描寫巴厘島的60字句子匯集50條
關(guān)于巴厘島的寫景作文
我去過巴厘島旅行，那里有很多有趣的東西，接下來我就跟大家分享一下我的旅程吧。
那一天我們收拾好行李，爸爸媽媽姐姐還有我一起說：“向著巴厘島前進(jìn)，出發(fā)！”我們上了車，一溜煙就到了機(jī)場(chǎng)，我們拿了飛機(jī)票，也拿好了行李，坐上飛機(jī)，飛機(jī)啟動(dòng)了，直接沖向藍(lán)天，我們?cè)陲w機(jī)里玩，玩累了就睡覺，我醒了的時(shí)候，午飯就來了，姐姐的午飯是豬肉飯，“我也要豬肉飯！”我說，空姐阿姨說“對(duì)不起，這是最后一頓豬肉飯。”媽媽說：“算了，我們就吃魚肉飯吧。”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。魚肉飯一點(diǎn)都不好吃，太腥了，姐姐卻吃的津津有味。過了七八小時(shí)，巴厘島到了，我一下飛機(jī)就有個(gè)姐姐，把一串鮮花項(xiàng)鏈套在了我的脖子上。我們是跟著導(dǎo)游的，所以一起上了公交車，我們到了別墅，進(jìn)了門我就脫下鞋子，穿上拖鞋，幫爸爸媽媽一起打開行李，我拿出睡衣，進(jìn)了浴室，洗了澡，躺在床上，想著明天怎么玩，想著想著就睡著了。
早晨，我醒來，爸爸媽媽也醒了，我們整理了一番，也吃完了早餐，跟著導(dǎo)游一起到了一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，我們?cè)谀抢锱恼眨彝赃呉豢矗涂吹接幸恢或饞煸谝粋€(gè)木棍上，我目不轉(zhuǎn)睛的看著蝙蝠，只到爸爸媽媽叫我走了我才回過神來。現(xiàn)在我們?nèi)R里，廟的.天花板上有好多的蝙蝠，我繼續(xù)往前走，前面有個(gè)涂染的地方，爸爸在衣服上染了一條龍，我在白褲子上染了兩條海豚。
到了回家的時(shí)間，我們到了機(jī)場(chǎng)，回到家，這次的巴厘島之旅真難忘啊！
關(guān)于寫景作文的教案
【第1句】：創(chuàng)設(shè)情境
引入：同學(xué)們，有位詩人說過："一花一世界，一沙一天堂，寫景作文教案。"其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢?那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。
[板書]：寫景
【第2句】：合作探究
【第1句】：有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點(diǎn)。
有助于感情的抒發(fā)。"一切景語皆情語"
【第2句】：點(diǎn)明寫景作用(生交流討論，師明確)：
回憶寫景要求：
【第1句】：學(xué)生質(zhì)疑：我們已經(jīng)練習(xí)了描寫校園景物的作文，為什么還要重復(fù)景物描寫這一個(gè)文題呢?
【第2句】：解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
【第3句】：回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?
(自由討論)
按一定順序：空間與時(shí)間
由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，隨著景物的.變化而轉(zhuǎn)移視角
【第4句】：匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：
抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度(視覺、聽覺、味覺、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等)
【第5句】：自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)?
【第6句】：分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?
[板書]：清楚
【第7句】：過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
[板書]：顏色形態(tài)
氣味聲音
大小…
【第8句】：討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?
生動(dòng)
[板書]：形象
具體
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的，教案《寫景作文教案》。
【第3句】：品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團(tuán))
【第1句】：聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語句。
【第2句】：討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好?為什么好?
【第3句】：總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?
比喻
[板書]：擬人
夸張
【第4句】：理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變
【第5句】：小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?
