字詞句運用心情課堂實錄
【第1句】：語文：十個心情好詞并用三個組成三個句子
二字詞：愉快、愉悅、喜悅、高興、開心、興奮、歡喜、郁悶、失望、憂傷、浮躁
四字詞：??喜若狂、心曠神怡、郁郁寡歡、喜笑顏開、喜出望外、心花怒放、滿心歡喜、心驚膽戰、
組句：
【第1句】：窗外雨不，雷聲隆隆，屋檐的水珠一串串的直往小水洼里鉆，我的心情也沒由來的浮躁。
【第2句】：手輕輕地撫著黑白的琴鍵，悅躍的音符跳動著，連著我的心也一起跳動著（指指我心情悅愉）
【第3句】：清晨，大霧彌漫，朝陽紅，慢慢地吸了口，淺淺的青草香使人心聽神怡。
【第2句】：詞句段運用照樣子寫“焦急地等人,期待落空,久別重逢這三種情景
情景仿寫：
【第1句】：期待落空：
那本書賣完了”聽到媽媽說完這句話，弟弟一下子癱坐在沙發上，像個泄氣的皮球，臉上的神情失望又惱怒，淚水也開始在眼眶里聚集：“??？怎么會這樣？我已經等了很久啦！”焦急地等人：火車就要開了。
可是媽媽還沒有趕到，爸爸時不時踮起腳向站位張望著，然后一圈圈走來走去，眉頭緊鎖，嘴里喃喃道，怎么回事呀？連個影兒還沒有。
【第2句】：久別重逢：
他在等朋友顯然是著急了，一會左顧右一會用腳不停的踢著地上的石子，一會再抬頭四處望望，在他滿眼期待下，終于在人群中一眼就發現了朋友。
一次去機場接對象，提早1個小時去的機場接機。結果到了廣播里面是延時到，所以有不得不多等了一個小時。當時的心情由激動變成了雞凍。
因為是晚上十二點左右，所以已經困得不行了。看到對象出來的一刻睡意全無，本來想擁抱一下的，結果就是牽著我的手沖沖地走了。說他也想早點回去睡覺了，很困，誰說不是呢，久別重復的感覺也沒有什么特別的，或許是真的人到了中年的跡象，連感情都沒有那么熱烈了。
【第3句】：焦急地等人：
他急得滿臉通紅，汗珠不停地往下掉，并來回地踱著步，不時向四周環顧，嘴里念叨著：'’怎么還不來呢？是有什么事情嗎？不知道現在時間很急迫嗎？'’
他的語氣有些憤怒了，抓起一把椅子坐了下來，還不停地跺著腳。過了一會兒，他還不見人來，無奈之下，只好掏出手機，去催一催那個人了。
丂航航航天橋上了吧唧一口價值觀點了沒得吃的是草原歌名片互贊的車的時候去小明在車站焦急等人。在等他久別重逢的姐姐。火車駛來，他沒有接到姐姐。希望落空了。
【第3句】：
例文展示： 行走在風景中“生是過客，跋涉虛無之境”。
——題記在清晨的曦微中被喚醒，天空湛藍無暇，溫暖的陽光撥撒下如逢春細雨般的柔情，鳥兒在窗前吱喳地叫喚著，路旁有不知名的花草，芬芳四溢故也堅貞無須繁襯，燕過無痕，遺留下一鳴清翠響徹四蕩林間。沿途的風景是自然贈予人類最純樸也最精致的禮物。
在怡然的思緒中沉醉，由此中誕生出的一條幽徑，有飄零的楓葉覆蓋了它，無聲地穿越過它，便又走進了另一條道路，衍生出另一條生命軌跡，遇見另一片風景。淺行于群山、茂林、深谷、溪澗之中，感受著紛繁的自然真切地呼喚。
生是天地間須臾的夢景，何故要在不斷地自省中方才悟其真諦，若天地終究是一個亙古不變的謎局，便于那包羅萬象的自然去揭開謎底?！叭松拖褚淮温眯?，在乎的不是目的地，而是沿途的風景，以及看風景的心情?！?/p>
再長的時光也留不下過客的思念，落花會漸漸隱去來時的路途，只留下云山霧罩，惘然回首，不免會生出些許水中望月之感。陽光宛如枝花柔美的笑靨，美地不落痕跡，而它早已深深映刻在我的心中。
于時光如花的倦戀，恰如一條悠長的淚流，靜靜地流淌過四季。我伴著歌聲在初春的草場上漫步，聆聽著蟲鳴在盛夏的午后靜靜地呼吸；我欣賞深秋泛黃落葉的思念，凝視著那寒冬冰雪的溫情。
在綺麗的風景中我尋不見任何憂傷的字詞去描述，并對未來充滿了希望。人世萬物皆歌頌春日的繁盛，贊揚秋日的碩果，人也便是其中之一，自然的風景是風中最質樸的溫存。
也正如萬物的本源都可以歸結于一山，一水，葉落歸根，它是如此博大又根枝相連，枝繁葉茂。人生的旅行，跋涉虛無境，也許前世曾活在那群山峻嶺之中，不然又怎不愿斷然離去，遠離過沿途風景，而當那一陣空虛的寂寞襲來時，那“由山巒阻隔的遙遠是一種絕望”，而由情思相通的遙遠則是一種憂傷，綿延不絕……緩慢跋涉于林澗，在那些稍縱即逝的枝花落紅中，回歸著甜蜜的夢景。
待到淪海桑田，那些喜悅時的歡笑，悲傷時的淚水，終將在歲月的跋涉中，蛻化為萬人景仰的傳奇。一個人的旅途一個人走在路上的感覺像是在尋找什么。
失去的，不見的，離開的。到底是什么，自己都說不出來。
背著沒有重量的行裝獨自沿著小路伸展的方向前行，倔強地把它稱為一個人的旅途。無論別人用的是哪種眼光，依然沉默著踽踽前行。
路旁的風景是過去的影子。風神經行的地方散落成虛無縹緲的海市蜃樓，留給自己的是淡淡的遺憾和傷感。
夏日虛晃的白光透過茂密的枝葉打在路面上，抬眼望去，那些漏光的樹之間被點出了大小不一的七色光環，不偏不離全部映進瞳仁，幾秒以后就滲出淚水。只知道開始這個旅途是為了尋找你，可是“你”是誰呢？走過這么多用“漫漫”形容的長路，從一直的笑容燦爛到現在的沉默不語，快要忘了當初踏上行程時是帶著怎樣的雄心壯志，連同一起消磨掉的是最初的自己。
時光形成湖泊，眼淚一滴一滴被反鎖進去。大雪覆蓋上湖面，覆蓋上心臟，結成堅固透明的冰層，下面是模糊不清的懦弱和恐懼，在一個人的旅途上逐漸建立起來。
被眾人說成是麻木不仁或者桀驁不馴，那是因為他們看不到那顆被冰封起來的心臟上有多少傷痕累累。明白這個旅途只有自己一個人，也只有自己一個人可以完成它，別人不能理解也是無可奈何的事情。
追逐著一個影子，不停地，不停地向前奔跑。跳上斷壁殘垣，越過灌木叢，踏碎小路上鋪著的幾厘米厚的紅色枯葉，一直伴著“吱呀”的聲響，道路隨著腳步漸漸狹窄，最終只允許一個人通過。
光線由灰綠到濃黑，只看得見用孤傲形容的自己?；剡^頭時，出口是針眼般的微弱光線。
無數云朵從頭頂飄過，白天與黑夜默默相依交替，清晨的霧氣在迷茫的視野里貼緊暴露的皮膚獲取溫暖。四下無人的寂靜中，我在漫長的呼吸聲里聽到你沒有音量的呼喊，一遍又一遍，在這種趨勢下不能自己地繼續踏上旅途。
把曾經的記憶化成種子，帶著沿途的心情拋向路邊，滴上眼淚就沖破地面迅速生長，然后被遺忘在過去。當有一天突然記起，鼓起勇氣回頭望去，雪泥鴻爪也好，浮光掠影也好，都依然長成茂盛的森林，化為一片永恒的綠光。
你是我曾經的少年。你是我永遠的夢想。
這段一個人的旅途，只為你進行。旅途·風景·目的地莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！?/p>
