教學(xué)理念八字格言匯集70條
教育理念八字名言
導(dǎo)語：多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。以下是小編為大家分享的教學(xué)理念八字名言，歡迎借鑒！
【第1句】：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
【第2句】：教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
【第3句】：站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。
【第4句】：把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教學(xué)家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教學(xué)家的。
【第5句】：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
【第6句】：教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！?/p>
【第7句】：如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
【第8句】：衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
【第9句】：學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
【第10句】：師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。
【第11句】：教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
【第12句】：一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。
【第13句】：只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
【第14句】：熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
【第15句】：“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
【第16句】：對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
【第17句】：愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教學(xué)的希望。
【第18句】：和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教學(xué)和教學(xué)者的新的要求。
【第19句】：“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
【第20句】：我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
【第21句】：和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
【第22句】：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
【第23句】：教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,修養(yǎng)是教學(xué)的載體,境界是教學(xué)的起點,人格是教學(xué)的風(fēng)帆。
【第24句】：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。
【第25句】：教而不研則淺，研而不教則空。
【第26句】：把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
【第27句】：教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
【第28句】：賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應(yīng)從多個角度，多個側(cè)面去評價學(xué)生，讓每個學(xué)生在自信中快樂成長。
【第29句】：相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
【第30句】：創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能?；A(chǔ)教學(xué)階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教學(xué)既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。
【第31句】：酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。
【第32句】：正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教學(xué)智慧中極為重要的部分。
【第33句】：教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
【第34句】：人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教學(xué)和訓(xùn)練正變得越來越重要。
【第35句】：解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。
【第36句】：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的`基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
【第37句】：愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教學(xué)過程。
【第38句】：讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
【第39句】：創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
【第40句】：教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。
【第41句】：教師應(yīng)當(dāng)具有的教學(xué)觀是：素質(zhì)教學(xué)的教學(xué)觀；系統(tǒng)工程的教學(xué)觀；正確方向與科學(xué)方法的教學(xué)觀。
【第42句】：教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀；學(xué)生是各有個性的學(xué)生觀；學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀
【第43句】：要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。
【第44句】：沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
【第45句】：工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。
【第46句】：你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實實地工作。
【第47句】：每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。
【第48句】：即使是普通的孩子，只要教學(xué)得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
【第49句】：要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生，完善教學(xué)評價，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
【第50句】：人人都是人才，人人都能成才。
【第51句】：教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的天資，鞏固和鼓勵其優(yōu)點的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時使他們自己相信其長處。
【第52句】：用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。
【第53句】：評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
【第54句】：寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對犯錯誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。
【第55句】：健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個性是民族的寶貴財富。
【第56句】：不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。
【第57句】：對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。
【第58句】：每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會兒童生命的最大豐富和主動性，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
【第59句】：給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
【第60句】：成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
【第61句】：每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。
【第62句】：成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
關(guān)于教育理念名言
名言是一個漢語詞匯，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。下面是小編精心收集的關(guān)于教育理念名言，希望能對你有所幫助。
