蒹葭描寫順流追尋的句子合集60條

詩經蒹葭的鑒賞

詩經蒹葭出自《詩經·秦風》，是一首懷人古體詩。下面就隨小編一起去閱讀詩經蒹葭的鑒賞，相信能帶給大家啟發。

　　詩經蒹葭的鑒賞一

一。美——最普遍的價值所在

“吾未見好德如好色者也！”④美對人的吸引力往往超過善。也正因如此，孔子借助美的力量來幫助人們實現道德的完善。因而當孔子說“興于詩，立于禮，成于樂”⑤時，他是指望詩書禮樂能成為實現道德理想的途徑。在反思詩書禮樂何以能普遍地服務于道德目的的問題上，以孔孟為代表的儒家認識到，不僅是因為詩書禮樂的內容可以與道德理念有關，他們可以有效地歌功頌德：更重要的是，詩書禮樂的形式與道德理念的存在樣態有著必然的聯系。也就是說，審美與道德在其根部位上是相通的。這種“相通”主要表現在，頌詩作樂，可以將人還原到他的本然狀態。而所謂的倫理規范、道德要求只有建立在這種本然狀態的基礎上，只有建立在人的真情實感的基礎上，才是真正的道德。審美在道德倫理活動中的意義，即是給出抽象的倫理規范以真實的情感基礎。甚至可以說，孔子希望把所有的道德原則都能還原到真情實感的基礎上。

《詩經》時代中國古人的審美存在，即美是道德的象征，真和善本身并不一定惹人喜愛，人們對真善的喜愛是當時的教育結果，如“窈窕淑女，君子好逑”這種審美觀一直延續到今天，“伊人”這個含蓄、朦朧集真善為一體的形象成為中國典型的造型，留在人們心中。其實，這個“伊人”只是心中的影像，美麗但飄渺，我們從哪里望她，她只在我們心中隱現，在我們心靈的彼岸，我們不曾擁有她，卻對她無比熟悉，如此愛她，我們追尋她，然道阻且長、且躋、且右，漫長坎坷而曲折。要說明的是此“道”不是道，而是我們追尋的過程，接近的方式。中國人是個含蓄不外露的民族，我們每個人的心中都藏著一個伊人的影子。

然而永恒的美，人們總是惦記著的。在《蒹葭》里我們看到了，有一種愛情，如陳酒在心靈的地窖里越久越醇，越久越美。沒有開始，沒有結束，永遠地保持一種美好的期待，美好的想象。在美學上的審美活動是人類生存活動中的一種現象，一種事實。審美的目的，不是為了獲得實際的知識，而是為了獲得一種感動，一種精神上的享受。

其實并非惟有詩人是情種，比詩人更鐘情的情種不知幾何。世間有多少人就有多少種愛情，就有多少動人的故事。在現實的鐵墻面前，人們的審美心態和完美相比，更動情于欠缺，也更顯無奈。水中小洲上那一片煙水迷離的蘆葦，那位于深秋尋“伊人”不遂的相思和惆悵， 那古詩所慢慢泛出的馨香，正滿足了我們的審美需求。

二。追求——至美至高的人生境界

然而，在《蒹葭》這里的“伊人”不只是一個秀外慧中的女子，一個具體的形象，而是人類精神追求物化的形象。在追尋的過程中，我們不斷地賦予她更多的精神內涵，不懈追求，有點王國維三境界之第二境界意味，使人類的心靈不斷地與之無限接近。《蒹葭》里男主人公那種對愛情不懈的追求，也許正是詩人自己的追求。正是這種不斷追求的感覺，其對象本身可能不僅僅是愛情而已了，“愛情”在這里成為了“幸福”的代名詞，是對人生的執著，對未來的向往。

《蒹葭》這一首詩不同于其它詩歌的特點在于《蒹葭》超越了傳統的所謂“六義”的藝術表現手法，而完成了整體意境的塑造，使得蒹葭秋景圖的荒涼氣氛與人的內心的惆悵凄苦情緒和諧優美地組合在了一起。作品不是強調主人公的具體所在，而是強調主人公的內心世界，可望不可及的思念，及這種情緒借助秋水蒹葭得以消釋的審美。

