灰雀中描寫灰雀模樣的句子集錦70句
《灰雀》教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《灰雀》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《灰雀》教案1
【第1句】：學(xué)習(xí)目標(biāo)
【第1句】：學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語(yǔ)等。
【第2句】：能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
【第3句】：有感情地朗讀課文。誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛之情。
【第2句】：教學(xué)重點(diǎn)：
【第1句】：認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛和教育，滲透保護(hù)鳥類的教育。
【第2句】：從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。
【第3句】：教具準(zhǔn)備：
課件
【第4句】：教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
【第1句】：板書課題，齊讀。說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)灰雀的了解。（也可從文中找有關(guān)句子說(shuō)）
【第2句】：初讀課文，了解課文主要講了一件什么事？
【第3句】：引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)列寧的了解。
【第4句】：指名接讀課文，要讀準(zhǔn)確下列字詞，并用標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子。
郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛
或者 堅(jiān)定 面包渣 白樺樹 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳
【第5句】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文【第1句】：二自然段。
１、指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么？
２、用～標(biāo)出寫灰雀的句子，引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會(huì)它的可愛。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)惹人喜愛一詞。
３、找出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子讀一讀，討論體會(huì)：抓住哪些詞可深入理解。通過(guò)朗讀，了解列寧對(duì)灰雀的喜愛。
４、再讀，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時(shí)，他一邊找一邊會(huì)想什么？試著說(shuō)一說(shuō)列寧的心里話。
５、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
【第6句】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三十自然段。
１、同桌分讀合作，體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。
２、再讀，討論：
當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時(shí)候，他心情會(huì)怎樣？你從哪些句子中體會(huì)到的？
那個(gè)男孩聽了列寧說(shuō)的話，他是怎么說(shuō)的？這是他會(huì)想些什么呢？想象一下他的動(dòng)作、表情。
３、學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)列寧、男孩的不同心情，討論：那只灰雀到哪兒去了？又是怎么回來(lái)的？
【第7句】：作業(yè)：
１、熟讀課文。
２、背誦課文【第1句】：二自然段。
第二課時(shí)
【第1句】：檢查背誦【第1句】：二自然段。
【第2句】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)【第11句】：十二自然段。
１、自讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么。
２、思考、討論：
灰雀這幾天到哪里去了？列寧為什么不再問(wèn)那個(gè)男孩？
３、分小組討論：
為什么說(shuō)男孩十個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
【第3句】：自由讀全文，深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子的喜愛。
【第4句】：指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。
【第5句】：指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。
【第6句】：處理課后練習(xí)題。
【第7句】：布置課下擴(kuò)展聯(lián)系：
１、課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象把它寫下來(lái)。
２、開展愛鳥周活動(dòng)，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。
《灰雀》教案2
教學(xué)目標(biāo)
【第1句】：認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語(yǔ)。
【第2句】：正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。
【第3句】：了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的`表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【第1句】：了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事內(nèi)容。
【第2句】：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)人物的言語(yǔ)和神態(tài)來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 【第1句】：生字卡片。【第2句】：教學(xué)掛圖。【第3句】：多媒體課件。【第4句】：搜集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
【第1句】：讀通課文，感知課文大意。
【第2句】：學(xué)習(xí)課文生字詞。
【第3句】：學(xué)習(xí)課文第1自然段。
教學(xué)流程
【第1句】：看圖導(dǎo)入，交流資料
【第1句】：出示列寧照片，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)?利用課前預(yù)習(xí)搜集的資料，談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。
【第2句】：學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。
【第3句】：板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。
【第2句】：讀通課文，初步感知
【第1句】：學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。
【第2句】：指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白樺(huà)樹”。注意“誠(chéng)”“病”“蹦”要讀后鼻音。
【第3句】：賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。
【第4句】：思考：課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的?第1自然段告訴了我們什么呢?
【第3句】：學(xué)習(xí)課文第1自然段
【第1句】：指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么。
【第2句】：課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來(lái)讀一讀。
說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。
【第3句】：教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第1自然段。
【第4句】：巧妙小結(jié)：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【第4句】：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
【第1句】：學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。
【第2句】：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的?
【第3句】：提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。
【第4句】：學(xué)生練寫。
【第5句】：作業(yè)設(shè)計(jì)
把課文中描寫灰雀的句子抄下來(lái)。
