篝火晚會唯美句子團隊聚集5篇

成語專練

【第1句】：下列句子中加點的成語，使用正確的一項是()

A.最近一段時間，在巴基斯坦發生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。

B.面對一位謙謙君子，我不會展露本性，因為我看不清他溫和文雅的外衣下藏著顆怎樣的本心。君子是個面具，是一具沒有生命的軀殼，至少我是這樣認為的。

C.我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。

D.菏澤牡丹屬中原牡丹種群，花色五花八門，花型千變萬化。其主要花色為粉、紅(含紫紅)、紫、藍、黃、白、黑、綠、復色九大色系。

【解析】B項謙謙君子指謙虛謹慎，能夠嚴格要求自己、品格高尚的人。A項聳人聽聞指故意言過其實，夸大其辭，使人聽了感到震驚。應改為駭人聽聞。屬不理解成語含義用錯。C項在劫難逃，迷信地認為命中注定要遭受災禍，想逃是逃不了的，現指災禍不可避免，語境不合。D項五花八門比喻花樣多端，種類繁多。此處用豐富多彩比較妥當。

【答案】B

【第2句】：下列各句中加點成語的使用恰當的一項是()

A.秋天到了，行將就木的落葉任秋風卷起，到處飄零，而連綿的秋雨不停地下著，這一切勾起了游子們綿綿的鄉愁。

B.反對克隆技術的人的一個重要理由，是害怕克隆出本拉登式的人物，其實這只是杯弓蛇影。

C.當你養尊處優、春風得意的時候，一定要居安思危，決不能喪失憂患意識。

D.當年，颶風卡特里娜橫掃了美國密西西比州的不少地區，并給該州帶來了迄今為止最慘重的洪水災害，致使生靈涂炭，不少難民流離失所。

【解析】A項行將就木指人將要死去，不能用于形容落葉。B項杯弓蛇影，看見酒杯中所映現的弓的影子而誤以為酒杯里有蛇，比喻因疑神疑鬼而妄自驚慌。在這里應用杞人憂天。D項生靈涂炭形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中。用錯對象。

【答案】C

【第3句】：下列各句中加點的成語使用不正確的一項是()

A.2月20日早晨，江蘇省鹽城市城西區水源遭酚類化合物污染，數十萬市民飲水受到影響。初步查明是取水口上游一家化工廠，膽大妄為，偷排污水所致。

B.一些直線非交通性路網的穿越，使巡視者可以一目了然，從而避免了不安全的隱蔽空間。

C.折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術界幾十位名家風采各異的簽名。

D.上帝和眾仙在天上遙望著人間，他們看見一個十七八歲左右的人，風華正茂，但沒過多久，這個人就滿臉皺紋白發蒼蒼了。一個神仙于是嘆一聲，跟上帝說：人類真是太容易衰老了，剛才那個人還那么年輕，忽然間就老態龍鐘了。

【解析】C.龍飛鳳舞是形容詞性短語，不能帶賓語，句中卻帶上了簽名這一賓語，因而使用不當。

【答案】C

【第4句】：下列各句中加點的成語的使用，正確的一項是()

A.在遠處，天的盡頭一片霞光。我懷疑自己看見了海市蜃樓，但又覺得還是一片彩虹而已。我的雙眼模糊，有如隔岸觀火，什么也看不清楚。

B.近年來，車禍、礦難、火災不斷發生，各類安全事故此起彼伏，這引起了國務院領導的高度重視。

C.這里經濟飛速增長的原因之一，是因為它地處沿海，具有得天獨厚的地位優勢。

D.海南市中心商廈一樓窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護欄，一位消防專家指出，這樣的做法是消防法所令行禁止的。

【解析】A項隔岸觀火比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度。不表示看不清楚。B項此起彼伏，這里起來，那里落下。形容連續不斷。常用來形容聲響、浪潮、斗爭、勢力等。這里既用錯了對象，又不合實情。D項令行禁止指有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。不能理解成禁止。

【答案】C

【第5句】：下列各句中，加點的成語使用不恰當的'一項是()

A.陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。

C.第一次聽說要免除農村學生的學雜費，她真有點不相信自己的耳朵，但這是她當教師的伯父親口講的，言之鑿鑿，不容置疑。

D.本來大家都談得很開心，可是這個人一出現，在場的所有人都啞然失笑，氣氛頓時沉悶下來了。

【解析】A項刮目相看意為用新的眼光來看待；B項車水馬龍形容車輛很多，來往不斷；C項言之鑿鑿形容說話非常確定，故三個詞語均與語境相合；D項啞然失笑意為情不自禁地笑出聲來，而句中要表達的是沉寂、靜默之意，故不當。

【答案】D

【第6句】：下列句子中加點的成語使用正確的一項是()