《蒹葭》的情與景的關系不但完全融合，而且非常和諧。歐陽修《六一詩話》載梅堯臣語：“詩家雖率意，而造語亦難……必能狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外，然后為至矣。”“如在目前”之“景”者，實也；“見于言外”之“意”者，虛也。虛由實生，實與景合，景以寫情。情景虛實是意境生成的四個基本因素。⑥此詩便運用情景交融與虛實相生的手法塑造出縹緲空靈的藝術境界。詩人把內心情感的抒發放在了蘆花蒼白、露始為霜、秋水時至這一背景里面，使秋日的蕭瑟荒涼、蘆葦的迷離無邊與內心的苦求不得、惆悵感傷、茫然若失的情緒渾然為一體。更為重要的是，《蒹葭》不僅限于詩人單純對于戀人的思念、追求，而是成為人生意境的追求，或仕途或理想生活。所謂伊人不過是這種理想的現實投影。正是他的追求如此執著，在現實與理想的交織中，伊人已經從實體轉向了意象，經過蕭瑟凄涼的蒹葭秋水，它得到了無限升華，成為審美的境界，昭示了意境學說的無限活力與光輝前途，以至后來成為中國藝術的根本精神⑦。   中國古典美學常常用“意象”、“意境”、“境界”等來指稱詩詞的本體。文學的基本特征就是審美，詩人的審美直覺引導了文學批評的方向，對于超越先秦時代過分功利的政教文化傳統，形成一種真正意義的文學審美傳統，具有重要的啟迪意義。《國風》的詩歌大多是言志作品，美刺作品也不在少數，因此，詩之言志與美刺幾乎是其基本功能，文學的審美幾乎沒多少人認識到。《蒹葭》卻是耐人尋味的，它空靈縹緲的非凡意境，它朦朧模糊的韻外之致，它的包含人性的永恒追求，使得它千古流傳。隨著社會的不斷發展，人們的思想感情也是不斷地發展變化。伊人這個承載著人類美好向往的詩歌意象似真切又虛幻給讀者開拓巨大的想像空間。美感作為美學理論體系的一個重要有機組成部分，其美感的想象創造性在這有了較早較充分的體現。

意境，作為一個標志著中國傳統審美趣味的重要范疇，是與古人對自然宇宙以及人生理想的理解直接關聯的，可以說它就是一種人生意趣的表征。《蒹葭》正是它的含蓄不定喚起我們的思想感情。其實在讀詩過程中，詩中的主人公已換化成了我們自己，美麗的畫面，心中的“伊人”，執著的我們……我們說，真正美的作品，不是憑空設想出來，不是預先就存在的某種觀念，而是現實的.生活實踐中創造出來的，在具體的生活體驗中生發出來的。在詩境與人格的相通處，此詩的意境則表現出心靈的追求。棲息在歷史悠遠的中國版圖上的民族，自史以來就是具有不斷追求精神的民族。無論是儒家積極入世的不懈追求，還是道家對心靈自由的追求，都在一定層次上表現出對自身的超越。這些出于生活，就是對生命的感受，對生命的反思。

我們看到這來自上古的蘆葦，源自人類精神家園里的歌，帶著幾乎是原始形態的感動正勾起人類復雜的人生回味，喚起我們心靈繽紛的情愫，感悟詩意更深處的哲思：那是一片佇立于秋思的蘆葦，是遠古以來人們對生命的熱情不倦拷問與追求，是對美永恒的憧憬與贊頌，是痛苦、迷惘的人類對理想星空的仰望，是迎風張揚的詩化的人生，人生的詩化。

三。堅定而平和——中國人的詩意存在

懷著對“伊人”的向往，詩歌主人公心中充滿了對“伊人”的思慕和愛戀，這種沉于心底的情感隨著時間的推移越發顯現出她的真摯、純凈與強烈，也越發牽引著讀者的思緒。《蒹葭》中的主人公不知道他的“伊人”在哪里，只是按照自己的愿望不懈地追求尋找，有一種“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意蘊。無論是對愛情的追求還是對人生理想、仕途的追求，在詩歌當中主人公情感的全部的宣泄方式就是努力追尋心中的“伊人”。他沒有選取所有情緒激蕩下的行為方式，而是苦苦求索。這種求索是他達到理想狀態的唯一途徑，那就是精神上的鍥而不舍和行為上的不懈努力。這也是中國人的傳統，民族的氣質，即永不停息地追尋，對理想對一切美好事物的追尋，并且這種理想追尋是對自身存在世界的一種詩意化的建構。

