口技對聲音概括描寫的句子合集60句
《口技》練習題及參考答案
【第1句】：給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內。
1．便有婦人驚覺欠伸（ ）A．jué B．jiào 2．中間力拉崩倒之聲（ ） A．jiān B．jiàn
3．賓客意少舒（ ） A．shǎo B．shāo 4．曳屋許許聲（ ） A．xǔ B．hǔ
5．兩股戰戰，幾欲先走（ ）A．jǐ B．jī 6．夫齁聲起（ ） A．hān B．hōu
7．夫叱大兒聲（ ） A．chì B．chī 8．滿坐賓客無不伸頸（ ） A．jìng A．jǐng
9．曳屋許許聲（ ） A．yè B．zhuài 10．盆器傾側（ ） A．qǐng B．qīng
答案：【第1句】：A 【第2句】：B 【第3句】：A 【第4句】：B 【第5句】：B 【第6句】：B 【第7句】：A 【第8句】：A 【第9句】：A 【第10句】：B
【第2句】：下邊對句子劃線中的詞的解釋，正確的，在括號里打“√”，錯誤的，改正過來，寫在括號內。
1．雖（雖然）人有百手 （ ） 2．會（適逢）賓客大宴（舉行宴會）（ ）
3．但（但是）聞屏障中撫尺一下 （ ） 4．兩股（大腿）戰戰 （ ）
5．不能名（說出）其一處 （ ） 6．幾欲先走（行走） （ ）
7．當是（這）時，婦手拍兒聲 （ ） 8．婦撫兒乳（吃奶） （ ）
9．中間（其中）力拉崩倒之聲 （ ） 10．京中有善（擅長）口技者 （ ）
答案：【第1句】：（ 即使 ） 【第2句】：（ √ ） 【第3句】：（ 只 ） 【第4句】：（ √ ） 【第5句】：（ √ ）
【第6句】：（ 逃跑 ） 【第7句】：（ √ ） 【第8句】：（ 喂奶 ） 【第9句】：（ 夾雜 ） 【第10句】：（ √ ）
【第3句】：根據課文填空。
【第1句】：《口技》的作者是 朝的 ，這篇文章節選自 朝 編選的筆記小說 。
【第2句】：課文對聲音的描述可謂惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠驚醒之后，各種聲音有 。
⑵描述突遭大火時“百千齊作”的聲音有 。
答案：【第1句】：清 林嗣環 清 漲潮 《虞初新志》 【第2句】：⑴ 婦人驚覺欠伸、夫囈語、小兒啼 、夫醒、婦撫兒乳、兒含乳啼、婦拍而嗚之、大兒初醒、大兒絮絮不止、夫叱大兒 ⑵百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒之聲、火爆聲、呼呼風聲
【第3句】：課文中有三處描寫了聽眾的神情動作：
⑴在口技人摹擬四口之家的生活圖景時，聽眾表現出全神貫注并聽得細致入微的樣子：
⑵在表演者摹擬一家人醒而復睡以后的情形時，聽眾的神情動作的變化是：
⑶在表演者摹擬火災時，聽眾“如臨其境”，其表現為：
答案： ⑴ 滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，（以為妙絕）。 ⑵ 賓客意少舒，稍稍正坐。 ⑶ 賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
【第4句】：解釋下列句子中的詞語
⑴滿坐寂然，無敢嘩者（坐： ） ⑵婦撫兒乳（撫： ） ⑶施八尺屏障（施： ）
⑷眾賓團坐（團： ） ⑸婦拍而嗚之（嗚： ） ⑹奮袖出臂（奮： ）
⑺兩股戰戰，幾欲先走（股： ；幾： ；走： ） ⑻兒含乳啼（乳： ） ⑼夫叱大兒（叱： ）
⑽一時齊發，眾妙畢備（一時： ；妙： ；畢： ） ⑾賓客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍： ） ⑿會賓客大宴（會： ；宴： ） ⒀雖人有百手（雖： ）
⒁不能指其一端（指： ；一端： ） ⒂群響畢絕（畢： ；絕： ）
⒃于是賓客無不變色離席（于是： ） ⒄中間力拉崩倒之聲（間： ）
答案：⑴ 坐，通“座”，座位 ⑵ 撫：撫摸，安慰 ⑶ 施：設置，安放 ⑷ 團：圍繞 ⑸ 嗚：哼唱 ⑹奮：揚起 ⑺股：大腿 ；幾：幾乎 ；走：逃跑 ⑻ 乳：乳頭 ⑼叱：指責 ⑽ 一時：同時 ；妙：妙處；畢：全，都 ⑾ 意：心情；少：稍微；舒：伸展，松弛；稍稍：漸漸 ⑿ 會：適逢，正趕上 ；宴：舉行宴會 ⒀ 雖：即使 ⒁指：指明 ；一端：一種 ⒂ 畢：全，都 ；絕：消失 ⒃ 于是：在這時 ⒄間：夾雜
【第5句】：文中總領全文，集中表現口技表演者技藝精湛的一個詞是 。
答案：善。
【第6句】：下列各組詞義相同的一組是（ ）
A、指：手有百指 不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者 擇其善者而從之
Ｃ、畢：眾妙畢備 群響畢絕 Ｄ、坐：滿坐寂然 口技人坐屏障中
答案：Ｃ
【第7句】：下面對課文理解不正確的一項是（ ）
Ａ、本文描寫一場精彩的口技表演，表現了京中善口技者的高超技藝。
Ｂ、本文既可以當作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。
Ｃ、聽眾的反應烘托了口技表演之善，屬正面描寫。
Ｄ、文章結尾處道具的重現，強調其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。
