最敬佩的人及格言集錦80句

關于尊敬的名言摘抄

我們尊敬他人才能得到他人的尊重，那么，下面是小編給大家整理摘抄的關于尊敬的名言，供大家閱讀參考。

關于尊敬的名言摘抄：

【第1句】：幫助人，并給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

【第2句】：別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。——佚名

【第3句】：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。——席勒

【第4句】：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

【第5句】：對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了。”——卡耐基

【第6句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第7句】：對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

【第8句】：對他人的定見要示意尊重。萬萬別道：“你錯了。”——卡耐基

【第9句】：對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。——尼采

【第10句】：古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

【第11句】：古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

【第12句】：關于應尊重的事物，咱們該當或是沉默不語，或是年夜加贊頌。——尼采

【第13句】：國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

【第14句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第15句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第16句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第17句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第18句】：教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。

【第19句】：教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯

【第20句】：經師易遇，人師難遇。——司馬光

【第21句】：舉世不師，故道益離。——柳宗元

【第22句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第23句】：君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

【第24句】：沒有大陸，世上任何一件偉大的`事業都不能完成。——黑格爾

【第25句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

【第26句】：你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

【第27句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》

【第28句】：人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

【第29句】：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

【第30句】：善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

【第31句】：身教重于言傳。——王夫之

【第32句】：圣人無常師。——韓愈

【第33句】：師道既，學風自善。——康有為

【第34句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

【第35句】：師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集冰言補》

【第36句】：師者，人之模范也。——楊雄

【第37句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

【第38句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第39句】：事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第40句】：為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

【第41句】：我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——列夫托爾斯泰

【第42句】：務學不如務求師。——楊雄

【第43句】：小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛惜小的，是愛惜未來。——談家楨

【第44句】：協助人，但給予對方最高的尊重。那是助人的藝術，也是仁愛的情操。——劉墉

【第45句】：學貴得師，亦貴得友。——唐甄

【第46句】：學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

【第47句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學》

【第48句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》

【第49句】：要不得尊重生命，完全尊重生命。——佚名

【第50句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第51句】：要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。——佚名

【第52句】：要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

【第53句】：要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名

【第54句】：要尊重每個人，不管他是何等的低微與好笑。要記住活正在每一個人身上的是以及你我相反的性靈。——叔本華

【第55句】：要尊重你的朋友，并且要跟人家講信譽。——《圣經后典便西拉智訓》

【第56句】：要尊重自己，首先要尊重別人。——佚名

【第57句】：一日之師，終身為父。——元。關漢卿

【第58句】：一種盡管高明的辯辭或平庸的察看，假如那樣提進去，后面加幾句尊重他人的定見的話，他即可以失去更多的榮譽以及注重。——佚名

【第59句】：一種天性的粗魯，使得一個人對他人沒有禮貌，因此不知道尊重他人的偏向：氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他絕不留意什么事情可以使得相處的人溫順，使他尊重他人，和他人合得來。——洛克

【第60句】：咱們對等的相愛，由于咱們相互理解，相互尊重。——列夫托爾斯泰

【第61句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》

【第62句】：尊新生命、尊重別人、也尊重本人的生命，是生命過程中的隨同物，也是心思衰弱的一個前提。——弗洛姆

【第63句】：尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

【第64句】：尊重別人的人不應該談自己。——高爾基

【第65句】：尊重生命，完全尊重生命。——佚名

【第66句】：尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆

【第67句】：尊重他人，能力讓人尊崇。——笛卡爾

【第68句】：尊重他人的人不該該談本人。——高爾基

【第69句】：尊重他人就是尊重自己。——佚名

【第70句】：尊重自己最好的方法是尊重他人。——佚名

如何尊重他人：

尊重自己

尊重自己就是要從各方面善待自己，我們可以這樣做：

根據場合的需要穿著得體的服裝

女士可以打造精心合適的妝容

言行舉止要彬彬有禮，不卑不亢

尊重他人

尊重他人就要尊重對方的隱私，不打聽敏感的消息。同時，尊重他人還要注意入鄉隨俗，按照當地、當事人的習慣從事，不要觸犯對方的禁忌。

不利于自我尊重和尊重他人的行為

我們經常會看到一些在自我尊重和尊重他人方面做得不好的行為，這些行為會給我們的形象減分，千萬要小心。

應避免的行為：

在公共場所旁若無人地大聲講話，如快餐店、咖啡廳等

外出旅游時，將酒店大堂占滿，并且高聲喧嘩

走在馬路上時，一行人一字排開橫著走，占滿整個馬路

看見可愛的孩子時，不經過孩子父母的同意就抱起來逗弄

在劇院觀看演出時，任憑手機響，或頻繁進出接聽電話，或不合時宜的喝彩

住酒店時，開著房門看電視，并把音量調的很高

在海灘上時，看到穿著清涼的美女就肆意拍照

爬到雕塑或者樹上拍照

應避免問的問題：

你工資多少？

你支出多少？

你多大年齡？

關于XX事情，是怎么回事？（XX事情為他人的敏感經歷）

對不是很熟悉的人不要問這些問題：

你結婚了嗎？

你有男/女朋友嗎？

你有孩子嗎？

尊敬教師的名言

【第1句】：為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基

【第2句】：沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——黑格爾

【第3句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

【第4句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第5句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

