格言敘議結(jié)合作文集錦70句
敘議結(jié)合的作文300字
導(dǎo)語(yǔ)：我們很多的時(shí)候都會(huì)寫敘議結(jié)合的作文，但敘議結(jié)合的作文怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
篇一：敘議結(jié)合的作文
＂十一國(guó)慶節(jié)＂是中華人民共和國(guó)成立的日子，各族人民歡聚一堂，共慶祖國(guó)的生日． 節(jié)日的大街小巷是熱鬧的人群，熙熙攘攘，不僅烘托了節(jié)日的氣氛也展現(xiàn)了繁榮景象．各商家借此長(zhǎng)假，人們休閑購(gòu)物的黃金時(shí)間，打出各種促銷手段．買與賣之間令人目不暇接．
十一國(guó)慶節(jié)不僅是祖國(guó)的生日，大人的休息日，更是小學(xué)生的快樂(lè)日子．繁忙的父母親可以從工作中走出，可以陪伴我們，共享天倫之樂(lè)．看著大街上大人小孩快樂(lè)的笑臉，處處顯示了生活的富足與安樂(lè)． 在這歡樂(lè)的日子里，不要忘了辛勞一生的老人．不要因?yàn)樗麄冃袆?dòng)不便就失去與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)．我們的爺爺奶奶需要的不是金錢與物質(zhì)，是兒孫繞膝的溫馨與親情．讓我門歡快的笑聲驅(qū)散他們晚年的孤寂．
在此歡樂(lè)的日子里，我們衣食無(wú)憂的時(shí)候．不要忘記在遙遠(yuǎn)的山區(qū)里，仍舊有許許多多衣衫襤褸，食不飽腹，湊不齊學(xué)費(fèi)的孩子們．這一切仍需我們的努力去改變．
但愿下一個(gè)國(guó)慶節(jié)，真正的`舉國(guó)歡慶．讓中國(guó)大地乃至世界沒(méi)有貧窮與戰(zhàn)爭(zhēng)！！！
篇二：敘議結(jié)合的作文
中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，她美麗而富饒。在金秋十月我們迎來(lái)了國(guó)慶節(jié)，也是祖國(guó)母親的60華誕。我們每一個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已，盡有千言萬(wàn)語(yǔ)要和母親訴說(shuō)，無(wú)奈不知從何說(shuō)起。于是就開始用我們自己特有的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛。
一夜之間，這里完全變了樣。每家商店門前都插著一面五星紅旗。這里變成了紅色的世界、國(guó)旗的世界。每一面國(guó)旗揮動(dòng)著，它播種了撒下了希望的種子，撒了無(wú)盡的希望。每一面紅旗都流露著炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的愛！
我也不甘落后，立刻去商販那里買來(lái)兩面五星紅旗，我仔細(xì)端詳著著鮮艷的五星紅旗，看著它那血紅血紅的顏色就想到這是先輩們的血染成的。這60年來(lái)，我們中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，終于取得了偉大的成就。這包含著多少艱辛，多少努力！同時(shí)我也被先輩們舍己為人的精神所感動(dòng)，他們激勵(lì)著我，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！我感謝他們。
我真誠(chéng)的希望偉大的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越繁榮昌盛，越來(lái)越強(qiáng)大！我也下定決心，長(zhǎng)大后要為祖國(guó)效力！
篇三：敘議結(jié)合的作文
記得曾看過(guò)一則報(bào)道，一對(duì)雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過(guò)。但兩姐妹對(duì)生活有無(wú)限的向往，她們勇敢地面對(duì)殘酷地現(xiàn)實(shí)，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路。但是，只有小學(xué)文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒(méi)有倒下，反而更加堅(jiān)強(qiáng)了。終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過(guò)的歲月，面對(duì)的挫折，也得到了社會(huì)的贊揚(yáng)和認(rèn)可，人們的崇敬。現(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會(huì)創(chuàng)造明天的輝煌。
回過(guò)頭來(lái)看看，殘疾人都如此堅(jiān)強(qiáng)，何況我們這些身心沒(méi)有殘疾的人。每一個(gè)生命，都是抱著希望來(lái)到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰(shuí)不是艱難地來(lái)到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對(duì)，努力地去克服。
的確，人生其實(shí)是精彩的。當(dāng)你感到痛苦絕望的時(shí)候，不妨嘗試著去換一個(gè)角度去思考，去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽(yáng)光。其實(shí)很簡(jiǎn)單的，閉上眼，深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)，我一定可以！
命運(yùn)在向你關(guān)上一扇窗時(shí)，同時(shí)也會(huì)向你敞開另一扇窗。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文（通用34篇）
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是充滿意境的寫景作文，寫景作文是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情的文章。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文（通用34篇），歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇1
“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許.颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”是啊!秋風(fēng)吹過(guò)，秋雨掠過(guò)，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高遠(yuǎn)望，猶如一片茫茫的“金海”。秋風(fēng)掃過(guò)，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。滿地的落葉，像鋪了一層厚厚的金色毯子。
秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機(jī);卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。我愛看中秋夜皎潔的明月;愛看迎澤公園美麗的秋菊;愛看排著整齊隊(duì)伍的大雁南去;愛看清澈的汾河水輝映藍(lán)天;更愛看珍珠般的谷粒堆滿糧倉(cāng)，沉甸甸的蘋果綴滿枝頭。
秋天，菊花就迎著寒風(fēng)婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨(dú)放。有紅的，白的，黃的，紫的，粉的……五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”
秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對(duì)寒秋不屑，真是“霜葉紅于二月花。”
這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡!