答案：Ｃ，屬于側面描寫。
【第8句】：從文中找出相應的時間詞語：
表示突然發生： 忽，忽然 表示同時發生：一時
表示相繼發生： 繼而 表示在特定時間內發生：是時
表示過了很短時間就發生：少頃，未幾，俄而
答案：表示突然發生： 忽，忽然 表示同時發生：一時 表示相繼發生： 繼而
表示在特定時間內發生：是時 表示過了很短時間就發生：少頃，未幾，俄而
【第4句】：閱讀課文全文，完成練習。
【第1句】：表演者摹擬深夜中一戶四口由睡到醒，又由醒復睡，繼而失火群亂的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個方面突出表演者技藝高超： 、 、 。
答案：道具的簡單；聽眾的反應；對表演的描繪。
【第2句】：注音。 中間（ ） 曳（ ）屋
答案： jiàn yè
【第3句】：與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）
Ａ、心情舒暢 Ｂ、動作舒緩 Ｃ、舒筋活血
答案：Ａ
【第4句】：與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（ ）
Ａ、莫可名狀 Ｂ、至理名言 Ｃ、有名無實
答案：Ａ
【第4句】：對“凡所應有，無所不有”一句理解恰當的是（ ）
A．所有能夠模仿的，這里都有。 B．凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。
C．凡在這時一切應該有的聲音，沒有什么不具備的。 D．凡是應該有的，這里都有。
答案：C
【第5句】：對“中間力拉崩倒之聲”一句理解正確的是（ ）
A． 中間有人用力拉屋架，發出崩倒的聲音。B．中間有人用力推拉，發出房倒的聲音。
C．其中夾雜有劈里拍拉房屋倒塌的聲音。 D．其中夾雜著崩倒的聲音。
答案：C
【第6句】：課文第四段對聲音的描寫的特點是（ ）
Ａ、聲音由小到大 Ｂ、聲音由遠到近
Ｃ、聲音由內到外 Ｄ、聲音由單一到混合
答案：Ｄ
【第7句】：將課文第四段劃分層次，并簡要說明理由。
答案：……不能名其一處也。‖于是賓客無不變色離席…… 第一層寫口技人摹仿深巷起火、救火的聲音。第二層寫賓客聽摹仿時驚嚇的種種表現。
【第8句】：本文運用了正確描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于________描寫；而賓客們的表情動作，屬 ______描寫。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的__________。
答案：正面；側面；技藝的高超
【第9句】：翻譯下列句子：
⑴一時齊發，眾妙畢備。
⑵滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
⑶賓客意少舒，稍稍正坐。
⑷俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
⑸人有百口，口有百舌，不能名其一處
⑹于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
【第10句】：按要求摘出原句：
對聲音作概括說明的句子：
答案：凡所應有，無所不有。
文中議論的句子：
答案：雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
【第12句】：作者在課文第二段中是怎樣表現口技之“善”的`？
答案：既有正面描寫各種聲音，又有側面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態，這樣共同表現其表演之“善”。
【第13句】：結合全文來看，文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，從內容上和結構上來看這有何作用？
答案：內容上：文章開頭和結尾都交代了道具，強調表演者工具的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。
結構上：首尾呼應，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。
附《口技》全文翻譯：
京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們一起圍坐在圍幕前面。過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。
遠遠地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。一會兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺。又有一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都發出來，各種聲音都表演得維妙維肖。全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。
沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。
忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。
忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
口技練習題
（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺二下，滿堂寂然，無敢嘩者。
——林嗣環《口技》
（乙）明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
——魏學咿《核舟記》
1．填空。
甲、乙兩個文段都選自清代人______編選的筆記小說《______》。甲文段以“______”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“______”一詞，表現了王叔遠微雕技藝的精湛。
2．解釋下列句中劃線的詞語。
①會賓客大宴 會：__________________________
②罔不因勢象形 罔：________________________
3．將下列句子翻譯成現代漢語。
①滿坐寂然，無敢嘩者。
_______________________________________________
②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
_______________________________________________
4．甲文段除對民間藝人進行直接描寫外，還運用了側面烘托的'手法，請找出文段中側面描寫的句子。
_______________________________________________
參考答案：
1．張潮 虞初新志 善 奇巧
2．①恰逢
②沒有
3．①全場安靜下來，沒有一個敢大聲喧嘩的。
②曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘船游赤壁。
4．一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
《口技》練習題及參考答案
【第1句】：給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內。
1．便有婦人驚覺欠伸（ ）A．jué B．jiào 2．中間力拉崩倒之聲（ ） A．jiān B．jiàn
3．賓客意少舒（ ） A．shǎo B．shāo 4．曳屋許許聲（ ） A．xǔ B．hǔ
5．兩股戰戰，幾欲先走（ ）A．jǐ B．jī 6．夫齁聲起（ ） A．hān B．hōu
7．夫叱大兒聲（ ） A．chì B．chī 8．滿坐賓客無不伸頸（ ） A．jìng A．jǐng
9．曳屋許許聲（ ） A．yè B．zhuài 10．盆器傾側（ ） A．qǐng B．qīng
答案：【第1句】：A 【第2句】：B 【第3句】：A 【第4句】：B 【第5句】：B 【第6句】：B 【第7句】：A 【第8句】：A 【第9句】：A 【第10句】：B
【第2句】：下邊對句子劃線中的詞的解釋，正確的，在括號里打“√”，錯誤的，改正過來，寫在括號內。
1．雖（雖然）人有百手 （ ） 2．會（適逢）賓客大宴（舉行宴會）（ ）
3．但（但是）聞屏障中撫尺一下 （ ） 4．兩股（大腿）戰戰 （ ）
5．不能名（說出）其一處 （ ） 6．幾欲先走（行走） （ ）
7．當是（這）時，婦手拍兒聲 （ ） 8．婦撫兒乳（吃奶） （ ）
9．中間（其中）力拉崩倒之聲 （ ） 10．京中有善（擅長）口技者 （ ）
答案：【第1句】：（ 即使 ） 【第2句】：（ √ ） 【第3句】：（ 只 ） 【第4句】：（ √ ） 【第5句】：（ √ ）
【第6句】：（ 逃跑 ） 【第7句】：（ √ ） 【第8句】：（ 喂奶 ） 【第9句】：（ 夾雜 ） 【第10句】：（ √ ）
【第3句】：根據課文填空。
【第1句】：《口技》的作者是 朝的 ，這篇文章節選自 朝 編選的筆記小說 。
【第2句】：課文對聲音的描述可謂惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠驚醒之后，各種聲音有 。
⑵描述突遭大火時“百千齊作”的聲音有 。
答案：【第1句】：清 林嗣環 清 漲潮 《虞初新志》 【第2句】：⑴ 婦人驚覺欠伸、夫囈語、小兒啼 、夫醒、婦撫兒乳、兒含乳啼、婦拍而嗚之、大兒初醒、大兒絮絮不止、夫叱大兒 ⑵百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒之聲、火爆聲、呼呼風聲
【第3句】：課文中有三處描寫了聽眾的神情動作：
⑴在口技人摹擬四口之家的生活圖景時，聽眾表現出全神貫注并聽得細致入微的樣子：
⑵在表演者摹擬一家人醒而復睡以后的情形時，聽眾的神情動作的變化是：
⑶在表演者摹擬火災時，聽眾“如臨其境”，其表現為：
答案： ⑴ 滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，（以為妙絕）。 ⑵ 賓客意少舒，稍稍正坐。 ⑶ 賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
