描寫安陵容的句子200句

機會的作文合集五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的機會的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

機會的作文 篇1

機會，是很愛捉弄人的，但有時它又很溫順;機會，只屬于那些善于尋找它，敢于抓住它的人，而那些視機會而不見，一味等待的人，永遠也不會把握好機會。

現實生活中，常常有人發牢騷，說幸運之神不肯光顧自己，說上蒼不肯把機會賜給自己，買獎券發不了財，投稿如石沉大海，想做黃繼光那樣的英雄卻無戰場，自認為才高八斗卻遇不上慧眼識英雄的伯樂......總之，天不與我方便，只能放酒縱歌，怨天尤人。

其實，機會就如同水，無時無處不在人的周圍。機會有些如空氣中的水蒸氣，人們漠視了它的存在，而當它以河水，溪水出現時，那些沒有準備的人猝然間急急用手捧起時，卻又從他們的指縫間流去。不能說沒有機會，只是大多說人沒有把握住機會而已。

機會只會對有準備的人產生影響，只有那些有準備的人才能發現并利用機會。機會是偶然的，而準備卻是“必然”的，沒有充足的必然準備，再多的“偶然”也無濟于事，因為“偶然”中包含著“必然”。

項羽認為天滅楚王，時運不濟。其實，他的機會還少嗎?“鴻門宴”便是一個絕妙的機會。此后他的無數次勝利也是機會，機會之神對他可謂是倍加青睞了，他有了無數個“偶然”，但他卻沒有“必然”的準備。他少時學文文不成，學武武不就，自己本身有限的能力，佐之以剛愎自用的個性，使他一次次地喪失了良機，最終落得個自刎烏江的下場。

機會貫穿著每個人的一生，每一次競賽，考試，評比又何嘗不是一次次的機會呢?正因為它們的存在，我們才不斷的學習知識，充實自己。準備充分者自然能夠脫穎而出，把握住機會，走向成功;反之，就會一次次地與成功擦肩而過。所以，我們要把握機會，一旦機會來臨就要緊緊抓住機會之手，不要讓機會在我們的指縫溜走。

機會的作文 篇2

機會是來之不易的，可是每次機會在我眼前招手時，我卻與它搖手。

記得有一次，在星期天我的好朋友來找我一起玩游戲，我聽了很不樂意心想：游戲有什么好玩的呢？還不如我的電視好看呢。“我不玩”我氣勢洶洶的對朋友說道。朋友聽了二話沒說就走了，于是，我又津津有味的看起了電視。時間過得可真快呀！轉眼間一部動畫片就結束了。沒電視看我便騎著自行車來到朋友家，準備和朋友們一起游戲。可是令我意想不到的是：她們的人已經夠了根本就不缺少我這一個，沒辦法我只好委屈得回去了。唉！這又能怪誰呢？只能怪我沒有錯失了機會。

記得還有一次，在課堂上語文老師問：“星期天的作文認為寫的好的同學請站起來。”“嘩啦”一聲我站了起來。這是時我東張西望了一下，不看不知道一看嚇一跳，只有三四個同學站了起來。我心想：只有幾個同學站起來，萬一我站到前面去讀，同學們認為我寫的不好這可怎么辦？那我不就……膽小如鼠的我，被自己給下了坐了下來。這時有幾個到講臺前面抑揚頓挫的讀了起來。讀讀完后不僅贏得了同學們的陣陣掌聲，而且老師還獎勵了一本本子給他們。我見了后悔極了這么好的一個機會我卻與它失之交臂。

機不可失，時不再來。機會就像一陣風說刮就刮，說停就停。同學們笑的機遇往往是偉大事業的'開端。

機會的作文 篇3

俗語說得好：成功總是垂青于那些有準備的人。古往今來，有許多成功人士并不注重機會在哪一刻來臨，而是抓緊所有的時間，讓生命的力量發揮到極致，從而在最合適自己的位置上牢牢地站直了身子。如果你做到了這一點，那么這些斑斕多彩的機會，就會一個個不期而至，到了那時，需要我們做的就是牢牢抓住他。

