機(jī)務(wù)官兵戰(zhàn)斗格言3篇
研討會講話稿「匯編」
下面是CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理收集的研討會講話稿【匯編】，希望對大家有幫助。
研討會講話稿【匯編】1
同志們:
我院20xx年政研管理學(xué)術(shù)研討會議就要結(jié)束了。會議圍繞“繼續(xù)解放思想,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)推動胸科醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵”的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。會議準(zhǔn)備充分,交流活躍,效果很好。在此,我代表院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)對會議的成功舉辦表示熱烈的祝賀,對積極撰寫論文、參與研討、為醫(yī)院建設(shè)發(fā)展出謀獻(xiàn)策的同志們表示衷心的感謝!
這次學(xué)術(shù)研討會議共收到論文46篇,領(lǐng)導(dǎo)專題講座稿5篇,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)評議評選出優(yōu)秀論文10篇,文章全部收集在《論文匯編》中供大家交流學(xué)習(xí),匯編總字?jǐn)?shù)超過12萬字。內(nèi)容涉及理論研究、組織人事、群團(tuán)工作、行政管理、醫(yī)政管理、經(jīng)濟(jì)管理等多個領(lǐng)域。總結(jié)本次會議,我覺得主要有三個特點(diǎn):
第一個特點(diǎn)是“圍繞中心,突出主題”。今年上半年院黨委科學(xué)提出了“團(tuán)結(jié)與發(fā)展”是我院未來發(fā)展的兩大主題,并組織實(shí)施了“繼續(xù)解放思想,踐行科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)推動胸科醫(yī)院科學(xué)發(fā)展排頭兵”的主題活動。本次會議論文內(nèi)容基本上是圍繞我院“解放思想、科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)”的中心任務(wù)展開的,可以說是對我院開展的“解放思想學(xué)習(xí)大討論”活動成果的檢閱。回顧論文交流內(nèi)容,正如楊建春同志提出“思路決定出路,觀念決定財富;認(rèn)真就是水平,落實(shí)就是能力”的思想;李惠芬同志提出“技術(shù)是一個平臺,服務(wù)是一個過程,競爭是一種動力,文化才是一種源泉”的看法;謝育紅同志提出“高峰不是頂峰,發(fā)展才會成功;院有重點(diǎn),科有特色,人有專長”的建議;程邦容同志提出“團(tuán)結(jié)出凝聚力,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)出創(chuàng)造力”論斷;葉敏濤同志文中說到“解放思想就是要搶抓機(jī)遇,尋求發(fā)展;解放思想就是要打破習(xí)慣思維和主觀偏見”的觀念;這些都真實(shí)地體現(xiàn)了以各位作者為代表的廣大職工觀念更新了,認(rèn)識到位了,思想解放了。在本次研討會上,不少同志都能結(jié)合本職工作去調(diào)研、去思考,提出了很多有意義的觀點(diǎn)和意見。為醫(yī)院科學(xué)發(fā)展打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
第二個特點(diǎn)是“黨政結(jié)合,上下聯(lián)動”。本次研討會是我院第一次把政研與管理結(jié)合,在一起召開的學(xué)術(shù)研討會,同時院領(lǐng)導(dǎo)與中層干部、一線工作的職工、團(tuán)員青年共同參與,上下聯(lián)動,各抒已見,初步形成了一種生動活潑的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,如陳旸同志調(diào)研了近年我院人才流失的現(xiàn)狀后,提出了“人才管理中不同階段采取不同的人才策略”的觀點(diǎn);團(tuán)委鄔麗娟同志在做了大量調(diào)研工作后,提出“創(chuàng)新志愿者活動,讓之成為教育和帶領(lǐng)青年的陣地和空間”;醫(yī)務(wù)科伍小英同志調(diào)查分析了6年來我院共152例醫(yī)療投訴的原因是發(fā)現(xiàn)“醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)意識是醫(yī)療投訴發(fā)生的兩大原因”并提出“建立健全各項規(guī)章制度和診療操作規(guī)范,加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練等對策;高飛同志所做的今年第二季度我院的病人滿意度調(diào)查結(jié)果顯示:總體上看,病人對臨床科室的滿意度評價比對輔助部門的滿意度高,所反映的問題集中表現(xiàn)在看病藥費(fèi)貴、看病等候時間長、就醫(yī)環(huán)境等方面;冼翠萍同志通過調(diào)研,提出了“病人痰菌復(fù)查率低是我院較突出的問題,抓好病人的痰菌復(fù)查,提高病人的管治質(zhì)量,對全市結(jié)核病控制工作具有非常重大的意義”的觀點(diǎn)。調(diào)研類文章能理論聯(lián)系實(shí)際,既有對實(shí)踐工作的統(tǒng)計、分析、總結(jié),又有對理性認(rèn)識的提煉、疏理并形成正確的思路。這樣的文章越多越好,能提高認(rèn)識,提高工作水平。
第三個特點(diǎn)是“群策群言,百家爭鳴”。繼續(xù)解放思想,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,推動醫(yī)院事業(yè)又好又快發(fā)展,構(gòu)建和諧醫(yī)院是本次會議主題。大家能以主人翁的精神,以高度的責(zé)任感對醫(yī)院的發(fā)展提了很多建設(shè)性的建議和觀點(diǎn)。醫(yī)院要和諧發(fā)展,必須制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃,這是局黨委的要求,更是我院自身發(fā)展的客觀要求。溫文沛同志引入現(xiàn)代醫(yī)院管理新理論,提出了“遵循戰(zhàn)略管理原理,規(guī)劃醫(yī)院發(fā)展藍(lán)圖”的具體思路;在醫(yī)院信息化建設(shè)方面,林志忠同志提出了“以建立門診醫(yī)生工作站為中心,優(yōu)化門診業(yè)務(wù)流程,減少門診病人排隊時間”的思路;范培珉同志同時提出了“增強(qiáng)完善經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)支持,促進(jìn)我院的管理水平”的觀點(diǎn);鄺浩斌同志提出了“活躍我院網(wǎng)上‘醫(yī)院論壇’這個欄目”的建議;
在業(yè)務(wù)管理方面,徐琦同志提出“門診服務(wù)逐步向預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)等多功能服務(wù)延伸”的思路;曾華志同志提出“在護(hù)理工作中實(shí)施人本管理”的理念;陳汝強(qiáng)同志表示“堅持以人為本,做到真誠關(guān)心職工”;梁國添同志經(jīng)研究提出“優(yōu)秀醫(yī)師的心理特質(zhì)和行為習(xí)慣不是自然形成的,而是長期人文醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的結(jié)果,一名好醫(yī)師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念,提高醫(yī)師的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì),逐步培養(yǎng)和形成良好的現(xiàn)代醫(yī)師職業(yè)人格”;鄺小佳同志在談到醫(yī)院人才發(fā)展時,提出“醫(yī)院人才培養(yǎng)應(yīng)有規(guī)劃性和目標(biāo)性;醫(yī)院人才培養(yǎng)應(yīng)面向病人,面向臨床,培養(yǎng)大批能解決臨床實(shí)際問題的技術(shù)服務(wù)型人才、臨床醫(yī)學(xué)型人才”等意見。
在群團(tuán)工作方面,工會毛盡麗同志在文中論述了“醫(yī)院要發(fā)展,沒有一個民主氛圍不行;沒有一支團(tuán)結(jié)、甘于為之奉獻(xiàn)的職工隊伍也不行”的觀點(diǎn);青年文明號負(fù)責(zé)人姚艷秋同志在文中表達(dá)了如何成功地將青年文明號活動與崗位工作相結(jié)合,探索癌癥病人的護(hù)理措施;物價監(jiān)督員胡健偉同志提出了“根據(jù)不同時期出現(xiàn)問題的特點(diǎn),抓重點(diǎn)進(jìn)行整改;推行‘物價協(xié)管工作季度小結(jié)’,加強(qiáng)臨床科室對住院病人病歷進(jìn)行費(fèi)用復(fù)核的操作培訓(xùn),真正做到醫(yī)療收費(fèi)復(fù)核工作前移”的工作設(shè)想。
在談到醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理時,財務(wù)科何順愛同志提出成本管理的觀點(diǎn)認(rèn)為:控制并考核衛(wèi)生材料的消耗;減少藥庫的庫存,增強(qiáng)藥品的周轉(zhuǎn)率減少藥品報廢率;通過各種途徑控制好醫(yī)保超額費(fèi)用。陳明科長提出:醫(yī)療設(shè)備購置前一定要進(jìn)行設(shè)備購置的論證,特別是大型貴重的醫(yī)療設(shè)備;對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行效益分析,能及時、動態(tài)的反映出該設(shè)備的使用情況等觀點(diǎn)。
總的看來,本次研討會重點(diǎn)突出、主題鮮明,集中反映了今年院黨委提出的解放思想,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)討論活動的成果,提出了許多很好的觀點(diǎn)和意見,對今后的發(fā)展建設(shè)具有極其重要的指導(dǎo)作用。會議達(dá)到預(yù)期的目的,為鞏固和發(fā)展本次研討會取得的成果,我講三點(diǎn)意見供大家參考:
一是要理論結(jié)合實(shí)際,思想指導(dǎo)行動
本次學(xué)術(shù)研討會議上,同志們結(jié)合我院的實(shí)際,解放思想,認(rèn)真思考,提出了許多很好的觀點(diǎn)和意見,對于我院的建設(shè)與發(fā)展具有極其重要的指導(dǎo)意義。我們院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和各基層科(所),都要結(jié)合實(shí)際,把研討會的成果落實(shí)到實(shí)際工作中,用科學(xué)的理論和先進(jìn)的管理思想指導(dǎo)我們的行動,在醫(yī)院的實(shí)際工作中鞏固、落實(shí)、發(fā)展本次學(xué)術(shù)研討會的成果。
二是要突出工作重點(diǎn),狠抓工作落實(shí)