莊子的話里暗含著對人生短暫的感嘆，仿若還有一絲無奈。既然人生如白駒過隙，那么我們是否應該更珍惜這短暫的人生？有人說珍惜人生是從珍惜時間開始的，有人說珍惜人生就的再短暫的幾十年干出一番轟轟烈烈的事業，他們都沒說錯。
不過，珍惜人生最應該做的是珍惜這個短暫而美好的過程！當我們高瞻遠矚時，我們為了偉大的目標不懈奮斗，甚至到達忘我的境界，此時，我們所在乎是只有結果，為結果喜，為結果憂。結果成為了我們精神的枷鎖，遮蓋了沿途的風景，我們變得近視，變得冷漠，最后蒼然老去。
李白的一句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”正好道出了人生的哲理。人生難得幾回醉，既然有喝醉的雅興，即使喝他個酩酊大醉又有何妨？有時候，停下來好好欣賞一下花月，好好喝一壺濁酒，也不是一件令。
【第4句】：【用環境描寫,側面烘托人物心情好的句子、段落一定要有環境描寫
一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼.坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動.美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去…… 【第3句】：喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的…… 【第4句】：翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡.多年前的好友似乎現在看來已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什 么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”…… 【第5句】：天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉.當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”…… 【第6句】：聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么.音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中…… 【第7句】：燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞.它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以 裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在. 【第8句】：今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力！ 【第9句】：無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度.生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的. 【第10句】：有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄.腳步彷徨之間，淚早已滴下…… 【第11句】：風，漸漸吹起，吹亂了我的發絲，也讓我的長裙有些飄動.綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片 樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點綴.我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉！ 【第12句】：整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢.明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金 燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重 新得到了滋潤！ 【第13句】：當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛. 【第14句】：青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺！ 【第15句】：感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁.沒有大言不慚地說過將來，只是比較現 實地握住了現在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以 說是一次考驗，何去何從取決于自我. 【第16句】：風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡.享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的. 【第17句】：生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想.沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經受的磨練. 【第18句】：在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因為模糊的記憶中只剩下一個“空殼”，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下，時間把一切抹平，也把當日的淚水封鎖，因為已經沒有，懷念只是悲涼！ 【第19句】：悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫，我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音，想瘋狂地聽搖。
【第5句】：人教版一年級語文上冊哪座房子最漂亮課堂實錄與評析
哪座房子最漂亮教學實錄課堂實錄
教學目標：
