老人與海中描寫外貌的句子集錦70條

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老人與海中描寫外貌的句子集錦70條

《老人與海》閱讀含答案

導語：《老人與海》是海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的老人與海的閱讀及答案，歡迎閱讀!

老人與海鷗課內閱讀有答案

【第1句】：本課內容分兩部分。前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛;后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯場面，展現了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

【第29句】：《老人與海鷗》

意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

【第1句】：“鷗”字用音序查字法應查 O ，用部首查字法應查鳥部。“遺”字用部首查字法應查辶，用音序查字法應查 Y 。“遺”字的解釋有：①丟失;②漏掉;③特指死人留下的;④丟失的東西。在“遺像”中應選第 ③ 種意思。在“路不拾遺”中應選第 ④ 種意思。

【第2句】：在文段中找出下面詞語的近義詞和反義詞。(1分)

近義詞：連忙(急忙) 凝視(注視) 反義詞：緩慢(急速) 困難(容易)

【第3句】：發生了一件什么“意想不到的事”?為什么會發生這樣的事?

答：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什么大事。因為它們發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連聲鳴叫呼喚老人。

【第4句】：用“ ”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么?

答：從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。

【第5句】：文中破折號的作用是解釋說明，雙引號的作用是特殊含義

【第6句】：短文第三段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢?

答：兩次用了“撲”這個詞，因為海鷗們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會兒，所以用“撲”比較好，更體現出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。

【第7句】：在安放老人遺像的地方發生了意想不到的事情：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，像是前來瞻仰遺容的親屬。發生這件事是因為海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己的特殊方式表達對老人的留戀。

【第30句】：閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15分)

沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

聽到這個消息，我們仿佛(fú fó)又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片(piān piàn)放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和(姿資)勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我非常驚(導異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

海鷗們急速扇(shān shàn)動翅膀，輪流飛到老人遺(象像)前的空(kōng kòng )中，像是前來(瞻仰觀看)遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……　過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似(sì shì)的朝遺像(飛撲)過來。它們大聲鳴叫著，翅膀(飛撲)得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩(xuán xuàn)渦中脫出身來。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

【第1句】：“營”字用音序查字法應查 Y ，用部首查字法應查艸部。

【第2句】：劃去文中錯誤的字或讀音。(3分)

【第3句】：給下列詞語分別寫上近義詞、反義詞。(2分)

容易近義詞：( 輕易) 反義詞：( 困難) 驚異近義詞：(驚奇) 反義詞：(鎮靜，平靜)

【第4句】：“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。”從加點的詞語中你體會到什么?

答：體會到了老人跟海鷗的情感很深厚，海鷗很聽老人的話。作者寫出海鷗用“撲”這個動作，顯出海鷗看見老人死了，很傷心，更顯出海鷗對老人有如此深厚的情感。海鷗們大聲鳴叫著，顯然，它們不希望老人死了。我們也是好不容易從海鷗的旋渦里逃出來。顯然，海鷗很傷心，看到老人死了。

【第5句】：當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯場面時你想說什么?(3分)

_我想說：老人，你走了，不僅有親友來參加您的葬禮，連您平日最照顧的海鷗也來為您送行。你可要一路走好啊!

【第6句】：安放老人遺像的地方發生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。

【第7句】：動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“ ”劃出來。(第三自然段)

【第8句】：文段中出現三處省略號，它們的用法是：( C)

A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

【第9句】：“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?

答：自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情就行

【第10句】：在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?答：在這一段話中，你感受到了人與動物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)

【第11句】：老人與海鷗一文中遺像上的`老人會對海鷗說些什么?

遺像上的老人會說：謝謝你們給我帶來的快樂，現在我已經走了，請你們不要為我而難過，雖然我以后再也不能來給你們送食物了，但是你們放心，我會在天上看著你們一天天長大的，不要再難過了!

【第12句】：假如你是文中的其中一只海鷗，你會對老人說些什么?(2分)

海鷗會說：“老人，不要掛念我們，不要怕我們沒東西吃，雖然你離去了，可我們肯定會自力更生，使我們過得更美好!我們會想念你的。老人，安息吧.”