機會是最公正的，他永遠不會光顧那些生命的看客。對于那些孜孜不倦的跋涉者，他表現出極大的無私和慷慨；對于那些逍遙平庸 的等待著，他表現出無比的自私和吝嗇。

那些因為偶然得到機會而沾沾自喜的人，本身并沒有多大能耐。這種人不過是偶爾曇花一現，永遠不會有絢麗的怒放。為自己沒有得到機會而抱怨生活的人，也不足掛齒。這些人注定了終生一事無成，注定永遠站在別人高大的影子里。只有那些終生都在為自己的終極目標而努力不止的人，才是生命中最昂貴的精血，才是生命中最昂貴的花朵。要知道，生活是一條不斷的河流，他不斷高歌著、跳躍著勇往直前，而在他的每一朵浪花里，每一個細小的轉彎處，都有閃現著智慧的光芒……

只有自信，才有可能抓成功的良機。日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加音樂指揮家大賽，決賽時他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評委給的樂譜后，稍微準備，便全神貫注地指揮起來。突然，他發現樂曲中出現了一點不和諧。開始他以為是演奏錯了，就讓樂隊停下來重演，但仍覺得不和諧。至此，他認為樂譜確實有問題；可是，在場的作曲家和評委家的權威人士都鄭重聲明樂譜不會有問題，是他的錯覺。面對這些權威人士，他難免有些猶豫，甚至動搖。但是，他最終還是堅信自己的判斷，于是，他斬釘截鐵地大聲糾正道：“不，一定是樂譜錯了！他話音剛落，評委立即起身，向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來這是評委的驚喜你設計的一個圈套，以試探智慧家們在發現錯誤而權威人士不承認的情況下能否將是自己的正確判斷，敢不敢挑戰權威，相信自己。只有子顯得人，才能抓住千載難逢的好機會，成就自己。

誰若有一剎那的膽怯，也許就放走了成功在這一剎那見對他伸出的誘餌。機會是平等的，我們只有緊緊把它攥在手心，才能樹人。

機會的作文 篇4

我是《甄嬛傳》的瘋狂影迷，從它上映到現在我已經看過三十多遍，每一次看過一個劇情我都頗有收獲，會發現不同的細節決定著人物的命運。我喜歡細心琢磨劇里面每一個人物的性格和心理變化。

在《甄嬛傳》里，要想見皇上、太后一面猶如上青天！就在面試的“生死”角逐里，“安陵容”被皇上“撂牌子、賜花”，安陵容仍畢恭畢敬：“謝皇上、太后，愿皇上太后身體康健、永享安樂！”。英明如太后，當然要問一句：“別人被撂了牌子，一臉的不高興，你倒是懂規矩！”。安陵容謙卑誠懇的說：“陵容此生能有幸進宮，見皇上、太后一面已是最大的福氣！”。正是一句祝福的話，一個謙卑誠懇的態度，讓“太后”有機會了解了她！正在這時，甄嬛為安陵容鬢邊插的一朵秋海棠花引來了蝴蝶，樸素自然的打扮讓“皇上”回心轉意，“既然頭上已有花帶，就不必再賜花了！”。

這一段展示細節決定命運的劇情最是吸引我，給了我一個開始欣賞《甄嬛傳》的機會，一句話也給了安陵容開始后宮的崢嶸生活。我想，很多甄嬛的影迷都因劇情里的細節展示而瘋狂追捧，讓這部電視劇有了大紅大紫的開始。正是“細節產生效益”。

更讓我深有體會，至今難忘的是大學快畢業找工作那一年，上網上去查面試的技巧，有個年輕人在面試時，面試官給了他一個失敗的信號：“你回去等通知吧！”。年輕人在退出房間時，誠懇的說感謝給了他一次面試的機會，然后倒退著出門隨手將門關上了。正是隨手關門這一個細節打動了面試官，年輕人接到了上班的通知！

我時時刻刻都記著這兩個情節，退出做客的雅間和領導辦公室時會自然的倒退著出門并隨手關門，遇到失敗的溝通或其他的，誠懇的感謝對方，讓他們有一個因細節而了解你，給你機會。

如果沒有細節的展示，競爭對手、市場都不會給你開始的機會，你如何創造利益？即使給了你機會，卻只是框架的構造，理論的輝煌，大體的數字，讓人只見云里霧里，見不到地上的鮮花小草，吸引不了顧客，也搞不定市場。

