校園欺凌格言簡短集錦200條
關于校園欺凌的手抄報內(nèi)容大全
導語：近年來校園欺凌呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積淀的社會問題的外露。下面是小編整理的關于校園欺凌的手抄報內(nèi)容大全，供大家參考。
校園欺凌類型
典型欺凌者：
【第1句】：霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。
【第2句】：比較自我中心，對受害同學缺少同情心。
【第3句】：得到部分同輩的認同。
【第4句】：行為上比起其他同學突出。
被動欺凌者：
【第1句】：看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護自己，免受欺凌。
【第2句】：看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者無用。
被欺凌者：
【第1句】：性格內(nèi)向、害羞、怕事。
【第2句】：在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。
【第3句】：缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。
【第4句】：有身體障礙者、有智力障礙者。
【第5句】：沉默、表達能力不佳者。
【第6句】：性格或行為上有異于他人。
校園欺凌對受害者影響：
欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
【第1句】：身心影響：恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
【第2句】：其他影響：常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。
校園欺凌欺負行為
【第1句】：叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用、侮辱其人格等。
【第2句】：對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
【第3句】：干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
【第4句】：欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
【第5句】：傳播關于受害者的消極謠言和閑話。
【第6句】：恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
【第7句】：讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
【第8句】：中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
【第9句】：分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
【第10句】：敲詐：強索金錢或物品。
【第11句】：畫侮辱畫。
中國尚沒有針對校園欺凌的全國性調查
校園欺凌不是中國的獨有現(xiàn)象，而是一個在世界青少年成長過程中普遍存在的現(xiàn)象。
1983年，挪威的全國性調查顯示，7~16歲的學生中，15%的人與欺凌行為有關。
2011年，美國約瑟夫森青少年倫理品格研究所發(fā)表了一份關于美國高中校園欺凌行為的研究報告，結果顯示，50%的學生承認在過去的一年里欺負過別人，47%的學生在過去一年里被以非常令人難過的方式欺負、取笑或者嘲弄過，10%的學生在過去一年里至少一次帶武器到學校。
2024年6月5日，日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示，日本校園欺凌現(xiàn)象普遍，在為期6年的追蹤調查中，近九成學生曾遭遇校園欺凌，形式包括集體孤立、無視、說人壞話等。調查顯示，從2007年小學四年級到2013年度初中三年級的6年間，只有13%的學生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負過他人的學生也只占【第12句】：7%。
中國的校園欺凌整體現(xiàn)象情況如何?《中國新聞周刊》訪問的近十位相關專業(yè)人士均表示，中國尚沒有專門針對校園欺凌的全國性調查，現(xiàn)有調查多是學者或相關機構在特定區(qū)域內(nèi)進行的'，其目的多是為了針對一個項目和課題收集數(shù)據(jù)。