A.在李云龍獨特的戰術指揮下，驕橫的日軍山崎大隊全軍覆滅。接著李云龍會同國軍358團團長楚云飛闖進日軍重兵防守的縣城，旅進旅退，沉重地打擊了日軍。

B.不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒畢露，太過張揚，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。

C.遼寧隊不甘心被橫掃，昨晚該隊孤注一擲，絕地反擊，用一場酣暢淋漓的勝利回擊了對手。賽前遼寧隊并不被人看好，不過我們兌現了賽前的諾言。賽后主教練如是說。

D.精神的煉金術能使肉體痛苦都變成快樂。于是，燒了房子，有慶賀的人；一簞食，一瓢飲，有不改其樂的人；千災百毒，有談笑風生的人。

【解析】A項旅進旅退，指跟大家同進同退，形容自己沒有什么主張，隨別人行動或隨眾從俗。C項孤注一擲，比喻在危急時用盡所有力量作最后一次冒險，含貶義，此處應用破釜沉舟。D項談笑風生，形容談話談得高興而有風趣，不合語境。此處應用談笑自若。

【答案】B

【第7句】：下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是()

A.有關崔永元組織的重走長征路的報道，內容翔實，平鋪直敘，受到社會各階層讀者的廣泛好評。

B.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

C.濫殺無辜，危害平民，罪不容誅，正義的力量決不允許他們逍遙法外。

D.初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂圍繞在每個人的身邊。

【解析】罪不容誅是罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。A項平鋪直敘指文章平淡無奇，只按次序簡單敘述，與上文內容翔實和下文廣泛好評都不搭配。B項相提并論指把根本不相同的兩種事物或兩個人放在一起議論，并不強調時間上的差別，此句應用同日而語，它往往用于時間上的差別。D項春意闌珊指春天就要過去，它既與初春相矛盾，也不能修飾氛圍。

【答案】C

成語匯集：帶有專字的成語

以“專”字開頭的.成語及解釋如下：

[專欲難成] 專欲：個人欲望。單憑個人意愿，事情難以辦成。

[專心致志] 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。

[專心一志] 形容一心一意，集中精力。

[專心一意] 一心一意。

[專精覃思] 覃：深入地。精心專研，深入思考。

[專橫跋扈] 跋扈：霸道，不講理。專斷蠻橫，任意妄為，蠻不講理。

“專”字在第三位的成語及解釋如下：

[武斷專橫] 武斷：只憑主觀想象作判斷。專橫：專制強橫。形容憑借權勢獨斷專行，蠻橫跋扈。

[擅壑專丘] 指放情山水。

[獨斷專行] 行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。

“專”字在第四位的成語及解釋如下：

[不敢自專] 自專：擅自專斷。不敢自作主張，獨自行事。有自謙的意思。

“專”字在第五位的成語及解釋如下：

[毫不利己，專門利人] 絲毫不為個人利益著想，一心一意做有利于他人的事情。

“專”字在第六位的成語及解釋如下：

[愛博而情不專] 對人或事物的喜愛很廣泛，而感情不能專一。

方程應用題專練

類型一(簡單的一步方程)

【第1句】：學校開展綠色校園活動，六年級各班之間比賽收集易拉罐。六一班收集了60個，六二班比六一班多收集15個，六二班收集了幾個?

【第2句】：學校開展綠色校園活動，六年級各班之間比賽收集易拉罐。六二班收集了60個，六二班比六一班多收集15個，六一班收集了幾個?

【第3句】：學校開展綠色校園活動，六年級各班之間比賽收集易拉罐。六二班收集了60個，六二班收集的是六一班的2倍，六一班收集了幾個?

【第4句】：學校開展綠色校園活動，六年級各班之間比賽收集易拉罐。其中六二班收集了60個，六二班共有4個小組，平均每個小組收集多少個?(用除法)

類型二(幾倍多多少/少多少)：

【第1句】：食堂運來150千克大米，比運來的面粉的3倍少30千克。食堂運來面粉多少千克?

【第2句】：吉陽村有糧食作物84公頃，比經濟作物的4倍多2公頃，經濟作物有多少公頃?

【第3句】：農場一共收獲了1200棵大白菜，每22棵裝一筐，裝完后還剩12棵，共裝了幾框?

類型三(買東西和賣東西)：

【第1句】：小明有面值2角和5角的共9元，其中2角的有10張，5角的有多少張?

【第2句】：我買了兩套叢書，單價分別是：<<科學家>>【第2句】：5元/本，<<發明家>>3元/本，兩套叢共花了28元。其中《科學家》這本書買了4本，《發明家》買了多少本?

【第3句】：王奶奶拿了孫子們幫她收集的易拉罐和飲料瓶去廢品收購站賣，共得到7元，易拉罐和飲料瓶每個都是0.15元，已知易拉罐有20個，那么飲料瓶有幾個?