細節也體現了一個人品質，一個企業的品質。讓人放心的把一生交給你，把財產交給你。

我男朋友千萬張情書里，我只記得一他講的一個切身體會，他說，小時候看電視劇，里面的有情人總是不能在一起，心非常痛；爸爸媽媽吵架鬧分居，心更是痛，他看見了媽媽的眼淚，看見了爸爸的難過，心里下定決心長大后絕不會和心愛的人分手，不讓家里人難過，只要下定決心要愛的人，就要愛一輩子！我看到了他的誠懇，看到了他善良、忠實的一面，就決定了要在一起！

哪怕是一句話，一個小情節，一個動作，這樣小的細節都會讓人感動，如果我們用這樣的細節去展示給顧客來表達我們的誠意，我想顧客就會給你一個讓你展示的機會，像對象一樣，把心交給你，把財產交給你，甚至把生命交給你！

機會的作文 篇5

——我上課外閱讀指導課《橫刀立馬看三國》

課外閱讀指導課怎么上？

在去年參加鳳凰讀書會成立大會時，我曾觀摩過無錫實驗小學的幾節課外閱讀指導課，當時就產生了一些疑問，并立刻同其他老師們進行了誠懇的交流。在我看來，課外閱讀指導課更應該讓孩子放開手腳去閱讀、思考、發現、享受，而不是由老師唱獨角戲，或設置一個又一個問題讓孩子往里跳……課外閱讀指導課更應該立足文本，使文本本身同孩子的頭腦碰撞，而不能用所謂的影視動畫這樣的相關媒體來沖淡文本本身的味道——那樣無異于投機取巧，不但對孩子的閱讀無益，反而有害。這倒讓我想起《水滸傳》中的一節：史進耍起棒來，能“將條棒舞得風車兒似轉”，自我感覺良好得很。當王進告訴他，他的玩意贏不了真好漢時，史進大怒。倆人交手，王進只略施手段，“史進的棒丟在一邊，撲地望后倒了”。史進方知自己練的果真是“只好看，上陣無用”的“花棒”。

不耍花棒，我們得讓孩子真的從課外閱讀課中學會閱讀、愛上閱讀。

在決定代表本組上一節課外閱讀指導課之后，我思忖良久。

首先，決定圍繞哪本書展開閱讀指導。坦白來講，對于我的學生的閱讀能力，我是沒有給予很高期待的。他們來自于四面八方，家庭背景各異，閱讀基礎良莠不齊。相當一部分孩子的課外閱讀是很蒼白的，最多看看漫畫和小學生作文，真正達到能夠自主閱讀有相當深度的書籍的孩子屈指可數。因此，選擇合適的書目來進行閱讀就非常重要了。還好，在開學之初，我就堅持進行課外閱讀書目的定期推薦。在老師的倡導和班級閱讀大環境的影響下，我們班的讀書氣息日趨濃郁，特別是自學校開展每天閱讀二十分鐘的活動以來，更讓孩子們靜靜讀書的好習慣融入了自己的生活。經過反復斟酌，我決定上一節以《三國演義》為主題的課。是的，《三國演義》的語言理解是有很大難度的，其紛繁的場面、龐雜的人物聯系、撲朔迷離的情節沖突更難以駕馭。但是，我相信名著的魅力——這正是傳統文化的魅力。我更相信，只要定好了制高點，找準了切入點，這節課不難突破重難點。

我想要達到什么樣的目標？不高，何必太高。我認為，只要孩子們能夠將句子讀通了，能夠讀得興趣盎然、熱血沸騰，就好；我認為，只要孩子們能夠主動思考了，熱烈討論了，敢于發表自己的見解了，就好；我認為，只要孩子們能夠上了一堂課仍意猶未盡，能夠興致勃勃地自己打開原著津津有味讀下去，就好！總之，我的法寶是“興趣。

