畫線句子在描寫上很有特色200句

小學二年級下冊語文的測試題

【第1句】：看拼音，寫詞語。

chuán yánɡ yǎnɡ yù lín shī jī ɡuān ɡǎn mánɡ

xìnɡ fú kěn dìnɡ lí kāi pō shuǐ rén lèi

【第2句】：在括號里填合適的詞語

花草( ) 水源( ) 空氣( )

湖水( ) 景色( ) 花瓣( )

( )的景象 ( )的蝴蝶 ( )的花瓣

( )的王二小 ( )的敵人 ( )的棋藝

【第3句】：按要求寫詞語。

【第1句】：寫出四個和石林有關的詞語。

【第2句】：像王二小一樣的英雄人物，我們常常感動于他們的精神，這讓我想起了這幾個成語：

(不會寫的字可以用拼音代替。)

【第3句】：我能寫出幾個描寫色彩的詞語：

【第4句】：按課文內容填空。

【第1句】：江南好，風景舊曾諳。 ， ，能不憶江南?

【第2句】：清水是 ，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的 。

【第3句】：來島上 的人很多，他們 就能捉到幼鳥，隨處都能 鳥蛋，可是卻沒有人去 ，因為大家都知道 。

【第4句】：祖國的`寶島臺灣氣候 ， ，盛，是蝴蝶 的好地方。

【第5句】：排列下列錯亂的句子，把序號填在括號里。

( )它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉。

( )最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛!

( )接著它又表演了翻跟頭，動作可靈活啦!

( )小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。

( )一只小猴子在臺上表演節目。

【第6句】：閱讀課文片斷，回答問題。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

【第1句】：這段話有 句，主要寫

【第2句】：讀讀畫線的句子，想一想:這句話中的“五顏六色的花瓣”是指 。你能照這樣子寫一句話嗎?

語文二年級下冊單元測試題

【第1句】：請你幫助這些小熊找到它們放的風箏。(5分)

杜鵑 棉衣 溪水 搖頭 符號

mián yī yáo tóu dù juān fú hào xī shuǐ

【第2句】：連一連。一把鑰匙開一把鎖。(5分)

野 遮 棉 羞 觸

10畫 11畫 12畫 13畫 14畫

【第3句】：火眼金睛。比一比，組成詞語寫下來。(16分)

拐( ) 芽( ) 澆( ) 未( )

別( ) 穿( ) 燒( ) 末( )

脫( ) 由( ) 歌( ) 謝( )

說( ) 抽( ) 哥( ) 射( )

【第4句】：學著做，連一連。(11分)

【第1句】：

聲 列 度 大

喊 熱 歡 廣

生 烈 渡 達

【第2句】：

揉揉 樂曲 健壯的 葉子

鉆出 眼睛 粗重的 春光

伸伸 地面 嫩綠的 嗓音

彈奏 懶腰 美好的` 竹子

【第5句】：我會選。請為這些小樹葉選擇一個合適的地方。(10分)

認真地

漸漸地

惋惜地

靜靜地

高興地

【第1句】：張老師( )躺在床上養病。

【第2句】：在媽媽的撫育下，我( )長大了。

【第3句】：小亮在( )畫畫。

【第4句】：弟弟( )對姐姐說：“這次考試，我只差一分就滿分了。”

【第5句】：小青( )拍起手來。

【第6句】：填一填，讀一讀。(8分)

【第1句】：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的 吧?

【第2句】：早開的野花一朵二朵，那是春天的 吧?

【第3句】：小草從地下探出頭來，那是春天的 吧?

【第4句】：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的 吧?

【第7句】：把下列的句子排成一段通順的話。(6分)

( )蘋果樹開花了。 ( )小芽鉆出來。

( )蘋果種子埋在地里。 ( )蘋果樹結果實了。

( )種子在地里膨脹發芽。 ( )蘋果樹越長越高

【第8句】：閱讀短文，完成練習。(12分)

蜻蜓

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然，一只蜻蜓飛來了，落在一棵小樹上。我悄悄地走過去把它捉住。啊 蜻蜓真漂亮 兩只大眼睛亮晶晶的 像兩個玻璃球 一對翅膀不住地扇動著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，( )。

【第1句】：造句：悄悄地——

【第2句】：給畫線的句子加上標點符號。

【第3句】：我為什么喜歡蜻蜓?