【第1句】：每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。
【第2句】：老師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
【第3句】：站上講臺的老師，是合格老師；站穩(wěn)講臺的老師，是骨干老師；站好講臺的老師，是專家型老師。
【第4句】：把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的老師，只能算是三流的老師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的老師，才是真正一流的老師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
【第5句】：老師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；老師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；老師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原；老師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
【第6句】：老師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”
【第7句】：如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
【第8句】：衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
【第9句】：學(xué)生崇拜老師，老師不值得炫耀；老師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，老師才值得眩耀。
【第10句】：少壯不努力，老大徒傷悲。
【第11句】：老師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
【第12句】：一個老師超越其他老師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。老師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。
【第13句】：只教學(xué)不搞科研的老師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的老師，其科研是空洞的。
【第14句】：熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
【第15句】：“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
【第16句】：對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
【第17句】：愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
【第18句】：和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
【第19句】：老師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的`求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
【第20句】：我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
【第21句】：和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
【第22句】：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
【第23句】：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。
【第24句】：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。
【第25句】：教而不研則淺，研而不教則空。
【第26句】：把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
【第27句】：教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
【第28句】：賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們老師應(yīng)從多個角度，多個側(cè)面去評價學(xué)生，讓每個學(xué)生在自信中快樂成長。
【第29句】：相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹?，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
【第30句】：成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看老師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
【第31句】：酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。
【第32句】：正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
【第33句】：教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
【第34句】：人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。老師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。
【第35句】：解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。
【第36句】：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是老師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
【第37句】：愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
【第38句】：讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
【第39句】：創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，老師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，老師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓老師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
【第40句】：多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。
【第41句】：老師應(yīng)當(dāng)具有素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。
【第42句】：老師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀；學(xué)生是各有個性的學(xué)生觀；學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀
【第43句】：要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。
【第44句】：沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
【第45句】：因材施教對于一個老師來說才是教學(xué)的中心思想。
【第46句】：你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實實地工作。
【第47句】：每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。
【第48句】：即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
【第49句】：要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生，完善教育評價，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
【第50句】：人人都是人才，人人都能成才。
【第51句】：老師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗他們的天資，鞏固和鼓勵其優(yōu)點的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時使他們自己相信其長處。
【第52句】：用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。
【第53句】：評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
【第54句】：寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對犯錯誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。
【第55句】：健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個性是民族的寶貴財富。
【第56句】：不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。
【第57句】：對于很多學(xué)生來說，長大了成為普通的人比較多，因此，老師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。
【第58句】：每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。老師應(yīng)當(dāng)體會兒童生命的最大豐富和主動性，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
【第59句】：給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
