主要事跡怎么寫（事跡材料的寫作技巧與方法）

在寫事跡材料中經常遇到這樣的問題，什么是事跡材料，什么是主要事跡材料，什么是簡要事跡材料。這三個問題有什么區(qū)別，如何區(qū)分？以我多年的寫作經驗來看，這三個問題，其實是一個問題，都是事跡材料，有的稱之為典型事跡材料，或者先進事跡材料。

為什么說是一個問題呢，因為都是記錄單位和個人事跡的一種文體材料。有的同志就搞不清，經常寫成四不像，要不就寫得一般化，不是領導不滿意，就是上級不買賬，群眾不服氣。下面筆者來分析一下，弄清楚這些問題。

所謂主要事跡材料，即：簡要事跡材料。是指用簡明扼要的語言介紹主人公的主要事跡。要求高度概括，文筆簡練，篇幅短小，生動感人。一般在５００字至１０００字以內。

主要事跡材料一般以兩種形式出現，一種是文字稿的形式，一種是表格式的形式，上報時往往兩種形式并用，既要你寫簡要的文字稿，又要填寫主要事跡登記表或申報表或呈報表（在下篇介紹）。

所謂事跡材料，是指最能反映事物本質的、帶有普遍指導意義的材料。事物的本質和一般規(guī)律總是通過個別的、特殊的事實表現出來的。但是，并不是任何事實都能反映事物的本質。而應選擇那些能夠集中地體現事物本質的、在同類事實中最具有代表性的材料，也就是以最典型的事跡材料為基本素材進行深加工，凝練出人們滿意的事跡材料。事跡材料的篇幅比較長一些，一般要求在３０００字至５０００字。如果事跡特別突出可以寫得更長一些，突破１萬字的也有。

事跡材料與主要事跡材料（簡要事跡材料）的區(qū)別，就在于事跡材料涵蓋的內容量多，記錄的比較翔實，情節(jié)敘述的比較細致細膩，有一種看小說的感覺。事跡材料一般以六種形式出現：

第一種以簡要文字稿的形式出現。這種文字稿的寫作，要求高度概括，文筆簡練，篇幅短小，生動感人。一般在５００字至１０００字內。按Ａ４紙三號字計算，每頁５００字，一般不超過兩頁紙。如：最近《人民日報》等多家媒體刊載的第三屆全國道德模范公示材料就是以這種形式表現的。當中的李素芝、袁隆平、申紀蘭、許振超等眾多人物的事跡材料簡介都不到１０００字，寫得非常簡潔，高度概括，富有感召力。其寫作模式都是一樣的：先寫人物的基本情況，后寫人物的主要事跡，再寫獲得的獎勵榮譽和社會對他們的評價。

第二種以表格的形式出現。以表格的形式展示人物事跡，會給人一目了然、簡潔大方的印象。上報時往往兩種形式并用，既要寫簡要的文字稿，又有事跡登記表，或申報表，或呈報表。表格有單頁面、正反頁面和多頁面三種。如“××市勞動模范登記表”就是以多頁面表格的形式設計的。表格共分四部分：表格封面（首頁）：“××市勞動模范登記表”，“姓名———，工作單位———，行業(yè)系統(tǒng)———，推薦單位———，填報日期——— 年月日”。封面背頁（第二頁）是“填表說明”（略），表格正頁（第三頁）要求填寫勞模的基本情況：“姓名，性別，出生年月，籍貫，民族，政治面貌，學歷，何時參加工作，身份證號碼，工作單位，職務，職稱，技術等級”，以及粘貼“照片” 的位置和“何時何地受過何種獎勵，個人簡歷” 欄目。正頁背面（第四頁） 是“主要事跡”，占用一個頁面，預留空間大，方便填寫，如果事跡多， “填表說明” 中明確，可另附頁。最后一頁是：“所在單位職工（代表）大會或村民、居民（代表） 會議意見，所在單位意見，中央、省屬單位和市直有關部門意見，縣市（區(qū)） 人民政府意見，市人民政府意見”等五個欄目，每個欄目都有“蓋章　年月日”項。