《三國演義》是一部共計一百二十回的鴻篇巨著，怎樣讓六年級的小學生在不過四十分鐘的時間內對其讀進去且萌發興趣？記得十年前在寫畢業論文時，在指導老師的啟發下，我突然領悟到原來寫論文正如“桃花源”。桃花源是什么樣的？“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。”其實寫文章和上這樣的閱讀指導課都是一樣的道理。我們沒有必要鋪開多么大的場面來，而是要選擇一個合適的切入點。我期待我的學生能夠通過這一個點走進“三國”，從而領略萬千氣象。經過思考，我決定選擇所謂“武戲”。這樣的場面，更具有觀賞性，當然也更容易感染讀者，同時其鏗鏘的語言讀起來也是酣暢淋漓。而且，我所選擇的“關公溫酒斬華雄”、“張飛大鬧長坂橋”、“許褚裸衣斗馬超”三個場面在寫法上各有側重，也是指導寫作的好材料。具體來講，“關公溫酒斬華雄”是通過側面描寫來烘托人物的英雄形象的；“張飛大鬧長坂橋”突出了人物的語言特點，非常有意思的是雙方并未交鋒即分出勝負；“許褚裸衣斗馬超”呢，表現的是許褚的“虎癡”本色，其動作描寫令人動容。

怎樣組織教學？我的基本思想是充分地信任學生，讓他們放手去讀、想、說、議，而作為老師呢，則心里有數。這樣，就可以激發其學習積極性、發揮其學習主動性，同時又能夠相機點撥。我這樣看待學生的學習：不能讓這一過程如同在軌道上完全規規矩矩地運行，而是如同在草原行車，只要方向不錯，怎么走都可以——如此灑脫。就本節課所涉及的三個片段而言，我的想法是：“關公溫酒斬華雄”重在表現關公武藝之高，進而追問我們是怎么體會到這一點的，那么寫作手法的問題迎刃而解；“張飛大鬧長坂橋”表面上看是張飛在氣勢上壓倒了曹軍，其實更深層次的原因呢，是可以“一石擊破水中天”，讓學生結合語句再想一想的；“許褚裸衣斗馬超”，因時間關系是難以在課堂上處理的，但其比較簡單，完全可以讓學生在課下自讀交流。

因此，我的教學預設非常簡單。

簡單導入，提出學習目標給其十五分鐘的自主學習時間，班內交流。

三大塊兒。

PPT更是非常簡單，只是幾段話的展示罷了。

然而，真正的教學過程并不簡單。

孩子們的表現令人耳目一新。沒想到他們的學習熱情空前高漲，沒想到他們的分組學習熱火朝天，沒想到他們的朗讀和發言是那么精彩。我特別感到欣慰的是他們在課堂上表現出來的那種難得的自信和激情。

為什么會這樣？

課外閱讀指導課，是為了給孩子打開一扇門，讓孩子看到門里的世界并且愿意走進去。

我只動口，我不伸手，我想讓孩子自己去推門。

哪怕只是推開一道細細的門縫。

有那么一瞬間的精彩，就可以讓孩子愛上那個世界了。

20xx-11-11

關于機會的作文400字

范文一：一次機會

過來人說：“不要對自己受做的事感到后悔，要對得起”它”。

當我家的水仙開花時，我很欣慰也很高興，整個屋子都溢滿著花的芳香。它的花并不大，但是給屋子增添了一道色彩。我每天一回家一看見的就是它，看著它向我微笑，聞著它的芳香，聽著它的呼吸。隨著隨時間的流逝，一個個曾是雪白的花朵開始枯黃起來，它不再為我釋放它的芳香。當我再次看見他時，是在我家的垃圾桶里，它垂著它的枯黃的花朵，好像在向我道別，我不得不大叫：“媽，你為什么把它扔在垃圾桶里?”“傻孩子，水仙花只開一次，他的'生命很短暫!”他只開一次?那么美麗的花姿，那么香的味道，那曾經的美麗都沒有了?一個小小的生物卻給我們留下了那么美好的回憶!我不會忘了他，因為它給我留下的不光是美好，還有教育。

我們的生命也只有一次機會，我們會像水仙一樣給人帶來開了嗎?我們會像水仙一樣，利用好生活嗎?我們又會像水仙一樣珍惜每一天嗎?珍惜生命吧，朋友!因為他對我們也只有一次。