【第4句】：姐姐看見了會怎么說?我會怎么做?寫在括號里。

【第9句】：看圖寫話(10分)

評價部分

小朋友們，在這美麗的春天里，你都看到了些什么?做了些什么?想到了些什么?請把你看到的、做到的、想到的畫下來，再寫下來。請小伙伴們評一評，誰畫得好，寫得棒!

小學二年級下冊語文期末測試題

【第1句】：讀拼音，猜謎語。(8分)

yìzhīchuánérguài，dìdicháng，gēgeduǎn，

kāidetèbiékuài，tiāntiansàipǎogěirénkàn，

búzàishuǐzhōngxíng，dìdipǎoleshíèrquān，

fēizàidìqiúwài.gēgegānggāngpǎoyìquan.

謎底()謎底()

【第2句】：先組詞，然后給字換部首，再組詞。(10分)

植(植物)值(值日)線()()

砍()()憐()()

藍()()沾()()

【第3句】：比一比，再組詞。(10分)

其()勾()辨()密()站()

期()溝()辯()蜜()戰()

【第4句】：選擇帶點的詞在句子中的意思。(9分)

(1)妹妹笑起來很甜。

a.指象蜜糖一樣的味道。()b.指樣子逗人喜歡。()

(2)爸爸說的話提醒了我。

a.指睡覺醒過來。()b.指引起注意。()

(3)春眠不覺曉。

a.知道()b.天亮()

(4)曹操聽了直搖頭。

a.成直線的()b.一直()c.不住地()

【第5句】：根據下面詞語的意思，填寫詞語。(12分)

四面八方有始有終一心一意

甜言蜜語歡天喜地笑容滿面

(1)形容沒有其他念頭，一個心眼做事。()

(2)形容臉上充滿了笑意。()

(3)為了騙人而說的動聽的話。()

(4)指做事情有開頭有結尾。()

(5)形容非常高興。()

(6)指各個方面或各個地方。()

【第6句】：讀一段話，把表示動作和顏色的詞用“”和“”畫出來，再寫在括號里。(6分)

秋天，果樹上結滿了果子。一陣風吹過，紅通通的海棠，黃澄澄的梨，都在輕輕地點著頭，在感謝黃鸝和山雀呢。

表示動作的詞：()

表示顏色的詞：()

【第7句】：填合適的詞。(8分)

【第1句】：例：(美麗的)黃山

()陽光()衣服()節日()小鳥

【第2句】：例：(熱烈地)討論

()聽講()飛翔()奔跑()歡樂

【第8句】：整理排列錯亂的句子。(5分)

()再過些日子，小辣椒的`莖長高了，綠色的葉子象桃樹的葉子。

()春天來了，天氣暖和了。

()過了幾天，土里鉆出好些淡黃的小芽。

()小明把小辣椒的籽兒埋在土里。

()天氣漸漸地熱起來，小辣椒開出了一朵朵小白花。

【第9句】：選擇正確的說法。打“√”。(3分)

(1)那個掉劍的人錯在不應該刻記號。()

(2)那個掉劍的人錯在不聽別人的提醒。()

(3)那個掉劍的人錯在不懂得隨著情況的變化而改變看法或做法。()

得分︳閱讀(14分)

老山羊和大灰狼

兩山之間有一座小橋，橋身高，橋面窄，橋下水流湍急。一天，老山羊來到橋的這頭，大灰狼來到橋的那頭，他倆都要過橋。大灰狼一見老山羊就饞得直流口水。他怕老山羊跑掉，便十分溫和地說：“山羊兄弟，過去我有許多對不起您的地方。今天就讓您先過橋，也算是我給您賠個不是。”老山羊沉思片刻，笑著說：“你能認錯就好，昨天我不小心把腿摔傷了，走路特別慢，還是你先過橋吧!”大灰狼迫不及待地上了橋，一步步地緊逼過來。眼看大灰狼就要抓住老山羊了，突然，老山羊大喊一聲：“大老虎!當心!”大灰狼慌忙扭過頭去。就在這時，老山羊猛沖過去，一下子把大灰狼抵下了橋。

【第1句】：寫近義詞。

溫和()沉思()

【第2句】：大灰狼很想吃老山羊，從一詞可以看出來。它讓老山羊先過橋的理由是：

【第3句】：老山羊看出了狼的鬼把戲，從一詞可以看出來。老山羊讓狼先過橋的理由是：

【第4句】：老山羊是用什么辦法擺脫危險的?

