郭貓兒側面描寫的句子90條
揚州郭貓兒文言文閱讀題
揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。 （節選自《虞初續志?郭貓兒》）
1．解釋下列句子中加點的字詞。
①一直挾貓兒同至寓（邀請偕同） ②俄聞父呼其子曰（不久）③郭起請奏藻技（小技） ④歷歷不爽（清楚地聽，沒有差錯）
2．本文作者一共寫了哪幾種聲音？
答： 群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲。 點撥：從模擬的聲音之多，表現的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現的敘事有條理可以看出。3．從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內容是什么？
答： 父子殺豬賣肉 。
【第4句】：翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”答： 許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區別。
5．試分析本文與課文的異同。
答：與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，本文則是正面描寫為主。
【翻譯】揚州有個叫郭貓兒的.，擅長口技表演。清康熙年間，我在揚州時，一位好友偕同郭貓兒一起來到我的住所。酒過三巡，郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。郭貓兒于是在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音,過了一會兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。一會兒聽父親叫他的兒子說：“天快亮了，可以殺豬了。”兒子掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽得清清楚楚的，沒有一處不像的。最后，父親對兒子說：“天已大亮，可以拿去賣了。”聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣豬肉時數錢的聲音，有買豬頭、豬內臟、豬肉的人。正當熱鬧滾滾時，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來，(表演也結束了)。
《揚州郭貓兒》閱讀練習及答案
《揚州郭貓兒》閱讀練習及答案,
郭貓兒
（與《口技》同步閱讀）
【原文】
揚州郭貓兒，善①口技。庚申②（清康熙19年），余在揚州，一直挾③貓兒同至寓。比④喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設圍屏，不置⑤燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼⑥豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)⑦剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）⑧然一聲，四座俱寂。
（節選自《虞初續志郭貓兒》）
【注釋】
善：擅長,善于
庚申：清康熙19年，公元1680年。
挾：邀請，偕同。
比：及、等到。
置：設置。
飼：喂養，喂食,泛指家禽。
潯(xún)：褪毛的聲音。
砉（huā）：擬聲詞，嘩的一聲，常用形容破裂聲、折斷聲、開啟聲、高呼聲等。
【檢測】
1．根據上下文的意思，解釋下列字詞。（2分）
（1）挾：（2）俄：（3）藻技：（4）歷歷不爽：
2．本文作者一共寫了哪幾種聲音？(4分)
3．從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內容是什么？（2分）
【第4句】：翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”（2分）
5．試分析本文與課文的異同。（3分）
【答案】
1．（1）邀請偕同（2）不久（3）小技（客氣說法）（4）清楚地聽，沒有差錯2．群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲。點撥：從模擬的聲音之多，表現的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現的敘事有條理可以看出。3．殺豬賣肉4．許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區別。5．與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的.手法，本文則是正面描寫為主。
【譯文】
揚州有個叫郭貓兒的，擅長表演口技。庚申年間，我（《虞初續志》作者鄭澍若）在揚州時，某次參加一場宴會，郭貓兒也應邀出席。酒過三巡，一位朋友偕同郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。郭貓兒于是在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音,過了一會兒（同《口技》中“少頃”），很多只雞（被驚嚇得）亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。接著，少年的父親過來敲門說：「天快亮了，還不起來殺豬去賣！」少年掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，少年磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都歷歷在耳，沒有差錯。最后，做父親的對少年說：「天已大亮，可以拿去賣了。」不一會，即聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣了肉后數錢的聲音，有買豬頭、豬內臟、豬肉的，也有討價還價聲、買賣雙方數錢聲。正當熱鬧滾滾時，突然「啪！」地一聲，四周都安靜下來。
《揚州郭貓兒》閱讀答案
揚州郭貓兒是什么意思?下面小編給大家帶來《揚州郭貓兒》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
【《揚州郭貓兒》文言文】
揚州郭貓兒，善口技。庚申中(清康熙十九年)，余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比(等到)喚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún，用沸水略燙)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買肉數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉(huā)然一聲，四座俱寂。
(節選自《虞初續志·郭貓兒》)
【翻譯】