【第13句】：這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么呀?(2分)

老人您不要走啊，您要是走了誰給我們喂食?誰來陪伴我們?

老人感謝你每日都來陪伴我們，你一直把我們視為兒女，我們也把您當成父親。這些日子里您辛苦了，我們永遠不會忘記您，謝謝您!

(片斷一)

那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時。海鷗正飛得熱鬧。

在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪色的過時的布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大sù liào (塑料)袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把bǐng gān (餅干)丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，cuō qǐ(撮起)嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他jié zòu (節奏)起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的yuè pǔ(樂譜)。

【第1句】：在拼音旁的括號里寫上詞語。

【第2句】：找出一句寫老人外貌的句子，畫上“____”。這句話用了三個“褪了色”，寫出了老人簡樸 (勤勞、簡樸、悋嗇)的形象。

【第3句】：寫老人節儉的句子是：朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

【第4句】：老人省吃儉用，穿著簡樸，目的是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

【第5句】：退開一步、撮起、呼喚、和邊走邊放_這四個詞寫出了老人喂食海鷗十多年如一日,動作非常嫻熟。

【第6句】：最能說明老人與海鷗相處和諧，配合默契的句子是：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

【第7句】：理解句子：“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”

海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。

【第8句】：找出一句你最喜歡的句子畫上“～～～”，并說說你喜歡它的理由。

喜歡它的理由是：______________________________________________

(片斷二)

談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。

“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣!嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。

太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

【第1句】：“談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來”這句話的意思是：( B )

A、喜歡海鷗，是因為它可以讓老人的眼睛變得生動。

B、“生動”就是動情，激發起老人對海鷗眷眷的喜愛之情，

C、一開始眼睛不動，現在動起來了。

【第2句】：從這個片斷可以看出，老人喜歡海鷗是因為二個原因：

A、海鷗最重情義 B、海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!

【第3句】：找出能說明“海鷗最重情義，心細著呢!”的句子劃上“——”。

【第4句】：“海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看”這句話的意思是：海鷗能聽懂老人的話，老人來此呼喚、給海鷗喂食的次數多了，海鷗已經把老人當作親人來看待，老人一呼喚，海鷗就會飛過來。

【第5句】：“老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼”這句話說明了老人寫出了海鷗走時老人對海鷗的不舍。

(片斷三)

沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁邊退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

【第1句】：“這個消息”是指老人去世了。

【第2句】：聽到這個消息引起的想象是哪句話?找出來畫上“～～～”。

【第3句】：你從“意想不到的事情”中體會到了什么?答：體會到海鷗對老人的深厚情義。

【第4句】：為什么要“急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地”呢?

答：因為老人已經去世了，想讓海鷗與老人多相處一會，表達對老人的感激之情。

【第5句】：“老人默默地注視著……如果老人會說話，這時他會怎么說呢?

答：兒女們我走了，我不能再給你們喂食了，沒有我的日子你們要好好照顧自己，好好地活下去，我會在遙遠的地方想念你們，為你們禱告。

【第6句】：海鷗紛紛落地，“紛紛”說明了什么?答：說明了這么多海鷗動作一致，似乎有誰在無聲指揮。

【第7句】：“它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使”這句話把海鷗_比作白翼天使。寫出了海鷗對老人的尊敬和愛戴，對老人的一片深情。

【第8句】：如果海鷗會說話，它們會對老人說些什么呢?

答：爸爸，謝謝您這么多年來對我們無微不至的關懷，您放心吧，我們會好好照顧自己，您一路走好吧!

【第9句】：海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，大家想象一下，這是一種怎樣的情境?

答：鷗群們從四面八方一齊撲向老人的遺像，大聲鳴叫、亂成一團。飛動的翅膀形成一個白色旋渦，使我們無法脫身。

【第10句】：“白色旋渦”是指成群海鷗

【第11句】：想象一下，片斷最后一個省略號省略了的是什么樣的情景?

答：你們不要帶走我們的“爸爸”，讓我們多看幾眼吧，讓“爸爸”多留片刻，“爸爸”我們永遠不會忘記您給我們的恩情

【第12句】：請找出一句能點明中心，總結全文的句子，畫上“ ”。

【第13句】：學習了本文，你認為我們應該怎樣對待動物呢?