當(dāng)前醫(yī)院的工作千頭萬緒,我們要保持清醒的頭腦,理清工作思路,明確工作重點(diǎn),綜合同志們在各自論文中提出的思想觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,我認(rèn)為,當(dāng)前醫(yī)院的工作重點(diǎn)是認(rèn)真研究制訂好醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃;加強(qiáng)醫(yī)院的信息化建設(shè);加快推進(jìn)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理和成本核算;努力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,積極預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛,確保醫(yī)院的安全和穩(wěn)定,這些工作就是我們醫(yī)院當(dāng)前乃至今后一個時期的工作重點(diǎn),希望各有關(guān)職能科室、中層干部和全院職工都能統(tǒng)一思想,各負(fù)其責(zé),突出重點(diǎn),抓好落實(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)院黨委提出的醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略和工作目標(biāo),堅決完成院黨委提出的各項工作任務(wù)。
三是積極踐行科學(xué)發(fā)展觀,人人爭當(dāng)推動醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵
今年初,醫(yī)院黨委提出了“繼續(xù)解放思想,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)推動胸科醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵”的號召,最近,黨中央提出了在全黨開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動要求,下半年,市衛(wèi)生局黨委將在全系統(tǒng)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。可以說,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,推動醫(yī)院又好又快發(fā)展是當(dāng)前乃至今后一個時期工作的主旋律,全院各級領(lǐng)導(dǎo)、干部職工都要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,深刻領(lǐng)會認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵,深入開展院黨委提出的“繼續(xù)解放思想,實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,爭當(dāng)推動醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵活動“,院黨委號召在座的同志們帶頭學(xué)習(xí),全院職工人人爭當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的排頭兵;維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的排頭兵;提高醫(yī)療技術(shù)水平的排頭兵,推動醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵。
謝謝大家。
研討會講話稿【匯編】2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!很高興能夠參加這次研討會，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次與各位老師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。下面就由我代表建陵中學(xué)高一備課組簡要匯報一下教學(xué)情況。
為了響應(yīng)市縣教研室新課改的號召，我們將先進(jìn)的教學(xué)理論與我校實(shí)際情況相結(jié)合，探索并創(chuàng)建了有建陵特色的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、因材施教、為學(xué)而教”的學(xué)科點(diǎn)題對應(yīng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)發(fā)揮了最大效益。點(diǎn)題對應(yīng)是以導(dǎo)學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動。其主要教學(xué)策略在于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益。我們導(dǎo)學(xué)案的編制遵循以下原則:①圍繞教學(xué)目標(biāo),緊扣教材,從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。②有啟發(fā)性,對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶崾?引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。③問題設(shè)計應(yīng)有層次性,梯度性,根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)。我們還采取了“師生共用導(dǎo)學(xué)案”的方式，將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案合二為一，教師在備注欄填寫雙邊活動、知識拓展，學(xué)生則進(jìn)行重點(diǎn)筆記或改錯;教師在“課后記”處填寫課堂教學(xué)反思，學(xué)生則記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。 我們導(dǎo)學(xué)案編制的一般過程是：
【第1句】：教師編寫導(dǎo)學(xué)案，提出自學(xué)要求。導(dǎo)學(xué)案由備課組進(jìn)行分工，學(xué)期初明確每一單元的主備人，所有備課都要經(jīng)歷這樣一個三步曲才能走進(jìn)課堂：第一步，個人研究教材、教法;第二步，在組內(nèi)說課、進(jìn)行集備，主備人編寫導(dǎo)學(xué)案;第三步，個人根據(jù)教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)補(bǔ)充修改教學(xué)案。上完課之后，我們還要及時進(jìn)行總結(jié)、反思、修正。這種做法將集體備課、提前備課落到了實(shí)處，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。
【第2句】：學(xué)生自學(xué)教材，完成學(xué)案中的有關(guān)問題。這是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心部分。在學(xué)生自學(xué)過程中教師要做到以下幾點(diǎn):第一,要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。如告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握,那些內(nèi)容應(yīng)注意知識前后聯(lián)系才能解決等等，讓學(xué)生逐步理解掌握教材。第二,教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問的問題作好記錄,讓學(xué)生帶著問題走向課堂。
【第3句】：討論交流。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論學(xué)案中的有關(guān)問題,對一些簡單,易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過,而教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)問題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,形成共識。
【第4句】：精講釋疑。教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題,進(jìn)行重點(diǎn)講解。精講應(yīng)具有針對性和啟發(fā)性,切忌面面俱到,盡量讓學(xué)生自主解決疑難問題,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
【第5句】：練習(xí)鞏固。這是導(dǎo)學(xué)案的最后一個環(huán)節(jié)。練習(xí)的設(shè)計要緊扣本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生在無疑——有疑——無疑的過程中，由淺入深,由表入里,由此入彼地掌握知識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
在“點(diǎn)題對應(yīng)”的課堂教學(xué)中，我們學(xué)校還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，為英語課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學(xué)模式，極大的豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使教學(xué)內(nèi)容生動形象、引人入勝。 當(dāng)然，它也加大了老師備課的難度，對教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，我們以導(dǎo)學(xué)案為載體，把每一單元各個板塊的重點(diǎn)以及講解以課件的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，視覺上改變傳統(tǒng)的板書，而且在多媒體使用中，配以音頻和視頻，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，提高課堂效率。在具體的課件制作中，我們備課組的全體老師運(yùn)用集體智慧，出謀劃策，精心制作精美生動的各類課件。總體說來，在課件制作過程中我們既考慮了教學(xué)的需要，也考慮了學(xué)生的主體作用。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿情趣的語境，讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉，真正感受英語的魅力，使他們學(xué)在課堂、樂在課堂!