【第4句】：解釋下列句子中的詞語
⑴滿坐寂然，無敢嘩者（坐： ） ⑵婦撫兒乳（撫： ） ⑶施八尺屏障（施： ）
⑷眾賓團坐（團： ） ⑸婦拍而嗚之（嗚： ） ⑹奮袖出臂（奮： ）
⑺兩股戰戰，幾欲先走（股： ；幾： ；走： ） ⑻兒含乳啼（乳： ） ⑼夫叱大兒（叱： ）
⑽一時齊發，眾妙畢備（一時： ；妙： ；畢： ） ⑾賓客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍： ） ⑿會賓客大宴（會： ；宴： ） ⒀雖人有百手（雖： ）
⒁不能指其一端（指： ；一端： ） ⒂群響畢絕（畢： ；絕： ）
⒃于是賓客無不變色離席（于是： ） ⒄中間力拉崩倒之聲（間： ）
答案：⑴ 坐，通“座”，座位 ⑵ 撫：撫摸，安慰 ⑶ 施：設置，安放 ⑷ 團：圍繞 ⑸ 嗚：哼唱 ⑹奮：揚起 ⑺股：大腿 ；幾：幾乎 ；走：逃跑 ⑻ 乳：乳頭 ⑼叱：指責 ⑽ 一時：同時 ；妙：妙處；畢：全，都 ⑾ 意：心情；少：稍微；舒：伸展，松弛；稍稍：漸漸 ⑿ 會：適逢，正趕上 ；宴：舉行宴會 ⒀ 雖：即使 ⒁指：指明 ；一端：一種 ⒂ 畢：全，都 ；絕：消失 ⒃ 于是：在這時 ⒄間：夾雜
【第5句】：文中總領全文，集中表現口技表演者技藝精湛的一個詞是 。
答案：善。
【第6句】：下列各組詞義相同的一組是（ ）
A、指：手有百指 不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者 擇其善者而從之
Ｃ、畢：眾妙畢備 群響畢絕 Ｄ、坐：滿坐寂然 口技人坐屏障中
答案：Ｃ
【第7句】：下面對課文理解不正確的一項是（ ）
Ａ、本文描寫一場精彩的口技表演，表現了京中善口技者的高超技藝。
Ｂ、本文既可以當作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。
Ｃ、聽眾的反應烘托了口技表演之善，屬正面描寫。
Ｄ、文章結尾處道具的重現，強調其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。
答案：Ｃ，屬于側面描寫。
【第8句】：從文中找出相應的時間詞語：
表示突然發生： 忽，忽然 表示同時發生：一時
表示相繼發生： 繼而 表示在特定時間內發生：是時
表示過了很短時間就發生：少頃，未幾，俄而
答案：表示突然發生： 忽，忽然 表示同時發生：一時 表示相繼發生： 繼而
表示在特定時間內發生：是時 表示過了很短時間就發生：少頃，未幾，俄而
【第4句】：閱讀課文全文，完成練習。
【第1句】：表演者摹擬深夜中一戶四口由睡到醒，又由醒復睡，繼而失火群亂的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個方面突出表演者技藝高超： 、 、 。
答案：道具的簡單；聽眾的反應；對表演的描繪。
【第2句】：注音。 中間（ ） 曳（ ）屋
答案： jiàn yè
【第3句】：與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）
Ａ、心情舒暢 Ｂ、動作舒緩 Ｃ、舒筋活血
答案：Ａ
【第4句】：與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（ ）
Ａ、莫可名狀 Ｂ、至理名言 Ｃ、有名無實
答案：Ａ
【第4句】：對“凡所應有，無所不有”一句理解恰當的是（ ）
A．所有能夠模仿的，這里都有。 B．凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。
C．凡在這時一切應該有的聲音，沒有什么不具備的。 D．凡是應該有的，這里都有。
答案：C
【第5句】：對“中間力拉崩倒之聲”一句理解正確的是（ ）
A． 中間有人用力拉屋架，發出崩倒的聲音。B．中間有人用力推拉，發出房倒的聲音。
C．其中夾雜有劈里拍拉房屋倒塌的聲音。 D．其中夾雜著崩倒的聲音。
答案：C
【第6句】：課文第四段對聲音的描寫的特點是（ ）
Ａ、聲音由小到大 Ｂ、聲音由遠到近
Ｃ、聲音由內到外 Ｄ、聲音由單一到混合
答案：Ｄ
【第7句】：將課文第四段劃分層次，并簡要說明理由。
答案：……不能名其一處也。‖于是賓客無不變色離席…… 第一層寫口技人摹仿深巷起火、救火的聲音。第二層寫賓客聽摹仿時驚嚇的種種表現。
【第8句】：本文運用了正確描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬于________描寫；而賓客們的表情動作，屬 ______描寫。賓客們“幾欲選走”情形，烘托了口技藝人的__________。
答案：正面；側面；技藝的高超
【第9句】：翻譯下列句子：
⑴一時齊發，眾妙畢備。
⑵滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
⑶賓客意少舒，稍稍正坐。
⑷俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
⑸人有百口，口有百舌，不能名其一處