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇2
秋天的天空特別高，特別藍(lán)，到處是金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如版畫精心繪制的色塊。公園里鋪滿了樹葉，踩上去吱吱的響。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)是一片小葉榕葉
這片小葉榕葉看起來(lái)亮晶晶的，紋路不是很清晰。像融化進(jìn)那深綠色里一樣。摸起來(lái)滑滑的，就像在摸嬰兒的臉。邊緣摸起來(lái)澀澀的，有點(diǎn)發(fā)麻。在眾多的樹葉中，它并不是最美麗的，但它卻是最獨(dú)特的。因?yàn)槠渌鼧淙~都枯黃了，只有小葉榕葉依然那么翠綠。這時(shí)，從樹上飛下一片樹葉，像一只翩翩起舞的蝴蝶。我接過(guò)一看，原來(lái)是黃楊葉。黃楊葉形狀是橢圓形的，顏色變化非常有趣。黃楊葉先是淡綠色，幾陣秋風(fēng)吹過(guò)，又變成了深綠色。最后，黃楊葉干枯了，葉片也向中間卷起來(lái)，就像葉寶寶在給自己取暖一樣。但黃楊葉枯萎后也有一股清香，它在生命結(jié)束時(shí)也要把清香留在人間，這使我十分感動(dòng)。
在不遠(yuǎn)處有一片梧桐林。看，那一片片，一簇簇的梧桐葉真像黃色的海洋。而一片梧桐葉就像一只美麗的黃蝴蝶。那梧桐葉的形狀呈桃形，像孩子的手掌。突出的紋路，就像孩子的掌紋，可愛極了。
秋天的樹葉不像春天的樹葉那么嫩綠，不像夏天的樹葉那么翠綠，它要多一點(diǎn)成熟。但秋天的樹葉給秋天的城市，秋天的自然。增添了一抹亮色。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇3
雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻雪，就像一個(gè)個(gè)小精靈從天而降;雪，猶如一個(gè)個(gè)小音符在天空跳動(dòng);雪，仿佛一位仙女降臨人間我喜歡潔白無(wú)瑕的雪。
每當(dāng)我看見雪像小精靈一樣快活地降落人間，都會(huì)異常激動(dòng)當(dāng)雪降臨人間時(shí)，雪把世界點(diǎn)綴得如此美妙在我的記憶中，有一場(chǎng)大雪使我難忘早晨，我打開窗戶，哇，雪把世界變成了冰清玉潔的世界，鵝毛般大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從云層中飄灑下來(lái)我向窗外望，地上的積雪厚厚的，屋頂上的雪把屋頂包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，樹枝上、樹葉上銀裝素裹。
過(guò)了一會(huì)兒，雪漸漸停了，金色的太陽(yáng)從蔚藍(lán)的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸漸散了，銀色的大地在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，變成了粉妝玉砌的世界我不由自主地走出家門，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一塊塊奶油蛋糕，有分散的，像潔白的面粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像鋪了一層地毯;車子上積滿了雪;雪把草地可愛的綠色覆蓋了;馬路上也有薄薄的雪;小河上漂浮著冰……
雪給我?guī)?lái)了沁人心脾的感覺，我喜歡潔白無(wú)瑕的雪。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇4
秋天的雨是透著一股邪氣的，天地間彌漫著如愁絲的雨時(shí)，萬(wàn)物都在靜默。
最喜歡聽見的就是下雨聲了，從小到大，只要一聽見雨聲，郁悶的心情就會(huì)被它洗的無(wú)影無(wú)蹤。打著傘站在雨中，就好像可以撫掉身上的塵埃，看它洗刷污濁的空氣，同時(shí)滋潤(rùn)已經(jīng)缺少了活力，快要麻木掉的心。若不是害怕感冒生病，這樣的雨，不打傘也許會(huì)更美些。雨落在臉上，好像滲進(jìn)了皮膚里，平穩(wěn)了急促的呼吸，安定了焦躁的靈魂，這種感覺實(shí)在難以描述。
回家時(shí)我把手伸向傘外，雨點(diǎn)大大小小，忽輕忽重地從天上墜下來(lái)，睡在我的手心里，這是我猛然想起一篇文章，里面曾經(jīng)說(shuō)雨是一首令人沉醉的曲子，一點(diǎn)不差。小滴的雨就像是輕巧的高音，大點(diǎn)的雨好比作厚重的低音，起初的前奏平緩，后來(lái)越來(lái)越高昂，結(jié)尾再慢慢低下去，踢踢踏踏彈在手上，難道不像是一曲完整的華麗交響？
車燈下的雨更夢(mèng)幻一些，他們跳入馬路上的水洼中，竟變成了一只只蝴蝶，看的人目瞪口呆的，本來(lái)我認(rèn)為像是鳥，但后來(lái)又覺得用蝴蝶來(lái)描繪更輕盈靈動(dòng)。因?yàn)樗鼈冎伙w起來(lái)一下，又倏地消失了，好似曇花一現(xiàn)，鳥兒在此時(shí)用，居然就顯得有些笨拙了。而且，那種純粹的感覺，只有夢(mèng)里的蝴蝶才能顯現(xiàn)出來(lái)的顏色啊……
大門口的燈光下，雨滴更多的顯露出來(lái)，這使得他們仿佛一張簾子，記得曾經(jīng)看過(guò)的一本繪本，里面的雨真的就是一張厚厚的簾子，掀開，就到了另一個(gè)地方。好希望我們的雨也是這樣，我想掀開它，去觀看另一個(gè)世界……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇5
夢(mèng)中總出現(xiàn)著一名女子，撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在寂寥的雨中。在我眼里，秋天的雨景是最美的秋天寫意畫。
雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了.雨滴從屋檐、墻頭、樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱.雨“嘩嘩……”地下起來(lái)，就像一個(gè)龐大的樂(lè)隊(duì)在地上、空中、屋頂上演奏著秋的交響曲！行道樹葉--梧桐葉也伴著秋雨在天空中飄蕩，像幾只飛舞的蝴蝶在天空中嬉戲！終于，它們飄累了，慢慢地落在了濕漉漉的水泥地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，就像是土地上的幾朵小花，給寂寞的秋天增添了幾分情趣！風(fēng)大了些，雨也大了些，空中的“蝴蝶”多了，地上的“小花”也多了！走在樹下，置身花海與蝶群之中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿春意的世界！秋天原來(lái)是這樣的充滿生機(jī)！
秋風(fēng)悠悠的吹著，我不由縮緊脖子！可有些人似乎并不怕冷，反倒在街上悠閑的散起步來(lái)，好像是對(duì)這秋景尤為喜愛！街上行人多了，雨中的傘也成了雨中的一景！花花綠綠、各式各樣，其中有可愛的兒童傘，上面畫著兩個(gè)大眼睛，與孩子們的那天真活潑的性格還真匹配！
雨水把街道洗刷了一遍，街道顯得潔凈，都可以照出人影來(lái)了！路旁的松鼠又變得翠綠欲滴了，讓秋天也散發(fā)出了活力！我想：萬(wàn)年青大概最喜歡的就是雨了吧！
在集鎮(zhèn)，秋雨把集鎮(zhèn)變得煥然一新；在鄉(xiāng)村，秋雨把鄉(xiāng)村變得趣味十足。
雨仿佛是一個(gè)精靈，用魔法把大地裝點(diǎn)的更加美了。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇6
秋雨，不約而至。還沒(méi)等你來(lái)得及做出反映，漫天的雨已經(jīng)流過(guò)臉霞，滲透衣襟。
秋雨，沒(méi)有春雨的嫵媚，沒(méi)有夏雨的野性，更沒(méi)有冬雨里夾著雪花的寒冷，它只是靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音，宛如天籟。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