在愛爾蘭作家貝克特的劇作《等待戈多》中，兩個流浪漢同樣懷著對“戈多”——希望和美好的化身——的向往，在無聊的閑談當中進行無謂的等待，在等待中展示著凄涼的宿命——一切希望終歸破滅。拋開時代的、地域的、政治的因素，但就人本身來看，《等待戈多》與《蒹葭》的主人公心中都有一個縹緲而美好的目標。行為方式和精神境界卻截然不同，一個無聊等待、無所事事；一個努力追尋、積極向上。所以《蒹葭》里平和沖淡只是情感的外在表現，其實質則仿佛暗流涌動，深沉、強大而堅定。

事實上，《蒹葭》當中，詩歌主人公無論成功還是失敗，最終實現了兩個目的：如果成功，達到目的，將理想轉化為現實；如果失敗，情感得以宣泄，精神境界得以升華，無怨無悔。也就是說，其結果既是不確定又是確定的。不確定的是客觀的成敗，確定的是精神境界的升華。這樣的描寫，給《蒹葭》這一頗具悲劇色彩的詩篇帶來了理性的光輝，使人們面對成敗得失進行深層次的思考。美感產生于對理想的追求過程中，目的往往不重要。詩中主人公正是處于這種情境，或溯游而上，或沿流而下，既要經受時間的磨難，又要受到空間的阻隔。在這種情境下，仍眷戀不已，乃至到了不計希望于有無的程度。我們在感受《蒹葭》之美時，自己的心靈精神與情感也得到了美。《蒹葭》中主人公的沉靜充分體現中國儒家思想的積極進取、平和的心態。

四。結語

中華民族的情感是一種“感性與人情”的東西，是詩性的文化。這種情感可以一直追溯到中國文明奠基時期的《詩經》時代，《詩經》現存最古老的中國文學源頭，在無涯的空間傳遞著豐富的信息，它古老的氣息牽引著我們靈魂的一部分，在審美姿態上使我們與古人保持著心靈的相通，瞬間醒悟，這不僅僅是一首首詩，它是我們生活的全部。

而《蒹葭》一詩，既是這種中華民族生命意識最早的流露，也把這種精神體驗提到審美的高度。讀這首詩，我們感到了中華民族是一個充滿“仁”，充滿善及不懈追求，平和沖淡的審美情感的民族。

　　詩經蒹葭的鑒賞二

東周時的秦地大致相當于今天的陜西大部及甘肅東部。其地“迫近戎狄”，這樣的環境迫使秦人“修習戰備，高尚氣力”（《漢書·地理志》），而他們的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦風》里的十首詩也多寫征戰獵伐、痛悼諷勸一類的事，似《蒹葭》、《晨風》這種凄婉纏綿的情致卻更像鄭衛之音的風格。

詩中“白露為霜”給讀者傳達出節序已是深秋了，而天才破曉，因為蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個深秋的凌晨，詩人來到河邊，為的是追尋那思慕的人兒，而出現在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞，詩人所苦苦期盼的人兒在哪里呢？只知道在河水的另外一邊。但這是一個確定性的存在嗎？從下文看，并非如此。是詩人根本就不明伊人的居處，還是伊人像“東游江北岸，夕宿瀟湘沚”的“南國佳人”（曹植《雜詩七首》之四）一樣遷徙無定，也無從知曉。這種也許是毫無希望但卻充滿誘惑的追尋在詩人腳下和筆下展開。把“溯洄”、“溯游”理解成逆流而上和順流而下或者沿著彎曲的水道和沿著直流的水道，都不會影響到對詩意的理解。在白居易《長恨歌》中，楊貴妃消殞馬嵬坡后，玄宗孤燈獨守，寒衾難眠，通過道士鴻都客“上窮碧落下黃泉”的尋找，仍是“兩處茫茫皆不見”，但終究在“虛無縹緲”的海外仙山上找到了已成仙的楊貴妃，相約重逢于七夕。而《蒹葭》中，詩人一番艱勞的上下追尋后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無法接近。《周南·漢廣》中詩人也因為漢水太寬無法橫渡而不能求得“游女”，陳啟源說：“夫說（悅）之必求之，然惟可見而不可求，則慕說益至。”（《毛詩稽古編·附錄》）“可見而不可求”，可望而不可即，加深著渴慕的程度。詩中“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，或許根本上就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。以下兩章只是對首章文字略加改動而成，這種僅對文字略加改動的重章疊唱是《詩經》中常用的手法。具體到此詩，這種改動都是在韻腳上——首章“蒼、霜、方、長、央”屬陽部韻，次章“凄、唏、湄、躋、坻”屬脂微合韻，三章“采、已、渙、右、濁”屬之部韻——如此而形成各章內部韻律協和而各章之間韻律參差的效果，給人的感覺是：變化之中又包涵了穩定。同時，這種改動也造成了語義的往復推進。如“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”——夜間的露水凝成霜花，霜花因氣溫升高而融為露水，露水在陽光照射下蒸發——表明了時間的延續。