⑹于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
【第10句】：按要求摘出原句：
對聲音作概括說明的句子：
答案：凡所應有，無所不有。
文中議論的句子：
答案：雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
【第12句】：作者在課文第二段中是怎樣表現口技之“善”的`？
答案：既有正面描寫各種聲音，又有側面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態，這樣共同表現其表演之“善”。
【第13句】：結合全文來看，文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，從內容上和結構上來看這有何作用？
答案：內容上：文章開頭和結尾都交代了道具，強調表演者工具的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。
結構上：首尾呼應，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。
附《口技》全文翻譯：
京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們一起圍坐在圍幕前面。過了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。
遠遠地聽到深巷里的狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢話。一會兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺。又有一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這個時候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都發出來，各種聲音都表演得維妙維肖。全場的客人沒有一個不伸長脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認為表演得好極了。
沒有過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢里的咳嗽聲。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。
忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。
忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
關于口技的課后練習題
【第1句】：熟讀課文，根據提示，畫出并體會文中描摹音響的語句。
【第1句】：表現深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。
①由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合。
②由大而小，由密而疏，微聞余聲。
【第2句】：表現從失火到救火的情形。
①響聲大作，由少而多。
②百千齊作，應有盡有。
設題目的是使學生熟悉課文的主體部分，揣摩文中的音響描寫，了解這場口技表演的藝術構思，感受口技藝人的高超技藝。要注意引導學生細心體會文中描摹音響的語句所表現的情景，并合理地補充一些細節，發揮學生的想像力，培養學生的感受力。
口技是一種運用口部發音技巧來模仿各種聲音的傳統民間藝術。本文根據口技的特點，生動逼真地描摹口技藝人所表演的音響，把讀者帶入這些音響所表現的特定生活情景之中。文中描寫這場口技表演，不僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起伏，把一位口技表演者的技藝之“善”，惟妙惟肖、淋漓盡致地表現出來。
“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”，寫聲音由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合，生動地表現了一個四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遙聞深巷中犬吠……絮絮不止”，寫深夜的寂靜氛圍以及一家四口陸續醒來后的各種聲音;“當是時……眾妙畢備”以排比的句式，急促的語勢，合寫五種聲音，猶如一部大合唱，使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛。
“夫聲起……婦夢中咳嗽”，寫聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲，表現了一家人由醒復睡的情形。“聲起”，寫丈夫由醒到睡;“漸拍漸止”，寫出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕慢的聲感，說明婦人和小兒正慢慢入睡;“微聞”的“微”字，表示聲音很弱。老鼠作作索索聲，盆器傾側聲，婦人夢中咳嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍。