早上醒來(lái)，聽到叮叮咚咚的雨聲，仿佛是一曲輕松活潑的樂(lè)曲，綿綿秋雨不緊不慢地落到地上，在水坑中濺起一個(gè)個(gè)像糖球大小的圓圓的水珠，于是我想，這秋雨也許是甜的吧？家旁邊高大的樹木，被雨水沖洗地干干凈凈，顏色翠綠翠綠，葉片上掛著晶瑩的雨，顯得那樣?jì)擅馈Ｄ擒噥?lái)車往的馬路上也被雨沖刷的干干凈凈，車子從上面開過(guò)，水花四濺，深的地方濺起來(lái)就像一塊毛玻璃。
雨不停的下著，在窗外織成了一幅透明的珠簾。大街上，人們打著花花綠綠的傘，就像一朵朵花在走動(dòng)，這雨使城市變的更美了。
秋雨，它好美好美，如果給我一次機(jī)會(huì)，讓我許一個(gè)愿望，那我希望秋雨永遠(yuǎn)的下，一刻也不要停！
我愛秋雨！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇7
在天地間，有這樣一種精靈：她有著烈日的熱情或是云的飄逸，有著高山的磅礴或是海洋的寬闊，有著大地的堅(jiān)硬或是柳葉般的柔軟。她叫做雨，這個(gè)天地間的精靈。
人生的歷程猶如四季的雨。春雨，輕柔如絲，隨風(fēng)漂蕩，就像是出生的嬰兒；夏雨，豆大的雨點(diǎn)永不停息的從空中跳落，猶如熱烈的青年；冬雨，她變了個(gè)樣，成為了雪，倒是像個(gè)遲暮的老人。而像是一個(gè)閱盡人生，卻又充滿朝氣的不惑之人。
在經(jīng)歷過(guò)夏天的頂峰之后，便是秋日的成熟。可秋雨不曾驕傲，也不再會(huì)如夏雨那般浮華。她的到來(lái)不會(huì)倏然而至，也不會(huì)帶著狂風(fēng)與烏云。也不知她是何時(shí)而來(lái)，轉(zhuǎn)眼玻璃窗，卻已是密密的雨滴；也不知她是何時(shí)而止，向窗外望去，地上很難過(guò)的水潭已不再起漣漪。她只是輕輕地來(lái)過(guò)，也會(huì)輕輕地離去。
北方的春雨，細(xì)如蠶絲，很是虛浮；夜晚的夏雨，似乎還憑空加上了一抹喧嘩；冬天的雪，到了的則是蕭瑟悲涼。
秋雨與他們不同，給人以寧?kù)o與神秘。她仿佛并非源于這個(gè)世界，更像是異空間的使者。在喧嘩的都市里，在布滿燈光的街道中，她壓下了一切喧囂。耳邊的雨聲，像是一位知性的女子在身旁耳語(yǔ)。
漫步在秋雨之夜，與一把傘為伴。聽雨撒在傘上的聲音，聽雨劃過(guò)空氣的聲音。世界似乎是圍繞你在轉(zhuǎn)動(dòng)著，你就是這個(gè)世界的中心。
秋雨帶給我的，是一個(gè)沉思的環(huán)境，我也明白：人生就是享受在前進(jìn)路上的歡樂(lè)……你呢？
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇8
雨在不停的下著。
這雨是秋天的。
秋雨綿綿，灑在了這片生我養(yǎng)我的土地上。
雨兒時(shí)斷時(shí)續(xù)充滿了憂愁也灑盡了快樂(lè)，雨簾將天地遮住了，時(shí)而升騰一陣煙霧，時(shí)而變成一道春雨從未有過(guò)的風(fēng)景畫。
秋雨，你是秋天的使者，讓大地從此披上了一片金黃；你是洗去夏的酷熱的小溪，讓人的心扉充滿了清爽；你是出生的太陽(yáng)；讓整個(gè)天地彌漫著你特有的氣息；你更是一雙纖細(xì)的大手，撫摸著我們，讓我因你而陶醉，因你而舒暢，因你而涼爽！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的你輕輕悄悄地灑滿大地，你沒(méi)有用夏雨的轟鳴向人們證明你的存在，也沒(méi)有用冬雪的圣潔與飛揚(yáng)向人們表白你的高尚。你如此默默無(wú)聞、飄飄灑灑，這正是你生命的精華所在！
你無(wú)聲無(wú)息的下著，你用你那甜美、純樸的雨絲除去了人們的心中的齷齪 ，你用你輕而細(xì)的雨絲，告訴人們你是美麗，純樸的，高尚的，更是無(wú)私的！有多少人像你一樣，用生命中的最美好的時(shí)光在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著一切。你雖然沒(méi)有“春雨貴如油”，也沒(méi)有冰雹那么晶瑩，你的精神是多少人學(xué)習(xí)的榜樣！你告訴人們要在自己崗位上做出不平凡的事情。
秋風(fēng)載著你來(lái)到這大千世界，你的到來(lái)讓我們更加成熟。雨的清爽讓我清醒了不少！秋雨沒(méi)有向世人告白它的存在，那么我在失敗的泥潭中是否該清醒一下，找回自我，踏上新的旅途呢？果兒在你的洗禮下更加誘人；葉兒在你的柔情下更加堅(jiān)強(qiáng)；我也應(yīng)在這綿綿秋雨中長(zhǎng)大了！
秋雨仍舊下著，下著……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇9
今天一天，天都灰蒙蒙，陰沉沉的。媽媽說(shuō)，今天有中雨，讓我一定要帶好雨具。可是，到了中午還沒(méi)有一絲雨意，我想它又失約了。
直到下午第三節(jié)課的時(shí)候，我們還在專心致志地聽講，不知不覺中天漸漸暗了下來(lái)，黑板上的字也變得模糊不清。老師打開燈，我們才注意到，窗外的天空已經(jīng)烏云密布，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。剎那間，大雨傾盆而降，像決堤的洪水要淹沒(méi)整個(gè)世界。這不由得讓我想起蘇軾詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。”漫天的雨紛然而有漠然，廣不可及的灰色中我們的學(xué)校就像一只大船載著我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游。
下課鈴聲響起，我擔(dān)心雨沒(méi)有停會(huì)淋濕衣裳，慢吞吞地下了樓，才發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，天已經(jīng)明亮了許多，大雨也變成了毛毛細(xì)雨。
走在回家的路上，身上感覺有陣陣涼意。雨點(diǎn)從樹枝上滴滴答答地掉下來(lái)，地上的落葉喬木也全濕透了，草叢里的花花草草像換了一件件新衣服一樣清新自然。把鼻子輕輕靠近它們，便會(huì)有一股清香沁人心脾。
看看遠(yuǎn)處，房屋上有的地方積滿了水，有的地方水很少。屋檐上滴下來(lái)的水，濺到不同的地方，匯成了一支有節(jié)奏的交響曲。我抬頭仰望天空，盡管雨還在下，但天空已經(jīng)像鏡子一樣明亮了。
我愛秋雨！愛它的樸實(shí)，愛它的默默無(wú)聞。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇10
秋天的雨，是涼爽的，是歡快的，是喜悅的，是……秋天的雨，溫柔而細(xì)膩。
雨，悄悄地來(lái)了，起初，先是聽到了它的聲音——沙沙沙，沙沙沙……像一曲無(wú)字歌謠，從各種地方飄然而起，變得清晰，變得響亮，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
雨，還在沙沙地說(shuō)和萬(wàn)物說(shuō)個(gè)不停，是有什么歡快的事嗎，可以與我分享嗎？山林中，每一棵樹都在跳著歡快的舞蹈。瞧！柳樹姐姐那迷人的身軀在跟著微風(fēng)與雨的伴奏下，跳出了婀娜多姿的舞蹈。還有那挺拔的柏樹，搖著手和路人打招呼。鳥兒開始低飛，螞蟻已經(jīng)搬好了新家，青蛙‘’呱呱‘’地說(shuō)個(gè)不停，魚兒時(shí)不時(shí)探出頭，好像在看世界有多美好。‘’轟隆隆‘、’轟隆隆‘雷公公仿佛在為雨婆婆的談話而喝彩。又像有一千多個(gè)詩(shī)人在云頭吟詩(shī)，又像一千個(gè)俠客在天上吼叫。一陣微風(fēng)吹來(lái)，雨絲被風(fēng)吹得歪歪斜斜的，像柳樹姐姐一樣在跳著舞。我真沖進(jìn)雨中與它擁抱，感受它的滋潤(rùn)。
雨，從竊竊私語(yǔ)聲變成了高聲談笑。霧姐姐也出來(lái)看熱鬧了！白色的云霧像是給大地媽媽披上了一層白色的薄紗。雨中的色彩，畫家的調(diào)色板上幾乎難以畫出，然而，只要見到了這種色彩就難以忘記。
雨，悄悄地停了，周圍的環(huán)境一下變的非常安靜。遠(yuǎn)處的樹上停著幾只鳥兒，‘’嘰嘰喳喳‘’地傾吐著雨后的歡悅……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇11
昨夜小樓東風(fēng)，今晨細(xì)雨蒙蒙。
小雨點(diǎn)輕輕地敲打著窗戶 ，把我從睡夢(mèng)中喚醒。今天是周日，本想把一周的睡眠補(bǔ)上，可我此時(shí)卻睡意全無(wú)。我坐在床頭，靜靜地聆聽著小雨點(diǎn)的“打擊樂(lè)”，感覺真奇妙呀！