　　范文二：珍惜機會

今天我在家讀了課文《小英雄雨來》。課文中那一段段感人的故事還時常出現在我的眼前。小雨來上學用的書是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。他學的第一課是：我們是中國人，我們愛自己的祖國。正因為這、樣，當鬼子要抓交通員李大叔時，小雨來表現的很勇敢。

他的這種學習精神和敢于同敵人斗爭的精神，永遠值得我學習。

讀了這篇課文，我又聯想起以前學過的課文《我的弟弟小蘿卜頭》——宋振中。宋振中剛出生八個月，就跟著媽媽被除數敵人關進了牢房，在牢房中，他學習用的本子是媽媽用草紙訂成的，直到九歲生日那天才有了一支鉛筆。可他還是不舍得用，平時寫字都是用石頭在地上練習。他牢牢地記住了媽媽的話：將來革命勝利了，還要建設新中國。

如今，新中國已經成立55周年了，比起小雨來、宋振中他們，我們幸福多了。我們的教室是寬敞明亮的，用的書是正規出版社出版的，用的筆也是鉛筆、鋼筆、水彩筆等各式各樣的。

我一定要珍惜今天的學習機會。

范文三：機會不是等來的

我們總喜歡等待。比如創業時，總是擔心時機未到，可等到時機來時，他已經落后了。其實，時機是等不來的，是創造出來的。

曾有一位朋友給我講過一個故事：在美國一家大型公司，一次座談會上董事長發言時，讓每一位參加的員工都站起來，看自己的椅子。結果，每個人都在自己的椅子下發現美鈔，最少是1美元，而最多的有100美元。各位員工都很驚訝，董事長只說了一句話：“我只想告訴你們：坐著不動是永遠得不到錢的!”

這是一句多么富有哲理的話，既簡單又耐人尋味。其實，不僅在創業中，在生活中，也是如此，等待是永遠抓不到機會的。機會從我們身邊走過時，你卻不能抓住它，這才是可悲的。因此，只要你勇于去發現，去探索，就能抓住機會。千萬不要等到它過去了你再后悔。

在學習中，我們不能等，因為知識是無限的，而我們掌握的知識卻是有限的。只有抓住一切能利用的機會學習，才能豐富我們的知識面，了解更多的世界!等待，意味著錯過和失去!

在生活中，我們更不能等，因為我們的生命是有限的，只有利用有限的時間，才能讓生命過得更精彩!

關于機會的作文500字

導語：人生是一場機會，只要你能掌握，你就能走的更遠，下面是小編整理的關于機會的作文，歡迎大家閱讀!

 

作文一：機會

長埋于地下數十年，甚至更久，為的只有兩個字：生存;但它終歸有一天會鉆出地面。那，這就表示它只有短短的幾個月生命了;為了能依偎在柳樹身上歌唱，它，終于從地底出來了。這就是蟬，為了追求自己的夢想，毅然放棄了上天賜給它一次僅有的機會：生存的機會。

機會，不光是生命;其中包含了很多，很多。但它唯一的性質就是：機會——只有一次。兒時的我，認為機會有很多次，甚至用不完;因為，兒時的我，天真無邪：親朋好友不會因我無知的言行舉止而生氣。但，我長大了，我懂事了。大家對我的行動有了關注;自然，我失去了很多機會。

記得前幾日，無意識的跟朋友開了個玩笑，本以為她會很自然的接受這個無意識的舉動;但，她發火了，她還是第一次對著我發火。我徹底的茫然了。但，這也許不能怪她，或許是我太過火了吧。我想過要澄清事實，甚至也去找過她解釋;但，換來的卻是她那失望的嘆息和逃避的眼神。這時，我徹底的明白了，明白了她也許已經不把我當朋友了吧。

懷著無助的嘆息——我慢慢的走了。一陣寒風迎面吹來，從我衣縫處鉆入我的衣服內。但我以感不到絲毫的冷，我的心已被凍結，無法體會冷暖了。

一生做事都非常謹慎的我，就因為犯了一個無意識的錯誤而失敗了;可惜，上天沒能給我一次改正的機會。終于——眼前那棵槐樹上的最后一片枯葉——凋零了。

作文二：機會

星期四那天，班里選舉升旗手，同學們心里都有些興奮。可真到自選時，氣氛并沒有我想象的那么活躍。

最先舉起手發言的是魯桂華，她說：“我認為我的條件是我樂于助人。”沒錯，她非常樂于助人，在班里，一提起借剪刀、膠棒或水彩筆，最先想到的就是她。班里有四分之三以上的同學得到過她的幫助。她具備當升旗手的條件。