此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家（《毛詩序》、鄭箋），或惋惜招引隱居的賢士而不可得（姚際恒《詩經通論》、方玉潤《詩經原始》）。但跟《詩經》中多數詩內容往往比較具體實在不同，此詩并沒有具體的事件與場景，甚至連“伊人”的性別都難以確指。上述兩種理解也許當初是有根據的，但這些根據或者沒有留存下來，或者不足以服人，因而他們的結論也就讓人懷疑了。《詩經》的歷代注家往往是求之愈深，卻得到失之愈遠的相反結果。況且“一切歷史都是當代史”（見英國哲學家、歷史學家科林伍德《歷史觀念》），對文本的闡釋也具有當代性。現代大多數學者都把它看作是一首愛情詩，先以蒼蒼的蒹葭起興，再寫男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭叢里，似見非見，時隱時現。這首詩用反復重章來表現懸念迭起。“蒼蒼”、“萋萋”、“采采”近義；白露“未霜”“未晞”、“未已”，內容也差不多。總之，這首詩的重章整齊、淺顯，讀起來節奏明快、動聽。

詩意的空幻虛泛給闡釋帶來了麻煩，但也因而擴展了其內涵的包容空間。讀者觸及隱藏在描寫對象后面的東西，就感到這首詩中的物象，不只是被詩人拿來單純地歌詠，其中更蘊育著某些象征的意味。“在水一方”為企慕的象征，錢鐘書《管錐編》已申說甚詳。“溯洄”、“溯游”、“道阻且長”、“宛在水中央”也不過是反覆追尋與追尋的艱難和渺茫的象征。詩人上下求索，而伊人雖隱約可見卻依然遙不可及。《西廂記》中鶯鶯在普救寺中因母親的拘系而不能與張生結合，嘆惜“隔花陰人遠天涯近”，《蒹葭》中的詩人也是同樣的感覺罷。

詩人的追尋似乎就要成功了，但終究還是水月鏡花。古希臘神話中有一則說坦塔羅斯王因自我吹噓犯下罪過而遭受懲罰——忍受永遠的焦渴和饑餓之苦。他站在大湖中，湖水深及他的下頷，湖岸長著果樹，累累果實就懸在他的頭頂。可是，當他口渴低頭喝水時，湖水便退去；當他腹饑伸手摘果時，樹枝便蕩開，清泉佳果他始終可望而不可即。目標的切近反而使失敗顯得更為讓人痛苦、惋惜，最讓人難以接受的失敗是距離成功僅一步之遙的失敗。

探索人生深刻體驗的作品總在后代得到不斷的回應。“蒹葭之思”（省稱“葭思”）、“蒹葭伊人”成為舊時書信中懷人的套語。曹植《洛神賦》、李商隱的《無題》詩也是《蒹葭》所表現的主題的回應。而當代臺灣通俗小說家瓊瑤的一部言情小說就叫做《在水一方》，同名電視劇的主題歌就是以此詩為本改寫的。

詩經蒹葭鑒賞分析

導語：《詩經·蒹葭》出自《詩經·秦風》，是一首懷人古體詩。詩中的“伊人”是詩人愛慕、懷念和追求的對象。下面由小編為大家整理的詩經蒹葭鑒賞分析，希望可以幫助到大家！

蒹葭

先秦：佚名

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

注釋

【第1句】：蒹（jiān）：沒長穗的蘆葦。葭（jiā）：初生的.蘆葦。蒼蒼：鮮明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”義同。