雨輕輕地，細(xì)細(xì)地，密密地斜織著。細(xì)細(xì)地聽，慢慢地品，你會(huì)覺得，它是在演奏一首輕快、古樸、自然的曲子。聽！這旋律可真像演奏家在演奏，但聲音更悅耳。再接著品味下去，你會(huì)覺得聽雨是一種 浪漫，聽雨是一種解脫。它是能讓你擺脫煩惱和憂傷的靈丹，它還是能凈化你心靈的`妙藥。
當(dāng)我起身來(lái)到窗前，發(fā)現(xiàn)雨水打在玻璃上呈現(xiàn)出各種圖案。像落葉；像花朵；又像一股蜿蜒而下的細(xì)流……我輕輕地打開窗戶，一股涼氣迎面襲來(lái)，它夾雜著泥土的氣息。抬頭看，屋檐下的水珠如同玲瓏剔透的水晶球傾瀉而下。遠(yuǎn)處的稻田，人家全籠著一層雨霧。這雨霧如同一層薄薄的細(xì)紗，給人一種如詩(shī)如畫的享受。哇！好美的一個(gè)早晨啊！
秋雨不如春雨那樣妖媚，也不像夏雨那樣氣勢(shì)磅礴，更不似冬雨那樣凜冽。我眼中的秋雨是輕柔的，恬靜的，親切的。它使我有一種欲望——將我所有美好的寄托都放在它的身上。我呼吸著清新的空氣，聞著淡淡的泥土的氣息，不禁醉了。
啊！我愛你，迷人的秋雨！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇12
前幾日的綿綿秋陰雨，淋濕了候鳥的翅膀，澆亂了綠葉的舞姿，也打濕了我們的心。大考前夕的陰雨綿綿擾人心神，然而大考過(guò)后，看看西邊刺眼的斜陽(yáng)，藍(lán)得像抹了水彩的藍(lán)天，我卻思念起秋雨若絲。
秋雨并不驚艷。它不似春雨如油，不像金風(fēng)代表著秋天的到來(lái)。秋雨像枯葉蝶，隱于塵世，只有關(guān)注它的人才能一瞥它的綺麗。
沒(méi)有前日秋雨的洗禮，便不會(huì)有今日的天高云淡；沒(méi)有前日秋雨的渲染，便不會(huì)有今日的楓紅如火；沒(méi)有前日的秋雨挽留，便不會(huì)有今日的候鳥行行……秋日景觀，細(xì)思都有秋雨的暗助。秋日最耀眼的那抹絕世風(fēng)華——彩葉，是秋雨親手涂抹。植物學(xué)家說(shuō)，雨下得多，葉變得快。這些樹葉，經(jīng)歷了春天的溫柔，發(fā)芽；熬過(guò)了夏日的暴曬，抽葉；秋，是它們綻放的季節(jié)，秋雨讓它們涅槃重生，一直默默無(wú)聞的它們終于留下了一抹燦爛而絢麗的身影，再被秋風(fēng)匆匆收割而去。
春雨是希望，夏雨是成長(zhǎng)，冬雨是冷靜，秋雨呢？它什么都不是卻又什么都是，仿佛海納百川。它是凌霜傲菊的希望，是越冬飛鳥的成長(zhǎng)，是雨打梧桐的冷靜……
秋雨如人。有人像秋雨，安靜、堅(jiān)持，不聲不響，默默地努力。他們往往平常，不引人注目，卻內(nèi)涵深厚，就像哈佛圖書館里那個(gè)遺產(chǎn)千萬(wàn)的老圖書管理員。我們難道不應(yīng)該努力成為這樣的人嗎？
無(wú)邊落木蕭蕭下，眼前的藍(lán)天似乎又化成了那些雨天，那陣秋雨……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇13
雨從天空飄落，伴隨著它那歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的美意；它和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼進(jìn)土地，在泥土中消融。
人們總愛說(shuō)春雨綿綿，其實(shí)秋雨亦是。斷斷續(xù)續(xù)的，一下就下好幾天，像是老天爺難得放它假，一出來(lái)就要玩?zhèn)€夠。這不，剛開學(xué)它就跑出來(lái)玩了一個(gè)星期。它輕輕地飄過(guò)田野，跨過(guò)了小三，在樹葉上旋轉(zhuǎn)跳躍，在風(fēng)中變化著華爾茲舞步，在屋頂留下了它的足跡……哦，多么淘氣的孩子啊。
秋雨是無(wú)私的，它向月季、秋菊投去了善意的目光，花兒們倒也不客氣，都熱情的張開雙手迎接它的到來(lái)，小草不停地探著腦袋，盡情的吮吸著甘露，哦，多么美味的飲料啊。它像一個(gè)小精靈，滋潤(rùn)著土地，洗凈公路上的塵埃，也將人們心里洗滌干凈。不，秋雨不僅是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，它更是個(gè)偉大的音樂(lè)家。溪流為它伴奏，緩緩飄落的樹葉和花園中隨風(fēng)飄拂的花朵和它一同應(yīng)和著，為它伴舞，連小草也忍不住頻頻點(diǎn)頭，好好，多么美妙的樂(lè)音。
雨停了，秋高氣爽，空氣清新，整個(gè)世界仿佛都亮了，呼吸著這份新鮮的空氣，人的靈魂仿佛得到了凈化，多么神奇的雨啊。
不只是秋雨，所有的雨滴都是無(wú)私而又默默無(wú)聞的，它是上天饋贈(zèng)給大地最好的禮物。那是大海的嘆息，是天空的眼淚，田野的微笑。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇14
秋雨無(wú)情，人有情；秋雨無(wú)愛，人有愛。——題記
雨，是水的精辟；雨是云外的天籟之音。“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。”，而我卻認(rèn)為雨是無(wú)情的。
淅瀝淅瀝……，哦，心靈洗禮，小雨下起來(lái)了，我隨手抽了一把傘，背上書包走到了雨中，蕭瑟的秋風(fēng)像一把刀子冷酷地割著我的臉，脖子，以及所有裸露在外的皮膚。有一兩點(diǎn)雨絲鉆入了我的傘中，被風(fēng)吹到臉上，刺刺的、冰冰的，就像有人用針扎你一樣，真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”啊！
樹上已經(jīng)黃了的葉子陪伴著雨往下落，在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，始終不肯落到地上。眼尖的我迅速?gòu)囊蝗狐S頁(yè)中看到一片綠葉，盡管它很不愿意落到地上，但還是被迫被風(fēng)壓在了地上，我走過(guò)去，撿起那片綠葉，它的表面還是光滑的，它的顏色還是翠綠的。但一離開樹一切將化為虛無(wú)。雨珠濺到綠葉上，好像是它無(wú)聲地控訴、無(wú)聲地落淚。
這可能是這棵樹最后一片綠葉了吧。我不禁有些埋怨，埋怨雨這么無(wú)情把它打落，它還沒(méi)經(jīng)歷慢慢變老就已死亡，秋雨，你就這么無(wú)情嗎？
走著，沉思著，突然發(fā)現(xiàn)前面有道沒(méi)打傘的身影，原來(lái)是好朋友小楊，只見她用手擋著頭跑著。我連忙跑過(guò)去把傘撐在了她的頭上，她驚喜地抬起頭來(lái)高興得眼睛都瞇到一塊兒了，說(shuō)：“親愛的，我愛死你了！”我開玩笑地說(shuō)：“可是我不愛你呀！”她嗔怒道：“滾！”友誼的味道在空中蔓延。
雨蕭蕭，人已老；雨無(wú)情，人有情。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇15
這年的第一場(chǎng)秋雨。
沒(méi)有綿綿密密，輕輕柔柔的味兒，不是文章中的那個(gè)秋姑娘，邁著輕盈的腳步，攜著五彩的畫筆，微笑著;不是詩(shī)中的那個(gè)秋姑娘，哀傷、無(wú)力，凄苦地吟唱人間的苦事;也不是曲兒戲子里的那個(gè)秋姑娘，嬌嬌鶯鶯，啼啼笑笑的。
此時(shí)天上的黑云喲，分明是小孩亂灑著玩的黑墨水，躍然在一張蒼白的宣紙上。最豪放的，是那匹悲鴻的駿馬，最靜謐的，是那條透納的威尼斯大運(yùn)河。
風(fēng)和雨一起就是把烈火，在凜冽中散濫，如果在一團(tuán)焰火上灑些檸檬水，正是這種情景，可不是輕輕撥動(dòng)心弦，是心靈大鐘的敲響與其回鳴，然而又顯得若有若無(wú)，好像這一切其實(shí)是不存在的。掠過(guò)我家的屋頂，每一塊瓦片似乎都學(xué)會(huì)了吞云吐霧，當(dāng)風(fēng)雨拂過(guò)大地，與掠過(guò)屋頂時(shí)差不多，不過(guò)看得更明了，雖然被夜幕籠罩，可是我看著看著就覺得是潔白的了。有趣的是打在窗戶上的時(shí)候，不是緩緩流淌下來(lái)，不像文章中說(shuō)得那樣，是秋之吻，倒像是阿爾法粒子轟擊金箔。遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)黑鳧的叫聲，卻淡化了許多，大概是被風(fēng)和雨悄悄偷去了吧，幾度倚欄幾度聞。
吹吧，吹吧，我將頭探出窗外，好涼快喲，腦海中一片空白，哲理，醫(yī)學(xué)，法律，科學(xué)，去吧，隨風(fēng)去吧!哪里是什么思緒萬(wàn)千?分明就是一片空白!