“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，寫響聲大作，由少而多;“中間力拉崩倒之聲……不能名其一處也”，寫聲音百千齊作，應有盡有。逼真地表現了發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。先用三個“……大呼”、一個“……齊哭”，繼之以三個“百千……”，又加之以“……百千齊作”“又夾百千……”等句，寫發現火情、火勢漫延和人們救火的情景;“凡所應有，無所不有”，以及兩組相同的句式“雖人有百手……不能名其一處也”，總寫火場的聲音之多之雜。極力渲染火場的緊張氣氛，使人感到火情的緊急，火勢的猛烈，救火人的.慌亂，猶如置身于救火現場。
【第2句】：聯系課文內容，回答下列問題。
【第1句】：文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什么效果?
【第2句】：文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什么作用?
設題目的是使學生了解側面描寫手法。指導學生答題不要孤立地講側面描寫。例如寫表演，除了要寫表演者和表演內容，往往還會自然地寫到欣賞表演的人的反應，而后者就是在運用側面描寫。又如開頭和結尾相照應，除了使結構保持完整以外，也具有側面烘托、表現口技之“善”的作用。
文中三次描述聽眾的反應：
一是“滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏;“微笑”，表示賓客對表演心領神會，感到滿意;“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態。此時，聽眾已經進入口技表演的情景之中而尚能自持。
二是“賓客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”與“伸頸”“側目”對照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細致地表現了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過程。說明聽眾隨表演內容而變化心態，已融入口技表演的情景之中而難以自持。
三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場，不禁以假為真，完全進入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。
這三處側面描寫，層層深入，生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。
【第3句】：解釋下列句子中加點的詞。
這些句子中的加點的詞，大致可分為兩類：一類是古今意義不同的，如“會”“但”“聞”“少”“稍稍”“雖”“股”“走”;另一類是古今用法不同的，如“宴”“乳”“嗚”“名”，在課文中都用作動詞，現在都用作名詞。對這些容易理解錯的詞，應提醒學生注意。
【第1句】：會賓客大宴……
會：適逢，正趕上，恰好。宴：舉行宴會。
【第2句】：但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。
但：只。聞：聽見。
【第3句】：婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
乳：喂奶嗚：發出嗚嗚的聲音
【第4句】：賓客意少舒，稍稍正坐。
少：稍微。稍稍：漸漸。
【第5句】：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
名：說出。
【第6句】：于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰戰，幾欲先走。
股：腿。走：跑。
【第4句】：辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。然后以這些詞語為線索，背誦全文。
文言文中表示時間的詞語較多，到一定時間應當加以整理，這樣才能有效地掌握它們的用法，獲得牢固的記憶。這道題實際上是給學生提供一種整理的方式，還可以采用其他的整理方式。
本文為了說明聲音發生的先后，使用了一些表示時間的詞語，既準確又變化多端。例如，“少頃”用于聽眾入座到開演之間，除表示時間不長外，還有等了一會兒的意思;“既而”表示承接上一音響之后的短暫時間;“當是時”表示就在那個時間;“一時”表示同一時間;“忽”“忽然”都表示意外情況突然發生的時間。用詞的變化多樣，說明作者善于根據所反映的事物的特點和文章的需要而選擇最恰當的詞語準確地表達內容。
少頃既而是時一時未幾忽俄而忽然
【第1句】：表示突然發生：忽忽然
【第2句】：表示同時發生：一時
【第3句】：表示相繼發生：既而
【第4句】：表示在特定的時間內發生：是時
【第5句】：表示過了很短時間就發生：俄而少頃未幾