第三種以通訊的形式出現。通訊這種文體篇幅較長，一般掌握在３０００字至５０００字左右。如果事跡特別突出可能更長。如：介紹焦裕祿同志的事跡材料就是以通訊的形式出現的，全文有９７００多字。刊登在１９６６年２月７日《人民日報》上。作者穆青、馮健、周原等為撰寫此文不辭辛勞到焦裕祿生活戰(zhàn)斗的地方，進行了一個多月的深入采訪。在集中采訪結束后，又有一位同志兩下蘭考作了補充采訪，掌握了大量的第一手材料，五易其稿，才把焦裕祿的形象塑造得這樣有血有肉、生動感人。再如：介紹歐陽海同志的先進事跡材料也是以通訊的形式出現的。作者以《共產主義戰(zhàn)士歐陽海》為題，刊登在１９６４年２月７日《人民日報》上，寫得十分翔實，情節(jié)特別感人，讓人至今記憶猶新。

第四種以報告文學的形式出現。當年徐遲寫陳景潤的事跡材料就是以報告文學的形式出現的，題目是《哥德巴赫猜想》，生動的記敘了大數學家陳景潤取得的輝煌成就和突出事跡。還有李四光的事跡材料《地質之光》也是以報告文學的形式出現的。徐遲在寫作我國著名地質學家李四光的事跡材料時就選擇了報告文學的形式發(fā)表在《人民文學》上，引起了讀者的廣泛關注和熱烈反響。

第五種以傳記的形式出現。人物事跡材料以傳記的形式出現就要寫得翔實生動。如：記錄張海迪同志事跡材料的《閃光的生活道路》和記述雷鋒同志的先進事跡《雷鋒的故事》都是以傳記的形式出現的，內容翔實，細節(jié)描寫具體，說服力和感染力很強。傳記可以詳盡地記錄了人物的可歌可泣的人生旅程，可以充分地表達人物思想感情，讓人產生敬佩贊美之情。

第六種以拷貝的形式出現。就是把先進人物的事跡材料搬上銀幕，拍成電視劇，制作成光盤。以達到更好地教育人民、宣傳典型的效果。如海爾集團董事局主席王瑞敏的事跡材料就被搬上了銀幕，還有以王進喜先進事跡材料為題材拍成的電影《創(chuàng)業(yè)》等，就是對人物事跡材料的進一步深化。不論是主要事跡材料，還是事跡材料，都是用于介紹單位（集體） 或個人的事跡的一種文體形式。在實踐中經常用，應認真把握好。不要寫成流水賬，要精益求精，高度概括。

下面分別介紹個人事跡材料和單位事跡材料的寫作方法與技巧：

一、關于個人事跡材料的寫作方法與技巧

首先，要寫好人物的基本情況。

以文字稿的形式表述就是要交代人物的基本情況。一般應包括以下內容：人物的姓名、性別、出生年月或年齡、參加工作時間、加入黨派情況、籍貫、民族、文化程度，以及工作簡歷，包括起始時間：即何時何地何單位任何職務，或者做什么工作。寫的時候要注意前后銜接準確清楚，不能出現空時空缺事項。這樣上級組織看了材料的開頭，就會對這個人物有一個基本的印象。如：全國道德模范李素芝的事跡材料中的基本情況部分就是這樣寫的：李素芝，男，５３歲，中共黨員，１９７６年７月畢業(yè)于解放軍第二軍醫(yī)大學，因學習成績優(yōu)異被留校從事醫(yī)務工作；１９７６年１２月自愿進西藏任軍醫(yī)，現任西藏軍區(qū)副司令員兼西藏軍區(qū)總醫(yī)院院長、主任醫(yī)師、博士生導師，少將軍銜。