雨在一瞬間停了，像是正入高潮的音樂(lè)嘎然而止，世界在霎那間凝固了，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我頓時(shí)恍然大悟，卻又不知道自己到底知道了些什么。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇16
“咚”一滴小雨點(diǎn)落在屋前的鐵盆上發(fā)出低且動(dòng)聽的音調(diào)，隨之便產(chǎn)生了無(wú)數(shù)音符組成的動(dòng)聽的歌曲與其共同發(fā)生的當(dāng)然還有大家爽朗的笑聲。
懂人雨
有句俗話叫“春雨貴如油”在我的心中秋雨如同春雨一般的貴重。剛剛種入土地，因?yàn)闆](méi)有河道充足的“飲料”因此和沒(méi)有讓我們一傾芳容的意思；反倒躲躲藏藏，遲遲不肯露面。這雨，可就來(lái)得及時(shí)，既解決了百姓們的煩惱，又可以省下一點(diǎn)水，這一舉兩得的好事，可真是不可多得的。
春雨
雨兒是個(gè)有活力，愛跳舞的女子，你看，又開始舞動(dòng)起她那青春步伐了，他那輕盈的步伐似一陣微涼的清風(fēng)深深潛在了人們的心中，又似一塊青紗，牢牢的刻在了人們眼里，那純凈透明的你，給我了無(wú)限的視覺滿足感。
聽雨
雨是世界上著名的歌唱家，他的歌中有令人動(dòng)容的穿透力純潔、脆弱、孩子氣還有一股絲毫沒(méi)有作做感的清新。這聲音讓路人止步，讓我聽到心跳仿佛少了幾拍、
在這一刻世界仿佛都凝固了，所有的目光都被他那獨(dú)一無(wú)二的聲音而吸收，而他卻又是如此的熱情，他深深吸收了人們?nèi)プ非螅ヌ剿鳌?/p>
真應(yīng)了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的千古名句了。我愛雨，無(wú)論是秋季那個(gè)性格火爆的雨，還是冬季那溫柔纏綿的雨，始終深深的占據(jù)了我的心。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇17
炎熱的夏天在桂花的芳香中漸漸退去，秋天款款而至，給人帶來(lái)了一絲久違的涼爽。傍晚時(shí)分，天空中忽然降下了一群調(diào)皮的小精靈，在地上盡情地歡騰。我趴在窗臺(tái)上，饒有興趣地欣賞著這一切。雨輕輕地飄下來(lái)，拉起朦朧的水霧，集結(jié)在花草間，凝成晶瑩水珠，滴入泥土，所有的景致都變得淡雅起來(lái)。
突然，雨像是受到了驚嚇?biāo)频模涌炝四_步，細(xì)細(xì)密密斜織著，將所有的東西都編進(jìn)去了，猶如一匹綿延的織錦，又像一幅濃墨重彩的油畫，頗有詩(shī)意，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我嗅到了這雨里竟帶著幾分芬芳。哦，原來(lái)這場(chǎng)秋雨連桂花的香也織進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我領(lǐng)略到了“沖天香陣透長(zhǎng)安”的境意。
沙沙沙，嘀嘀嘀，嘩嘩嘩，嗒嗒嗒，大地是它的廣闊舞臺(tái)，屋檐拉起的是它的琴弦，水池漲起的是它的鼓面，樹葉都成了它彩色的琴鍵，靜靜聆聽這曲秋天特有的的音韻，內(nèi)心得到了難以言傳的平靜與歡喜，我不禁感嘆：“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回問(wèn)。”
大約一刻鐘后，太陽(yáng)張開了紅紅的臉，雨后的天空蔚藍(lán)如洗，云也像鉆石一樣，反射著光芒，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，與藍(lán)天，白云交相輝映。
秋天的雨，沒(méi)有春雨那柔潤(rùn)，沒(méi)有夏天那么鏗鏘，更沒(méi)有秋雨那么凜冽，它只讓人感到無(wú)比神清氣爽。
對(duì)，秋天的雨就是清爽，我愛秋天的雨，這場(chǎng)雨是一生難忘的小雨，這是我覺得下的最漂亮的雨。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇18
那個(gè)潑辣的夏姑娘走了，轉(zhuǎn)眼，這個(gè)調(diào)皮的秋弟弟又邁著有力的步子蹦蹦跳跳地地來(lái)了。他跑向樹木，樹木的葉子變成了黃色；他跑向小草，小草枯萎了；他跑向人們，人們穿上了秋衣。也許是他的調(diào)皮惹惱了天公，大概是他的淘氣激怒了上帝，這不，天氣已變了。
整個(gè)天空布滿了烏云，天氣悶熱得很，使人覺得很難受，動(dòng)物們也和我有同感：魚兒們把頭露出水面，或許是天氣太悶了，魚兒們一下子又把頭埋進(jìn)了水中；螞蟻們黑壓壓地一片，爬出洞來(lái)找食物；偶爾看見馬路上怕動(dòng)著一條蛇。雨啊，你下吧，你下吧，動(dòng)物們也在盼望著一場(chǎng)大雨呢！
過(guò)了不多一會(huì)兒，雷公、電母帶著他們成千上萬(wàn)的兒女——小雨點(diǎn)來(lái)了，一聲雷響打破了寂靜，緊接著，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落了下來(lái)，越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后，宛然千萬(wàn)顆“大黃豆”從天空中滴落下來(lái)。莊稼們張開了小嘴，使勁地吮吸著那甘甜的雨水；動(dòng)物們發(fā)出叫聲，好像在洗著一個(gè)涼快的"冷水澡"；周圍的小朋友和我跑到雨地中，讓雨點(diǎn)打濕自己的衣服和頭發(fā)，盡情的玩耍。雨打在房頂上，發(fā)出“咚咚”的聲音；雨打在人們撐著的花傘上，發(fā)出“嘣嘣”的聲音，仿佛一首“雨的奏鳴曲”。
雨下了好長(zhǎng)時(shí)間，到了最后終于停了，天空出現(xiàn)了一道彩虹，空氣好像被濾過(guò)似的，非常清新，人們又開始了正常的工作。
啊！我愛秋天的雨！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇19
“滴溚，滴溚”，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。雨點(diǎn)輕輕地打在雨棚上，一下、兩下，好像一曲動(dòng)聽的歌謠，又好像吟誦著一首美妙的小詩(shī)。
雨漸漸地大了起來(lái)，晶瑩的雨滴打在布滿灰塵的樹葉上，打在可愛的小草、小花上，把它們身上的灰塵沖刷得干干凈凈。樹木和花草都在雨中吮吸著水份，愜意而自得。
雨不停地洗刷著這個(gè)世界。有些已經(jīng)枯黃的樹葉承受不住雨水的沖擊，飄落在地面上。大街上的行人，撐著雨傘匆匆而行。秋雨挾裹著絲絲涼意追逐著行人的腳步，沾濕了衣襟袖口。
雨更大了，仿佛剎不住腳的小獸。雨打在屋頂雨棚上的聲音也越來(lái)越響，越來(lái)越急。似乎剛開始的小夜曲逐漸演變成了交響樂(lè)。這大自然最美妙的樂(lè)章啊，聽得人心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。
傍晚時(shí)分，雨似乎小了一些。只是那雨滴連成了線，密密地在空中交織。一只麻雀停在窗沿上避雨，瑟縮著，全然沒(méi)了陽(yáng)光下歡快的模樣。
天色越發(fā)暗了下來(lái)，雨還在下著。就這樣靜靜地坐著，聆聽雨滴清脆的聲音，欣賞雨點(diǎn)濺落在地上激起的水花。看那地上的積水如鏡，映出秋雨綿綿的情景。
入夜，枕著雨聲入睡。秋雨竟已入夢(mèng)，洇染了一個(gè)絢麗的夜晚。清晨醒來(lái)，不知何時(shí)雨已停了。打開窗，讓清新的空氣涌入屋內(nèi)。窗外的街道，樹木，花草都已經(jīng)被這場(chǎng)秋雨洗得煥然一新。空氣有一些潮濕，其中混合著泥土和草葉的芬芳，沁人心脾。
好一場(chǎng)秋雨……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇20