答：動物是我們的朋友，動物也有人的情感可以和人類和平共處，不要隨意屠殺動物應該好好保護動物。

【第14句】：把這個句子改成反問句。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。

當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們怎么不會像炸了營似的朝遺像撲過來呢?

在遠方閱讀語文如你含答案

現代文(文學類)閱讀(20分) 閱讀下面的文章，完成15～18題。

如你在遠方

許達然

此地陽光懨懨，此地氛圍溷溷。你已疲憊，窒息于此地的世俗，喧囂與愚昧。向往遠方，你將去，悄然遠離此地。

遠方有海，有山與林；遠方總是飄揚著你的夢。如你在遠方，你獨立在傳統的影子外，陽光染你，山巒拱你，樹林托你；你呼吸無羈，毛孔舒逸。

自故鄉攜憂郁來，你蟄隱在山麓與水溪間，那地圖上找不到名字的小鎮。不再哭，甚至珍惜每一聲嘆息。你欣然活著。

第一朝醒來，你說：“早安，一切存在。”然后飲一杯清醒自己的露水，然后捶鐘，捶醒山林里的鳥獸，捶醒人。然后他們醒來發現你的存在。笑問你從哪里來，你說你來自遠方，那虛偽與貪婪統治的遠方，那曾被你愛過，將來又會被你愛的故鄉。然后告訴人們，你不需要名字，你是無名字的捶鐘者。

日日，你聽草與草的細語，拈花微笑。在沙灘上畫自己，讓自己被浪淹沒，而渾然忘記自己。夜夜，你開窗迎接星子們溫柔的造訪。“你愛星嗎？”你會突然想向一個人寫信但寫后又撕碎，將紙悄悄撒在風中，撒在海上，撒在你的遺忘里。以前你沒問他，現在你再也不能問他了。以前你發現自己喜歡他，但你們總是那樣沉默，那一天，他突然沉默地離去了——他已死去許多年了吧？

有霧。霧來時你不知道，但你曾送霧離去。行在霧里，你將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗。再也不需禮節，不需權威，不需偶像，也不需圣賢；你只需清醒，只需良知。你苦惱，只因清醒，只因還有良知。有雨，雨會為你彈沉重的歌曲，使你更凄寂，你以你的凄寂冷漠人間的丑陋。踽行在雨里，讓泥土沾你，泥土與你只差一個上帝而已，但是上帝啊！你在哪里？雨霽時，擦干身體，但愿自己是個浴后的嬰孩。你欣賞自己，想起，每個人都是如此的，每個人都是塊泥土！有鳥，安眠于巢，你不破壞他們的美夢。會有鳥飛過，你曾羨慕航海的水手，但那時你羨慕輕捷地飛過，以影子戲浪的燕子。看浮云悠閑飄過，山默然，如你，如你的默然佇立，敞開心門：“來吧！一切真善美。”

也在海里游泳，造訪魚的屋舍，跟魚交語；魚將驚奇你這條陌生的大魚，你只好介紹自己，告訴魚，人類可笑的現代文明，魚也笑了。然后造訪珊瑚的勝績，告訴珊瑚們，他們的尸體比金字塔還美麗！

秋來時，去撿拾落葉與落花吊祭秋，在他們的墓冢上寫句歌迎冬，讓鏡頭去傳秋的悲哀。春來時，在墓旁徘徊，傾想冬對大自然殘酷的愛與恨，然后以一股悲哀擁抱春。啊，春，又是春時，世人為什么仍存冬意？

不再期待，期待一切曾被期待過的；不再贊美，贊美一切曾被贊美過的。以良知品評一切，你看很多書，燃燒很多熱情，很多慈祥，很多冥思。你是真實存在的自己。

不寫信，只將懷念埋在日記里。不遺忘別人，也許別人已把你遺忘，但你并不介意。你是那紫羅蘭，固執地不在白天綻放，只在黑暗時默默地害羞，默默地祝福別人，默默地閃爍貞潔。當有一天，毛發被染白，不知已越過了世紀，不知祖先墓冢的草已長得比你還高，只知自己等不急了，你悄然歸來，不再像去時昂然，你腳步蹭蹬。你仍認識故鄉，但故鄉已將你遺忘。故鄉的老人會笑問客從何處來，你會淚答，你回自遠方，回自夢。你屬于故鄉。