在今后的教學(xué)過程中，我們要繼續(xù)推行“點(diǎn)題對應(yīng)”的課堂教學(xué)模式 ，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓教學(xué)真正落到實(shí)處。教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責(zé)無旁貸;作為一名英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。
以上就是我們高一英語備課組的一些做法，如有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝!
研討會講話稿【匯編】3
同志們： 大家好。
今年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是實(shí)現(xiàn)區(qū)第五次黨員代表大會提出的奮力沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是十八大的召開之年。我們要高度認(rèn)識深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設(shè)“三個南譙”目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)用對策研究，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展廣泛深入的調(diào)查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度、有份量、有價值的研究成果。
【第1句】：要充分認(rèn)識理論研討會的重要意義
為區(qū)委、區(qū)政府決策提供參考和服務(wù)，為南譙追趕跨越服務(wù)，為南譙沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動的主要目的，要充分認(rèn)識本次理論研討會(在全年主題教育
活動中)的重要意義。
(1)保持黨的先進(jìn)性純潔性需要加強(qiáng)
理論學(xué)習(xí)。 保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設(shè)的根本題目和重要目標(biāo)。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻(xiàn)、發(fā)展上水平、推動轉(zhuǎn)型逾越中做出新的成績，就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大進(jìn)程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，任重而道遠(yuǎn)。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終認(rèn)真地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，多學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，始終自覺地?fù)?dān)當(dāng)作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不懈怠和不搖擺。
(2)、做好本職工作拉伸標(biāo)桿需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一個人在自己的職業(yè)生涯中，對工作負(fù)責(zé)是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標(biāo)桿的基礎(chǔ)。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻(xiàn)精神的人，具有了這種奉獻(xiàn)精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價值。
(3)、提升個人素養(yǎng)堅定信念需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”、“總閘門”。堅定正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動力源泉，也是我們黨的強(qiáng)大政治優(yōu)勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個人成長進(jìn)步的需要，必須把堅定理想信念作為一個長期實(shí)踐和永無止境的過程，只有堅持不斷學(xué)習(xí)、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。
【第2句】：堅持學(xué)以致用，強(qiáng)化理論指導(dǎo)實(shí)踐能力
把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，我們才算真正的成長，堅持學(xué)以致用。在新的形勢和任務(wù)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗(yàn)了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、推動工作的舉措、解決問題的方法、探索創(chuàng)新的動力，就要求我們要有務(wù)實(shí)的思想、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度。
(1)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識 以理論學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平。要開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì)，首先要堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以基礎(chǔ)理論作為我們行動的指南，要通過學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)水平。
(2)、提升全局觀念 以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。李源潮同志講過領(lǐng)導(dǎo)干部要“知全局、懂本行、干實(shí)事”，仔細(xì)品來語重心長!站的高看得遠(yuǎn)，要提升全局觀念就必須學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，只有切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高政策理論水平，才能站的高;只有強(qiáng)化全局觀念，增強(qiáng)大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠(yuǎn)。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問題，做到眼觀六路、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話。全面提升綜合素質(zhì)，會干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應(yīng)手，沒有理論知識是不行的。
(3)、樹立人文精神 以理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行科學(xué)發(fā)展觀，就是要時刻關(guān)注民生，時刻為民辦事，時刻為民解難，時刻想著群眾，時刻當(dāng)好公仆，時刻牢記“群眾利益無小事”。樹立人文精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起;著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂民之心的人民公仆。胡同志在《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，大力樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹立群眾觀點(diǎn)和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。”
(4)、以實(shí)踐豐富理論成果 加速南譙追趕跨越。要善于抓住實(shí)踐檢驗(yàn)理論這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析已學(xué)習(xí)理論與已有實(shí)踐的關(guān)系，在注重理論成果指導(dǎo)工作的同時要勇于實(shí)踐。盡信書則不如無書，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再升華、創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)性理論研究的同時，注意把研究成果運(yùn)用好，使之真正轉(zhuǎn)化為推動實(shí)踐的巨大精神動力，把理論研究的最新成果轉(zhuǎn)化為組織、推動、引領(lǐng)南譙追趕跨越動力，本次研討活動我認(rèn)為就是這種形式的有益嘗試。
【第3句】：通過理論研討達(dá)到的目標(biāo)
翻閱本次理論研討會的四十多篇文章，我深深的感到同志們動了腦筋、下了功夫，達(dá)到了本次活動的目標(biāo)。最后提出幾點(diǎn)與諸位共勉。