秋天的雨稀里嘩啦地流下，像是服了秋姑娘的指令，來(lái)到人間，做各種各樣的好事。
秋雨來(lái)到果園，把鮮艷的顏色帶到果園。把紫色 、紅色和白色帶給了葡萄，你看那葡萄五光十色，美麗極了！秋雨把金黃色帶給了梨子，梨子開心極了，長(zhǎng)得就更多，更甜了。梨子們你擠我碰，正等著人們?nèi)フ兀‘?dāng)然，秋雨也將顏色帶給了蘋果，有了顏色的蘋果也更甜，更光滑了。
秋天的雨來(lái)到田里，莊稼們愁眉苦臉，看來(lái)是莊稼們有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有喝水了。它們看到秋雨來(lái)了，高興得很。只見莊稼貪婪的喝著雨，一邊點(diǎn)頭，似乎在對(duì)秋雨說(shuō)：“秋雨，你真好，我一定會(huì)長(zhǎng)得又高又大的！”秋雨聽完莊稼的話，微笑著離去了。
秋雨來(lái)到花園里，將美麗帶給了菊花仙子。秋雨悄悄地，悄悄地，叫醒菊花仙子，并告訴她：“天氣冷了，我給你們帶來(lái)了漂亮的外衣，快穿上吧！”有些菊花仙子聽了秋雨的話后，馬不停蹄的穿上了秋雨帶來(lái)的衣裳。你瞧，菊花仙子穿里外衣后多漂亮啊！尤其是外衣的顏色，多得讓人應(yīng)接不暇。譬如：似火的紅色，如雪的白色，似霞的粉色……可有些菊花仙子卻顯得羞羞答答的，不敢穿上新衣服。
秋天的雨來(lái)到了我們的心里，將涼爽帶給了我們，把地球的美，帶給我們欣賞。雖然秋天的雨帶給我們的美只有短暫的幾個(gè)月。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
我愛秋天，更愛秋天的美！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇21
雨是大自然的精靈，它從天而降，來(lái)到我們身邊。一年四季，它有不同的個(gè)性：春天溫暖；夏天豪放；秋天纏綿；冬天冷酷。我最喜愛秋天的雨！
秋風(fēng)送爽的日子，心情舒暢。而秋雨連綿的日子，也別有一番滋味。當(dāng)悶熱取代了涼爽，隨之而來(lái)的就是下雨了。那天，我坐在窗口做作業(yè)，天忽然暗了下來(lái)，天地間像被一只巨手遮住了陽(yáng)光。我隨手打開臺(tái)燈，感覺亮多了。我抬頭望著窗外，只見雨一絲一絲地打在窗戶上，像一根根銀針粘在玻璃上。漸漸地，“銀針”越來(lái)越多，發(fā)出“啪啪”的聲音。玻璃變得模糊了，那是“銀針”隨著玻璃往下淌，一條一條的，像眼淚盡情地流。這時(shí)“銀針”不見了，一朵朵水花從玻璃上飛濺出去。那聲音也不再柔和了，“噼里啪啦”像有人在敲打著琴鍵。向外望去，南面小花園的景物盡收眼底，只是天地間掛上了無(wú)比寬大的珠簾，隔著珠簾看小花園中的滑梯、假山、小路，一切變得朦朦朧朧了。花園里，草地似乎變得更亮了，大概是小草在風(fēng)中扭動(dòng)著身體正在給自己洗澡吧。數(shù)呢，在風(fēng)的吹拂下，唱起了歌：“沙沙……”向遠(yuǎn)處望去，平時(shí)看得清清楚楚的海關(guān)大樓的大鐘，現(xiàn)在已無(wú)法辨認(rèn)出正確的時(shí)間。這時(shí)，我拉開窗子，雨聲一下子響了許多，“嘩嘩嘩”，響個(gè)不停。幾滴水花濺在我臉上，好涼啊！空氣中彌漫著一陣陣清香。
秋雨帶走了多日的干燥，送來(lái)了清新的空氣，我愛秋天的雨！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇22
雨，悄無(wú)聲息地下著，天空依舊明朗，遠(yuǎn)處朦朦朧朧，空氣中，頓時(shí)有了幾分涼意，深吸一口氣，細(xì)細(xì)品味，似乎還有淡淡的甜味。這是大自然最純凈的水，怎么會(huì)不甜呢？
秋雨，不像春雨那般滋潤(rùn)萬(wàn)物，不像夏雨那般傾盆而下，更不像冬雨那樣冷酷無(wú)情。她，是她自己獨(dú)特的她，與眾不同的她，更嗇了她的神秘感。我常常忍不住問(wèn)自己，她是上天派來(lái)的使者嗎？不然的話，她怎么會(huì)來(lái)無(wú)蹤去無(wú)跡呢？
這一直是個(gè)謎。于是，我期盼著秋雨的到來(lái)，期盼解開這個(gè)一直縈繞在我心頭的謎。終于，秋雨又悄悄地來(lái)臨了。走出門外，秋雨溫柔地落在我的臉龐，輕輕地?fù)崦业哪槪“。鏇霭。∥矣幸环N前所未有的快活感。我漫步在秋雨中。沒(méi)有打傘，在這美好的秋雨中漫步，難道還需要傘嗎？
這雨，凈化著我的心靈，使我在自己的世界中找到一方凈土，一片慰藉。雨水真清純，清純得如同我的眼淚。我在自己的淚水中看不清自己。
太多心思，太多癡言，太多情懷，太多哀怨，太多惆悵，太多太多的無(wú)人問(wèn)津，只能在這秋雨紛飛的日子，將它們逐一放飛，讓生命里只剩下美好。
秋雨啊，下吧！盡情地下吧！用你的清純，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，去滋潤(rùn)人們的心靈，蕩滌一切塵埃，不要讓這個(gè)秋天里留下太多遺憾。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇23
今年的秋雨是不同于往年的。
從云端墜落，在空氣中轉(zhuǎn)個(gè)圈，然后，落到地面上，在大大小小的水洼中蕩漾起一弧弧漣漪。就這樣靜謐地下著，與叫囂的北風(fēng)不同，它不會(huì)給人以刺骨的寒意。
秋雨也是有聲音的，需格外留神才能聽清：像指尖滑過(guò)牛皮紙的表面，像家貓爬過(guò)屋頂，像靠近才能聽到的鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。沒(méi)有足夠的閑情與雅致，自然無(wú)法領(lǐng)略這其中的美麗。
今年的秋雨耗時(shí)格外漫長(zhǎng)，連讓人談之色變的“秋老虎”似乎也成了一只“蔫老鼠”。這對(duì)于熱愛運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)不好的消息：無(wú)法在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，只能待在室內(nèi)徒生惆悵。或許連跑道也在抱怨，不然又怎會(huì)在你走過(guò)后，在原腳印處留下一串氣泡？
但這對(duì)于不怎么愛運(yùn)動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，著實(shí)是一種享受了。這不僅意味著可以僥幸逃過(guò)晨跑和課間跑，還意味著可以呼吸到更清新的空氣和擁有更愉快的心情。看雨滴從一片樹葉移動(dòng)到另一片樹葉，亦或是欣賞車輛經(jīng)過(guò)時(shí)，濺起的一朵朵小水花，都不失為一種極佳的消遣方式。
人終歸還是需要陽(yáng)光的。這時(shí)，體貼的秋雨便會(huì)審勢(shì)度時(shí)地停下來(lái)，讓你感受到片刻的陽(yáng)光滿地。有了陽(yáng)光，你便會(huì)愈發(fā)喜歡秋雨——因?yàn)殛?yáng)光將秋雨留下的驚喜一樁又一樁地揭露出來(lái)：路邊一條條樹葉作成的小船漂浮在小水溝里，沾上了雨水的桂花散發(fā)出更加迷人的清香……
我已經(jīng)開始盼著下一場(chǎng)秋雨。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇24
站在窗前看著雨輕輕地敲打在玻璃上，再也按耐不住對(duì)秋雨的喜愛，走出了門。秋天的雨早已不像春雨那樣細(xì)細(xì)綿綿，它是涼爽的，落在身上有種冰涼涼的觸感。我漫步在樹林內(nèi)，此時(shí)的雨已不像先前那么大了。
秋雨為樹林里的萬(wàn)物洗了一個(gè)涼爽的澡，樹林里的空氣變得十分清新，樹林里的不少樹都已變成了或黃或紅的顏色，被秋雨洗過(guò)后如同被重新刷上了漆。
