黃河頌描寫句子的分析合集200句
《黃河頌》練習題及答案
【第1句】：基礎訓練
【第1句】：根據(jù)拼音寫出相應的漢字：
diān 峰( ) 流 xiè ( ) 狂 lán ( )
pínɡ 障( ) 發(fā) yuán( ) wǎn 轉( )
【第2句】：給下列加粗字注音：
哺育( ) 澎湃( ) 濁流( )
劈成( ) 氣魄( ) 臂膀( )
【第3句】：結合語境解釋詞語：
（1） 啊!黃河!你是中華民族的搖籃!
搖籃：
（2） 五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源。
發(fā)源：
【第4句】：體會詩歌用詞精妙的地方，品析下面加黑詞好在哪里：
⑴ (黃河)把中原大地劈成南北兩面。
⑵ 啊!黃河!你一瀉萬丈，......
【第5句】：分析下列句中修辭手法的表達效果：
⑴ 啊!黃河!/你是偉大堅強，/像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，
⑵ 我們祖國的英雄兒女，/將要學習你的榜樣，/像你一樣的偉大堅強!/像你一樣的偉大堅強!
【第6句】：下面詩句都與黃河有關，你能否在橫線上填上相應的詩句：
⑴ ，一片孤城萬仞山。
⑵ 白日依山盡， 。
⑶ 君不見， ，奔流到海不復回。
⑷ 一樽酒， ，無限事，從頭說。
【第7句】：1953年5月以來，人類22次在地球之巔珠穆朗瑪峰頂留下足跡，有人認為這是人類征服大自然的壯舉。假如你是登臨者，你認為你是征服者嗎 ?請寫一段話談談你的看法。(30字以內(nèi))
【第8句】：《黃河頌》這首詩的內(nèi)容層次比較分明，找出作為思路梳理依據(jù)的關鍵性詞語。
【第9句】：找出描寫俯瞰黃河全景的句子。
【第10句】：歌詞中反復出現(xiàn)的啊!黃河起了什么作用?
【第11句】：詩歌尾聲的主要內(nèi)容是什么?表達了作者怎樣的感情?
【答案與提示】
【第1句】：巔 瀉 瀾 屏 源 宛
【第2句】：略
【第3句】：（1）這里指黃河是中華民族生存的源地。
（2）起源。形容黃河孕育了中華的文化。
【第4句】：（1）用劈成能夠渲染出黃河貫穿于中原大地的'宏大的氣勢。
（2）用瀉字可以形象地表現(xiàn)黃河水滾滾奔騰，不可阻擋的氣勢。
【第5句】：（1）運用比喻強調(diào)黃河給人雄奇的印象，更表達作者對黃河的贊嘆。
（2）運用反復表達人們對黃河的敬仰，更表達人們對黃河深情的依戀。
【第6句】：（1）黃河遠上白云間;
（2）黃河入海流;
（3）黃河之水天上來;
（4）黃河側。
【第7句】：本題為開放題，可贊成，也可反對。贊成可從人類與自然斗爭史及人的毅力、意志、對生命的挑戰(zhàn)等角度談;反對可立足《黃河大合唱》創(chuàng)作傳奇 。
【第8句】：望、頌
【第9句】：濁流宛轉，結成九曲連環(huán)
【第10句】：啊!黃河反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族;黃河保衛(wèi)了中華民族;黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
【第11句】：代表中華兒女要向它學習的誓言，表達作者以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。
黃河頌同步測試題及答案
【第1句】：基礎知識題
１、解釋下列詞語。
① 亙古：___________________________________________________。
② 默契：___________________________________________________。
③ 怪誕：___________________________________________________。
④ 熾痛：__________________________________________________。
２、選出標點符號使用正確的一句（ ）。
Ａ、土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒，我的手掌一接近土地，心就變得平靜。
Ｂ、我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。
Ｃ、稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒，沒有人能夠忘記她。
Ｄ、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放，你必須站立！
３、下列句子所用修辭手法不同的一項是（ ）。
Ａ、我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。
Ｂ、當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候……
Ｃ、土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。
Ｄ、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩！
４、填空。
《土地的誓言》作者__________，原名__________。
【第2句】：閱讀題
閱讀下列語段，完成習題。
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那里壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的無邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的.故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
１、概括選文的內(nèi)容。
答：________________________________________________________。
２、作者回憶的故鄉(xiāng)美好生活有哪些？
答：_________________________________________________________。
３、面對這樣的故鄉(xiāng)，作者想為故鄉(xiāng)做些什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
答：_________________________________________________________。
【參考答案】
【第1句】：基礎知識題
１、① 從古到今
② 雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解
③ 奇怪、古怪
④ 熱切而深切
２、Ｂ
３、Ｂ
４、端木蕻良 曹漢文
【第2句】：閱讀題
１、故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗犧牲。
２、春天土壤的香氣、河流、柳條等等；科天稻禾的香氣。