【第1句】：增強(qiáng)發(fā)展意識。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強(qiáng)發(fā)展意識。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通干部，從機(jī)關(guān)到鎮(zhèn)辦，都要把促進(jìn)南譙發(fā)展放在首位。
【第2句】：拓寬發(fā)展視野。解放思想，開拓視野，多了解國內(nèi)外信息，善于向別的地區(qū)，特別是發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識，加快南譙追趕跨越。
【第3句】：解放思想勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進(jìn)步的不竭動力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神，在工作實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合考慮各種問題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來解決工作中遇到的各種問題，尤其是在面臨新情況新問題的時候，領(lǐng)導(dǎo)干部在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上更應(yīng)當(dāng)大膽嘗試，敢于打破陳規(guī)，用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進(jìn)道路上的各種難題。
【第4句】：務(wù)實(shí)作風(fēng)真抓實(shí)干。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。真抓實(shí)干是實(shí)現(xiàn)追趕跨越的必由之路。真抓實(shí)干，是黨的思想路線的具體反映，它要求我們想問題、做事情，都要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。房子是一磚一磚砌起來的，發(fā)展是一個項目一個項目干上來的。實(shí)干還是虛干，真干還是假干，大干還是小干，反映的是一個干部的思想境界和黨性觀念
同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望我們再接再厲眾志成城為區(qū)委、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和 “三個南譙”目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn)。
研討會講話稿【匯編】4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位中干下午好：
今天，我們相聚在東泉參加公司2013年戰(zhàn)略工作研討會，通過這次會議，總結(jié)過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標(biāo)，集大家智慧，共商公司明年發(fā)展大計。下面我的發(fā)言分六個方面。
【第1句】：公司現(xiàn)狀分析;【第2句】：公司優(yōu)勢;【第3句】：公司劣勢;【第4句】：公司發(fā)展的機(jī)遇;【第5句】：構(gòu)想及建議;【第6句】：安全管理工作的思路。
【第1句】：公司當(dāng)前現(xiàn)狀分析
【第1句】：職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認(rèn)同未來果園碼頭美好前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導(dǎo)致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
【第2句】：內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和人為管理占主導(dǎo)地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關(guān)政策認(rèn)識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強(qiáng)，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀(jì)律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
【第3句】：生產(chǎn)經(jīng)營方面。可以用八個字概括：“喜憂參半，不容樂觀”。喜的是產(chǎn)量連續(xù)二個月突破10萬噸(【第7句】：【第8句】：【第9句】：10月份自然噸產(chǎn)量分別為7萬噸、【第8句】：3萬噸、10萬噸、10萬噸)，河沙產(chǎn)量成為主要貨源，憂的是件雜貨嚴(yán)重不足，貨源脆弱、抗風(fēng)險能力差，無大宗貨源可支撐，出口貨物大量減少等這些都是我們必須擔(dān)憂的問題，并引起高度重視。
【第2句】：公司的.優(yōu)勢。
依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢，即“43261”優(yōu)勢，4—占地平方公里，3—通過能力3000萬噸，2—集裝箱200萬標(biāo)箱，6--散雜貨600萬噸，1—商品車100萬輛)，16個泊位，前港后園，內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運(yùn)港，總投資超過100億元。
地理優(yōu)勢：“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機(jī)場15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實(shí)現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運(yùn)無縫連接。
水域優(yōu)勢：天然良港，受水位限制較少，特點(diǎn)高洪水位照常靠泊作業(yè)(【第7句】：8月份洪水)，特別是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨(dú)樹一幟還能作業(yè)。
堆場優(yōu)勢：現(xiàn)在貨場面積【第3句】：8萬平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。
【第3句】：公司的劣勢。
生產(chǎn)作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設(shè)備能力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
【第4句】：公司發(fā)展的機(jī)遇。
明年集團(tuán)將對江北公司會有較大的動作、調(diào)整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，大量資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設(shè)備增多，公司體量增大增強(qiáng)，這將再次迎接公司發(fā)展機(jī)遇，抓住天賜良機(jī)的時刻，盡可能向集團(tuán)爭取到更多份額，公司就一定能發(fā)展起來。
【第5句】：構(gòu)想及建議：
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作，即：融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么?說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有威信，要有群眾基礎(chǔ)，就必須要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體職工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢一年比一年增長，職工才認(rèn)同企業(yè)。
江北公司從07年拆遷分流安置、臨時過度、去年職工“3050”政策到今天，離不開領(lǐng)導(dǎo)、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著果園碼頭建設(shè)逐步形成，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，如公司定位不明確，機(jī)制不靈活(分配機(jī)制、用工機(jī)制)，技術(shù)、經(jīng)營管理人才匱乏，市場開拓較被動等，這些將對公司今后的發(fā)展形成制約，公司今后到底如何發(fā)展?怎么生存和做強(qiáng)?提出幾點(diǎn)構(gòu)想和建議：
【第1句】：明確目標(biāo)，開拓貨源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。明確公司發(fā)展的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，按公司十二五發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，盡快打造一支經(jīng)營管理營銷人員隊伍。培育一批具有營銷理念，吃苦耐勞的經(jīng)營人才，徹底改變座商經(jīng)營習(xí)慣，真正走出去，要讓我們的經(jīng)營人員直接面對市場，與地方碼頭爭貨源。要樹立“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經(jīng)營戰(zhàn)略，努力把河沙經(jīng)營業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)(河沙業(yè)務(wù)能否由公司自己經(jīng)營，做商貿(mào))，成為公司經(jīng)濟(jì)增長的亮點(diǎn)。建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，把公司打造成為干散貨物流平臺。