然后舉起手來的是王子文和李星諭。她們是數學課代表，每天為同學們抱作業、發作業，也很樂于助人，都是非常不錯的人選。

班里靜悄悄的，沒有人再舉手，我認為每個人都能當升旗手，他們為什么不為自己爭取一下。

有好多同學推選王昀斌，可王昀斌自己縮了起來。他為同學們印資料、印卷子，難道他自己沒有發現這一點嗎?終究，他沒能勇敢地舉起手。

這件事給了我們啟示：機會是靠自己來爭取的，錯過了一次也許你會后悔萬分。在以后，我們一定要牢牢地把握住屬于自己的每一次機會。

作文三：機會

機會，一向是很愛捉弄人的，說它多，但又很少見;說它少，卻處處都是。其實，機會是屬于那些善于尋找和抓住它的人的，那些對機會視而不見的人，永遠也別想有出息。

《機會的定義》一文中講了一位椰農把握住機會成為富翁的故事。細細品味，不難發現：要善于發現機會，把握機會，這樣才能為成功打下基礎。

在人才濟濟的21世紀，在種競爭的考驗下，我們每個人都會得到機會的眷顧，我們這時必須有敏銳的洞察力，一旦機會來臨，一手抓住它，讓自己在人才中脫疑而出，展示才華。

生活中，常有人抱怨幸運之神不肯光顧自己，上蒼不肯把機會賜給自己。其實，機會無處不在，無時不在，只是有些人不善于抓住機會。也許，當他們想利用這些已經遠去的機會時，會猛然發現，別人拿著與他們擦肩而過的機會白手起家，成了一個個響當當的人物。

21世紀的中國，已然得到了一個經濟發展的好機會：奧運成功舉辦，世博舉世矚目;香港回歸、澳門回歸，兩岸人民關系融洽，臺灣回歸近在咫尺。我們13億人民的一個大家庭每個人用睿智的眼睛去尋找，去發現，集思廣益，一個個利于國家科技騰飛的機會將會見證一個振興中華的偉大時刻。

有句古語說得好：“機不可失，時不再來。”是啊，同我一樣的'青少年們，別再猶豫了，去發現機會，把握好機會吧!

作文四：機會

人生，是一場戲，看你能否捉住機會，成為主角;人生，又是一盤棋，把握時機，打敗敵人，創造生命輝煌;人生，還是一條路，路上布滿荊棘，要靠你抓住機會走過……

哎，又生病了!無奈的我拿起藥物，截住兩粒藥，把其中的兩粒藥往外倒，可卻沒倒出來!這時，被截住兩粒藥穿過我的指頭，落到我手上，望著袋子里殘留的兩粒藥，我忽然覺得，我和這兩粒殘留的藥十分相似。

“我要參加，我要參加……”伴隨著同學們的喊聲，老師精心選出了我、鴻麟、思遠、海萍參加猜謎比賽，我們都一同進入了緊張的訓練中……

不久，激動人心的比賽終于開始了。由于在日常訓練中，我都動用了電腦的高科技查詢，我看著布滿了謎題的考卷，便如“丈二和尚——摸不著頭腦”草草的做完了考卷，結束了考試。終于輸掉了比賽，看著別人手中的獎狀，我既羨慕又后悔，一張沉甸甸的獎狀與我檫肩而過

機會，是難得的;機會，是寶貴的;機會，是一去不復返的;機會，是……

朋友，要清楚“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深深含義;朋友，請在失去機會前抓住機會;朋友……抓住機會吧，朋友。

關于尋找機會的作文

導語：機會離我們并不遠，但，我們要學會尋找機會!小編整理尋找機會的作文，歡迎閱讀。


 

第一篇：尋找機會

如果機會失去了，還能再找回來嗎?——題記

機會猶如落籠中的鳥，一旦飛進籠中將是永世的束搏;機會，猶如那凋落的花，一旦凋謝將是永遠的腐爛;機會猶如了考場的答題卡，一旦落筆將不復更改。

有些人，因錯失良機就悔恨不已，自暴自棄，從而走向萬丈深淵。其實，錯失良機并不可怕，可怕的是那失去的信心。是!機會是只有一個，猶如這世間沒有兩片相同的樹葉!但機會失去了，不代表你失去了所有，想想那些為事業奮斗，在不停的尋找機會的人吧!