得分︳作文(15分)

你做過小制作嗎?請把你制作的小作品和制作的過程向同學們介紹一下。

小學四上語文練習測試題

不經歷不經歷地獄般的磨練，怎能擁有創造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有考試的輝煌。 下面是小學四上語文練習測試題，歡迎閱讀。

【第1句】：給下列加紅字注音(10分) 檔( )次 給( )予模( )樣懲( )罰潛( )能

殲( )滅 造詣( )膝( )蓋 盡( )管拖累( )

【第2句】：補全成語或根據拼音寫出正確漢字(10分)

巧妙絕( ) 抑揚頓( )言簡意( ) 無動于( )眼花( )亂

脈bó( ) 淵bó ( )臂bó( ) 鄙bó( ) 錫bó()

【第3句】：對下列兩個句子中加括號字解釋最準確的一項是( )(2分)

他好像要擺脫這種與他年齡很不相稱的重(荷)。

養花有(益)身心，勝于吃藥。

A.背著增加B.負擔增加C.負擔好處D.背著更加

【第4句】：下面詞語中的“望”有與其它三個意思不同的一項是( )(2分)

A.盼望 B.渴望 C.希望 D.遠望

【第5句】：下列句子，屬于比喻句的一項是( )(2分)

A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍天。

B.讀書之余，我喜歡養些易種易活的自己會奮斗的花草。

C.幸虧紅領巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。

D.雪后的原野上，梅花點點，每一朵都是一首精美的詩。

【第6句】：下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.作者通過這個章節完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動。

B.從廣大師生的表現中，說明大家對圓滿完成國慶60周年的表

C.十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D.在第二十七屆北京學生科技節上，北京市十八個區縣教委將首次同臺展示科技教育取得的成果。

【第7句】：依據文段內容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當的一項是( )(2分)

超市里，一位營業員發現有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去， 對他說：“同志，________。”

A.你這是干什么?不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣了

C.你不能這樣買菜，影響多不好D.小心點兒，別把菜葉碰掉了

【第8句】：補全下列句子(10分)

良藥苦口利于病，________________。 書讀百遍，________________。

世事洞明皆學問，________________。 落紅不是無情物，__________。

_______________，不教胡馬度陰山。 天行健，__________________。

_______________，不盡長江滾滾來。 小荷才露尖尖角，__________。

王師北定中原日，________________。 __________，牧童遙指杏花村。

（二）牛

現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

【第1句】：寫出下列詞語的近義詞。（3分）

熟悉—（ ） 喜歡—（ ） 堅強—（ ）

【第2句】：照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）

例：（壯實的）身體

（）小銅牛 （）身骨 （）腿腳

（）犄角 （）尾巴 （）田野

【第3句】：用“鞭策”寫一句話。（1分）

_________________________________________________________

【第4句】：用“_______”畫出作者想象的內容。（1分）

【第5句】：這些想象，作者是根據生活中的牛“（）、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。（5分）

【第6句】：作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。（1分）

①對牛很熟悉。（）

②非常喜愛牛。（）

③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）

（三）挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的'根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎？”

“死不了！”老花匠漫不經心地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

【第1句】：把下面的詞語補充完整。（2分）

________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

【第2句】：文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）

【第3句】：詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）

【第4句】：沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）

①像斷裂的骨骼，白得 駭人。（ ）

②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）

【第5句】：最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（1分）

_____________________________________________________________

【第6句】：按要求概括。（2分）

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？

_____________________________________________________________

【第3句】：習作（30分）

讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。

【第1句】：雨 春天 明媚 歡樂 絲帶 望遠鏡 幽靜 小鹿 悠揚 暢想

【第2句】： 煩惱 思念 網絡 游戲 眼花繚亂 震撼 渴望 毛筆 口香糖

【第3句】： 朋友 書包婉轉 楓葉 漫不經心 臟兮兮 掌聲 校園 電子郵件

提示與要求：

【第1句】：先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作為自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》；也可選擇一個詞語作為基礎，擴充題目，如《我的煩惱》《令人激動的掌聲》……

【第2句】：圍繞題目寫一篇作文。

【第3句】：用上其中一組詞語，并在文章中用橫線表明。

【第4句】： 文章要求表達清楚，內容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500字左右。