【第2句】：蒼蒼： 茂盛的樣子。

【第3句】：為：凝結成。

【第4句】：所謂：所說的，此指所懷念的。

【第5句】：伊人：那個人，指所思慕的對象。

【第6句】：一方：那一邊。

【第7句】：溯洄：逆流而上。下文“溯游”指順流而下。一說“洄”指彎曲的水道，“游”指直流的水道。

【第8句】：從：追尋。

【第9句】：阻：險阻，（道路）難走。

【第10句】：宛：宛然，好像。

【第11句】：晞（xī）：干。

【第12句】：湄：水和草交接的地方，也就是岸邊。

【第13句】：躋（jī）：水中高地。

【第14句】：坻（chí）：水中的沙灘

【第15句】：涘（sì）：水邊。

【第16句】：右：迂回曲折。

【第17句】：沚（zhǐ）：水中的沙灘。

譯文

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。

逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。

逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。

逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

賞析

《蒹葭》是《詩經》中歷來備受贊賞一首抒情詩。全詩洋溢著抒情主人公對“伊人”的真誠向往和執著追求的愛戀之情。主人公面對蒼蒼蘆蕩、茫茫秋水，上下求索，苦苦尋覓。雖歷經千辛萬苦，但“伊人”始終讓人隔河企望，飄忽不定，可望而不可即。全詩字里行間流露出主人公望穿秋水而又追求不得的失望、惆悵之情。

全詩共三章，每章八句。每章開頭二句皆以秋景起興，描繪一幅水鄉清秋圖；【第3句】：四句展示詩的中心意象，點明主題：“伊人”在水一方，主人公隔河企望，追尋“伊人”；后四句描述追尋境況：一是道阻且長，二是幻象迷離，兩者皆以“伊人”不可得為旨歸。

這首詩最主要藝術特色是意境朦朧、含蘊不盡和寓情于景、情景交融。“伊人”究竟是什么人，沒有具體所指，甚至是男是女都無從確認，飄忽不定，似近而遠；再加上“宛”字的妙用，使詩的意境顯得空靈朦朧，引人遐想。每章開頭都是寫景，通過蒼涼凄迷的環境對主人公尋覓無所得的憂傷凄婉的心境起到了很好的襯托作用，達到了情景交融的藝術境界。另外，詩歌采取重章疊句的形式，反復詠嘆，層層推進，步步深化，達到了反復抒情的目的。

《詩經·蒹葭》的鑒賞

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。

《蒹葭》是秦國的民歌，這是一首愛情詩，寫在戀愛中一個癡情人的心理和感受，十分真實、曲折、動人。“蒹葭”是荻葦、蘆葦的合稱，皆水邊所生。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，暗襯出主人公身當此時此景的心情。“所謂伊人，在水一方”，朱熹《詩集傳》：“伊人，猶彼人也。”在此處指主人公朝思暮想的意中人。眼前本來是秋景寂寂，秋水漫漫，什么也沒有，可由于牽腸掛肚的思念，他似乎遙遙望見意中人就在水的那一邊，于是想去追尋她，以期歡聚。“遡洄從之，道阻且長”，主人公沿著河岸向上游走，去尋求意中人的蹤跡，但道路上障礙很多，很難走，且又迂曲遙遠。“遡游從之，宛在水中央”那就從水路游著去尋找她嗎，但不論主人公怎么游，總到不了她的身邊，她仿佛就永遠在水中央，可望而不可即。這幾句寫的是主人公的幻覺，眼前總是浮動著一個迷離的人影，似真不真，似假不假，不管是陸行，還是水游，總無法接近她，仿佛在繞著圓心轉圈子。因而他兀自在水邊徘徊往復，神魂不安。這顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種癡迷的心情，使整個詩篇蒙上了一片迷惘與感傷的情調。下面兩章只換少許字詞，反復詠唱。“未晞”，未干。“湄”水草交接之處，也就是岸邊。“躋”，升高。“右”，迂曲。“坻”和“沚”是指水中的高地和小渚。

這首詩三章都用秋水岸邊凄清的秋景起興，所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露未已”，刻劃的是一片水鄉清秋的景色，既明寫了主人公此時所見的客觀景色，又暗寓了他此時的心情和感受，與詩人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。換過來說，詩人的凄惋的.心境，也正是借這樣一幅秋涼之景得到渲染烘托，得到形象具體的表現。王夫之《姜齋詩話》說：“關情者景，自與情相為珀芥也。情景雖有在心在物之分。而景生情，情生景，哀樂之觸，榮悴之迎，互藏其宅”，這首詩就是把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交鑄在一起，從而渲染了全詩的氣氛，創造的一個撲朔迷、情景交融的意境。另外，《蒹葭》一詩，又是把實情實景與想象幻想結合在一志，用虛實互相生發的手法，借助意象的模糊性和朦朧性，來加強抒情寫物的感染力的。“所謂伊人，在水一方”，這是他第一次的幻覺，明明看見對岸有個人影，可是怎么走也走不到她的身邊。“宛在水中央”，這是他第二次的幻覺，忽然覺得所愛的人又出現在前面流水環繞小島上，可是怎么游也游不到她的身邊。那個倩影，一會兒“在水一方”，一會兒“在水中央”；一會兒在岸邊，一會兒在高地。真是如同在幻景中，在夢境中，但主人公卻堅信這是真實的，不惜一切努力和艱辛去追尋她。這正生動深刻地寫出了一個癡情者的心理變態，寫出了他對所愛者的強烈感情。而這種意象的模糊和迷茫，又使全詩具有一種朦朧的美感，生發出韻味無窮的藝術感染力。