【第1句】：學會12個生字，會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“ 、”和4個偏旁“ 、、、”。
【第2句】：正確地朗讀課文，背誦課文。
【第3句】：了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
教學重點：
【第1句】：學會7個生字，并能正確書寫。
【第2句】：正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
教學難點：
通過感情朗讀，體會小學生喜悅的心情。
教具準備：
掛圖、卡片
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
【第1句】：創設情境，導入新課
你們去過農村嗎？那里什么樣？請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：哪座房子最漂亮
【第2句】：初讀課文，讀通課文。
【第1句】：借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確。
【第2句】：再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
【第3句】：同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準。
【第4句】：去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
【第5句】：指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
【第3句】：利用貼圖，理解課文內容。
【第1句】：利用貼圖，再現情境。
(1)通過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地了解，你們能說說到農村看到了什么嗎？
(2)教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。
(3)書中是怎么講的，讀一讀。哪座房子最漂亮教學實錄課堂實錄
(4)提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學生到圖前指一指。
(6)很早以前你們去過農村嗎？什么樣？可以請學生講一講。
(7)看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
(8)你們喜歡現在的農村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。
【第2句】：適用比較想象，學習第【第3句】：四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點？想想應該怎樣讀？
(2)指名讀。
(3)教師指導學生讀出問句的語氣。
(4)教師提問：哪座房子最漂亮？學生回答：要數我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。
(5)為什么我們的小學堂最漂亮？組織學生討論。
【第3句】：讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
【第4句】：學習生字新詞：
（一）學習生字的音。
【第1句】：自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音。
【第2句】：同桌同學互讀。
【第3句】：指名讀不帶拼音的生字卡片。
【第4句】：做送信游戲，鞏固字音。
（二）指導書寫：
【第1句】：根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。
【第2句】：仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
【第3句】：同桌同學對書寫情況相互評議，提高書寫水平。
【第4句】：展示學生書寫全班評議，教師對于班內出現的普通問題的字，再進行具體指導。
【第6句】：描寫心情的好詞急描寫心情的好詞越多越好,謝謝各位
描寫“憤怒”的好詞佳句 來源：《新好詞好句好段》 絕妙好詞： 怒色 怒號 大怒 激怒 悲憤 惱怒 憤怒 討厭 憎惡 惋惜 慚愧 內疚 痛悔 懺悔 憤慨 憎恨 發怒 激憤 憤然 痛恨 含怒 暴怒 動怒 狂怒 氣憤 氣惱 怒火中燒 怒火滿腔 勃然火起 勃然大怒 火冒三丈 悲憤填膺 無名火起 怒火沖天 惱羞成怒 怒目切齒 怒氣沖沖 怒目而視 怒形于色 刻骨之恨 恨之入骨 狂憤暴怒 怒容滿面 憤怒至極 眾怒難犯 千古之恨 怒氣填胸 怒目圓睜 憤然大怒 天怨人怒 天怒人怨 切齒痛恨 暴跳如雷 【第1句】：激動 悲喜交集 悲憤填膺 百感交集 感人肺腑 動人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 【第2句】：感激 感激涕零 感恩戴德 謝天謝地 沒齒不忘 感同身受 【第3句】：懊喪 垂頭喪氣 灰心喪氣 心灰意冷 心灰意懶 萬念俱灰 自暴自棄 黯然銷魂 大失所望 【第4句】：悲痛、哀悼 心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人 【第5句】：憤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中燒 忍無可忍 【第6句】：歡喜 歡天喜地 歡欣鼓舞 喜從天降 大喜過望 興高采烈 興致勃勃 樂不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手稱快 皆大歡喜 【第7句】：憂愁 愁眉不展 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡 憂心如焚 心急如火 郁郁寡歡 【第8句】：煩亂 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心煩意亂 六神無主 七上八下 神魂顛倒 心神不定 心亂如麻 若有所失 惘然若失 長吁短嘆 度日如年 如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮。