(生交流討論，師明確)：
[板書]：多觀察
多積累
【第4句】：牛刀小試(欣賞校園風(fēng)光，感受美)
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢?同學(xué)們請(qǐng)思考一下。
【第1句】：欣賞校園美景(播放校園風(fēng)景畫面)，看看哪些有代表性。
【第2句】：自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。
【第3句】：討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
【第5句】：總結(jié)：
【第1句】：談收獲。
【第2句】：最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
[總板書]：
多觀察
按一定順序清楚
寫景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)
抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象
大小…夸張具體
多積累
【第6句】：布置作文
寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章
要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)；
不少于550字。
關(guān)于秋的寫景作文
大雁飛向南方的那一瞬間，造就了“飛鴻影下”；落花飄落到地面的一瞬間，造就了“落花化泥”；游子遠(yuǎn)離故土的一瞬間，造就了“低頭思親”。我來不及欣賞李白的《秋浦歌》，趕不上張繼的《秋思》。更別說江河的紅葉，史鐵生的秋菊。在不經(jīng)意之間，秋，就到來了……
——秋在路上
我如約的觀看了天空中燒紅的云霞，卻又留心到大雁的“人”字形。一不小心，踩壞了路邊疲倦的落葉，在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐上，品味了人生的價(jià)值與殘缺獨(dú)特的美麗。
——秋在嘴角
總能聞到百花從空氣中飄來的花味，淡淡的而又舒暢的。但，始終忘不了稻谷的`香味。在飯桌上，手停留在香氣撲鼻的湖蟹上空，可又不假思索的品嘗了香甜的桂花糕。看著看著一個(gè)個(gè)花果從眼前閃過，口水早已垂涎三尺。
——秋在心頭
秋，對(duì)于遠(yuǎn)離故土的游子來說，是一種莫大的考驗(yàn)。懷著對(duì)家鄉(xiāng)“雨淚孤舟”的思念，又有“近鄉(xiāng)情怯”的忐忑。只能讓早歸的新燕、門前的流水帶去濃濃的鄉(xiāng)愁。
夢(mèng)中遇見秋，醒來便等來了她。我為果實(shí)豐收而歡樂，又為濃濃的鄉(xiāng)愁所愁悶。秋，就這樣來到，讓每一個(gè)人刻骨銘心……
關(guān)于初秋的寫景作文
秋風(fēng)起了，葉子黃了，秋就這么悄悄的來了。
樹上的葉子黃起來了，天藍(lán)起來了，氣溫降下來了。
秋風(fēng)一起，樹上的葉子就響了。“嘩啦，嘩啦”。這是秋天最美的音符。一會(huì)兒，葉子飄下來了，像飛舞的蝴蝶，像最美的舞者轉(zhuǎn)動(dòng)絢麗的`裙擺。落葉為大地鋪了金毯，走在上面，“嘎吱，嘎吱”的。增添了不少樂趣。
我認(rèn)為秋天的晴空是最美的。北風(fēng)吹開厚厚的云層，天空像水洗過般，是一種透明的藍(lán)。陽光灑在地上，即使是北風(fēng)也不愿再把云將天空蓋上。
“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，說的沒錯(cuò)。秋日的雨也是主角。下雨之前，陰云總是層層堆疊，是絕不會(huì)出現(xiàn)“東邊日出西邊雨”的場(chǎng)景，更不會(huì)下“晴天雨”，總是將云壓得很厚。風(fēng)起了，雨也下了。她不同與春天的雨，溫柔輕撫;也不同于夏日的雨，大吼大叫。她只是下的很平靜，只能聽見窗外的雨聲。伴著樹葉的飄落，總是一種別樣的凄美。等秋雨下完，氣溫就下降了。北風(fēng)吹的也更猛些。
每當(dāng)我看到秋日的晚霞，心中不禁感慨萬千。這總是讓人想起“殘陽如血”啊。這句話似乎正好用來形容秋日傍晚的太陽。此時(shí)，太陽總是顯得那么大，半掛在西天。她的顏色是深沉的暗暗玫紅色，染紅周圍的云，都是極深沉的顏色。可我又想到了 “最美不過夕陽紅”這句話。也是的，她的臉?biāo)坪跻埠苋岷汀⒋认椤Ｏ褚晃焕险撸姓f不完的故事。
秋天是段美好的日子，大家都愿意出去賞賞紅葉，爬爬山。也別有一番風(fēng)味。
秋是金色的，秋是多愁善感的，秋更是美麗的。