其次，要寫好人物的主要成就。

寫事跡材料貴在寫好人物的突出成績，這樣才能打動讀者，感染人，啟迪人，引領人。也就是要簡明扼要地敘述主人公在學習、工作和生活中取得突出成績的過程，要求要言簡意賅，簡明扼要，說事說理并行，有事實，有數字，讓人一看，實事求是，中肯恰當，有血有肉，感人至深。如：全國道德模范李素芝的事跡材料中對他的描述就十分中肯恰當，材料是這樣寫的：在西藏工作３１年來，李素芝始終牢記我黨我軍宗旨，熱愛部隊，熱愛西藏，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。他外科主刀３０多年，手術１３０００多例，搶救垂危病人、重大手術６００多例，被譽為“高原一把刀”。２０００年以來，他親自主刀開展了首例高原淺低溫心臟不停跳心內直視手術等，共為６００余例先天性心臟病、肺心病患者免費治病，手術成功率達９８.６％。２００３年以來，做腎移植８例，手術成功率達１００％。他結合豐富的臨床實踐經驗，積極開展科研工作，不斷撰寫學術論文，先后發(fā)表有價值的學術論文２３０篇，獲得科技成果獎３０項，開展新技術１３４項，其中１７項創(chuàng)世界醫(yī)學奇跡、３２ 項屬國內首創(chuàng)、３４項填補高原醫(yī)學空白，獲國家和軍隊科技進步獎２０項。他組織研制的高原康膠囊、花蟲膠囊、高紅沖劑、九二接骨靈等１５種藥品，臨床應用治療高山病效果明顯。李素芝同志心系基層官兵，心系民族團結和西藏社會穩(wěn)定工作，關心農牧民群眾疾苦，他跑遍了西藏邊防連隊和哨所，行程逾百萬公里，為軍民巡診２１萬余人次，發(fā)放“免費醫(yī)療證”１２０００多個，為高海拔官兵和駐地寺廟僧尼建立“健康檔案” １００００多份。如今，西藏急性高山病發(fā)病率從上個世紀８０年代的５０％—６０％，下降到現在的２％—３％，治愈率達到１００％，駐藏部隊連續(xù)１０年沒有一名官兵因急性高山病死亡。

最后，要客觀地寫好對人物的評價。

主要是人民群眾和有關部門以及上級領導對人物的綜合評價，包括社會對人物的反映等以及所獲得的獎勵榮譽等。還以李素芝主要事跡材料為例。材料中說：李素芝同志清清白白行醫(yī)，堂堂正正做人。當院長十多年來，醫(yī)院醫(yī)療設備由不到６００萬元增加到１億多元，新增醫(yī)療設備近５００臺，每年購買設備、藥品開支經費上千萬元，醫(yī)院新建房子上萬平方米。在購設備、買藥品、建房子等問題上，他做到不經手，不插手，不放手，一身正氣，一塵不染。李素芝先后榮立二等功兩次、三等功四次。２００４年６月被評為全軍優(yōu)秀共產黨員、２００４年９月被中共西藏自治區(qū)委員會和西藏自治區(qū)政府授予全區(qū)民族團結進步先進個人榮譽稱號，并被作為全國全軍重大典型進行了廣泛宣傳。２００５年５月被國務院授予全國民族團結進步模范個人榮譽稱號，２００６年５月，中央軍委給李素芝記一等功一次。

二、關于單位事跡材料的寫作方法與技巧。

單位事跡材料是專門用于介紹某個單位、某個組織、某個部門，或是某個群體在一個時期或者在完成某項任務的突出表現而形成的文字材料。要求既要高度概括，又要簡明扼要。簡明扼要介紹事跡不一定很短，如果事跡較多，也有幾千字的。雖然是“簡要”，但切忌語言空洞。而應當以事實為依據，以更感人的事跡來做鋪陳。有幾個方面就寫幾個方面，挑選出最重要、最突出的寫，揀最能打動讀者的事例編排。寫得感人，寫得感慨，讓人服氣，讓人贊美。比如有三個方面很突出，那就寫三個方面。寫某一方面時，就要把最重要的事跡突出出來。寫單位事跡材料一般來說，至少要包括兩個方面的內容。

