大禹治水描寫的句子匯集五篇
二年級《大禹治水》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這是一個流傳千古的神話，主要敘述了上古時代大禹率領(lǐng)民眾治理洪水的故事。大禹的奉獻(xiàn)精神代代相傳，成為了后世頌揚(yáng)的英雄。
教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解大禹治水的故事， 感受大禹的奉獻(xiàn)精神。
【第2句】：認(rèn)會本文8個生字，寫會7個生字。學(xué)習(xí)多音字“處”。
【第3句】：理解“倒塌、堵塞、臨死、叮囑”等詞語在文中的意思。
教學(xué)重點(diǎn) ：
通過文中詞句感受大禹不辭辛勞、公而忘私、為民造福的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會“才、僅僅”等副詞的用法以及表達(dá)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時：兩課時
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：積累成語以及有關(guān)奉獻(xiàn)的名言。
能力目標(biāo)：掌握“抓住重點(diǎn)詞語想”的讀書方法，有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過探究大禹成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄的原因，感受大禹治水的奉獻(xiàn)精神，樹立時時處處為人們奉獻(xiàn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？
教學(xué)難點(diǎn)：體會“才、僅僅”等副詞的用法以及表達(dá)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生查找大禹治水的資料。
教學(xué)過程：
【第1句】：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
【第1句】：認(rèn)讀詞語。
淹沒 堵塞 開鑿 恢復(fù) 草丘山岡 四處逃荒
沖毀 叮囑 英雄 處死 欣欣向榮 壘起堤壩
【第2句】：出示課文主要內(nèi)容。
（ ），洪水淹沒了村莊和田野，人們只好（ ），（ ）帶領(lǐng)人們治好了洪水，大地又恢復(fù)了（ ）的景象。
【第2句】：抓重點(diǎn)句品讀，探究人們敬仰愛戴大禹的原因。
【第1句】：禹為什么會成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？
請同學(xué)們默讀2—4自然段，勾出描寫禹治水的句子。
【第2句】：全班交流：
預(yù)設(shè)一：禹改變了父親的做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起了堤壩，把洪水引到東邊的大海里。
【第1句】：請同學(xué)們?nèi)Τ雒鑼懘笥碇嗡膭幼髟~。
【第2句】：自由讀句子，體會一下禹治水的方法。
【第3句】：指名說禹是怎樣治水的？師隨機(jī)引導(dǎo)。
【第4句】：用文中的一個詞概括禹治水的.方法。
【第5句】：和父親的做法進(jìn)行對比。
【第6句】：禹吸取了父親治水失敗的經(jīng)驗(yàn)，變堵為引，你覺得禹怎樣？（智慧）
【第7句】：齊讀這句話，一起來夸夸大禹。
預(yù)設(shè)二：晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙……只好拄著棍子走路。
【第1句】：自由讀句子，看看從句中體會到了什么？（很辛苦、很累）
【第2句】：哪些詞能體現(xiàn)大禹治水的艱辛？（自由發(fā)言）
【第3句】：自由練讀，讀出大禹治水的艱辛。
【第4句】：小組賽讀。
【第5句】：請大家想象一下，大禹還會遇到哪些困難呢？用一個成語來概括。
【第6句】：積累成語。
（起早貪黑、早出晚歸、披星戴月、翻山越嶺、跋山涉水、風(fēng)餐露宿、吃苦耐勞、頂風(fēng)冒雨、堅持不懈、嚴(yán)寒酷暑、不辭勞苦……）
預(yù)設(shè)三：為了治水，禹三十歲結(jié)婚，在家住了四天，告別了妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，顧不得進(jìn)去看一看。
【第1句】：自由讀句子，比較，你發(fā)現(xiàn)少了哪些字？圈出來。
【第2句】：自由讀文中的句子，你從中體會到了什么？
才——三十歲結(jié)婚遲嗎？補(bǔ)充：十三四歲就結(jié)婚了。為了治水，耽誤了自己的婚姻大事。
僅僅，就——住的時間很短。十年大約是3650天，對比之下4天很短很短。
卻——只有三次路過家門，卻一次都沒有進(jìn)去，他只顧得上干什么？
過渡：這段話就是“三過家門而不入”這個成語的由來，你們想看看這個感人的故事嗎？
【第1句】：生看動畫片。
【第2句】：談?wù)効赐曛蟮母惺堋?/p>
【第3句】：積累有關(guān)奉獻(xiàn)的名言。
【第3句】：小結(jié)。
誰來用“因?yàn)榇笥?，所以成為了人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？”
【第4句】：作業(yè)設(shè)計。
【第1句】：把這個故事講給伙伴聽。
【第2句】：推薦閱讀其他的神話故事：后羿射日、女媧補(bǔ)天、愚公移山、精衛(wèi)填海等。
【板書設(shè)計】
大禹治水
世世代代？
有智慧 千辛萬苦 無私奉獻(xiàn)
二年級大禹治水教學(xué)設(shè)計
《大禹治水》是人教社部編版二年級上冊語文教科書中的一篇課文，下面是小編收集整理的二年級大禹治水教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：認(rèn)識本課生字，會寫7個生字。學(xué)習(xí)本課新詞。
【第2句】：自主閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文。
【第3句】：感受大禹的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神.
