女兒繪畫獲獎朋友圈說說匯總3篇
小學生繪畫的獲獎感言
發言：今天拿到這個獎項真的很開心，我想有很多同行更有資格站在這里，但今天我成為了幸運兒，感謝大家對我的支持。這個將很沉呢，我想起了我為之付出的生活，雖然汗水和淚水大于順利，但回望過去，我感到充實幸福，呵呵，我希望有更多共同夢想的人們成功，所有的辛勤都是值得被回報的努力。同時謝謝大家對我給予的厚望，謝謝所有反對和支持我的人。謝謝大家。
書稿：感謝評委會對我的支持，頒給我這個獎項。我為自己付出的努力感到欣慰，我會繼續為我熱愛的事業奮斗，感謝我的對手，在比拼中我的水平才得以提升，感謝大家對我的支持，我會一如既往的做的更好。這個獎也許僅僅是對未來新的開始，再次謝謝大家。
我只能寫成這個樣子，謙遜些，自信些就行吧，要肯定自己的努力也肯定自己的不足，
日前，春雨教育集團向淮陰實驗小學XX年度“感動實小十佳優秀少年”頒發春雨獎學金，淮陰實小嚴夢茹、周昕瑤、丁云、萬運、仲之陽、張宇淮、王舒、劉楚琦、陳馨逸、曹欣穎等十名同學獲得春雨獎學金?，F刊載獲獎學子獲獎感言如下：我叫劉楚琦，是實小二（2）班的一名學生，我很榮幸參加十佳少先隊員競眩我性格開朗活潑。 我愛好廣泛：讀書， 繪畫， 英語，樣樣都行。我熱愛讀書，書成了我生活中形影不離的好朋友，它帶給了我快樂和豐富的知識，帶我走進五彩繽紛的知識海洋，由此，我還多次被班級評為“故事大王”和“讀書大王”的稱號，在參加江蘇省報刊社和《小學生數學報》編輯部組織的XX年優秀科普小論文評比中獲得三等獎。 繪畫也是我的強項，在幼兒園時就曾參加《早期教育》舉辦的繪畫比賽，并獲得三等獎，在實小舉辦的“自辦小報”中也多次獲得年級一等獎。在學校，我是老師的好幫手，一直是班長，帶領同學們參加一些有意義的活動，為班級爭光添彩。 團結同學，幫助同學，在學習中共同進步。 因而，在每周評選班級“星級學生”中我都榜上有名，每學期我都被評為“優秀學生”。在家里， 我是父母眼中的好孩子，主動幫助父母做一些家務勞動，獨立完成課外作業，而且每天都堅持聽半小時英語。雖然我取得了一些成績，但是我也不會驕傲，我會再接再厲，爭取更大的進步，長大后成為對社會和祖國有用的人。
星期一早上，我們正在操場上聚精會神地進行升旗儀式，突然，一個響亮的聲音在操場的上空響了起來，廣播里說:請張子旋、季子恒……等同學到大隊部領取獎品，我聽得高興地蹦了起來。終于等到了我盼望已久的學樂獎品了。
我三步并兩步大踏步地帶領領獎大軍前進獎品發放點——大隊部，只見在椅子上坐著鐘校長和我們的大隊輔導員徐老師。鐘校長笑著對我說：“張子旋，你要好好努力學習，以后再接再厲?。 闭f罷就把臃腫的獎品包隆重地遞給了我。
我掩飾不住內心的喜悅迫不及待地跑到教室，將獎品拿給項老師，項老師立即宣布：“張子旋在‘學樂中國’上獲得了繪畫一等獎，大家祝賀他！”頓時教室里響起了熱烈的掌聲。同學們投來了羨慕的眼光，在各位擁護者的護送下，我回到了座位，以前這是一個普通的座位，而現在不同了，現在是在省第一名的光環照耀下的座位，顯得特別金貴。我的心情是無比的激動和自豪。
在此我要特別感謝學樂中國這個網站給我這個機會，有一句話說得好，一個成功者的背后總有一大堆的`人在支持，首先我要謝謝，我的爸爸，我的媽媽生下了我。其次，我要感謝為投過票的老師以及同學。真的，沒有你們就沒有我這個成就。今后，我一定再接再厲，不負眾望，爭取全國第一，乃至全世界第一，我要讓全球人以我為傲！謝謝大家！
在XX年12月，我們信息課崔老師說起關于電腦制作繪畫作品參加沈陽市中小學生電腦繪畫比賽的事，在以后兩周里我制作了《嫦娥奔月》這幅電腦繪畫作品，交給崔老師后，我和其他幾位同樣做了作品的同學一直沒有聽到關于作品的事，我想可能沒有被評上，或者作品丟失了，我甚至還夢到過我的作品被放入回收站和同樣不合格的被清空了，那時，我的心里失落極了。隨著時間的推移，這件事在我的記憶里慢慢的被抹去了，就在我不報什么希望，快要忘記這件事的時候，一份沈陽市電教館關于《嫦娥奔月》作品獲獎的榮譽證書送到我的手中，當時我簡直不敢相信自己的眼睛，我居然獲獎了，還是一等獎，我特別高興！