類型四(和倍問題 / 差倍問題)：

【第1句】：糧店運來大米和面粉480包，大米的.包數是面粉的3倍，運來大米和面粉各多少包?

【第2句】：小強媽媽的年齡是小強的4倍，小強比媽媽小27歲，他們兩人的年齡各是多少?

【第3句】：甲車每小時比乙車多行駛10千米，甲車的速度是乙車的【第1句】：2倍，求乙車的速度是多少?

類型五(相遇問題、追及問題、雞兔同籠)

【第1句】：甲乙兩輛車同時從A、B兩地相向而行，甲車每小時走5km，乙車每小時走6km，已知A、B兩地相距110千米，問甲車和乙車幾小時后相遇?

【第2句】：小明和小東比賽騎自行車，他們約好同時從學校出發，看誰先到達終點的郵局，誰就贏。4分鐘后，小明到達終點，取得了勝利，這時小東落后了他400米。經過計算發現，小明每分鐘騎300m，那么小東每分鐘騎多少米?

【第3句】：籠子里關了一些雞和兔子，已知它們的腿加起來共有48條，并且雞的只數和兔子的只數相同，那么雞和兔子各有多少只?

類型六(和差問題)：

【第1句】：甲乙兩人年齡的和為29歲，已知甲比乙小3歲，甲、乙兩人各多少歲?

【第2句】：兩個相鄰自然數的和是97，這兩個自然分別是多少?

【第3句】：兩個連續自然數的和是153，這兩個數分別是多少?

證明專練教學反思

相交線與平行線在平面幾何計算和證明中的應用十分廣泛，對學生分析問題、綜合解題的能力要求更高。在學生學完《相交線與平行線》這一章后，我及時組織了這次復習課《證明專練》，進一步發展了學生的推理能力，有條理地鍛煉了學生的思維和表達能力．培養了學生的實踐和探索能力，收到了良好的效果。下面我就來談談這節課的過程及反思。

首先，我談談本節課的設計意圖:我了解到學生對于證明題的思路和過程的書寫存在一些問題，在這樣一個情況下，我設計了這樣一節課。我通過一個簡單的證明題目，對它進行多次變式，由不同的學生共同完成。使學生的空間觀念、動腦動手的能力得到培養。讓學生體會用數量關系來證明位置關系，反過來，用位置關系來說明數量關系，這樣，數量與位置之間就建立了完美的結合，進一步讓學生體會數學的`轉化之美。

其次，我再來說說這節課在教材中的地位與作用：

（1）會運用平行線的性質和判定進行推理證明，體會研究幾何問題的思路和方法，這一章是證明題目的起點，也是規范學生說理過程，形成條理的關鍵期，所以本章內容的地位尤為顯得重要。

（2）進一步發展推理能力，能夠有條理地鍛煉自己的思維和表達能力，是學生學習幾何的重中之重，為今后的幾何證明起到了承上啟下的作用。

我再來說下，這節課的重點和難點。這節課的重點是：復習平行線的性質和判定。這節課的難點是：平行的性質和判定的綜合應用。

還有我在“教學方法”上采用：回顧與思考，經過觀察、歸納、對比來尋找圖形位置關系和數量關系，發現圖形的性質與判定等環節，獲得正確的學習方式。

我在學生“學法指導”上，采用了小組討論，合作探究等形式讓學生互相啟發、互相促進、積極交流，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，增強了課堂活力。

最后，我再來重點談談這節課的教學過程：

先從復習提問開始：通過層層遞進，環環相扣的提問，讓學生對基礎知識進一步加深認識和掌握。

然后我通過一道具體例子來說明圖形的位置關系和數量關系之間的相互轉化．我把一個簡單的證明題目，對它進行四次變式，最后變成一道較為復雜的題目，并且在整個過程中找五位同學把這個過程續寫到黑板上，完成較為復雜題目的證明，就像一幅作品由不同的學生共同合作完成一樣。然后通過一道對應的習題進行練習，在證明這個練習題后，讓學生分組進行討論，并且相互說出你的證明思路，不僅能夠用數學語言進行證明，而且能夠用口語進行思路的表達。對證明題目起到了及時鞏固的作用，使學生的空間觀念、動腦動手的能力得到了培養。

下一個環節，我按常環節規布置作業：在布置常規作業的同時，留下一道能力題目，供學生鞏固提高，使一些學生吃得飽。

課的最后，我給學生展示了一個“小”環節 “教師寄語”，也可以看成是“教學反思”吧！

數學就是把一些瑣碎的看起來相互之間沒有聯系的知識點，經過合理的組合，形成條理的過程，就像一張支離破碎的網，用你的智慧在每一個有網結的地方建立知識間的聯系，形成完整的知識鏈條。

這就是本節課我的構思和思路，謝謝大家。