３、想為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，想解放故鄉(xiāng)。表現(xiàn)了作者濃烈的思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)之情。
關于語文黃河頌試題及答案
初中一年級試題
【第1句】：自主實踐
【第1句】：給下列的注音寫上漢字。
山diān______ péng pài____ 狂lán______ 屏zhàng______ bǔ______育 體pò______ zī______長
【第2句】：用線條將下列詞語與正確的義項搭配起來。
澎湃 生產(chǎn);產(chǎn)生(多用于抽象的事物)。
狂瀾 喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。
屏障 像屏風那樣遮擋的東西(多指山嶺、島嶼等)。
哺育 巨大的波浪，猛烈的'潮流。
滋長 波浪相互撞擊。
【第3句】：《黃河大合唱》是一部大型______作品，由______作詞，______譜曲。作品由______等八個樂章組成，它以______、______和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
【第4句】：對課文內(nèi)容的分析錯誤的是( )
A.《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。
B.詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。
C.詩人歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要向它學習，像它一樣偉大堅強。
D.詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
【第5句】：“啊!黃河!”這句詩反復出現(xiàn)起什么作用?對這一問題的分析不正確的是( )
A.反復出現(xiàn)是為了對所歌頌的對象加以強調(diào)。
B.這是作者在“望”黃河的基礎上，情不自禁地歌頌黃河對中華民族的偉大貢獻。
C.反復出現(xiàn)，從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
D.反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族;黃河保衛(wèi)了中華民族;黃河還將激勵著中華民族。
《黃河頌》習題附答案
【第1句】：課文導入
【第1句】：這是一篇___________(文體)，充溢著_________的愛國熱情。文題《土地的誓言》可理解為______________________________的誓言。
【第2句】：作者端木蕻良，原名_______，_______人，_________作家，抗日戰(zhàn)爭征時期他先后出版了《 》，《 》，《 》等長篇作品。
【第2句】：課文朗讀
【第1句】：讀準字音，不添字掉字，不讀破句，停頓恰當，吐字清楚。
【第2句】：正確、清楚、連貫地朗讀。
【第3句】：注意停頓，語速合宜，體會一些關鍵詞語的含義。
【第4句】：在讀中體會文章所表達的思想感情。
【第3句】：課文研讀
【第1句】：讀課文，文中哪些句子和詞語最能表達作者的感情?讀一讀，談談你的理解和體會?
______________________________________________________________
【第2句】：作者運用哪些手段把自己對國土的這種感情表達出來?
舉例說明______________________________________________________
【第3句】：課文第一段用了很多筆墨列舉了東北的物產(chǎn)，這樣寫是為了表現(xiàn)：
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【第4句】：“而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義是：
______________________________________________________________
______________________________________________________________
【第4句】：再度探究
【第1句】：學生精讀課文，進行語文品味，自主學習，合作交流，課文運用大量富于鮮明的感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情，請找出來：
______________________________________________________________
【第2句】：運用排比、比喻的修辭手法表達加強情感的沖擊力，舉例：
______________________________________________________________
【第3句】：人稱的恰當運用，先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含著_________________________，隨著情大吃一驚的越趨激蕩，作者又將“她”改成第二人稱“你”，直接傾拆_________________________的抒情效果。
【第4句】：課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結構上有何不同?學生進行深層次的探究，結構相同點_____________________，內(nèi)容上相同點___________________，內(nèi)容上不同點__________________。
【第5句】：語段仿寫
分析下列文字的結構特點，并運用這種結構寫一小段話：在那田壟里埋葬過我的'歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。
【第6句】：寫作練筆
你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象?寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達你對它的情感，300字左右。
【答案】
【第1句】：課文導入
【第1句】：抒情散文 飽滿，深沉 作者面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出
【第2句】：曹漢文遼寧昌圖 現(xiàn)代 《科爾沁旗草原》《大地的海》《長江》
【第2句】：課文朗讀
【第3句】：表現(xiàn)故鄉(xiāng)富饒及對故鄉(xiāng)的熱愛
【第4句】：我將戰(zhàn)斗使故鄉(xiāng)像往日一樣自由美麗
【第4句】：再度探究
【第1句】：熾痛的熱愛 泛濫著一種熱情等
【第3句】：將土地比作母親的意思，直接傾訴對故土的感情，顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強烈的抒情效果。
【第4句】：先直接抒情，再回憶，最后又直接抒情，都是對故土的回憶和描繪，回憶中選取的景物不同。
【第5句】：【第6句】：略