這幅作品是我使用自己家的電腦里邊的畫圖程序獨自完成的，里邊還有些用幻燈片制作的。制作這幅作品時恰巧“嫦娥一號”衛星發射成功，由此我聯想到了這幅作品的主題，我用橫線、正方形和三角形等畫法組成了這幅《嫦娥奔月》作品，一個在太空中飄蕩的五星紅旗構成了畫中主體部分，還有地球，使用鉛筆勾繪出陸地與海洋，體現出地球，其次是星星，用特殊圖形復制了55個星星，把這些組成起來構成了這幅《嫦娥奔月》作品。此畫我的得意之處在于主體的“嫦娥一號”飛船，它的亮麗的色彩多數都是自定義色彩合理搭配而成，看起來色彩多而不厚重，很亮；色彩是一個方面，另一方面是眾多星球、人造衛星等形象逼真。
但是有一句話說得好，任何事物都是相對的，沒有完美無缺的，更何況對于初來乍到的我，這幅作品有一個最大缺憾，那就是鉛筆這個工具使用太少，使畫面感覺上不太生動，使觀賞性大大折扣，如果“嫦娥一號”飛船上面多使用一些鉛筆畫法，就可以使其大大提高可觀賞性，盡管我對這幅作品有許多不滿之處，但這畢竟是我眾多作品中較好一幅，我還是比較滿意，畢竟我已經下功夫了，另外我也是在要期末考試時開始創作的，由于時間倉促，有許多想法沒有實現，本來我還想從特殊符號里復制出的55個五角星加上五管，給眾多星球添加表情，把人造衛星描寫的更細致，但由于時間問題未能實現，但“嫦娥二號”“嫦娥三號”飛船在最近幾年即將相繼問世，我也將密切注意，繼續用電腦制作這些作品，我想隨著我國航天技術突飛猛進，我的電腦繪畫技術也會逐步提高的。最近我又制作了一幅作品《動物總動員》，這幅作品由于時間充分，做的也不錯，希望能獲獎，我正期待著。
不久前，我的作品《嫦娥奔月》在新民市舉辦的小學生《和諧·快樂·成長》作品展中再度獲得二等獎，同一作品能在沈陽市、新民市分別獲獎，給了我很大的鼓勵，以后我一定會多多參加此類活動！
日記繪畫的樂趣
繪畫的樂趣
時間好似流水，光陰飛速的流去，轉眼我從小時侯俏皮、搗蛋的我，變成了懂事、體貼的大女孩，但是，永遠不改變的是我的煩惱和壓力，我是一個滿腦子只會做一些無聊的遐想的女孩，只有讓我自由放飛自己的想象，這樣才可以讓我解除煩惱，因此，我愛上了畫畫，我要把我想得記得全都畫出來，放飛我的想象，紛飛我的畫筆。只有這樣才可以讓我這個滿腦子胡思亂想的女孩自由的舞動一下自己的想象力，只有這樣才可以滿足我的心想、拋開我的煩惱，畫的不好沒關系但是我總可以從畫畫里面得到樂趣、悲傷、和許多口味的心情。
隨著時間的變化，隨著我對畫畫的戀戀不忘，我最終打下了能去參加畫筆競賽的水平，每年藝術節，都會搞一個畫筆競賽，老師總叫我設計畫紙，我還和另外幾個同學組合參賽完成作品，最后還拿到了優秀獎。
畫畫成了我最好的朋友，它無私貢獻給我快樂，雖然我時?？痰盟凵鄣?，雖然我總是在它身上涂涂抹抹，雖然我總是把它弄得臟兮兮的，但是我們也總是形影不離，上學的時候我帶著它，下課的時候我捧著它，放學的'時候我摸著它……
但是沒有不完的朋友，有一次，當我再次打開我的畫冊，卻發現已經用完了，我頓時眼眶濕潤了，回憶著我和這個朋友以前的美好時光，可能以后再也不可能讓這個最好的朋友給我快樂。媽媽見我哭了，馬上出門給我買了一本更高貴更使用更漂亮的畫冊，我又交了一個朋友，但是我也時常去看望以前那形影不離的老朋友，也許也會在多交好幾個新朋友，但是我相信我們的友誼永遠都不會散。
畫畫給我帶來了無窮的樂趣，我希望所有喜愛畫畫的朋友們能好好珍惜這個伙伴……
繪畫的藝術教案
繪畫的藝術教案一
教學目的：通過用線條表現物體的結構，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結構的理解，培養形體結構的觀察能力。
作業要求：用線條正確表現物體的結構。
教學重點：
【第1句】： 觀察、分析、概括物體的形體
【第2句】： 用線條正確地表現物體的形體結構。
教學難點：如何用線條來正確表現物體的形體結構。
教學過程：
第一節
【第1句】：組織教學： （1分鐘）
按中學美術常規進行。
【第2句】：引入新課： （2分鐘）
總結上一節課--用線生動地描繪物象，并展示優秀學生作品。
【第3句】：講授新知識： （15分鐘）
【第1句】： 分析物體的結構，樹立形體結構的觀念。
（1） 體的形成：演示。
（2） 體的構成結構 ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
【第2句】： 講解和演示用線條表現物體結構的方法。