然后你告訴他們，每年秋天托鳥寄一片落葉回鄉的人是你，那落葉是你的懷念；你說：“以前離開這里時，這里是養羊的草原，而今學生代替了羊。”然后，你將聰明故鄉的愚昧，高貴故鄉的世俗。無論人們怎樣待你，你并不是那怕失望而魚池釣魚的紳士，你是那到大海釣魚的漁夫。失望懼你。你還懼什么？

然后，你忘記你曾在遠方。然后，你死在故鄉。

15．概括第【第1句】：二自然段的內容并說說在全文中的作用。(6分)答：

16．解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)

(1)行在霧里，你將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗。(2分)答：

(2)每個人都是如此的，每個人都是塊泥土！(2分)答：

17．本文用第二人稱“你”來表達，結合文章內容說說“你”的含義與作用。(4分)答：

【第18句】：本文作者許達然，是一名有過留美經歷的臺南籍歷史學者。請結合本文內容，結合你的生活觀察，探究本文所蘊含的民族文化心理。(6分)答：

15．(1)第【第1句】：第二自然段的內容是：窒息于家鄉的世俗、喧囂和愚昧，向往遠方，覺得希望在遠方而悄然逃離了故鄉(2分)

(2)第【第1句】：第二自然段在全文中的.作用：①點題。文章標題是“如你在遠方”，文章在第二段直接點了題；②總領下文。第【第1句】：二段寫“你”逃離了自己的故鄉，才有后文所寫到的“你”在遠方尋夢，尋找自我，希望能擺脫“虛偽與貪婪統治”的現實社會，希望過上自由自在的生活。(每點2分，意思對即可)

16．(1)這是一個比喻句。意為：自己不被群眾“禮節、權威等”荒謬的東西迷惑，并且拒絕“偶像、圣賢”的庸俗，只要自己清醒和有良知，即使自己在人生的迷霧中很孤獨但也很滿足。(2分)(意思對即可)

(2)每個人都想洗去世俗的塵土，超凡脫俗，回歸本真的自我。但是每個人本就是塵世中的一塊“泥土”，再怎么擦拭也難以使自己真正地脫離世俗。(2分)(意思對即可)

17．本文的“你”既是實寫，也是虛寫。(1分)實寫的“你”是指“你”是個有血有肉有個性的具體可感的“人”的個體。如你窒息于家鄉的世俗、喧囂和愚昧，覺得希望在遠方而向往遠方，最后逃離家鄉；你那樣清醒，有良知；你是真善美的化身；你熱情、慈祥等等。(1分)虛寫的“你”是指在文中，并沒有寫一個具體的“人”，而是泛寫出了每一位身在遠方的人的特征。“你”懷著夢想和希望去了遠方，在遠方生活，最后落葉歸根。(1分)運用第二人稱來表達拉近了與讀者的關系，讓每一位身在遠方的讀者深切地感知到：這不是在寫我嗎？從而產生出巨大的心靈震撼力。(1分)

18．①本文表現的是一種故園情懷。“你”懷揣著對自由、夢想的追求，逃離世俗、喧囂和愚昧的故鄉，走向外面精彩的世界。“你”微笑著和自然對話，沉醉于春去秋來的思緒。有霧有雨的日子，“你”放飛思緒，“將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗”。然而當“你”老去，“你”悄然歸來，“你仍認識故鄉，但故鄉已將你遺忘”，但“你”是屬于故鄉的，白發蒼蒼的“你”忘記“你”曾在遠方，最后在故鄉死去。(3分)

②漢民族自古以來就有這種故園情懷。古人說“狐死首丘”，獸猶如此，人何以堪？還有沿海人闖“南洋”離鄉時，也必帶鄉土。“落葉歸根”，客死他鄉的人，無論身在何處，只要有可能都會運回家鄉安葬，至今還保留了這一習俗。這些都說明我們漢民族這種故園情懷歷史因襲。(3分)(意思對即可)

