行測句子表達 行測言語理解與表達：語句排序題答題策略

【第1句】：行測言語理解與表達：語句排序題答題策略

【第1句】：關聯詞 關聯詞在我們做言語理解與表達的題目的時候，有很大的幫助，能幫助我們更快地找到重點句，主旨句。

同樣，關聯詞所代表的語義關系在語段中是邏輯關聯的，在句子拆分以后，我們可以通過關聯詞來找到它的上下句。所以，做言語理解與表達的題目，常用關聯詞必須像我們記憶乘法表那樣，熟記熟背，張口就來。

【第2句】：行文脈絡 強調行文脈絡，就是在強調行文的邏輯關系。比如，例證應該在觀點之后，解釋說明應該在觀點之后。

總述的部分應該是在分述之前的觀點中或者分述之后的總結中。本題句⑥出現了“比方說”這樣的字眼，很明顯是在舉例子。

前邊必定要有觀點 【第3句】：代詞和名詞 在片段閱讀中，代詞指代題是一種題型，我們在做語句排序題的時候，也可以充分運用這代詞來幫助我們加快確定語句的順序 【第4句】：語義相關詞 語義相關的詞，指的是詞的意義有關聯，最常見的比如有相同的語素?！镜?句】：分組對比 我們從語言的本身找到這樣一些標志，能幫助我們先把某些句子的順序給確定下來。

由于題目是單選題，我們沒有必要完全靠自己的知識一個一個排序，而是可以通過已定的順序來對照一下選項，排除一些無關選項。

【第2句】：國考行測：語句排序

語句排序題是行測中常出現的一類題型，也是大家比較頭疼的一類題型，這類題一般會出現6個左右的句子，要求我們在4個選項中選出一個正確選項。大家每次去做這類型題目的時候，看4個選項覺得哪個都對，然后把4個選項的順序全部讀一遍，發現感覺都差不多，最后就選不出答案，而且特別容易耗費時間。難道這類題目就真得沒有解題的方法和技巧嗎，大家別擔心，中公教育專家來支招！

首先，做這類題目的整體思路是：看選項定起點 看標志定先后 看行文定順序， 簡而言之，第一步是需要看看4個選項的首句是否合適，一般而言，不能做首句的有：（1）指代詞指代不明；（2）關聯詞后半句；（3）并列句后半句；（4）總結詞：總之，因此，綜上；（5）具體分析的句子 ，我們來看看通過首句排除能確定答案嗎？

例1:

①H7N9禽流感病毒在人與人之間不能持續有效傳播，通過消化道傳播的可能性更低。

②一種病毒只能寄生在一種（類）動物、植物或細菌真菌中，即具有特異性。

③病毒是高度專性寄生的非細胞型生物，必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖，分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒。

④人感染H7N9禽流感病毒主要是經呼吸道傳播，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物、排泄物或直接接觸病毒感染。

⑤也就是說，不會有哪種病毒可以同時感染動物和植物，因此禽流感病毒不會感染西瓜、香蕉、青菜等。

⑥目前沒有見到人因為食用西瓜等水果而感染H7N9禽流感病毒的實例，也未發現該病毒具有在人群中持續傳播的能力。

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

(A)③②⑤④①⑥

(B)④⑥⑤③①②

(C)①④⑥②⑤③

(D)②⑤⑥④③①

【答案】A。

【中公解析】：我們通過首句來進行排除，首句分別為③、④、①、②，③在闡述病毒的定義，④在論述人感染H7N9禽流感病毒的途徑有哪些，①在論述H7N9禽流感病毒的特性，②告訴我們一種病毒寄生的特異性，一般情況下，應該先宏觀、后具體，先下定義，再闡述具體內容，所以應該是先介紹病毒的概念是什么，再去論述一種病毒和H7N9禽流感病毒，所以首句合適的為③，正確答案應為A項。

其次我們來看看如何通過看標志來定先后順序，我們可以抓一些標志詞語：（1）指代詞：這，這樣，這種，其，他；（2）關聯詞：關聯詞后半句；（3）重復詞：對此出現的詞語；（4）順序詞：時間、空間、事件發展；（5）總結詞：總之，綜上。

我們再來練習一道題感受一下：

例2:

①自以為聰明是一種愚蠢，而自以為愚蠢卻可以是一種智慧

②然而，真正的大智若愚不是借以達到目的的方法、手段，更不是虛偽的掩飾，而是一種真誠的人生態度——把自己擺在愚者的位置上，把他人、大眾看作智者

③老子說過“大智若愚”，許多人把它理解為一種方法，甚至是一種偽裝

④每個人都希望自己成為智者，沒有人愿意被冠以“愚者”之名

⑤在人的思想行為領域，愚和智看似對立，實則有相互轉化的關系

⑥但是從辯證法“兩極相通”的角度來看，真正的智慧，其中天然地蘊含著某種意義上的“愚”

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.①②④⑤⑥③ B.③①②④⑤⑥

C.④⑥⑤①③② D.⑤④⑥③①②

【答案】C。

【中公解析】：我們先來看首句看能否排除，①、③、④、⑤，首句不明顯，此時無法進行排除，然后我們可以關注題干中的標志詞語，我們看一下，第二句中出現轉折詞“然而”，那么到底圍繞誰進行轉折呢，我們可以觀察選項中②之前有①和③，①在論述愚蠢和聰明的關系，③說到了老子說過“大智若愚”許多人把它理解為是一種偽裝，而與此同時，②正好在論述真正的大智若愚不是虛偽的掩飾，正好跟③句的偽裝相呼應，所以應該是③②相連，故答案為C項。

當然，最后一步看行文脈絡來定順序是針對一些難題而言的，從首尾句、標志詞無法排除確定答案的時候，我們可以考慮從行文上去入手，小伙伴們學會了嗎，快來刷題練一練吧！

【第3句】：做行測言語理解與表達的技巧

大家在做言語題時，通常會遇到這樣一種情況：可以輕松排除兩個選項，但總在剩下的兩個選項之間徘徊不定，好不容易鼓起勇氣選擇了其一，結果卻選錯。大家在選答案時，總習慣選宏觀概括性強的選項，其實，那些精確的選項往往是正確答案的特征，不信你看：

【例1】電子產品容易受到突然斷電的損害，斷電可能是短暫的，才十分之一秒，但對于電子產品卻可能是破壞性的。為了防止這種情況發生，不間斷電源被廣泛應用于計算機系統、通訊系統及其他電子設備。不間斷電源把交流電轉變成直流電，再對蓄電池充電。這樣，在停電時，蓄電池即可以彌補斷電的間歇。

這段文字主要談論的是（ ）。

A.斷電對電子產品的損害

B.如何用蓄電池防止斷電損害

C.防止斷電損害電子產品的辦法

D.不間斷電源的工作原理及功能

【解析】文段第一句提到了電子產品突然斷電對于產品本身的危害，“為了防止這種情況的發生”，提到不間斷的電源被廣泛應用，最后兩句講到不間斷電源的工作原理為將交流電轉變為直流電且能防止突然斷電的危害。這是一個“提出問題——解決問題”的文段，其中，解決問題的對策是不間斷的電源，因此，“不間斷的電源”是文段的主體詞，在選項里面不能少。因此，本題選D。

【誤區點撥】很多同學會在C與D之間糾結，比較兩個選項，C說的比較模糊D說的比較具體。文段已經明確提出了，是“不間斷的電源”解決了問題，因此C選項說的“防止斷電損害電子產品的方法”應該就是不間斷電源，因此，相比之下，D更準確。

【例2】傳統的動物資源保護措施主要是劃定保護區或建立保種基地。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區面積大，偷獵現象屢禁不止；建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現近親繁殖、物種衰退等現象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。

這段文字主要介紹了（ ）。

A.生物技術的進步為動物資源保護開辟了新天地

B.動物資源保護促成了生物技術新成果的誕生

C.保護動物物種多樣性所取得的突破性進展

D.傳統資源保護措施所遇到的困難和取得的進步

【解析】文段開頭提到傳統的動物資源保護措施的缺點，冒號之后是對具體問題的分析，文段最后提到“試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑”，即生物技術新成果解決了傳統資源保護不足的問題，文段為“提出問題——分析問題——解決問題”的脈絡，重點應落在解決問題的對策，即文段的主體詞應落在“生物技術等生物新成果”，因此，本題選A。

【誤區點撥】此題很多同學在A和D之間糾結，覺得D更加全面與宏觀，因為不僅提到了文段后面“取得的進步”，而且提到前面“遇到的困難”，但本文段既然“提出問題——分析問題——解決問題”，它提出問題是為了引出解決問題的對策的，文段的重點落在“生物技術新成果”能夠解決這個問題，因此，本題選A更合適。