【第2句】：實(shí)施人才戰(zhàn)略。緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問題是，人的數(shù)量基本滿足，質(zhì)量參差不齊，即有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才少，高素質(zhì)管理人才少，獨(dú)擋一面的人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實(shí)際是人才的競爭。因此，要根據(jù)公司未來發(fā)展需要，制定培養(yǎng)人才的實(shí)施計劃。要改變用人觀念，大力加強(qiáng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，對公司目前急缺的靠引進(jìn)和聘用來解決，同時加強(qiáng)新來大學(xué)生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
【第3句】：修改完善搞活現(xiàn)有的分配激勵機(jī)制，做到“責(zé)、權(quán)、利”有機(jī)統(tǒng)一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機(jī)制方面要慎重考慮。之前制定的收入分配制度，如商務(wù)部萬元工資考核、一線效績工資考核，起到了一定的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線職工工班產(chǎn)量個人收入多少，職工自己計算不到，【第2句】：三線職工的績效工資如何考核、班組長津貼費(fèi)50元/月是否偏低、值班津貼是否發(fā)放、職工節(jié)假日加班工資的計算等，這些問題人事部應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)研，使之在收入分配上更量化、更直觀、更符合政策要求，讓職工看得見、摸得著，真正體現(xiàn)按勞分配的原則，讓職工共享公司發(fā)展成果、職工生活更有尊嚴(yán)、收入分配更趨于合理。
【第4句】：積極爭取政策，輕裝前進(jìn)。當(dāng)前是公司爭取政策的有利時機(jī)，要積極向集團(tuán)、果園公司爭取政策，力爭把不應(yīng)該由公司承擔(dān)的費(fèi)用減下來。加強(qiáng)與果園公司溝通協(xié)作，爭取更多的資金援助。
【第6句】：安全管理工作的思路。
港口安全管理是一門綜合性的系統(tǒng)管理，對象是裝卸生產(chǎn)中，一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理工作追求的最高境界：就是不發(fā)生任何安全質(zhì)量事故、不處罰人、安全管理部門都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點(diǎn)抓好以下幾個方面。
【第1句】：構(gòu)建完善安全工作機(jī)制。強(qiáng)化源頭管理，加強(qiáng)安全管理隊伍自身建設(shè),強(qiáng)化隊伍整體素質(zhì)提高，保持安全生產(chǎn)管理人員的相對穩(wěn)定性，不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)管理人員的責(zé)任意識、大局觀念，使其認(rèn)真履行安全職責(zé)。 完善激勵約束機(jī)制，對各類崗位人員在安全生產(chǎn)工作中的責(zé)、權(quán)、利進(jìn)行明確界定，層層落實(shí)并簽定《安全生產(chǎn)責(zé)任書》。對安全工作成績突出的單位和個人進(jìn)行獎勵表彰，對不嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)，違規(guī)生產(chǎn)操作生產(chǎn)所造成的安全責(zé)任事故，進(jìn)行處罰。
改進(jìn)監(jiān)督方式，安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監(jiān)察體系共同努力來完成的，建立完善的安全組織網(wǎng)絡(luò)體系，使安全管理工作深入到每個部門、各個場所、生產(chǎn)作業(yè)的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)圖，二是對重點(diǎn)部位懸掛安全告知牌，明確安全責(zé)任單位、責(zé)任人，三是加大安全巡查力度，明年實(shí)施安全巡檢記錄制度，只有通過廣泛的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督，才能促進(jìn)安全工作上水平、上層次。
【第2句】：加強(qiáng)安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。 加強(qiáng)風(fēng)險評估與安全隱患排查，準(zhǔn)確掌握面臨的風(fēng)險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風(fēng)險主要有三個因素：一是雷擊、外來船舶、港區(qū)建設(shè)施工等影響;二是意外傷害，由于機(jī)械設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施缺陷造成，非人力可控制;三是人為疏忽，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風(fēng)險是無法回避的，但是可以預(yù)防和避免的，為此，安全管理工作應(yīng)該從以上三個因素方面入手，即“預(yù)防外來災(zāi)害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽”作為安全工作準(zhǔn)則。
【第3句】：堅持以人為本，提高員工整體素質(zhì)，是做好安全管理的核心工作。 以人為本,是一種管理哲學(xué)，是安全管理的指導(dǎo)原則，來源于美國人的人生觀和價值觀。美國人崇尚自由、個人奮斗、價值實(shí)現(xiàn)，提倡人權(quán)，提倡個性，有很濃的個人英雄主義傾向。在安全管理的過程中讓職工體驗(yàn)一種主導(dǎo)地位，感受自己談，責(zé)任自己定，文件自己寫，方案自己拿，職工必須對自己的安全與健康負(fù)責(zé)。對不遵守規(guī)章，一次書面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說“不”，如果讓我冒著生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的“以人為本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質(zhì)差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質(zhì)上下功夫，牢固樹立 “以人為本，安全第一”意識，形成人人重視安全，人人為安全盡責(zé)的良好氛圍。
【第4句】：加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備的管理，是做好安全工作的基礎(chǔ)。 安全工作與機(jī)務(wù)工作密不可分，作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備是港口裝卸、堆存、運(yùn)輸?shù)裙ぷ鞯妮d體與工具，兩者關(guān)系到安全制度與操作規(guī)程的有效執(zhí)行，以及人身安全。加強(qiáng)兩者管理是做好安全管理工作的基礎(chǔ)，因此，必須加大對港區(qū)環(huán)境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實(shí)施對港區(qū)環(huán)境污染整治，收效良好，有效改變了港區(qū)環(huán)境臟亂差現(xiàn)象，作為成功范例)，開展機(jī)械設(shè)備“管、用、養(yǎng)、修”工作，確保其始終處于良好的技術(shù)狀態(tài)，讓職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴(yán)密的監(jiān)督監(jiān)控中工作，沒有違章的條件。初步設(shè)想，明年開始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業(yè)片區(qū)域管理銘牌，在銘牌上標(biāo)明船名航次、靠離泊時間、危險程度等級、管理狀況、聯(lián)系和監(jiān)督電話等信息，促使作業(yè)片區(qū)域責(zé)任人感受到肩負(fù)的責(zé)任和壓力，同時接受各方人員的監(jiān)督，并將區(qū)域安全責(zé)任的職責(zé)，用標(biāo)牌的形式，掛在注目處，及時提醒和鞭策區(qū)域安全責(zé)任人，便于各方人員對照監(jiān)督。