翔的帽子閱讀含答案

星期天早上，天很冷，13歲的安德烈讓媽媽帶他去教堂，他要去問神父一個問題。

勞拉夫人把兒子安德烈抱上輪椅，給他戴上一頂新買的紅色保暖帽，推著輪椅，頂著寒風，去了教堂。

到了教堂，安德烈一個人滑動輪椅，進了神父的房間。

沒多久，安德烈出來了，勞拉夫人趕緊迎了上去，關心地問兒子：“噢，寶貝兒，你問了神父什么問題?”

安德烈笑了一下說，問題解決了，他已經得到了答案。

見兒子不肯說，勞拉夫人不再追問，推著兒子走出教堂。走出沒多遠，迎面走上來一個賣報紙的小男孩，小男孩的年齡跟安德烈差不多，這么冷的天，他竟然沒戴帽子，耳朵和小臉凍得通紅。他禮貌地對勞拉母子說：“您們不需要一份報紙嗎?今天早上出版的晨報。”

安德烈把目光轉向媽媽：“買一份吧?”

勞拉夫人從不看報，她明白兒子為什么讓她買——兒子是出于同情。她微笑著點點頭，開始掏錢。讓她沒想到的是，這時，兒子竟然摘下自己的帽子，要送給賣報紙的小男孩。

賣報紙的小男孩直搖頭，不好意思地說：“謝謝你!我不能要，因為我有帽子，只是早上匆忙出門忘記戴了。”

安德烈笑著對賣報紙的小男孩說：“我能和你交個朋友嗎?”說著，他友好地伸出了手。

“當然!”賣報紙的小男孩友好地和安德烈握手。

“朋友，我把帽子作為禮物送給你，希望你能接受。”安德烈真誠地說，“你現在真的很需要它，而我一會兒就到家了，再也不需要它了……”

聽到這句話，勞拉夫人心里酸酸的，她明白兒子說的“再也不需要它了”是什么意思：安德烈得了可怕的癌癥，他知道自己剩下的時日不多了……

賣報紙的小男孩欣然接受安德烈的禮物。

看著小男孩戴上紅色保暖帽美美地離開，安德烈露出了笑容。

賣報紙的小男孩走了之后，安德烈突然想起來什么，叫道：“噢，糟糕，我把一樣東西落在帽子里了。”

勞拉夫人急切地問，是什么東西，要不要去追那個小男孩?

安德烈搖搖頭，說：“不，沒什么，把帽子和那樣東兩都送給他吧。”

回到家后，安德烈的病情突然惡化，勞拉夫人趕緊把兒子送進醫院。

幾天后，安德烈去了天堂。讓勞拉夫人做夢也沒想到的是，兒子臨終前，竟然要求把自己的遺體捐給醫院，做科研。

兒子死后，勞拉夫人更加孤獨寂寞了。這天早上，風和日麗，她去餐廳做鐘點工。下班時，外面已經變天了，狂風怒吼，大雪紛飛，她剛要走出餐廳，餐廳老板突然叫住她，指著門邊衣架上的一頂保暖帽說：“外面風很大，你沒戴帽子，戴上它吧，不用還回來。記住，當你不用時，把它送給需要的人。”

勞拉夫人心里一熱，當她看到衣架上那頂帽子時，眼淚差點掉下來，那頂帽子看上去那樣親切，就像見到了自己的親人一樣。

當勞拉夫人走到家門口時，只見路邊有一位清潔工在打掃積雪，那位清潔工竟然沒戴帽子，于是，她不由自主地摘下帽子，送給那位清潔工，也認真地說：“不用還。記住，當你不用時，把它送給需要的人。”清潔工感激得連連道謝。

轉眼兩個月過去。

這天是母親節，勞拉夫人早上起來很傷心。以前，每年的母親節，兒子都會用自己攢的零花錢為她買一朵康乃馨，兒子沒了，她再也收不到康乃馨了……

就在勞拉夫人對著兒子的照片默默流淚時，門外傳來敲門聲。

勞拉夫人擦擦眼淚，開門一看，門口站著一老一小兩個陌生人。老的是一位神父，小的是一個十四五歲的男孩，勞拉夫人看他有點面熟，一時又想不起來在哪見過。

老神父禮貌地問：“夫人，您是安德烈的母親，勞拉夫人嗎?”