曾有一則這樣的故事:兩名少年一名對音樂充滿了興趣，一心想成為偉大的音樂家。而另一名則對繪畫充滿興趣，一心想成為偉大的繪畫大師。結果命運給他們開了一個天大的玩笑，想學音樂的耳朵聾了，想學繪畫的眼睛瞎了。頓時他們覺得老天好不公平，仿佛整個世界都奪去了他們實現夢想的機會。后來一位老者來到他們身邊對他們說:何不自己去尋找機會呢?你看，你耳朵雖然聾了，但你眼睛還是那么明亮，何不選擇學習繪畫。對另一名少年說，你雖然眼睛瞎了，但你的耳朵還是完好無損的呀!何不去學習音樂呢?聽完老者一番話后，兩名少年，感到一陣明了，對呀!自己又何必那么執著于過去呢!于是他們聽從老者的話，選擇了另一條道路，選擇了另一個機會。果然，他們實現了夢想，耳朵雖聾，但排除了外界的干擾!眼睛雖瞎，但眼不見心為凈，可以一心學習音樂。看吧，機會永遠都在。只是你不去尋找罷了。機會，猶如生命之寶貴。失去了，同樣的機會便不會再出現第二次。

但尋找機會，就是在給自己創造機會。就猶如那籠中的鳥，即使它再也飛不回森林，但它卻可以欣賞森林的美景;就猶如那凋謝的花，雖然它再也不能綻放自己美麗的身姿，但它卻可以為大地送去營養，讓自己的生命價值升華;就猶如那考場中答題卡，雖然……

機會離我們并不遠，但，我們要學會尋找機會!

第二篇：尋找機會

對于一個想獲得成功的人來說，即便面對一個已經很成熟的市場，但是只要你能找到競爭對手的相對弱點或漏洞，通過制造差別，就能滿足部分消費者的需求，從而達到成功的目的。

日本泡泡糖市場年銷售額約為740億日元，市場可謂十分龐大，其中大部分為“勞特”所壟斷，其他企業想進軍泡泡糖市場可謂十分不易。但江崎糖業公司的創辦人江崎卻認為：“即使勞特公司已經擁有了一個成熟的市場，但也并非無縫可鉆。市場是在不斷變化的，只要善于尋找，機會總能找到。”

為此，他成立了市場開發班子，專門研究霸主“勞特”產品的不足和短處，以尋找市場的縫隙。經過一段時間認真細致的調查分析，他們終于發現勞特公司生產的泡泡糖的四點不足：

【第1句】：勞特公司銷售對象的重點是以兒童為主，對成年人的需求不夠重視，而成年人的泡泡糖市場正在擴大;

【第2句】：“勞特”的產品主要是果味型泡泡糖，而現在消費者的需求正在多樣化，勞特公司在這方面還沒有很好的應對措施;

【第3句】：“勞特”多年來一直生產單調的條板狀泡泡糖，缺乏新型式樣，難以滿足消費者的審美情趣;

【第4句】：“勞特”產品的價格是110日元，顧客購買時需多掏10日元的硬幣，而且往往要找補零錢，頗令消費者不便。

在找到勞特公司的不足點后，江崎糖業公司決定對癥下藥，一反勞特公司主打兒童路線，將泡泡糖市場的重點放在成人泡泡糖市場，并制訂了相應的.市場營銷策略。

不久，他們便推出一系列泡泡糖新產品：交際用泡泡糖，可清潔口腔，祛除口臭;司機用泡泡糖，使用了高濃度薄荷和天然牛黃，以強烈的刺激消除司機的困倦;體育用泡泡糖，內含多種維生素，有益于消除疲勞;輕松型泡泡糖，通過添加葉綠素，可以改變人的不良情緒。在產品的包裝和造型上，也進行了一番精心設計。出于方便消費者的考慮，在產品價格上，他們定50日元和100日元兩種，因為當時有這兩種面值的日幣，避免了找零錢的麻煩;為了食用方便，采用了容易拆開的糖紙來包裝。這一切使得江崎糖業公司的泡泡糖與勞特公司的泡泡糖顯得完全不同。

