描寫自己做家務的優美文案

做家務的句子

能靠自己的雙手做很平凡的家務事 是件特別有意義的事情 孩子 你是最棒的

摘抄做家務優美段落

寫出好段落語句要實施五項訓練： 根據認識是寫作的核心這一原則，圍繞這個發展作者心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：1.字詞訓練。

學習掌握大量字詞。

掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。

2.句子訓練。

只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。

可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。

3.段的訓練。

結合八種段式：以事物發展為序段，時間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。

以此認識客觀事 物的發生、發展規律。

不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。

它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。

只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻4.篇章訓練。

篇是由段組成的。

通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。

5.生活現場訓練。

采用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫。

通過各種教學活動，從活動中生動具體地學到文章知識與寫作的方法。

根據做家務寫幾句景物描寫，表明自己心情好

據做家務寫景物描寫，表明自己心情好，外面的小花都開了，五顏六色的窗外有著小鴿子，小鳥的歡叫聲歡樂聲嘰嘰喳喳的風吹著樹的葉子嘩啦嘩啦，非常的好聽。

用兩句話描寫媽媽做家務時的神態和動作的句子

媽媽是一位很好的“清潔工”和一位“營養師”，每天準時為爸爸做飯，而媽媽在當她的‘清潔工"的時候，是每天早上打掃的。

他怕我和爸爸被吵醒，每次都小心翼翼，生怕有一點動靜，頭上的汗水直往下流，眼睛里還有一絲絲倦后來才知道。

早上不打掃房間，家人會吃肚里一天的細菌……

關于做家務的好句

每一滴汗水都飛灑在這間金黃的屋子

寫做家務的句子 謝謝

說干就干，我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。

我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。

把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。

漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。

我自言自語地說：“這家務本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。

”可我轉眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務，真是太辛苦了。

我咬了咬牙，對自已說：“沒關系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了。

”我只好硬著頭皮接著擦。

“啊

終于擦好了。

“我直起身子，看著被我擦干凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。

描寫媽媽做家務的動作選擇幾個連貫的詞語寫一段話不少于100字。

我將碗、盆、筷子放入水池中，認真學起媽媽的樣子打開水龍頭，倒點洗潔精，再拿起塊抹布幫起它們“沐浴”來了。

接著，我拿起抹布往上面擦，可是油太多，根本擦不干凈。

我想：肯定是洗潔凈放少了，于是，我拿起洗潔凈，往里倒了好多。

碗碟拿在手里滑滑的，我就拿水把碗沖干凈。

可一池子都是泡沫，我打開水龍頭，水一邊流，我一邊把泡沫清除。

過了五分鐘，我才把碗上面的泡沫全部清理干凈。

并且小心地把它們整理好，放入柜子里。

鍋碗洗好后，我一看滿地都是水、油、泡沫，便把地拖了一遍，做完這些，已經一個小時了。

形容做家務的感受與心情的詩句有哪些

我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。

她有一頭烏黑的短發，月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的，筆挺的鼻子，一張會說話的，甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。

媽媽還有一雙靈巧的手，是這雙靈巧的手每天為我冼衣服，疊被子，做飯……關心著我，關心著這個家。

我愛我的好媽媽

媽媽像變化無窮的“天氣”，總是因我的表現而改變自己。

當我考試成績優秀時，媽媽的臉上便會露出了似陽光般燦爛的笑容：當我做作業馬馬虎虎時，媽媽便會大發雷霆，開始一場狂風驟雨；當我浪費時間去做一些無聊的事時，媽媽便會如連綿細雨般似的嘮嘮叨叨，說個沒完沒了……但是，我知道媽媽是為我好，媽媽是愛我的。

記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。

這時，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個大跟頭。

我立刻從地上爬起來時，卻發現我心愛的米老鼠褲子破了一個大洞。

我傷心極了，我舍不得將這條褲子扔掉媽媽，一個多么響亮的名字呀。

多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我，守護著我；多少個日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著；多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我，關心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲，我想說一句：“媽媽，您辛苦了，我愛您

”