【第4句】：學生實踐，教師視導： （22分鐘）
【第1句】：作業要求：
（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。
（2） 學習作品中用線表現結構的方法和步驟。
【第3句】： 輔導要點：
（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學生按方法步驟臨摹。
（3） 引導學生注意各部分的比例關系。
【第5句】：課堂小結： （5分鐘）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現方法，為下一節課的學習做了準備。 第二節
【第1句】：組織教學： （1分鐘）
【第2句】：引入新課： （2分鐘）
上一節課通過臨摹，學習了用線表現物體的形體結構。這一節課進行實物寫生。
【第3句】：講授新課： （15分鐘）
寫生一組靜物，用線表現物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
【第1句】： 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。
【第2句】： 勾出物體結構的輪廓線，比較各部份比例關系。
【第3句】： 從形體結構出發，進一步畫出具體形象結構特征。
【第4句】： 用肯定的線條深入描繪。
【第4句】：學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）
繪畫的藝術教案二
教學目的：學習構圖的`基本形式和基本原則，提高學生對構圖的審美能力。
作業要求：動用構圖的形式法則，創作構圖兩幅。
教學重點：分析構圖的基本形式和基本原理。
教學難點：培養學生的繪畫構圖能力。
教學過程：
【第1句】：組織教學： （1分鐘）
【第2句】：引入新課： （2分鐘）
通過提問了解學生繪畫構圖能力。
【第3句】：講授新知識： （22分鐘）
繪畫的構圖 （板書）
【第1句】：講解構圖的概念。
【第2句】：分析課本中的幾幅畫，講解構圖的基本形式、原則。
【第4句】：學生實踐。 （15分鐘）
【第1句】：作業要求：
任選【第2句】：三件物品，完成一幅構圖。
用三角構圖的形式，體現構圖基本法則和原理。
【第2句】：輔導要點：
輔導學生在實踐中認識構圖的形式法則。
輔導學生對均衡、和諧構圖基本原則的動用。
【第5句】：課堂小結： （5分鐘）
【第1句】：展示作業，總結構圖。
【第2句】：自評、互評。
【第3句】：復習構圖知識
【第6句】：教學效果反饋：
第二節
【第1句】：組織教學： （1分鐘）
【第2句】：導入新課： （2分鐘）
以提問形式，復習構圖知識，并更好地在本課中應用。
【第3句】：講授新知識： （10分鐘）
【第1句】：提出并說明本課作業--靜物寫生構圖 。
【第2句】：講解示范的形式，提出作業要求，演示構圖。
【第4句】：學生實踐、輔導。
【第1句】：作業 要求：
線的形式完成構圖。
運用構圖形式法則。
反復構圖。
【第2句】：輔導要點：
觀察、分析靜物整體，尋找合理的構圖形健?BR>反復研究構圖形式，使構圖更具形式美感。
【第5句】：課堂小結： （7分鐘）
【第1句】：展示作業，組織討論，談體會。
【第2句】：總結：提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構圖知識。
【第6句】：教學效果反饋：
關于小學生獲獎感言
各位老師、同學們：
大家早上好！
我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字;感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！
我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多么希望像別的同學一樣，快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的`磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！謝謝！