【第5句】：加強(qiáng)安全宣傳與安全文化建設(shè)，是做好安全管理工作的根本保證 充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀。組織舉辦以安全為主題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動，在生產(chǎn)作業(yè)場地播放安全常識、播放事故案例(自己在車管所考試場地的親身感受，就是在車管所休息大廳連續(xù)不斷播放道路交通事故給學(xué)員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動。
充分利用公司內(nèi)部QQ群、宣傳欄，及時發(fā)布安全生產(chǎn)信息、安全注意事項等。
充分應(yīng)用集團(tuán)安全管理系統(tǒng)，使安全管理工作更加信息化。推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，使安全管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化。
充分運(yùn)用圖片、影像、標(biāo)志等視覺化的方法，對職工進(jìn)行安全意識、安全知識的教育，達(dá)到時刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發(fā)生，安保部前期(【第9句】：10月份)已在作業(yè)現(xiàn)場主要位置制作懸掛了安全標(biāo)語、警示牌30多幅。
總之，面對安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，只要堅持以人為本，預(yù)防預(yù)制為主，強(qiáng)化隊伍建設(shè)、加大安全安全隱患的排查、加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場與機(jī)械設(shè)備的管理和安全宣傳與安全文化建設(shè)，公司的安全管理工作就會上一個新臺階。
只要我們堅持發(fā)展才是硬道理，有錢才是大哥，有劉經(jīng)理為首的公司領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協(xié)力工作，江北公司將會更加美好!
最后引用一句格言與大家共勉：智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，希望是給予積極進(jìn)取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人。
以上發(fā)言，有不當(dāng)之處請公司領(lǐng)導(dǎo)和在座的同志們批評指正。
學(xué)校語文研討會講話稿
各位老師，孟子有云：“人之患在好為人師。”故我請求大家把我今天的言說，僅僅當(dāng)作課堂上的一個小學(xué)生的發(fā)言。
【第1句】：調(diào)研匯報
期中前后，我代表學(xué)校課題組在部分老師中，進(jìn)行了文字調(diào)研和觀課調(diào)研。其中文字調(diào)研就是要求課題組的每一個老師寫一篇教育教學(xué)之我見。而觀課調(diào)研則是深入課堂進(jìn)行實(shí)際觀課。關(guān)于調(diào)研個中的細(xì)枝末節(jié)均以個別交流的方式作了了結(jié)，在此不再贅述。現(xiàn)就調(diào)研中的個人感受給大家作一個簡要匯報：
【第1句】：新綠漫透。
調(diào)研的旨?xì)w是為了了解我校當(dāng)下小語教師的所思所做，更是我們互補(bǔ)、融合，提升的需要。而讓人幸喜的是，所有參與調(diào)研的老師已經(jīng)付出了諸多。特別是在推行學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式上，較以前相比，我們已經(jīng)呈現(xiàn)了和而不同的行課局面。這也說明了我校課改的萌芽已經(jīng)新綠漫透。為此，我要衷心地祝賀大家，并感謝大家的般般付出。
【第2句】：幾點(diǎn)思考。
小語教育教學(xué)本是多彩靈動的課堂，無論誰去探測它，都是深不可測的。因而，如果置于這樣的高度來觀測，我和大家所付出的一切，都只是膚淺和粗糙的。故我想提出以下參照思考：
①只要適合自己的就是最好的。作家莫言曾語：“在日常生活中應(yīng)該謙卑退讓，但在文學(xué)創(chuàng)作中必須頤指氣使，獨(dú)斷專行。”請大家展開你求索的翅膀，不被任何的他見或先見所束縛，大膽做出教育教學(xué)的諸多嘗試。
②任何行課方式都需要日臻完善，但它始終都會有缺憾。老子有云：“天下大事，莫做于細(xì)”我們的目今所做的行課方式的嘗試，應(yīng)該說，僅僅只是剛剛起步，還需要精雕細(xì)琢的過程。雖然這樣的過程始終無法圓滿，但卻是我們不斷求索的機(jī)緣。所以我建議大家從老師所為和學(xué)生所為兩處時時省察，并日漸調(diào)解。
③學(xué)外著力。即注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意識、習(xí)慣等非智力因素的滋養(yǎng)。如果缺失這些因素的同步跟進(jìn)，我們所有的教育行為都會付諸流水。此即為“身動不如心動”之理呀。
【第2句】：關(guān)于小語再生教學(xué)的幾個話題
學(xué)校小語再生教學(xué)的課題搞了這么久，大家或許仍有些許思惑，或質(zhì)疑與不屑。故借此機(jī)會，我說幾個相關(guān)的話題。
【第1句】：一種追求。古人說“經(jīng)師易得，人師難求。”倡發(fā)小語再生教學(xué)，如果從教師視角來看，就是對“人師”的一種追求。即做一個人性育化與智慧并重的老師。
【第2句】：一種境界。小語再生教學(xué)追求的學(xué)習(xí)境界，我想借用《學(xué)記》里的.一句話來闡述：“安其學(xué)而親其事，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”這里的“安”“親”“樂”“信”無非是讓學(xué)生愛語文，愛語文教師，而“不反”則有“不教而教”之期盼也。
【第3句】：一個名詞。佛曰：“凡所有相，皆是虛妄，若見諸相非相，即見如來。”故小語再生教學(xué)是名小語再生教學(xué)，而非小語再生教學(xué)之謂也。譬如，若以四邊形來確定黑板之相，則必為其所困。若以無形而識，且無處不用，則可矣。
【第4句】：一個簡介。按我的理解，小語再生教學(xué)是博大精深的。而我只選取了其中的四個點(diǎn)來做：
①教師的自我提升。教育的一切效度取決于教師的胸懷和別具一格的教育智慧。所以我以為，我們教師自身的提升才是課改的起點(diǎn)。而缺失這樣的東西，我們所有的課改都將只是浮光掠影。因此，我倡議把讀書、寫作、磨課確立為教師自己的教育生活。
②關(guān)注學(xué)生非智力因素的滋養(yǎng)。在我看來，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)問題，并不是智力問題，而是他們的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識等方面的問題。所以我在班級進(jìn)行的諸如廢除上下課的客套形式，開設(shè)課外閱讀課，改變學(xué)習(xí)評價方式等一系列的教育嘗試，就是在滋養(yǎng)學(xué)生的這些因素。
③用做事觀構(gòu)建課堂的學(xué)習(xí)方式。以我之見，語文課堂的學(xué)習(xí)就是師生在一起做語文學(xué)習(xí)之事的活動。所以，我在構(gòu)建課堂的學(xué)習(xí)方式時，就從“學(xué)習(xí)事件”“做法參照”“學(xué)習(xí)程序”三個視角行課，并把語文課文的“學(xué)習(xí)事件”確立為“讀文”“字詞”“構(gòu)造”“解讀”“說寫練習(xí)”五件事。而“學(xué)習(xí)程序”也基本遵從“獨(dú)學(xué)”“小組學(xué)”“班級學(xué)”的程序。
④讓課外閱讀與語文學(xué)習(xí)伴行始終。即把語文晚自習(xí)確立為課外閱讀課。并按平均每生四至五本從學(xué)校圖書室借書(約200多本)而后輪流閱讀。一般一個學(xué)期，一個學(xué)生大約能閱讀幾十本。
【第5句】：一個提醒。我所做的一切，只是小語再生教學(xué)中的幾個膚淺的層面。同時，它們也只可能適合我自己。切忌出現(xiàn)“一片白云橫谷口，幾多歸鳥夜迷巢”的局面。即千萬別因?yàn)槲叶d或誤導(dǎo)了大家。
【第3句】：課題研究卻為何
【第1句】：在我個人。讓自己在愉悅與充實(shí)中走過教育生涯的最后一段時光，當(dāng)然也希望自己的東西對后續(xù)有幫助。
【第2句】：在學(xué)校。是此呼彼應(yīng)之效的期盼。即以我之課題研究引發(fā)出多個小語再生教學(xué)的課題或非小語再生教學(xué)的課題。
【第3句】：在大家。為大家提供一個參照，也為大家提供一個提升自我，甚至是成就自我的機(jī)緣。
說了這么多，現(xiàn)在請允許我以自己的一首小詩來了卻今天的話題言說。這首小詩即是：“滿口荒唐語，一煙裊裊風(fēng)。擬看嶺上云，誰堪持君滃？小語雖曰小，精微羅萬綜。若非拈花笑，豈在佛緣中。”
謝謝大家。
班主任研討會講話稿
現(xiàn)如今，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的班主任研討會講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任研討會講話稿1
班主任是班集體的組織者、是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施工作的得力助手以及溝通學(xué)校、學(xué)生、家庭的橋梁。在經(jīng)過多年的班主任實(shí)踐之后，在親身體驗(yàn)了班主任工作的具體情況之后，對于這段描述我有了更深刻的感觸：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲，時常給學(xué)生以無私的愛，努力去營造一種輕松和民主的氛圍。因?yàn)樵诔砷L的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣或者那樣的困難。作為班主任，我們必須及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，努力幫助他們克服困難、走出困境。