在樹林里時(shí)不時(shí)地會(huì)收到秋天的明信片，因?yàn)榍镲L(fēng)一吹有時(shí)會(huì)將樹梢上的樹葉吹落下來(lái)，那樹葉上一道道的紋路就仿佛是秋天留下的筆記。誰(shuí)都知道秋姑娘的調(diào)皮，她常常來(lái)到一個(gè)地方就不會(huì)留下任何的痕跡。但其實(shí)并不是這樣，只要留心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)其實(shí)到處都是她留下的痕跡。
秋雨就像是秋姑娘的姐姐，每當(dāng)秋雨來(lái)過(guò)后秋天便會(huì)跟著一起來(lái)。秋雨跟秋天的性格很像，她們都是豪爽的，開朗的。秋雨和秋天也有些不一樣，秋雨喜歡和世界萬(wàn)物一起玩。可秋天不一樣，她喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，她不喜歡在一個(gè)地方停留太久，她喜歡到世界各地去旅游，去玩耍。
有人問(wèn)過(guò)我：“你喜歡什么季節(jié)？“我回答：”秋天！““你為什么喜歡它？”“因?yàn)槲蚁矚g秋天的雨，喜歡她的清涼，喜歡她的清新，還喜歡秋天的足跡。”
你喜歡什么季節(jié)，是不是跟我一樣喜歡那涼爽的秋天呢？是不是跟我一樣喜歡那涼爽的秋雨呢？
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇25
我愛秋天，愛秋天那豐碩的果實(shí)，愛秋天那金黃色的楓葉，愛秋天那飄散的果香，更愛秋天的綿綿細(xì)雨。
“沙沙沙……沙沙沙”多么富有節(jié)奏的聲音，我被這動(dòng)聽的聲音驚醒了，打開窗戶，“哇！下雨了！下雨了！”我高興的叫著。窗外，細(xì)雨濛濛，感到一絲清涼。
秋雨就像魔法藥水，把往日的灰塵悄悄褪去，秋雨落在快要成熟的果實(shí)上，使果實(shí)更加光彩照人；秋雨落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒飄落下來(lái)；秋雨落在蒼綠的樹葉上，使綠葉顯得更加生機(jī)勃勃；楓葉在秋雨的撫摸下，葉子更紅了，紅的鮮艷，更加惹人喜愛了。小姑娘們彎腰從地上撿起來(lái)一片片紅透了的楓葉，用自己心愛的花手帕把它們包起來(lái)，小心翼翼地帶回家，夾在書本里，當(dāng)書簽。
你聽！秋雨沙沙地下著，這是它在演奏，它奏黃了一片片稻田，奏紅了一顆顆楓樹，奏出了遍地黃金，奏出了象征成熟，豐收的秋色。啊！秋雨，愿你奏出更加明快的節(jié)奏，奏出更新的樂(lè)章，奏出更美好的明天。
“沙沙沙，沙沙沙……”清新的旋律，為那已經(jīng)換上了秋裝的樹木，而我們也從短短的T恤換成了長(zhǎng)長(zhǎng)的秋服。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，沐浴在這雨水中的一切，都變得煥然一新！街道兩旁的綠樹、草坪都在享受著雨的洗禮，綠的奪目！這樣一幅煙雨畫面，讓人心動(dòng)，我喜歡秋雨。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇26
“滴答，滴答 ……”細(xì)細(xì)的秋雨慢慢地從空中悄悄落下，帶給人們幾分清爽，幾分潔凈。
雨濺在屋頂上，地面上，化成了一個(gè)個(gè)晶瑩的水花，透過(guò)陽(yáng)光，閃爍著七彩的光華。那像針?biāo)频挠挈c(diǎn)啊，清洗著萬(wàn)物……所到之處都被洗刷得一塵不染，一顆顆小樹像高興的在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝了，把我煥然一新，連我都快不認(rèn)識(shí)自己了。”十分美麗。
雨連綿不斷地下著，越來(lái)越密。透過(guò)窗戶向外看，只見天地之間掛著一張巨大的珍珠簾，又似一條銀光閃閃的瀑布。地面上，雨水匯成一條條小溪，歡快地緩慢地流向遠(yuǎn)方。
過(guò)了不久，雨開始小了，人們也拿著傘，走在雨中。雨終于停了，萬(wàn)物已被洗刷一新。你看，那些挺拔的松樹更加顯得蒼翠；花壇中，那些草，變得更加靚麗，十分清爽。湊近去看一下，還能看到草葉上滾動(dòng)的水珠。電線上，一滴滴雨水有節(jié)奏地落下來(lái)，仔細(xì)一聽，如鈴聲般的聲音，那樣清脆、悅耳，把我?guī)肓四菈?mèng)幻般的仙境……
人們大都喜歡春雨，因?yàn)樗难拧⒗w細(xì)；也有的人喜歡夏雨，因?yàn)樗浪⑿蹓眩蝗藗儏s不喜歡秋雨，認(rèn)為它死氣沉沉。而我，卻不這么認(rèn)為。秋雨是意味深長(zhǎng)的，可以使人浮想聯(lián)翩。秋雨讓萬(wàn)物吮吸它的精華，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
秋雨過(guò)后，是干燥、悶熱的天氣變得十分涼爽，使人們的心情愉悅，它還讓萬(wàn)物煥然一新，給人們留下了美麗的秋景。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇27
今天，我和幾個(gè)好朋友跑到學(xué)校操場(chǎng)上來(lái)感受今年第一場(chǎng)秋雨。
地面上這兒一個(gè)小水灘，那兒一個(gè)小水灘，那蒙蒙細(xì)雨，落在水灘上，水面就蕩起了粼粼波紋，一層趕著一層。秋雨滋潤(rùn)了小草，把小草洗得一塵不染，翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。有時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，翠綠的小草就扭一扭“腰”，放松一下自己。秋雨也滋潤(rùn)著周圍的大樹，幫助它們把自己濃密的頭發(fā)”洗”得干干凈凈。還把桃李苑里的花變成了水晶花。雨珠落在花瓣上，使花兒們閃著珠光玉彩；雨珠落在桃李苑的水池里，小魚兒悶得把頭露出水面，上來(lái)透口氣，不一會(huì)兒，小魚兒就鉆進(jìn)水里去了，突然，又把頭露出水面，又鉆進(jìn)了水里。
我站在操場(chǎng)上，抬起了頭，閉上了眼睛，也享受著這場(chǎng)秋雨的沐浴。“啊！真爽！”我不禁贊嘆著。這場(chǎng)雨，使人神清氣爽。有的同學(xué)打著傘在雨中玩耍，傘花五顏六色，就像一個(gè)個(gè)天真、活潑、可愛的小朋友在五顏六色的“蘑菇”下躲雨。可他們卻不知道淋秋雨會(huì)多么的舒服！
你們知道雨是怎樣形成的嗎？讓我來(lái)跟你們講講：地面上的水被太陽(yáng)曬干后，大量蒸發(fā)，高空中的氣溫很低，水蒸氣在高空受冷，凝結(jié)成小水珠，越聚越多，越來(lái)越厚，又受到地球的引力，從新回到地面，才形成降雨。
‘‘叮鈴鈴”上課了，我飛奔到教室。我坐在自己的位子上打了個(gè)寒噤，雖然我很冷，卻沒(méi)有冷到心里。
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇28
刮了一整天的秋風(fēng)，讓人感到?jīng)鲲`颼的。道路兩旁銀杏樹那金黃的葉子隨著秋風(fēng)緩慢的落了下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)舞蹈家在空中邁著輕盈的舞步，多優(yōu)美啊！
過(guò)了一會(huì)兒，聽見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，滴答，滴滴答答……，雨從天而降，拍打著大地奏出有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，濺起有線條的水花。從遠(yuǎn)處看，真像一張雨簾。雨點(diǎn)滴在地上，很快就被那如饑似渴的泥土喝了下去，泥土深吸一口：“嘿，整個(gè)夏天都沒(méi)好好喝過(guò)這么可口的飲料了，好爽啊！”潤(rùn)澤的泥土膨脹了起來(lái)，開始為麥苗準(zhǔn)備一個(gè)溫馨的家。