教學(xué)課時：兩課時
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)新詞。正確流利地朗讀課文。
【第2句】：學(xué)習(xí)課文，感受大禹的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)過程：
【第1句】：由“治”導(dǎo)入，揭題。
【第2句】：初讀故事，整體感知。
自由讀課文，用自己喜歡的'方式自學(xué)生字
【第1句】：生自讀課文，互讀生字。
【第2句】：出示新詞，師生評點(diǎn)正音。
洪水田野倒塌四處逃荒
鯀著急息壤堵塞處死叮囑
大禹開鑿?fù)谕▔酒鸬虊尾萸鹕綄糁髯?/p>
僅僅妻子欣欣向榮世世代代敬仰英雄
【第3句】：過渡：你見過洪水嗎？它給你什么印象？課文哪里是描寫洪水給人們帶來的災(zāi)難的？請你再讀課文，找一找。
【第3句】：細(xì)讀故事，體驗(yàn)感悟。
學(xué)習(xí)第一自然段
【第1句】：學(xué)生自由讀第一自然段
【第2句】：指導(dǎo)朗讀。讀出洪水的可怕和兇猛。
【第3句】：放視頻，感受洪水的兇猛。
【第4句】：看了視頻，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
過渡：洪水無情地吞噬著一切，誰先著急了，他又是怎么做的呢？
學(xué)習(xí)第二自然段
【第1句】：思考：鯀是怎么治水的？學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出鯀治水的相關(guān)句子和動詞。
【第2句】：學(xué)生匯報。
【第3句】：鯀為什么要偷息壤？偷的結(jié)果怎樣？洪水被制服了嗎？
【第4句】：指導(dǎo)讀鯀叮囑兒子禹的句子，感受鯀的奉獻(xiàn)精神。
過渡：洪水依然在咆哮著，老百姓依然過著痛苦的生活，禹很著急，帶著父親的囑托，他踏上了治水的征程。
學(xué)習(xí)第三自然段
【第1句】：指名讀第三自然段。
【第2句】：思考：禹是怎么治水的？禹為什么要改變父親的做法？
【第3句】：從這你能看出禹是個什么樣的人？
【第4句】：指導(dǎo)朗讀。想象禹在治水的過程中會遇到哪些困難？從這我們又看到了一個怎樣的大禹？
學(xué)習(xí)第【第4句】：五自然段
【第1句】：學(xué)生自由讀第四自然段。
【第2句】：引導(dǎo)學(xué)生對比“十年”和“四天”，“十年”和“三次”這些詞，體會大禹舍小家為大家的精神。
【第3句】：出示大禹三過家門不入的故事。
【第4句】：出示洪水被治好后的視頻。
【第5句】：齊讀最后一自然段。
【第6句】：如果禹現(xiàn)在站在你面前，你會對他說什么？
【第3句】：小結(jié)
略
【第4句】：作業(yè)布置
讀熟課文，把故事復(fù)述給家人聽。
板書設(shè)計：
大禹治水
偷堵塞
開鑿?fù)谕▔疽⑿?/p>
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：學(xué)會本課的7個生字。
【第2句】：總結(jié)大禹治水成功的原因。
【第3句】：復(fù)述故事。