下面是我在幾年帶班實(shí)踐中的一些做法給大家匯報一下：
【第1句】：用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在一個班級中，特別是像我們這樣的學(xué)校，肯定存在不少后進(jìn)生，他們的存在極大地影響著一個班級的整體素質(zhì)。作為班主任，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是班級管理的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有把后進(jìn)生工作做好了，班級整體質(zhì)量才能提高。一位偉大的俄羅斯教育家曾經(jīng)說過：如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解人。所以對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化，我的觀點(diǎn)是：后進(jìn)生的本質(zhì)是好的，他們自身有許多可取之處，其落后的原因也是多方面的，教育者要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，除了了解后進(jìn)生外，還要用心去轉(zhuǎn)化他們。
（1）用愛心感化后進(jìn)生：凡是人都有歸屬感的需求，需要愛、需要關(guān)懷。后進(jìn)生由于落后的存在，在其內(nèi)心深處更需要父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛。班主任對后進(jìn)生要有慈母心，不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的衣食住行，大到生病住院，小到驅(qū)寒問暖。愛的力量是神奇的，學(xué)生得到老師的關(guān)愛，在內(nèi)心深處就會產(chǎn)生無窮的力量，就樂于接受班主任的幫助和指導(dǎo)。
（2）用平衡心對待后進(jìn)生：平衡心，即公平、公正之心。我們在對待班集體的每一個成員時，應(yīng)一視同仁，公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能有任何偏見和偏心。有時我們對后進(jìn)生的漠不關(guān)心，不尊重甚至歧視他們，就會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。
（3）用容心善待后進(jìn)生：容心就是寬容之心。我們的學(xué)生由于不懂事，難免要做出一些與學(xué)校、班集體的規(guī)章制度相違背的事；況且一個人的自我約束力和自控能力是隨著年齡的增長而增強(qiáng)的，懂不懂事也會隨著年齡的增長和親身經(jīng)歷的不斷豐富而改變的。因此班主任應(yīng)正確認(rèn)識學(xué)生的錯誤或違紀(jì)現(xiàn)象，不能動輒公開批評、打罵、甚至體罰學(xué)生。要用一顆寬容之心去理解后進(jìn)生，給他們留下思考的時間和改過的機(jī)會，并且容許他們在轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)反復(fù)。
【第2句】：用行帶動起學(xué)生。
有人說過教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，這讓我深感教師的形象也是一種教育資源。教師的專業(yè)職責(zé)就是培養(yǎng)人，其勞動手段具有主體性和示范性，教師憑借自身形象，潛移默化地感染著學(xué)生，影響教育著學(xué)生。因此教師的形象也就成了一種特殊的教育資源。
首先，教師的形象是教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)生具有向師性和模仿心理，教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響。教師要教會學(xué)生做人，教師自身就是一具活生生的教具，是學(xué)生最直接的榜樣，也是學(xué)生用以檢驗(yàn)教育內(nèi)容真?zhèn)蔚囊粋€樣品。教師的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生效仿的內(nèi)容。在學(xué)生身上可以找到教師的影子，因此教師要注重言教，更要注重身教。
其次，良好的教師形象在教育過程中也具有重要的意義。教師要有效地對學(xué)生進(jìn)行教育，除了應(yīng)當(dāng)選擇有效的方式方法外，還有兩個先決條件：一是要在學(xué)生中樹立威信，二是要建立起和諧的師生關(guān)系。在這兩個過程中，教師的形象都起著至關(guān)重要的作用。向善是人的本性，那些勇敢、真正、公正、誠實(shí)的教師總能成為學(xué)生崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，這就是教師形象產(chǎn)生的威信。良好的師生關(guān)系需要師生共同去構(gòu)建和維系。那些活潑樂觀、熱情博愛、謙遜寬厚的教師總能最早進(jìn)入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。親其師，信其道。教師在學(xué)生中樹立了崇高的威信，建立了和諧的師生關(guān)系，教育還有何難的呢？
【第3句】：用豐富的活動陶冶學(xué)生
作為一名班主任，其任務(wù)是積極開展班級工作，并通過協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會各方面對學(xué)生的教育影響，有計劃有步驟地組織活動，同時對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo)，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展，并且通過因材施教使每個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。我作為一名班主任深刻地認(rèn)識到：光注重學(xué)生的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要經(jīng)常組織豐富多彩的文體生活和主題活動
來提高他們的文化品位和精神內(nèi)涵。在豐富多彩的業(yè)余生活的熏陶下學(xué)生們集體主義觀念大大加強(qiáng)，并且個人綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)都有了極大提高。
我們在網(wǎng)上做過這樣的調(diào)查：你最反感的教師是什么樣的教師？我總結(jié)了一下：
一是霸道的教師。對學(xué)生的教育提倡動之以情，曉之以理，循循善誘，持之以恒，而有的教師在處理師生關(guān)系上過分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而壓制學(xué)生自尊，缺乏教育民主，動輒向?qū)W生發(fā)號施令，學(xué)生稍有錯誤就不分青紅皂白加以訓(xùn)斥，甚至大打出手。導(dǎo)致被批評、被懲罰的學(xué)生心理上產(chǎn)生抵觸情緒，不愿接受教育，其他學(xué)生也對教師畏而遠(yuǎn)之。
二是偏心的教師。教師應(yīng)當(dāng)是博愛者，全面關(guān)心每一個學(xué)生的成長，而在現(xiàn)實(shí)的教育工作中，優(yōu)生往往成為大家喜歡的對象，優(yōu)生身上的缺點(diǎn)容易被教師容忍，甚至被美化；而對后進(jìn)生則左看左不順眼，右看右不順眼，好象從頭到腳除了缺點(diǎn)之外還是缺點(diǎn)，因而對后進(jìn)生的教育缺乏信心、誠心和耐心，方式簡單粗暴，與對優(yōu)生的態(tài)度形成鮮明的對比。
三是虛偽的教師。教師應(yīng)當(dāng)言行一致，表里如一，而有的教師在課堂上傳經(jīng)布道，是非分明，課外卻顛倒黑白。有的教師喜歡在學(xué)生面前自我吹噓，甚至不惜詆毀他人，稍有不慎把話說過了頭就會被學(xué)生看出破綻，讓學(xué)生捕捉到教師虛偽的成分。
總而言之，班主任是做小事的，對于你來說也許只是百分之一，但這些小事卻要關(guān)系到一個學(xué)生、一個家庭百分之百的希望，所以說他影響深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。這要求很高，但只要我們努力一定會做到，并且會做得更好！
謝謝大家！
班主任研討會講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天晚上的班主任論壇中，我將自己這幾年做班主任的點(diǎn)滴體會和本學(xué)期個人在管理班級中的些許感受和大家交流交流，希望大家給我提出寶貴意見，批評指正。