勞拉夫人點點頭，問有什么事?

老神父說：“我是瑪麗婭教堂的神父，我身邊這個孩子名叫杰克。幾個月前，杰克來到教堂，說有一個坐輪椅的男孩送給他一頂帽子。后來，他在帽子的外卷層里發現一樣重要的東西，因為他不知道送他帽子的男孩叫什么，家住哪里，所以無法把那樣重要的東西還給男孩，于是他就來找我幫忙。我在報紙上登了尋人啟事，但沒有找到。后來，我去了警察局，讓他們幫忙。起初，警察局并不打算幫忙，他們認為這并不是一件什么大不了的事情，而且找一個不知道姓名和住址的孩子很難。可當我把那樣重要的東西拿出來給他們看了之后，他們立馬答應幫忙……感謝上帝，幾經周折，終于找到了!”

勞拉夫人傷心地說：“雖然我不知道你們說的那樣重要的東西是什么，可我的兒子已經去了天堂……”

老神父幽幽地說：“不，你的兒子安德烈他還活著!”

勞拉夫人奇怪地愣住了，不知道老神父說的是什么意思。

老神父接著說：“當杰克看到帽子里的那樣東西后，雖然他非常喜歡那頂帽子，但他沒有把那頂帽子留為己有，他說，他要像你兒子那樣，也要做一個天使!于是把那頂帽子送給了別人，并且在送出時說：‘不用還，記住，當你不需要時，把它送給需要的人。’讓人感動的是，我發現，這頂保暖帽正以一種微妙的默契，在小鎮上傳遞著!當帽子插上了感恩的翅膀，就會飛翔!說完，他把一樣東西交到勞拉夫人手上。

勞拉夫人接過一看，竟然是兒子寫的一封信：

今天，我到教堂問神父一個問題：天使在哪里?天使為什么不來幫我?神父對我說：做一個天使去擁抱別人，比被天使擁抱更幸福。我懂了，所以，我決定，死后把身體捐給醫院，在死之前，盡一切可能去幫助別人，我也想做一個天使!看完信，勞拉夫人已是淚流滿面。

這時，杰克突然從背后拿出一朵鮮艷的.康乃馨，送到勞拉夫人面前，深情地說：“媽媽，母親節快樂!”

勞拉夫人愣了一下，然后高興地接過康乃馨，把杰克摟進懷里，看著那朵芳香四溢的康乃馨，仿佛看到兒子在笑，她激動地說：“謝謝你!孩子，我很幸福!”

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．安德烈讓媽媽買小男孩的報紙，用意有二：一個是同情小男孩，一個是想把帽子送給小男孩，讓小男孩充當愛的使者，替他傳遞愛心。

B．兒子死后，勞拉夫人更加孤獨寂寞了，為了打發時光，她選擇了做餐廳鐘點工，這樣可以讓她忘卻心中的傷痛。

C．母親節那天，勞拉夫人很傷心，因為那天她沒收到別人的祝福，也沒有收到康乃馨。

D．神父說安德烈還活著，讓勞拉夫人很吃驚，感到不知所云。其實神父的意思是安德烈的高尚品質影響了很多人，他的愛心一直傳遞著。

E. 小說構思精妙，結構嚴謹，故事感人，時而讓人悲戚，時而讓人溫暖。帽子的“飛翔”，其實就是精神的飛翔。

（2）小說中有多處鋪墊和照應，請找出來，并談談這樣寫的好處。（6分）

（3）勞拉夫人這一形象有哪些特點？請簡要分析（6分）

（4）勞拉夫人激動地說：“謝謝你!孩子，我很幸福!”你是如何理解幸福的？請談談你的看法。（8分）

閱讀答案

（1）D 3分，E 2分，A 1分，選B、C不得分。（A項，“讓小男孩充當愛的使者，替他傳遞愛心”錯誤，小男孩是在看到了帽子里的信后才決定做個像安德烈一樣的人的，安德烈期初并沒想到小男孩會替他傳遞愛心；B項去餐廳做鐘點工與打發時間之間沒有必然的因果關系，文中沒有這個意思。C項“她沒收到別人的祝福，也沒有收到康乃馨”錯誤，其實是收到了杰克的祝福和康乃馨。）

