子女，有人為父母……因為種種家庭責任、社會義務，需要去迎合各種朋友，強迫自己改變固有的生活習慣。

像酒桌上的“酒逢知己千杯少”“寧傷身體，不傷感情”，娛樂中的“舍命陪君子”，生活上的“兩肋插刀”“士為知己者死”，等等，都是些缺乏理性的沖動行為。長時間融入不適合自己的生活圈，眼前的目的雖達到了，卻永遠地失去了健康，留下終生無法彌補的遺憾和痛悔。

交朋友是一種藝術，確切地講，應是一種“揚棄”藝術。有道是：近朱者赤，近墨者黑。除了正常的交往，專家提醒：生活圈中應多一些“忘年交”，這對一個人的身心健康會有很多好處。

于老年人而言，多交年輕朋友，自己也會朝氣蓬勃，童心萌發，從而保持愉快的心情，對生活充滿希望，使晚年生活異彩紛呈。于年輕人而言，多和老年人交朋友，可以獲得更多的間接經驗，使人變得睿智成熟，從而避免重蹈覆轍，少走彎路。

俄國大文豪托爾斯泰與高爾基兩位“忘年交”，年齡相差40歲;我國東漢末年的孔融50多歲時，與剛滿20歲的禰衡結成摯友，他們后來都成了歷史上的長壽名人。

雖然古人有云：“人要活到九十九，必須廣交好朋友”，“千金難買是朋友，朋友多了春長留”，但我們不應忘記，朋友是有類別的，即使是再知心的至交，也有不適合自己的`地方。

現實生活中，由于有時很難判斷同伴或朋友行為的好壞，加之擔心如果不聽從朋友的意見，可能遭到疏遠、排擠和孤立，常常不自覺陷入隨波逐流的被動當中。然而，不可忽視的是：對自己而言，抵御消極的壓力，不做違背自己意愿的事情，方可保持身心健康。

朋友決定健康，是客觀存在的定論。帶著謙遜、平和的心態去交朋友，求同存異，大膽說“不”，平實穩妥地實現事業和身體的雙贏，才是擁抱幸福日子的好辦法。