一是要簡潔明快寫好單位的基本情況。一般先介紹單位的名稱、性質、人員構成及其數量，承擔的任務，主要法人，駐地環(huán)境，近幾年獲得的榮譽等。往往要用一段文字來表述這些基本情況。這樣上級組織在看了事跡材料的開頭，就會對這個單位有一個基本印象。

二是要集中筆墨寫好單位的突出事跡。主要反映這個單位一段時間以來取得的主要成績。寫的時候要注意把握以下幾個要點。

一要把最突出的事例寫清楚。涉及的事跡素材構成幾個方面就寫成幾個方面，并按照一定的邏輯關系進行排列組合，把同類的事例編排在一起，具體事例表述清楚，以能夠打動人為目的就可以了。

二要分開層次達到前后統(tǒng)一。事跡材料的每一個方面分為多個層次，一個層次用幾句話作為觀點，再用一兩個突出事例加以說明即可，不要舉例過多，以免淹沒整體。寫時不追求觀點段落對稱，按照每一個自然段或幾個自然段分別敘述即可，集中筆墨寫實、寫活、寫好。

三要對重要內容要嚴格審核。就是對事跡材料中涉及的具體事例、時間、地點、數據等要進行反復核實，逐級把關，以保證材料的真實性。材料真實，才能立得住、站得穩(wěn)、有說服力；材料真實，才能推得開、叫得響、影響他人。

四要對形成的材料反復修改。任何事跡材料的成功寫作都要經過反復修改才行。修改的內容主要包括：思想觀點（包括主題在內）是否確切，篩選的材料是否恰當，結構調整的是否到位，語言詞句是否正確，標點符號有無錯用等。從最初形成的坯子到定稿上報，都需要精雕細刻，反復修改，以確保事跡材料的質量。

三、關于事跡材料寫作中應注意的幾個問題

第一，應注意稱謂用語。在寫事跡材料的過程中，一般用第三人稱。就是對所寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的用“他” 或“她” 來表述。為了避免連續(xù)出現幾個“他們”，“他”或“她”，是單位的可直接寫單位名稱，是個人的可直呼其名。還可用“這個單位”，“這家公司”或“該同志”來表述。

第二，應注意掌握時限。在寫事跡材料的過程中，無論是單位事跡材料，還是個人事跡材料，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。一般以新近發(fā)生的事例為好，以近幾年所做的事情為主。不要敘述太遠的事情。當然，有時為了需要，也可適當寫點超過這個時間的背景情況。

第三，應注意使用他人語言。在寫事跡材料的過程中，除了有一般寫作中的準確、簡潔、樸素等特點外，應特別注意運用他人語言來修飾，用群眾生動的語言更有說服力。在寫事跡材料時，用形象化、性格化，富有表現力的群眾語言，對其細節(jié)進行有聲有色的表述。會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。

第四，應注意用事實說話。在寫事跡材料的過程中，堅持用事實說話，這是最基本的要求。典型在人們心中的形象如何，取決于典型本身的先進事跡是否生動感人。因此，一定要堅持用事實說話，選擇比較有說服力的事實來展開敘述。堅決反對“添枝加葉”、拼湊材料和任意“拔高” 的做法，更反對主觀臆造。盡量把一個事例說完整，解釋清楚，讓人一看，棱角分明，個性突出，給人留下深刻印象。

在寫事跡材料的過程中，一定要立意高遠，能夠站在時代的高度，對事跡材料進行深入的開掘。對所要宣傳的每一個典型人物和先進群體，都要洞悉國內外的形勢和全國的宣傳動向，以了解典型的普遍意義；洞悉典型的全部材料，以抓住典型的特殊意義；洞悉有關方面的反面材料，作為正面宣傳材料的放矢之的。這樣寫出來的典型事跡材料，才能對全局起到普遍的指導意義。