揚州有個叫郭貓兒的，擅長口技表演。清康熙十九年，我在揚州時，一位好友偕同郭貓兒一起來到我的住所。等到喝酒正快樂的時候，郭貓兒站起來，要求允許他略獻薄技以助興。郭貓兒在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音,過了一會兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。一會兒聽父親叫他的兒子說：“天快亮了，可以殺豬了。”兒子掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽得清清楚楚的，沒有一處不像的。最后，父親對兒子說：“天已大亮，可以拿去賣了。”聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣豬肉時數錢的聲音，有買豬頭的人，有買豬內臟的人，有買豬肉的.人。正當熱鬧時，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來，(表演也結束了)。
【字詞翻譯】
善：擅長,善于
庚申：清康熙19年，公元1680年。(中國古代以天干地支紀年，六十年一輪回，配合作者信息，可知具體年份)
挾：邀請，偕同。
比：及、等到。
置：設置。
飼：喂養，喂食,泛指家禽。
潯(xún)：褪毛的聲音。
砉(huā)：擬聲詞，嘩的一聲，常用形容破裂聲、折斷聲、開啟聲、高呼聲等。
附：《揚州郭貓兒》閱讀題及閱讀答案
【第1句】：根據上下文意思，解釋下列字詞。
①挾：_____________________________________。
②俄：_____________________________________。
③藻技：___________________________________。
④歷歷不爽：_______________________________。
【第2句】：選文中作者一共寫了哪幾種聲音?
答：_____________________________________________________________。
【第3句】：從選文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的這段口技的主要內容是什么?
答：_____________________________________________________________。
【第4句】：翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”
譯文：___________________________________________________________。
閱讀答案
【第1句】：①邀請、偕同②不久③小技(客氣說法)④清楚地聽，沒有差錯
【第2句】：群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼豬聲，群豬爭食聲、吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲
【第3句】：殺豬賣肉
【第4句】：許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各自有別
《揚州郭貓兒》 閱讀答案
總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
《揚州郭貓兒》文言文
揚州郭貓兒，善口技。庚申中(清康熙十九年)，余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比(等到)喚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰:“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún，用沸水略燙)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰:“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買肉數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉(huā)然一聲，四座俱寂。
(節選自《虞初續志·郭貓兒》)
《揚州郭貓兒》閱讀題
【第1句】：根據上下文意思，解釋下列字詞。
①挾:_____________________________________。
②俄:_____________________________________。
③藻技:___________________________________。
④歷歷不爽:_______________________________。
【第2句】：選文中作者一共寫了哪幾種聲音?
答:_____________________________________________________________。
【第3句】：從選文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的這段口技的主要內容是什么?
答:_____________________________________________________________。
【第4句】：翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”
譯文:___________________________________________________________。
《揚州郭貓兒》閱讀答案
【第1句】：①邀請、偕同②不久③小技(客氣說法)④清楚地聽，沒有差錯
【第2句】：群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼豬聲，群豬爭食聲、吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲
【第3句】：殺豬賣肉
【第4句】：許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各自有別
《揚州郭貓兒》翻譯
揚州有個叫郭貓兒的，擅長口技表演。清康熙十九年，我在揚州時，一位好友偕同郭貓兒一起來到我的住所。等到喝酒正快樂的時候，郭貓兒站起來，要求允許他略獻薄技以助興。郭貓兒在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音,過了一會兒，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。一會兒聽父親叫他的兒子說:“天快亮了，可以殺豬了。”兒子掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的.父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽得清清楚楚的，沒有一處不像的。最后，父親對兒子說:“天已大亮，可以拿去賣了。”聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣豬肉時數錢的聲音，有買豬頭的人，有買豬內臟的人，有買豬肉的人。正當熱鬧時，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來，(表演也結束了)。