一個范圍相對較大的調查發(fā)生在2002年，山東師范大學心理學教授張文新等人針對山東省9205名城鄉(xiāng)中小學生作了校園欺凌現(xiàn)象的專門調查。調查顯示，近五分之一的被調查者有欺凌或被欺凌問題，1371(【第14句】：9%)名學生自認為受欺凌者，227(【第2句】：4%)名學生自認為是欺凌者。研究還發(fā)現(xiàn)，在小學和初中階段，直接言語欺負的發(fā)生率最高，其次是直接身體欺負，間接欺負的發(fā)生率最低;小學和初中男生受直接身體欺負的比例顯著高于女生，直接言語欺負沒有顯著的性別差異。隨著年級的增長，欺凌行為會有所變化。年級越高，采取語言欺凌的人數(shù)越多。
校園欺凌防范技巧
【第1句】：吃穿用度低調點：日常穿著要保持低調，不要盲目攀比，防止成為校園欺凌的目標。
【第2句】：按時回家不貪玩：對校園欺凌的易發(fā)時段(上學、放學，課間休息，室外活動課程時間等)，易發(fā)地點(校園內(nèi)的廁所，樹叢后，圍墻邊，校園周邊廢棄房屋等)要有所重視，規(guī)避偏僻路段，按時回家。
【第3句】：無謂沖突要避免：平心靜氣，不惹事端。
【第4句】：出行帶上小伙伴：出門時，應邀上三五好友一起行動，不要落單。
校園欺凌應對技巧
【第1句】：遇到侵害會說“不”：遇到侵害時，要挺胸抬頭，表情堅定，目視對方，清晰而明確地正告對方，起到震懾作用，令其知難而退。
【第2句】：沉著冷靜巧應付：對方人多勢眾，來勢洶洶時，要沉著冷靜，盡可能拖延時間。
【第3句】：緩和氣氛少動怒：遭遇眾人包圍時，應從雙方共同認識的人或知道的事情入手尋找話題，防止激怒對方。
【第4句】：保證安全多求助：不貪戀隨身財物，以保障人身安全為第一要務，尋機向周邊高年級的同學、老師、警察或路人求助，脫離險境。
《邊城》內(nèi)容介紹
作者簡介：
沈從文(1902-1988)原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。沈從文一生共出版了《石子船》、《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》，《長河》等6部中長篇小說。寫于1934年的中篇小說《邊城》，便是一部充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土味、鄉(xiāng)土情的佳作。作者以清麗的筆觸，描寫了撐渡船的老人與他的孫女翠翠相依為命的純樸生活，以及翠翠與船總的兩個兒子的愛情悲劇。
小說以牧歌式的情調描繪出田園詩般的邊城世界。這里的人民保持著淳樸自然、真摯善良的人性美和人情美。他們誠實勇敢、樂善好施、熱情豪爽、輕利重義、守信自約，“凡事只求個心安理得”，儼然是一個安靜的平和的桃源仙境。這里的人民，詩意地生活，詩意地棲居。這是抒情詩，也是風俗畫。作品沒有驚心動魄的社會巨變和激烈復雜的矛盾沖突，但風格深遠自然、清靈純樸、和諧雋永，如一幅美麗的鄉(xiāng)村圖畫，被譽為“現(xiàn)代文學史上最純凈的一個小說文本”，“中國現(xiàn)代文學牧歌傳說中的頂峰之作”。他的散文也獨具魅力，為現(xiàn)代散文增添了藝術光彩。一些后來的作家曾深受他創(chuàng)作風格的影響。
《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小說100強，排名第二位，僅次于魯迅的《吶喊》。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風土人情;借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。由于《邊城》的`美學藝術，《邊城》這部小說在中國近代文學史上具有獨特的地位。
內(nèi)容簡介
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁邊，住著主人公翠翠和她爺爺老船夫。茶峒城里有個船總叫順順，他有兩個兒子，老大叫天保，老二叫儺送。
端午節(jié)翠翠去看龍舟賽，偶然相遇相貌英俊的青年水手儺(nuó)送，儺送在翠翠的心里留下了深刻的印象。同時，儺送的兄長天保也喜歡上了翠翠，并提前托媒人提了親。天保告訴儺送一年前他就愛上了翠翠，而儺送告訴天保他兩年前就愛上了翠翠，天保聽了后也吃了一驚。然而此時，當?shù)氐膱F總以新磨坊為陪嫁，想把女兒許配給儺送。而儺送寧肯繼承一條破船也要與翠翠成婚。
兄弟倆沒有按照當?shù)仫L俗以決斗論勝負，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表達感情，讓翠翠自己從中選擇。儺送是唱歌好手，天保自知唱不過弟弟，心灰意冷，斷然駕船遠行做生意。
碧溪邊只聽過一夜儺送的歌聲，后來，歌卻再沒有響起來。老船夫忍不住去問，本以為是老大唱的，卻得知：唱歌人是儺送，老大講出實情后便去做生意。幾天后老船夫聽說老大坐水船出了事，淹死了……