功能性泡泡糖問世后，因為江崎糖業公司的差異化市場戰略，在一定程度上避免了與勞特公司的競爭，同時又滿足了不同顧客的需求，這使得江崎糖業公司大獲成功，產品像颶風一樣席卷全日本。江崎公司因此而得以擠進由“勞特”獨霸的泡泡糖市場，并且占領了25%的市場份額，當年的銷售額達175億日元。

需求的復雜性導致市場的多樣性，面對同一個市場，就不同的企業來說，每一個企業都有自己的長處和短處、優勢和劣勢，但是任何一個企業都無法同時滿足所有人的需求，因而，一些企業也可以通過差異化來揚長避短，從而在市場競爭中站得一席之地。

第三篇：尋找機會

在生活中，有很多人埋怨自己沒有機遇，不能在事業上取得優異的成績。但是，如果你能認真留意生活中的每個細節，開動你的大腦，可能就會找到靈感，就會找到使事業成功的機遇。

記得有這樣一個故事：一個窮人跑到城市里去生活，他沒有生活來源，就靠在垃圾堆里撿工廠的腳布制作成拖把銷售，結果賺到了2000元。這時他突然想到可以收購廢品廠的腳布，用來制成拖把和抹布來賺錢。于是他將賺來的錢都用來收購腳布，小的制成抹布，大的制成拖把。不久，他賺足了錢，還開了一家公司，生意越來越紅火。誰會從工廠的腳布中找到機遇?誰會從中看到商機了?只有那個窮人勤于開動自己的大腦，從小事中找到靈感，從靈感中找到成功的機遇!這個故事不是給我們很多啟示嗎?這教育我們應該從小事中找到成功的途徑。

還有這樣一則故事：一家機器制造公司在資本主義經濟危機中慘遭打擊，生意一落千丈，有許多大型機器如挖土機停在倉庫中不能售出。公司的許多領導對此絞盡腦汁，卻拿不出解決的對策來，只能讓這些機器荒廢在倉庫里。一日，公司的總經理聽見挖掘機工作的聲音，很好奇就出去觀看了挖掘機工作的全過程，看完以后總經理對此非常感興趣。于是就自己找到挖掘機的司機，讓他來教自己如何去用這臺大機器。他花了幾天的時間，學會了如何駕駛并從中感受到了樂趣。他心想成年人整天工作不能放松，是不是可以開辟一塊沙地教成年人使用這些機器來放松心情。他于是就將這些想法付諸了實踐，結果正如他所愿，很多成年人都來這里玩弄這些大機器，玩的非常愉快，久而久之，這塊沙地被開辟為游樂園-成年人放松心情的好去處。這位經理也將公司變為了專門教成年人操縱大機器的地方。他也大發其材，公司度過了難關，逐漸變得強大，最后變成了國內聞名的大公司。

上述兩則故事，都給了我們很多的感慨和啟示!工廠的腳布?建筑上用的挖掘機?讓常人看來一個是廢物，另一個是用作建筑機器出售，誰會想到更精明，更有用的賺錢機會了。能意識到這給自己帶來的機遇嗎?我們可能會忽略這些細節，但這兩個人卻能開動大腦，從小事中找到靈感，尋找機遇，并進行不斷的探索，最終獲得成功。正是由于他們勇于探索生活細節，尋找機遇，成功大門就會為他們敞開，他們就能嘗到成功的果實。在現實中不是有很多成功人士的經歷與他們相似-從細節中看出問題的關鍵，從中找到機遇，付諸實踐，收獲成功!

朋友，生活中并不是缺少機遇，而是我們缺少發現機遇的眼睛。只要我們平時時刻注意周圍的事情，觀察生活中的點點滴滴，勇于開動大腦，找到靈感，我們就能尋找到機遇。然后再為此付出自己的汗水，就一定能開啟成功之門!