（2）參考答案：①勞拉夫人問安德烈向神父問了什么問題，安德烈沒有回答，“噢，糟糕，我把一樣東西落在帽子里了。”這兩個情節與下文信件的內容相照應；（1分）②“臨終前，竟然要求把自己的遺體捐給醫院，做科研。”與“死后把身體捐給了醫院”相照應（1分）③“那頂帽子看上去那樣親切，就像見到了自己的親人一樣”為下文安德烈的帽子在小鎮上傳遞做鋪墊。（1分）④“兒子沒了，她再也收不到康乃馨了”為下文杰克的祝福做鋪墊。（1分）這樣寫，使結構更為嚴謹，條理更加清晰，還給文章設置了懸念，增強了文章的趣味性。（2分）

（3）①愛子心切（1分）。②善解人意。（2分）③孤獨寂寞。（1分）④堅韌頑強。（2分）

（4）①幸福在于精神。勞拉夫人認為自己是幸福的，因為她讀了信之后知道兒子的精神境界是何其高尚，兒子有著豐富的愛心，甚至不惜捐獻自己的遺體；這一切證明一個人當他的精神、道德品質達到了高尚的境界時，幸福感會油然而生，甚至會讓自己的親人都為之驕傲。（3分）②幸福在于理解。理解自己，理解別人，檔互相理解的時候心與心相通，人與人相融，這是另一種幸福。（2分）③幸福在于愛心。奉獻自己的愛心，也感受別人的愛心，生活在愛的世界中，人是幸福的。（3分）

守歲閱讀理解含答案

守歲馮驥才

一種昔時的年俗正在漸漸離開我們，就是守歲。

守歲是老一代人記憶最深刻的年俗之一，如今發生了變化——特別是城市人，最多是等到子午交時之際給親朋好友打個電話發個短信拜個年，然后上床入睡，完全沒有守歲那種意愿、那種情懷、那種執著。

我已不記得自己哪年開始不再守歲了，卻深刻記得守歲那時獨有的感覺。每到臘月底就興奮地叫著今年非要熬個通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵說好呵，只要你自己不睡著就行，決沒人強叫你睡。

記得守歲的前半夜我總是斗志昂揚，充滿信心。一是大腦亢奮，一是除夕的節目多:又要祭祖拜天地，又要全家吃長長的年夜飯，最關鍵的還是午夜時那一場有如萬炮轟天的普天同慶的煙花炮竹。盡管二踢腳、雷子鞭、盒子炮大人們是決不叫我放的，但最后一個煙花——金壽星頂上的藥捻兒，卻一定由我勇敢地上去點燃。火光閃爍中父母年輕的笑臉現在還清晰記得。

待到燃放鞭炮的高潮過后，才算真正進入了守歲的攻堅階段。大人們通常是聊天，打牌，吃零食，過一陣子給供桌換一束香。這時時間就像牛皮筋一樣拉得愈來愈長了；瞌睡蟲開始在腦袋里噴撒煙霧。

無事可做加重了困倦感，大人們便對我說笑道：可千萬不能睡呀。

我一邊嘴硬，一邊悄悄跑到衛生間用涼水洗臉，甚至獨出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人們說，用火柴棍兒把眼皮支起來吧。

年年的守歲我都不知道怎么結束的。但睜眼醒來一定是在床上，睡在暖暖的被窩里。枕邊放著一個小小的裝著壓歲錢的紅紙包，還有一個通紅、锃亮、香噴噴的大蘋果。這寓示平安的紅蘋果是大人年年夜里一準要擺在我枕邊上的。一睜眼就看到平安。

