羚羊木雕心里描寫句子聚集60句

羚羊木雕閱讀答案

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。 “萬芳„„”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

“沒有„„”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我„„”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我„„”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了„„

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友„„”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

問題：

【第1句】：上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣?(2分)

答：

【第2句】：從上文中萬芳對這件事的'處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴?(2分)

答：

【第3句】：簡析下列句子的表達作用。(2分)

“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：

答案:

【第1句】：(2分)說話吞吞吐吐(結結巴巴)、欲言又止，主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊

【第2句】：(2分)主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答

【第3句】：心理描寫(1分)，寫出了“我”的傷心和自責(1分)

羚羊木雕原文閱讀答案

《羚羊木雕》是九年義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文七年級上冊第一單元的第三篇課文。下面是小編為大家整理的羚羊木雕原文閱讀答案，歡迎閱讀。

羚羊木雕

“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。

“爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

“我知道給你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那么簡單。

“我把它收起來了。”

“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。

“要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。

“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發抖。

“送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。

“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”

“你現在就去把它要回來!”媽媽堅定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”

“不!”我哭著喊了起來。

爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

“您已經給我了。”

“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!”

我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。

上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。

上星期一次體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點兒都看不出來。”

當時，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻壁站了一個鐘頭。

“為什么你不說褲子是我的?”

她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。”

我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經站了一個鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個鐘頭……”直到現在，我身上還穿著她的運動褲。每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。

昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠!”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。

不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的.樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，這能全怪我嗎?

【第1句】：從括號里選擇恰當的詞語填在句中橫線上。

（1）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳______（好奇、奇怪、驚奇）地看著我。

（2）她把羚羊_______（放、擱、遞）到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她”

【第2句】：爸爸媽媽執意讓“我”要回羚羊，奶奶卻說“算了吧，這樣多不好”，請說說這樣做有什么不好。

________________________________________________?

【第3句】：“我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。”這一段刻畫了“我”的什么心理？

________________________________________________?

【第4句】：找出文中描寫月光的句子抄寫在下面，試分析它在文中所起的作用。

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【第5句】：“我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。”你怎么理解這兩句話的含義？

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　　羚羊木雕原文閱讀答案

【第1句】：（1）奇怪

（2）遞

【第2句】：破壞了孩子之間的友誼，傷了孩子的心，影響了兩家之間的關系。（意對即可）

【第3句】：無可奈何、被逼無奈。（意思對即可）

【第4句】：月亮出來了，冷冷的。烘托出“我”當時悲涼、孤獨、寂寞的心情。

【第5句】：寫出了這件事對 “我”的心靈的傷害，可是“我”的反悔是被父母逼的。（意思對即可）

羚羊木雕閱讀答案同步

導語：同學們讀了羚羊木雕這篇課文之后有了感悟，那么相關的閱讀題和答案有哪些？下面小編為你整理的羚羊木雕閱讀答案內容，希望對你有所幫助！

《羚羊木雕》閱讀題

（一）

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

1．第①段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個詞語概括。

【第2句】：萬芳的突然不見與突然出現暗示了她的心理變化，可文段中并沒有描述她的心理活動，你能用一兩句話萬芳的'所想嗎？

【第3句】：“月亮出來了，冷冷的。”是什么描寫？有什么作用？

【第4句】：文段對人物描寫運用了哪些方法？

【第5句】：為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”？

【第6句】：“可是，這能全怪我嗎？”，結合全文，談談你對這句話的理解。

（二）

①不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

③我手里搭著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。

【第7句】：與第一段中“不知什么時候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說”相照應的一句話是哪一句？

【第8句】：“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？

【第9句】：爸爸媽媽執意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好。”你同意誰的觀點，為什么？

【第10句】：課文與第③段文字相照應的是哪一段？

《羚羊木雕》閱讀題答案：

【第1句】：無可奈何、被逼無奈等

【第2句】：示例：我倆是好朋友，她不會無緣無故反悔，我怎能這樣對她呢？

【第3句】：這句話是自然環境的描寫，用來烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”當時悲涼的心境。

【第4句】：語言、動作、心理描寫。

【第5句】：因為“我”對朋友反悔了。

【第6句】：揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，留下了一個發人深思的問題。

【第7句】：奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”

【第8句】：應該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。

【第9句】：同意奶奶的觀點。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重，但是，她更懂得執意讓孩子取回羚羊，這樣對孩子的心理影響多不好，對孩子間的感情影響多不好，對兩家大人之間的關系多不好。她把情義看得重于財者物是深明情理的。

【第10句】：課文倒數第3段：“我一個人慢慢地走在路上，……‘咱倆還是好朋友’”。

《羚羊木雕(節選)》閱讀答案

羚羊木雕是什么?下面小編給大家帶來《羚羊木雕(節選)》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

羚羊木雕(節選)

我手里zuàn( )著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。

我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。

“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。

“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。

萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”

我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”

萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的.東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!”

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”。

【第13句】：根據拼音寫漢字。(1分) zuàn( )

【第14句】：輔以人物動作、神態來寫人物語言，是本文寫作上最大的特色，請找出你認為寫得最好的一處， 并加以賞析。(3分)

我選擇的句子是：_______________________________。

我的賞析是：___________________________________。

【第15句】：文章多處用“……”，蘊含著豐富的內涵，試分析下列句中“……”表達的意思。(3分)

① “萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。

② 她不會再跟我好了……

③ “你拿著，咱倆還是好朋友……”

【第16句】：讀完本文，相信你一定理解了什么是真正的友誼，請仿照下面的句子，結合自己的理解寫一段話。(2分)

例句：真正的友誼就是即使在冰天雪地里也能讓彼此感覺到溫暖;……

仿句：真正的友誼就是

參考答案：

【第13句】：(1分)攥

【第14句】：(3分)所選句子符合要求，即借助人物動作、神態更好地表現人物語言。如：“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你 能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。(1分)賞析能緊扣關鍵詞，并言之有理。(2分)

【第15句】：(3分)① 表示短暫的停頓，不知道改如何跟萬芳說這件事。(意近即可)(1分)

② 表示話已完意無窮，極度后悔和自責。(意近即可)(1分)

③ 表示話已完意無窮，萬芳的大度、對我的理解躍然紙上。(意近即可)(1分)

【第16句】：(2分)有自己獨到而正確的理解即可。