我是20xx年來校參加工作的，最初的兩年我沒有擔(dān)班主任工作，因?yàn)槲矣X得自己還不夠格，剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有實(shí)踐，沒有經(jīng)驗(yàn)，班主任工作對我來說是一片新的沃土。所以，我僅僅擔(dān)任初一語文教學(xué)工作，但除過正常的教學(xué)活動外，我有意識地和其他年長的老師及長年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任老師促膝交談，真誠地向他們求取真經(jīng)，希望通過他們的踐行及個人體驗(yàn)得到真?zhèn)鳌５斋@到的只能是只言片語，純屬理論，而且有些想法在今天看來相當(dāng)幼稚可笑，而且也行不通。俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這個道理可以說“放之四海而皆準(zhǔn)”。所以，兩年之后的20xx年我開始擔(dān)任初一年級一個班的班主任工作，欣喜之情溢于言表。至今，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年多的時間，其間既擔(dān)任過九年級班主任，也擔(dān)任過【第7句】：八年級班主任。雖然自己每天兢兢業(yè)業(yè)地管理，苦心孤詣地經(jīng)營，但仍然存在不少問題，每每這時候我總是窘態(tài)百出，束手無策，但有一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要。這也是我管理班級過程中的一個亮點(diǎn)，那就是開好主題班會。
下面是我曾經(jīng)召開過的一次主題班會，我精心醞釀，最后收到了意想不到的效果，現(xiàn)將本案例講述一遍以供和大家分享交流，互通有無。
一次特殊的班會
又是一周班會時間，我在思索著怎樣才能開好本次班會。以往，都是草草了事，怕占用學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時間。所以，班級內(nèi)部的'一些現(xiàn)象或問題我也是“點(diǎn)到為止”，并未深入調(diào)查研究。但從近幾周學(xué)生的表現(xiàn)情況來看，情況很是糟糕。于是，一番苦苦的思索之后我推門來到了教室。只見教室一片靜寂，每一位同學(xué)都在忙碌地奮筆疾書。沉默了片刻，我故作咳嗽，提高嗓門說道：“請各位同學(xué)停一停，我們召開一次主題班會”。
我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推薦的文章——《催人淚下的大米》。然后用激昂的語調(diào)，從頭至尾向全體學(xué)生誦讀了一遍。故事是這樣的：一位患了重病的母親，在孩子父親撒手人寰之后，獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)討米供孩子上學(xué)。直到孩子高中畢業(yè)考上清華大學(xué)，學(xué)校召開歡送大會那刻，兒子才明白了事情的真相。母子抱頭痛苦的感人場面，讓每一位參會的師生潸然淚下。讀完故事之后，我簡單地點(diǎn)評了一下這篇催人淚下的文章。然后，我稍作停頓，深情地問道：各位同學(xué)，我們的母親又何嘗不是如此呢？她們有的長年在外打工，累死累活地辛苦掙錢，為了什么？有的幾十年如一日地每天面朝黃土、背朝天在家辛勤地勞作，又為了什么？大家有沒有捫心自問過，如果我們每天不思進(jìn)取，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們怎么對得起我們的父母？我們的良心安在？說畢，只見每位同學(xué)都慢慢地低下了頭，幾個學(xué)生臉上掛滿了晶瑩的淚花。
最后，我曉之以理，動之以情，案例結(jié)合道理，樸素的話語飽含著深情，告誡大家以后要認(rèn)真做人，認(rèn)真做事。在此之后，我發(fā)現(xiàn)大家開始有了新的變化。看著同學(xué)們的變化，我感到一絲欣慰。
雖然是一次短暫的主題班會活動，但我想：這次班會以及這個催人淚下的故事很可能影響學(xué)生一生甚至幾代人也未為可能。由此可見，開好班會特別是主題班會活動對我們班主任老師來說太重要了！對學(xué)生的教育意義更是舉足輕重！希望我們在座的每位班主任老師能開好班會，會開班會，以會代教教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
下面我簡要地匯報一下本學(xué)期開學(xué)以來我在班級管理中的一些做法和個人的些許感受。
自從我校讀書月活動啟動以來，我利用每天下午的暮省時間，采取各種形式鼓勵學(xué)生積極閱讀，用朱永新教授的話說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。倡儀全班學(xué)生積極捐書，充實(shí)班級圖書角，并分小組擺放圖書，對各小組捐獻(xiàn)的書籍登記造冊，指定專門人員對所有圖書進(jìn)行管理。激勵學(xué)生利用一切時間一切空隙進(jìn)行閱讀，充實(shí)自己，提升精神，豐盈心靈。
除此之外，我和學(xué)生同步閱讀，共寫隨筆。今天我剛讀完《做一個幸福的教師——陶繼新教育講演錄》。什么是幸福？依陶老師的話說，就是：“擁有健康，再有精神的高度和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了。”讀完這本書，讓我對讀書、寫作、教學(xué)、教育、幸福等名詞有了新的認(rèn)識和理解。每天我都會按照既定的目標(biāo)向前閱讀，對其中的哲理思想和智慧思維我會摘錄到讀書筆記當(dāng)中，對其中典型的案例和啟發(fā)性的故事我隨時講述給學(xué)生，和孩子們一起走進(jìn)幸福的門檻。尤其是陶老師對孔子的解讀讓我耳目一新，獲益匪淺！現(xiàn)在，我把這本書推薦給我的愛人，讓她也好好閱讀閱讀，感受大師的風(fēng)范和思維的跳躍，真正做到：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。
各位老師，新教育是一場始無前例的革命，讓我們更加積極主動地投身于大革命風(fēng)暴之中——讓暴風(fēng)雨來的更猛烈吧！學(xué)習(xí)新教育，踐行新教育，當(dāng)某一天新教育風(fēng)暴席卷正寧大地時，我們就是挺立潮頭的時代弄潮兒！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)研討會講話稿
尊敬的徐局長及各位教育同仁：
首先，代表xx中學(xué)及xx中學(xué)教育集團(tuán)對“xx中學(xué)教育集團(tuán)主題學(xué)術(shù)活動暨xx協(xié)進(jìn)中學(xué)第26屆教育教學(xué)研討會”的召開表示熱烈祝賀，這既是xx協(xié)進(jìn)中學(xué)的學(xué)術(shù)盛會，也是xx中學(xué)教育集團(tuán)的智慧大餐。在此，我表明三個觀點(diǎn)和立場，供大家分享和借鑒。
【第1句】：天下教育人是一家人
教師的尊嚴(yán)源于教育的尊嚴(yán)，沒有教育的整體地位的提升就沒有教師個人的地位提升。名校通過輻射辦學(xué)去幫扶其他學(xué)校，就是對“共謀發(fā)展”的教育責(zé)任的踐諾和擔(dān)當(dāng)。借此立場去解構(gòu)一下“xx協(xié)進(jìn)”這個校名。“xx”，樹什么德？對于教育人而言要“致良知”，把教育視為“良心活”而非謀生手段，所以教育之“德”就是對教育的敬畏之心和虔誠之情。“協(xié)進(jìn)”，和誰協(xié)同共進(jìn)？那就是天下教育人是一家人，學(xué)校之間或教師之間不是零和的競爭關(guān)系，而是發(fā)展共同體，理應(yīng)開放互助，切忌門戶屏蔽和相互輕視。為此，xx中學(xué)真誠而竭力和xx協(xié)進(jìn)中學(xué)合作，溝通推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，讓學(xué)子享有優(yōu)質(zhì)教育。
【第2句】：植根于教師專業(yè)生活現(xiàn)場促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
課堂是教師專業(yè)生活的主陣地，教師專業(yè)發(fā)展要以“課堂”為中心輻射開來形成校本研修的“同心圓”結(jié)構(gòu)。借用俗語“高手在民間”，我提出“專家就在身邊”，身邊的每一位教育人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方，這不是一種謙虛的姿態(tài)，而是學(xué)習(xí)的智慧。這需要教師“在研究中教學(xué)”，以專業(yè)的視角和共研的取向去觀察和審讀同行和同事的教育言行，在批判和揚(yáng)棄之中促進(jìn)自身發(fā)展，從而形成“學(xué)術(shù)共同體”。教師以致力于生命發(fā)展的教育情懷引領(lǐng)和激發(fā)自己的教育追求，不斷地優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為，就會在學(xué)生生命的解放與發(fā)展中提升自己生命的價值和意義，從而創(chuàng)造和品味教育的幸福，成為幸福的教育人。
【第3句】：教育的本質(zhì)和使命是育人
教育是養(yǎng)人的事業(yè)而非鑄人的'行業(yè)，它以文明的傳承與發(fā)展為手段去履行促進(jìn)人類的生存與生活的使命。因此，人是教育的起點(diǎn)與終點(diǎn)，一切教育活動都是圍繞人的生命的舒展與自由而展開，凡是脫離了“人的解放與幸福”軌道的言行都是“偽教育”，或者說“吃人”的教育。高考也不例外，高考就是以考試內(nèi)容和考查方式的不斷變革來引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式和人才選拔方式的優(yōu)化，也就是說高考的方向就是育人和選人的方向。沒有最好的考試和選拔方式，只有不斷優(yōu)化的考試和選拔方式，這就要求我們端正對高考的認(rèn)識和評價，不要妖魔化高考，不要把高考與應(yīng)試教育等同起來，要把學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升建立在綜合素養(yǎng)的提升基礎(chǔ)之上，這樣優(yōu)異的高考就成為素質(zhì)教育的附屬品和自然產(chǎn)物。
最后，再次預(yù)祝本次大會圓滿成功！祝各位同仁研有所獲，教育幸福！