我承認，在我的童年里，年年都是守歲的失敗者，從來沒有一次從長夜守到天明。

故而初一見到大人時，總不免有些尷尬，尤其是想到頭一天信誓旦旦要“今夜決不睡”之類的話。當然，我也會留意大人們的樣子，令我驚奇的是：他們怎么就能熬過那漫長一夜？

其實很簡單，因為他們知道為什么守歲。可是守歲的道理并不簡單。

后來我對守歲的理解，緣自一個詞“辭舊迎新”。而首先是“辭”字。

辭，是分手時打聲招呼。

和誰打招呼，難道是對即將離去的一年嗎？

古人對這一年緣何像對待一位友人？這一年僅僅是一段不再有用的時間嗎？

那么，新的一年大把大把可供使用的時間呢？又是誰賜予我們的？是天地，是命運，還是生命本身？任何有生命的事物不都首先擁有時間嗎？

可是，時間是種奇妙的東西。你什么也不做，它也在走；而且它過往不復，無法停住，所以古人說“黃金易得，韶光難留”。也許我們平時不曾感受時間的意義，但在這舊的一年將盡的、愈來愈少的時間里——也就是坐在這兒守歲的時刻里，卻十分具體又真切地感受到時光的有限與匆匆。它在一寸一寸地減少。在過去一歲中，不管幸運與不幸，不管“喜從天降”還是留下無奈、委屈與錯失——它們都已成為我們生命的一部分。在它即將離我們而去時，我們便有些依依不舍。所以古人要“守”著它。

守歲其實是看守住屬于自己的時間與生命，表達著我們的生命情感。

是的，守歲這一夜非比尋常。它是“一夜連兩歲，五更分二年”。因而，我們的'古人便是一邊辭舊，一邊迎新。以“辭”告別舊歲，以“迎”笑容滿面迎接生命新的一段時光的到來。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人過年要通宵點燈，為了不叫邪氣暗中襲入；還將年畫上所有形象都畫上笑眼笑口，以寓吉祥。由于對未來的這種盛情，所以正月初一破曉“迎財神”的鞭炮更加歡騰。

于是，我們的年俗就這樣完成了歲月的轉換，以“辭”和“迎”表達對生命的敬畏，以長長的守夜與天地一年一度地“天人合一”。

我們和洋人的文化真有些不同。洋人對新年只有狂歡，我們的心理似乎復雜得多，其情其意也深切得多。可是我們正在一點點離開這些。

這到底是因為農耕文明離我們愈來愈遠，還是人類愈來愈強勢，無須在乎大自然了？

守歲漸行漸遠。當然，我們不必為守歲而勉強守歲。民俗是一種集體的心愿，沒有強迫。我們雖然不必為守歲而勉強守歲，但如果有條件和精力來守歲，不妨體驗一下這個節點的獨特魅力，這也是對大自然和生命的一種敬畏。

18．倒數第二段中，“這到底是因為農耕文明離我們愈來愈遠，還是人類愈來愈強勢，無須在乎大自然了”。怎樣理解這句話的含義？（4分）

19．文中作者寫到了自己小時候守歲的經歷，有什么作用？請簡要分析。（4分）

20．“其實很簡單，因為他們知道為什么守歲。可是守歲的道理并不簡單。”結合文本，請概括分析“守歲”有什么深刻的道理。（6分）

21．文中最后一段說“守歲漸行漸遠”，對此，作者認為應該怎樣面對？請概括回答。（3分）其實很多民俗都在漸行漸遠，關于民俗文化的現狀和發展，你有何看法，請簡要闡述。（4分）（共7分）

【第18句】：（1）這句話包含了作者對守歲等民俗漸行漸遠的思考，作者認為有農耕文明愈來愈遠離的客觀原因，更有人類愈來愈不在乎大自然的主觀原因。（2分）

（2）表達了作者對人類愈來愈不在乎大自然導致民俗漸行漸遠的遺憾之情。（2分）（第一句要解讀內容，第二句解讀情感）

【第19句】：（1）敘寫生動，豐富了過去一家人執著守歲的畫面，充實了文章的內容，增強了文章的趣味性。（2分）

（2）由兒時記憶中大人們通宵守歲引發思考，揭示守歲這一民俗蘊含的文化內涵，深化了主題。（2分）（要抓準豐富內容和深化主題這兩個關鍵詞）