碼頭的船總順順因為兒子天保的死對老船夫變得冷淡。船總順順不愿意翠翠再做儺送的媳婦。老船夫只好郁悶地回到家，翠翠問他，他也沒說起什么。夜里下了大雨，夾雜著嚇人的雷聲。第二天翠翠起來發(fā)現(xiàn)船已被沖走，屋后的白塔也沖塌了，翠翠去找爺爺卻發(fā)現(xiàn)老人已在雷聲將息時死去了…… 老軍人楊馬兵熱心地前來陪伴翠翠，也以渡船為生，等待著儺送的歸來。
關于描寫春天的詩詞大全
春日
年代：【宋】 作者：【朱熹】 體裁：【七絕】 類別：【記時】
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
春光好
年代：【唐】 作者：【和凝】 體裁：【詞】 類別：【】
頻葉軟，杏花明，畫船輕。
雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。
春水無風無浪，春天半雨半晴。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。
春天吟
年代：【宋】 作者：【邵雍】 體裁：【】 類別：【】
一片春天在眼前，眼前須識好春天。
春秋冬夏能無累，雪月風花都一連。
能用真腴為事業(yè)，豈防他物害暄妍。
我生其幸何多也，安有閑愁到耳邊。
山中五詠·春早
年代：【唐】 作者：【皇甫冉】 體裁：【】 類別：【】
草遍潁陽山，花開武陵水。春色既已同，人心亦相似。
詠春
年代：【宋】 作者：【楊簡】 體裁：【】 類別：【】
日日看山不厭山，白云吞吐翠微間。
靜明光里無窮樂，只是令人下語難。
詠春
年代：【宋】 作者：【石延年】 體裁：【】 類別：【】
一氣回元運，恩含萬物深。
陰陽造端數(shù)，天地發(fā)生心。
有信來還逝，無私古到今。
和風激遺暢，南轉入薰琴。
次韻郡粹王子文小園詠春
年代：【宋】 作者：【戴復古】 體裁：【】 類別：【】
州縣徒勞喜近民，民間何事不關身。
誰知風月臺中客，自是絲綸閣上人。
萬縷綠垂楊柳雨，一梢紅破海棠春。
小園暫作風光主，朝馬行隨輦路塵。
送春酒邊
年代：【宋】 作者：【陳著】 體裁：【】 類別：【】
今朝天氣新，聚首見情真。
園木相看古，池魚亦詠春。
山林如此酒，宇宙幾何人。
堪笑塵埃世，興懷石季倫。
丁丑詠春偶成
年代：【宋】 作者：【楊簡】 體裁：【】 類別：【】
葉葉枝枝都教女，紅紅白白盡呈人。
如何自古知音少，方到而今得句新。
既遣鳥啼頻囑咐，又令鶴舞出精神。
便將天作一張紙，難畫慈湖二月春。
詠春近余雪應詔詩
年代：【南北朝】 作者：【庾信】 體裁：【】 類別：【】
送寒開小苑。
迎春入上林。
絲條變柳色。
香氣動蘭心。
待花將對酒。
留雪擬彈琴。
陪游愧并作。
空見奉恩深。
詠春幡
年代：【唐】 作者：【溫庭筠】 體裁：【五律】 類別：【】
閑庭見早梅，花影為誰栽。碧煙隨刃落，蟬鬢覺春來。
代郡嘶金勒，梵聲悲鏡臺。玉釵風不定，香步獨徘徊。
柳垂金
年代：【宋】 作者：【仲殊】 體裁：【詞】 類別：【】
中春天氣禁煙暖。馀七葉，丹蓂未卷。海岳靈輝儲慶遠。降非熊，運符亨旦。寶霧香凝，非錦筵紅薦。永算金尊屢滿，酒里千年春爛漫。共朱顏，鎮(zhèn)長相見。
春日田園雜興五首
年代：【宋】 作者：【陳希聲】 體裁：【】 類別：【】
田園與在半春天，春事關心夜不眠。
護撒秧畦須擁水，辟栽蔬圃更堤川。
青囊子粒鄉(xiāng)風舊，翠箬靈芽社雨前。
獨立斜陽無限意，一聲發(fā)谷野橋邊。
漁歌子
年代：【唐】 作者：【李珣】 體裁：【詞】 類別：【】
楚山青，湘水淥，春風澹蕩看不足。草芊芊，花簇簇，
漁艇棹歌相續(xù)。
信浮沉，無管束，釣回乘月歸灣曲。酒盈尊，云滿屋，
不見人間榮辱。
荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，
小艇垂綸初罷。
水為鄉(xiāng)，蓬作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，
名利不將心掛。
柳垂絲，花滿樹，鶯啼楚岸春天暮。棹輕舟，出深浦，
緩唱漁郎歸去。
罷垂綸，還酌醑，孤村遙指云遮處。下長汀，臨深渡，
驚起一行沙鷺。
九疑山，三湘水，蘆花時節(jié)秋風起。水云間，山月里，
棹月穿云游戲。
鼓清琴，傾淥蟻，扁舟自得逍遙志。任東西，無定止，
不議人間醒醉。
春日偶成
年代：【宋】 作者：【程顥】 體裁：【七絕】 類別：【記時】
云淡風輕過午天，傍花隨柳過前川.
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年.
春日登城
年代：【宋】 作者：【鄭思肖】 體裁：【七絕】 類別：【】
城頭啼鳥隔花鳴，城外游人傍水行。
遙認孤帆何處去，柳塘煙重不分明。
點絳唇春日風雨有感
年代：【明】 作者：【陳子龍】 體裁：【詞】 類別：【】
滿眼韶華，東風慣是吹紅去。
幾番煙霧，只有花難護。
夢里相思，故國王孫路，
春無主!杜鵑啼處，淚染胭脂雨。