【第60句】：成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生最期待老師公正的評價和積極的肯定。老師拿起表揚的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
教育理念名言匯總
知識無底，學(xué)海無涯。
知識需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語）
知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
只要是有益的話，小孩的話也要聽。
只有努力攀登頂峰的.人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
至樂莫如讀書，至要莫如教子?！对鰪V賢文》
識字要讀書，種地要養(yǎng)豬。諺語
重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。
——托爾斯泰
注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。
自得讀書樂，不邀為善名。（清）王永彬
自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。（清）張月樓
自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
走不完的路，知不完的理。
最淡的墨水也勝過最強的記憶。
最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。
作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
教育理念名言集錦
名言基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。下面和小編一起來看教育理念名言集錦，希望有所幫助！
【第1句】：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平學(xué)原放馬，易放難收?！豆沤駥β?lián)集錦》
【第2句】：讀萬卷書，行萬里路。——錢泳
【第3句】：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>
【第4句】：知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。——（英）蕭伯納
【第5句】：書房里擺滿書籍遠(yuǎn)比錢包里塞滿鈔票要好?！ㄓⅲ├韬?/p>
【第6句】：我活著是為了學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)并不是為了活著。——（英）培根。
【第7句】：一個人對自己的無知認(rèn)識得越清楚，他的學(xué)問就越大。——（德）庫薩的尼古拉
【第8句】：思索，譬如穿井不懈，便得清水?！祆?/p>
【第9句】：前路崎嶇君勿慮，揚鞭更上青云去?！蚩?/p>
【第10句】：為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧！——（法）羅丹
【第11句】：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會燦爛奪目。——（蘇）高爾基
【第12句】：失掉了現(xiàn)在，也就沒有了未來?！斞?/p>
【第13句】：您本身就是一首美麗、動人的詩篇?！×?/p>
【第14句】：偉人之所以看起來偉大，只是因為我們在跪著，站起來吧！——（德）馬克思
【第15句】：當(dāng)我們不得不面對苦難的時候，必須學(xué)會兩樣?xùn)|西：一樣是堅強，一樣是快樂。
【第16句】：逆境是最好的大學(xué)。——（俄）別林斯基
【第17句】：千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)?！嵃鍢?/p>
【第18句】：苦難磨煉一些人，也毀滅一些人。——（美）富勒
【第19句】：無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。——（英）拜倫
【第20句】：勇氣是青年最漂亮的裝飾?！ǖ拢├遵R克
【第21句】：美好的容貌，可能給你帶來幸運，卻不一定能帶給你幸福。——汪國真
【第22句】：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！魢?/p>
【第23句】：冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠，就是拒絕成功?！獜埌踩A
【第24句】：好的運氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆?！ü帕_馬）塞尼卡
【第25句】：人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的春天?！?/p>
【第26句】：告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的精神吧，我唯一的力量就是我的堅持精神?！ǚǎ┌退沟?/p>
【第27句】：人生從來不像意想中那么好，也不像意想中的那么壞?！ǚǎ┠瓷?/p>
【第28句】：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，*天*地*祖宗，不算好漢?！招兄?。
【第29句】：人生就象一枝箭，不能回頭?；仡^就意味著墜落?！ ⒗锷w利
【第30句】：天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過?！ㄓ《龋┨└隊?/p>
【第31句】：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——（晚唐）王貞白
【第32句】：生活就是你的藝術(shù)，你把自己譜成樂曲，你的光陰就是十四行詩。
【第33句】：生命如同故事，重要的不是它有多長，而是它有多精彩。
【第34句】：美景如畫須細(xì)看，最動人處是天然。
【第35句】：工欲善其事，必先利其器。
【第36句】：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
【第37句】：無論路有多長，世界總在我的雙腳之間。
【第38句】：等待機會，就可能失去機會。
【第39句】：與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。
【第40句】：你如果錯過了春天，就不要再錯過夏季。
【第41句】：沒有回頭的歷史，沒有回頭的人生。
【第42句】：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！櫝?/p>
【第43句】：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
【第44句】：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
【第45句】：明日復(fù)明日，明日何其多。——（清）錢鶴灘
【第46句】：問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>
【第47句】：贈人玫瑰，手有余香。
【第48句】：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白。
【第49句】：英雄本無種，男兒當(dāng)自強。
【第50句】：山川載不動太多悲哀，歲月經(jīng)不起太久等待。
【第51句】：理想若不建筑在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，它靠什么來支撐呢？單純的完美，往往易碎。——秦文君
【第52句】：愛，不分形式，只要能抵達(dá)心靈；心，不分遠(yuǎn)近，只要能彼此感應(yīng)。
【第53句】：像個凡人那樣活著，像個詩人那樣體驗，像個哲人那樣思考。
【第54句】：不要在收獲的季節(jié)播種，在播種的季節(jié)等待。
【第55句】：凡所難求皆絕好，及能如愿便平常。
【第56句】：第一次真正大笑你自己的那天，你就成熟了。
【第57句】：但存方寸土，留與子孫耕。
【第58句】：人生得意，有兩樣?xùn)|西不可少，一份源源不斷的創(chuàng)造力，一份四季如春的好心情
【第59句】：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
【第60句】：成功不是機遇的恩賜，而是奮斗的必然。
【第61句】：只有付出自己的真誠，才能換回別人的'真誠。
【第62句】：學(xué)習(xí)是一顆辛苦、無味的種子，埋藏在你人生路上，你只有用汗水澆灌，才能結(jié)出美味可口的果實。
【第63句】：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好象大地沒有陽光?！勘葋?/p>
【第64句】：我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！獎子?/p>
【第65句】：希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向?qū)А！璧?/p>
【第66句】：順境中看到的笑臉很容易被人遺忘，逆境中看到的笑臉才使人銘心刻骨。——章建華。
【第66句】：浮云沒有本身的軌跡，結(jié)果在閑逸和游蕩中消磨了自己?！惗?/p>
【第67句】：吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
【第68句】：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。——冰心
【第69句】：當(dāng)你錯過太陽而流淚，你也將錯過群星了?！└隊?/p>
【第70句】：青春不是人生的一段時間，而是心靈的一種狀態(tài)?！ü帕_馬）塞涅卡
【第71句】：過不好今天的人，明天會過得更糟。——（古羅馬）奧維德
【第72句】：真理的蠟燭，常常會燒傷那些舉燭人的手。（法）布埃斯特
【第73句】：前進(jìn)包含著無數(shù)的超越。首先應(yīng)該超越自己，然后才能超越別人。
【第74句】：你熱愛生命嗎？那就別浪費時間，因為時間是組成生命的原料。——富蘭克林（美）
【第75句】：歲月可以使人蒼老，但心靈的青春卻是永恒的。
【第76句】：眼睛可以近視，目光不能短淺。
【第77句】：我們不能決定人生的長度，但可以拓展人生的寬度；我們不能保證前途一路平坦，但我們可以始終堅持前行。
【第78句】：接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。
【第79句】：我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?/p>
【第80句】：習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獜堉Щ?/p>