【例3】近年來全球油價持續上漲，隨著各國原油生產能力的日益提高，全球原油儲備資源日趨緊張。據分析人士預測，這一上漲趨勢絕不會在短期內逆轉。受此影響，盡管汽車已逐漸成為人們不可缺少的日常交通工具，但越來越多的人決定暫緩買車或者開始暫停用車。照此看來，整個汽車銷售市場的經營風險在相當長一段時間里有增無減。

這段文字的主旨是（ ）。

A.預測未來石油行業的發展趨勢

B.說明汽車銷售業的經營風險將會增加

C.探討能源行業與交通運輸行業存在的聯系

D.認為能源行業將逐漸影響人們的出行方式

【解析】文段開頭提到油價上漲的趨勢，后半部分通過“受此影響”、“照此看來”引導的是此趨勢造成的結果，“受此影響”，人們用車買車減少，“照此看來”，汽車的銷售風險將有增無減。

【誤區點撥】同學們一般會在B和C之間糾結，比較兩個選項，C的表述比較宏觀，從“原油價格上漲”與“汽車經營風險增加”的關系引申到“能源行業”與“交通運輸業”的關系，這樣以一個點看一個面的說法是不嚴謹的，比較片面，此題選B。

通過以上的分析，相信各位考生對此類題目有了一定的了解，希望各位考生認真備考，爭取早日上岸。

【第4句】：怎么提高行測中言語表達理解的正確率和速度

【第1句】：言語理解與表達解題技巧 言語理解與表達能力是一項綜合性的實踐能力。

應試者在強化訓練和正式考試中可能會接觸到各種各樣的應用形式和考查題型。根據近幾年來在該項測驗中出現過的各種題型形式，應試者應當在各種類型的強化訓練中提高其在言語的理解和表達等方面的能力，而且只有當應試者在真正獲得了較強的言語綜合能力之后，才能在變化多端的考試中立于不敗之地。

基于以上考慮，從下一節開始，我就以下四種題型（詞語替換、選詞填空、語句表達和閱讀理解）進行適當地分析，并盡可能地為應試者提供豐富的解題方法和技巧。 言語理解與表達中語句表達題型可劃分為三類： 【第1句】：病句解析 【第2句】：歧義句解析 【第3句】：長句理解 語句表達題中這三種題型猶如暗礁沼澤，命題者會在此處設下各種玄機來迷惑我們，擾亂我們。

只有掌握了語句題的規律就如找到了解開玄機的密碼，才能輕松闖過語句表達這一關。

【第5句】：公務員行測言語理解與表達怎么復習啊

您好，中公教育為您服務。

建議先買一些書籍，給你推薦李永新老師主編的公務員考試專業用書。備考過程可以參考下面的步驟，關鍵是自己的堅持與努力。1：常識判斷需要平時的積累，沒捷徑，就得下工夫背。2：語言能力運用要多做例題，細心分析它的考察點，有規律可尋的。3：邏輯判斷，這個更要有耐心，如果你本來就是個挺有邏輯的人，就好辦點，不然得注意思維的層次，和善于發現題干和備選答案的共性。圖案那個比較麻煩就是得靠你悟性了。4：數量關系，這個可以有一些計算技巧，一般前面的幾道都是數字推理題，要有耐心，平時多注意一些類型的特征，等差啊，等比啊什么的，不同的題數字有規律可尋的。后面的統籌啊什么的，要和實際生活聯系起來，有的不用算，生活常識就可以判斷出來了。5：資料分析，不用每道題都算到最終答案，要不很浪費時間。當遇到精確到小數點好幾位的答案時，只要備選答案不重復，和你算的有3位一致即可確定。要熟悉各種表格的形式細心看表格的數據，有的可以直接選的。申論復習方法：【第1句】：注意知識的積累，建議多看《人民日報》、新華網，多關注時事，多看人民網等上面的時評、多看《半月談》《求是》等期刊的文章，關注時政熱點，了解時政。此外，建議好好研讀十二五規劃等較為重要的國家政府報告，對于其中一些經典的句子應摘抄并背誦下來，以便能將之靈活運用于申論的大文章寫作當中，為文章添光加色?！镜?句】：多看多寫多總結。申論光積累知識也不夠，必須多做練習，考生可以去中政申論等網上評測系統做練習也可以去書店買試卷做，應嚴格要求自己在規定的時間內完成，每次做完練習，應好好總結作答中存在的問題，然后再進行有針對性的復習，如此堅持下去，一定可以取得較好的復習效果?！镜?句】：加重對應用文寫作的練習。近年來，公務員考試中對應用文寫作的考察增多，考生應注意練習報告、方案、簡報等應用文的寫作?！镜?句】：保持良好的心態。保持良好的心態備考也是申論成功的基礎，申論備考過程較為枯燥，考生要注意調節情緒，認真備考。最后建議你還是報個適合你自己復習階段的班，中公教育的一年通過班不錯，可以讓你在備考過程中少走彎路。祝您備考成功！