【第6句】：教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——夸美紐斯

【第7句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第8句】：你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌德

【第9句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第10句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

【第11句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

【第12句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第13句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第14句】：善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

【第15句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

【第16句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

【第17句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

【第18句】：事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第19句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

【第20句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納

【第21句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的`學生。——陶行知

【第22句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第23句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第24句】：師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

【第25句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

【第26句】：身教重于言傳。——王夫之

【第27句】：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

【第28句】：一日之師，終身為父。——關漢卿

【第29句】：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

【第30句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第31句】：國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》(www.lz【第13句】：cn)

【第32句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

【第33句】：要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

【第34句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第35句】：教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林

【第36句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

教師節尊敬師長的名言

教師是人類的靈魂工程師。使我們學習的指路人，小編整理了教師節尊敬師長的名言，歡迎閱讀。

【第1句】： 師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐、韓愈《師說》

【第2句】： 一日之師,終身為父。——元、關漢卿

【第3句】： 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第4句】： 君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第5句】： 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第6句】： 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第7句】： 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》

【第8句】： 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經、好其人:愛戴教授自己的.人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子、勸學》

【第9句】： 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉、葛洪《勤求》

【第10句】： 國將興,心貴師而重傅。——《荀子、大略》

【第11句】： 三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

【第12句】： 片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法、自序》

【第13句】： 師道既尊,學風自善。——康有為《政論集、在浙之演說》

【第14句】： 善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

【第15句】： 師者，人之模范也。——楊雄

【第16句】： 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

【第17句】： 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游

【第18句】： 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

【第19句】： 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

【第20句】： 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

【第21句】： 故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。——王陽明

【第22句】： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

【第23句】： 一日之師，終身為父。——元關漢卿

【第24句】： 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》

【第25句】： 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

【第26句】： 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲

【第27句】： 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第28句】： 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川

【第29句】： 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰

【第30句】： 生活就是戰斗。——柯羅連科

【第31句】： 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

【第32句】： 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

【第33句】： 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

【第34句】： 但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

【第35句】： 為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹

【第36句】： 教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林

【第37句】： 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第38句】： 國將興，心貴師而重傅。——《荀子、大略》

【第39句】： 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

【第40句】： 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

【第41句】： 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》

【第42句】： 善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

【第43句】： 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》

尊敬師長的名言警句大全

尊敬師長的名言警句

【第1句】：師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》

【第2句】：身為世范，為人師表。

【第3句】：享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

【第4句】：培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路 —— 馬卡連柯

【第5句】：一日為師，終身為父。

【第6句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第7句】：要學生做的事，教職員躬親 共做;要學生學的知識，教職員躬親 共學;要學生守的規則，教職員躬親 共守。——陶行知

【第8句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

【第9句】：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

【第10句】：善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

【第11句】：用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

【第12句】：捧著一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知

【第13句】：我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 —— 華羅庚

【第14句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

【第15句】：我愛我師，我更愛真理 —— 亞里士多德

【第16句】：一位好老師，勝過萬卷書。

【第17句】：揚黃牛精神，做平凡工作。

【第18句】：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

【第19句】：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲

【第20句】：執著杏壇，樂于奉獻。

【第21句】：片言之賜，皆我師也。

【第22句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

【第23句】：德高為師，身正為范。

【第24句】：你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

【第25句】：心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

【第26句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第27句】：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

【第28句】：老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

【第29句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的'全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第30句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

【第31句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第32句】：師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

【第33句】：親其師，信其道，惡其師，疏其道。

【第34句】：尚自然，展個性 —— 蔡元培

【第35句】：把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯

【第36句】：教師的春風，日日沐我心

【第37句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第38句】：國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

【第39句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

【第40句】：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 —— 陶行知

【第41句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第42句】：教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

【第43句】：事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第44句】：我們都隨時處于正在學習的過程。

【第45句】：用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

【第46句】：走下講臺給學生講課。

【第47句】：身教重于言傳。——王夫之

【第48句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第49句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第50句】：一日之師，終身為父。——關漢卿

【第51句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

【第52句】：志于道，據于德，依于仁，游于藝 —— 孔子

【第53句】：沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

【第54句】：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄

【第55句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

【第56句】：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

【第57句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱

【第58句】：用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

【第59句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

【第60句】：為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

【第61句】：為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

【第62句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第63句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

【第64句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