詩經蒹葭翻譯鑒賞

《蒹葭》出自《詩經·國風·秦風》，是一首描寫旨在‘追求意中人而不得’的詩。下面，朋友們不妨一起來看看這篇蒹葭蒼蒼 白露為霜，置身其中體味下那個時候的民風，下面是詩經蒹葭翻譯鑒賞，歡迎參考閱讀！

兼霞原文：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

注釋：

蒹葭(jiān jiā):蘆葦.

蒼蒼:茂盛深色狀.

伊人:那人.

溯洄(sù huí ):逆流向上.

從:追尋,探求.

溯游:順流而下.

宛:好像,仿佛.

萋萋:同凄凄,茂盛狀.

晞:干.

湄:水草交接處,即岸邊.

躋(jī):高起,登上高處.

坻(chí):水中高地

采采:眾多的樣子.

已:停止.

涘(sì):水邊.

右:向右轉,道路彎曲.

沚(zhǐ): 水中小沙灘, 比坻稍大些.

蒹葭原文翻譯：

蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結成霜。我心中那好人兒，佇立在那河岸旁。逆流而上去找她，道路險阻又太長。順流而下去尋她，仿佛就在水中央。

蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未干。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘。

蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險如彎繩。順流而下去尋她，仿佛就在水中洲。

兼霞原文賞析：

《蒹葭》是一首情詩，它寫的是一個秋天的清晨，蘆葦上的露水還未曾干，有位戀者在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往復，神魂顛倒，心焦地尋求他(她)思念的人——伊人。

這首詩以水、蘆葦、霜、露等意象營造了一種朦朧、清新又神秘的意境。早晨的薄霧籠罩著一切，晶瑩的露珠已凝成冰霜。一位羞澀的少女緩緩而行。詩中水的意象正代表了女性，體現出女性的美，而薄薄的霧就像是少女蒙上的紗。她一會出現在水邊，一會又出現在水之洲。尋找不到，急切而又無奈的心情正如螞蟻爬一般癢，又如刀絞一般痛。就象我們常說的“距離產生美感”，這種美感因距離變的朦朧，模糊，不清晰。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越發顯得難以捉摸，構成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。

這首詩和《詩經》中多數篇章一樣，都采用重章疊句、一唱三詠的表現手法，轉換視角，深化主題，本詩也不例外。詩的每章開頭都采用了賦中見興的筆法。通過對眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨有的特征，不惜用濃墨重彩反復進行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。詩每章的.頭兩句都是以秋景起興，引出正文。它既點明了季節與時間，又渲染了蒹蒼露白的凄清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達到了寓情于景、情景交融的藝術境地。“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界。開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，這正是“托象以明義”，具有“起情”的作用。因為蘆葦叢生，又在天光水色的映照之下，必然會呈現出一種迷茫的境界，這就從一個側面顯示了詩的主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。

尤其值得注意的是，這首詩最有價值意義、最令人共鳴的東西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所創造的“在水一方”——可望而不可得這一具有普遍意義的藝術意境。（在這里，我們姑且先把它當作一首愛情詩來解讀。）

蒹葭原文背景：

《蒹葭》選自《詩經國風秦風》，大約是255年以前產生在秦地的一首民歌。關于這首詩的內容，歷來意見分歧，歸納起來，主要有下列三種說法：一是“刺襄公”說；二是“招賢”說；三是“愛情”說。由于此詩之本事無從查實，詩中的“伊人”所指亦難征信，故而以上三種說法均難以最終定論。

《蒹葭》屬于秦風。周孝王時，秦之先祖非子受封于秦谷(今甘肅天水)。平王東遷時，秦襄公因出兵護送有功，又得到了岐山以西的大片封地。后來秦逐漸東徙，都于雍(今陜西興平)。秦地包括現在陜西關中到甘肅東南部一帶。秦風共十篇，大都是東周時代這個區域的民歌。

評論：《蒹葭》選自《詩經秦風》這是一首被古今人譽為“情真景真，風神搖曳的絕唱”，是“思心徘徊，百讀不厭的杰作”。