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

【第6句】：行測中的語句排序題有什么技巧

“語句表達題”是公務員考試當中的必考題型，主要分成兩部分：語句排序和語句銜接。華圖教育專家在此先給大家講解語句排序。

語句排序題的題型特征十分明顯，題干給出【第6句】：7句打亂順序的語句，讓我們按照一定的順序進行排列。在做語句排序題目的時候應從選項入手，去進行快速的排除，而不是盲目排序再匹配選項，萬一和四個選項都不符，既浪費時間又影響心情。

【第1句】：觀察選項，排除錯誤首句。

在遇到語句排序題的時候一定不要一來就看題干，要先觀察選項，看看選項是把哪些句子當成了首句，然后再去題干中看看這個句子能否作為首句，如果可以就留下，不可以就排除該選項。

（一）不能做首句的句子

【第1句】：指代詞、人稱代詞開頭的句子一般不能做首句

【第2句】：成對出現的關聯詞語后者不能做首句

【第3句】：并列句的后半句不那個做首句

【第4句】：含有總結詞的句子不做首句

【第5句】：具體分析，描述的句子一般不做首句

（二）能做首句的句子

【第1句】：總領全文的句子（觀點句、總括句）

【第2句】：引出話題的句子（隨著…/據記載…/XX是…）

【第2句】：抓標志詞、合并同類項。

通過第一中方法無法排除錯誤選項或排除后還剩下別的干擾選項的情況下，再快速閱讀題干，閱讀題干的同時一定要關注一些標志性詞語，并在題本上做相應的勾畫，這樣能夠快速鎖定一些句子的先后順序，進而排除錯誤選項。

【第1句】：關聯詞語應成對出現：比如表示因果、轉折、遞進等的關聯詞，看到這些關聯詞后能夠快速鎖定帶有這些關聯詞語的句子的順序。

【第2句】：指代詞前要有具體指稱對象，如果發現有指代詞，要快速找一下這個指代詞到底指代什么，進而鎖定順序。

【第3句】：順序詞按時間發展順序羅列，比如：過去、現在、將來。

規律已經告訴大家了，那我們就拿一道題目來小試牛刀，看看這種方法是否好用

例題1:

①據此，海島分為大陸島、火山島、珊瑚島、沖擊島四大類型

②它們萬變不離其宗，或是從大陸分離出來，或是由海底火山爆發和珊瑚蟲構造而來

③盡管海島面貌千姿百態，人們仍然能找到其中的規律性

④前者姓“陸”，地質構造與附近大陸相似

⑤后者姓“?！?，地質構造與大陸沒有直接關系

將以上5個句子重新排序，語序正確的是：

A.③②④⑤①

B.②③④⑤①

C.①④⑤②③

D.②③①④⑤

【答案】A?？v觀選項，分別把③、②和①當做首句，而①句以“據此”開頭，②句以“它們”開頭，這兩句都是以指代詞開頭的句子，若放在首句則指代不明，所以①和②都不能作為首句，排除BCD。故正確選項為A。

【第7句】：公務員行測言語理解與表達怎么得高分

做行測言語理解與表達的技巧： 【第1句】：主旨歸納類題型解題技巧 主旨觀點型題目中的關鍵信息 （一）【第1句】：首尾句、關聯詞語和高頻詞語 首尾句常是文段的中心句，正確答案常是對此句的轉化。

關聯詞語常能幫助考生理清文段的結構脈絡，提示文段的重點。公務員考試中常見的關聯詞語主要有轉折、因果、遞進、條件、假設、并列六種。

高頻詞語具有提示文段論述主題的作用，正確答案通常應包含這一內容。 【第3句】：主旨觀點型題目的解題技巧 （一）鎖定特定字眼找主旨 主旨觀點型題目的答案通常具有一定深度，基于此特點，鎖定材料或選項中包含特定字眼的句子或選項，便能在最短時間內初步確定答案。

這一技巧對于分秒必爭的公務員考試而言尤為重要。 此類特定字眼有：“務必”、“亟待”、“應（該）”、“必須”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。

（二）依據論述對象找主旨 論述對象指的是文段展開所圍繞的中心話題。冗長的文段常會讓人理不清頭緒，錯把次要的信息當作了文段的論述重點，這樣在做題時就難免犯錯。

【第1句】：通過句子的主語找論述對象 主語在句子中發揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對作者的說明對象有一個準確的把握。 【第2句】：通過“研究人員”、“科學家”等字眼找論述對象 對于說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發現。

因此，國家公務員網專家提醒考生要特別注意“科學家”、“研究人員”這些特殊的權威主體之后的內容，他們的研究成果常是文段論述的對象。 【第3句】：表示某一特定含義的概念為論述對象 文段中出現的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。

尤其當該概念出現在段尾時，往往是文段的論述對象，與文段的主旨有密切關系。 （三）借助論證方法找主旨 主旨觀點型題目的材料以議論性文體為主，基于證明觀點的需要，作者在行文時會運用到相關的論證方法。

分析這些論證方法，可以幫助考生準確地把握文段的主旨。 【第1句】：因果論證法 因果論證法是通過提示原因來論證結果的一種論證方法。

當文段末尾出現“因此”、“所以”引導的句子時，通常可以考慮此處運用了因果論證法。此時文段的主旨一般可從“因此”、“所以”后的內容中得出。

【第2句】：歸納論證法 歸納論證法是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，歸納出事物所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。

當材料中出現以分號連接的并列成分時，可考慮此處是運用了歸納論證法。解答此類題目的關鍵是找出所羅列事例的共同特點。

【第3句】：對比論證法 對比論證法是一種求異的思維方式，它側重于通過比較事物的相反或相異的屬性來揭示需要論證的論點的本質。對比可以是兩個對象之間的比較，也可以是同一對象不同階段之間的比較，前者是為了突出某一事物，后者則重在說明前后的變化。

【第4句】：假設論證法 基于證明觀點的需要，有時候作者會在論證過程中提出一些假設，進而指出這個假設情況下出現的不利后果，意為否定這個假設。這種論證方法也可以被用來解題。

運用這種方法要注意關注文段中出現的指示詞“如果”，其后常是作者否定的做法，與之相反的做法便是作者提倡的，即為文段的主旨。 【第5句】：演繹論證法 演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。

它由一般原理出發推導出關于個別情況的結論，其前提和結論之間的聯系是必須的。演繹論證有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。

三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。

運用這種方法，國家公務員網專家提醒考生要注意與例證法相區分，要看清文段的重點是想借這個普遍性的原理得出一個特殊性的結論，還是由一個具體的例子來論證這種普遍性的觀點、原理。 （四）體會感情傾向找主旨 公務員考試中言語理解與表達部分的選材常具有一定的導向性，褒揚什么，貶抑什么，都與社會主流文化的價值取向一致。

根據文段中帶有感情色彩的詞句，或者文段的整體敘述風格，可以對作者的寫作傾向有一個總體的把握。這樣可以直接排除與作者的情感態度不一致的選項，提高解題效率。

細節理解型題目解題技巧 細節理解型題目是片段閱讀中的一種?？碱}型。細節就是指文段中那些常常容易被人忽 略、易混淆的部分。

專家提醒各位考生，在復習細節理解型題目的時候，要重點掌握七大常設陷阱。 【第1句】：提問方式 細節理解型題目的提問方式為：“對這段文字理解（不）正確的一項是”、“下列說法與原文（不）相符的是”、“根據這段文字，以下說法（不）正確的是”等。

【第2句】：常設陷阱 細節理解型題目中有些選項是對原文表述的同義或近義替換；有些選項是對文段細節、概念的理解或引申；有些選項則是根據文段的表述進行推斷。 做細節理解型題目，關鍵是要細心。

除了細心外，還需知道命題人喜歡從哪些方面，或哪些詞語來設置錯誤選項。接下來就為大家介紹下細節理解型題目的七大常設陷阱。

（一）無中生有 “無中生有”指的是命題人依據材料中的某一信息，憑空捏造出相似的信息作為選項以迷惑考生。 原材料：①網絡媒體是一個新興的傳播工具，。