第二天早晨，雨停了，但天還是陰沉沉的。馬路上，小巷里都積滿了雨水。我慢慢地走著，不知不覺就來(lái)到了學(xué)校門口。經(jīng)過(guò)昨夜秋雨的“洗禮”，一進(jìn)校門，我們的校園秋意愈濃。幾片黃葉掛在枝頭，隨著秋風(fēng)輕輕搖動(dòng)，葉尖不時(shí)滴著幾滴晶瑩的水珠，吸飽了雨水的樹枝垂了下來(lái)，綠茵茵的草地踩上去感到濕潤(rùn)潤(rùn)的，一切都令人心曠神怡。
也許是大自然恩賜我們的一種方式吧，過(guò)了一小會(huì)兒，天上又下起了毛毛細(xì)雨，如牛毛一般纖細(xì)，一般柔軟，又像蠶絲一樣光滑。雨點(diǎn)落下來(lái)，打在樹葉上，腳步是那么輕盈，姿態(tài)是那么自然；落在鮮花上，拂去花兒的塵土，給花叢增添了一份秀美，一份光彩。
傍晚，秋雨悄然而來(lái)，又悄然而去，只留下一絲秋風(fēng)，他給那新出土的鮮花講述秋雨的美麗……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇29
沙沙，沙沙沙……柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言，引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入每個(gè)人的心靈。
你瞧，秋姑娘又淚眼汪汪了。風(fēng)兒呼呼作響，驅(qū)趕著秋姑娘弱小的身軀，大樹左右搖擺，不時(shí)發(fā)出陣陣犀利的“沙沙”聲。
秋雨飛灑進(jìn)小溪，小溪帶著新的血液順著山腳流進(jìn)小河，秋雨落在清澈的小河上，蕩起一圈圈粼粼的漣漪。
“嘩—嘩—”忽然，雨越下越大，豆大般的雨珠打在潔凈的窗戶上，發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲，留下了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的雨痕。樓上的小狗趴在窗邊，對(duì)著樓下汪汪大叫，好像在說(shuō)：“下雨啦，下雨啦，大家快收衣服呀，可別被淋濕啦！”大街上的行人紛紛加快了腳步，趕著回家避雨；一輛又一輛的小汽車?guó)Q起了喇叭，催促前方的車子快速行駛。遠(yuǎn)處，高大的樓房已被大雨遮擋了形影，變得愈來(lái)愈模糊。打開窗，抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，猶如濃得化不開的蜜。
過(guò)了一會(huì)，雨停了。太陽(yáng)公公露出了笑臉，一束暖光照亮了灰蒙蒙的大地，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，在西邊與東邊之間架起了一座橋，供小鳥與云朵踱步。窗外，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。清澈的荷塘里，潔白的睡蓮像一位亭亭玉立的少女，更加恬靜，優(yōu)美，晶瑩剔透的水珠在花瓣間跳躍，，讓人忍不住想要湊上前，放在鼻前汲取它的清香。
秋雨，你是天地間的智者，世界因你而精彩！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇30
古往今來(lái)，多少賢人志士都借用秋雨來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之愁，亡國(guó)之恨......今天我也要用秋雨來(lái)表達(dá)一下我的愁與苦。
我在同學(xué)的眼里是陽(yáng)光女孩，可是誰(shuí)能了解我的愁與苦呢？
下課了，我像一陣風(fēng)一樣跑了出去等待著同學(xué)。開始玩兒了，我的心緊張的跳著，生怕昨天的那一幕的重現(xiàn)！
那天我們正玩兒的高興，但是我們伙的胥大小姐犯規(guī)了，她可是我們班的千金大小姐，要是得罪了她，還不等于往火坑里跳。可是另一伙的李小姐可不管這一套，她的原則是“天子犯法與庶民同罪”，她上來(lái)就把我們的千金大小姐揪了出來(lái)。天！我們都為她捏了一把汗。要知道我們千金大小姐的原則是“一哭，二鬧，三上吊”就連我們的班主任也退避三舍呀！
千金大小姐開始了她的絕招，我們又是勸，又是說(shuō)，可算混過(guò)去了。
今天那一幕又重演了，我受不了了！
我決定教訓(xùn)一下那位大千金。
我沖那位千金喊道：“別以為你會(huì)哭會(huì)鬧就了不起，你和我們都一樣！”
從那天起我再也沒(méi)和她們玩兒，我和她們斷絕了關(guān)系。我會(huì)躲在樓上看書；也會(huì)透過(guò)窗戶看她們鬧別扭，無(wú)奈的笑笑。
風(fēng)瀟瀟兮心底寒，
朋友離去兮自嘆氣！
千金嬌兮又哭鬧，
獨(dú)自傷心兮愁與苦！
何人能解？
獨(dú)吾知心友也！
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇31
自從來(lái)到老君山的那天晚上起，一連三天，這場(chǎng)雨時(shí)斷時(shí)續(xù)。
小溪自然而然地彈奏起優(yōu)美的歌曲，嘩啦啦嘩啦啦！這美妙的音樂(lè)，穿過(guò)竹林，越過(guò)小橋，唱響在我的耳邊。
要走的那一天，雨雖然小了，隨風(fēng)飄來(lái)的聲音里，卻似乎帶了些許淡淡的哀愁，淅淅瀝瀝，滴滴噠噠……難道是對(duì)我即將離去而不舍？
這告別的音樂(lè)，使我無(wú)法坐在秋千上肆意玩耍，我多想臨別之前，再一次坐在秋千上，享受著山村的靜謐和悠閑啊！
起先，這秋雨帶給我的并不是蕭瑟的感受，幾天來(lái)我都一直興致勃勃，走羊腸小道，穿竹林，踏腐葉，游霧里山，觀五色林。
登頂伏牛山，暢意抒懷；系紅許愿牌，不忘學(xué)習(xí)。真的是意氣風(fēng)發(fā)：片片重云踩腳下，茫茫煙雨倚勁松。
而此刻，我即將離去時(shí)，秋雨聲仍然美妙，卻無(wú)法掩飾住那份涼意，畢竟是深秋時(shí)節(jié)，大自然的腳步堅(jiān)定有力，是不會(huì)哄人的。
我深深地感謝，這雨讓炙熱離去，讓颯爽的金風(fēng)襲來(lái)，讓焦躁不安遁形。我已是五年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)越來(lái)越沉重的功課，需要冷靜清醒的態(tài)度，需要無(wú)所畏懼的勇氣！
滴答滴答的雨聲一直敲打著玻璃，很有節(jié)奏，沒(méi)有喊累。就像老師殷切的督促，父母溫暖又嚴(yán)厲的呼喚，不能再容忍我的惰性，不再給我多玩一次秋千的機(jī)會(huì)。
我不怪你，因?yàn)槲沂切W(xué)生，必須離開這里，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，帶著你的祝福，帶著你的理智和鎮(zhèn)定。
說(shuō)不定什么時(shí)候，我和爸爸還會(huì)再來(lái)的……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇32
那一顆梧桐，在秋風(fēng)中搖曳，一地落葉黃，宛轉(zhuǎn)流年。
——題記
又是一年秋天，陰雨綿綿，思緒悠悠。
前幾日，路過(guò)一顆高大的梧桐，在蕭索的秋雨中，默默地挺立著。而或風(fēng)起，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，從我身旁掠過(guò)。
瞬間，我被挺拔的樹干折服，被繁茂的枝條吸引，被金黃的樹葉陶醉，這不就是一位飽經(jīng)滄桑的老人，在人生的風(fēng)風(fēng)雨雨中，默默無(wú)聞，卻還在那里執(zhí)著地守望著！
我的思緒飄向遠(yuǎn)方——
我不知道，在這個(gè)季節(jié)，究竟融入了多少人的悲涼與憂傷？
我不知道，在這個(gè)季節(jié)，究竟多少人經(jīng)歷了辛酸苦辣、生離死別？
我只知道，在那場(chǎng)秋雨中，那個(gè)深深愛著我、會(huì)把所有好東西留給我的外祖父，也隨它而去了。
我只知道，當(dāng)年外祖父對(duì)我說(shuō)他是天上的神仙，現(xiàn)在要回天上去了，不能永遠(yuǎn)地看著我長(zhǎng)大……
我只記得在許多或月光如練、或溫柔靜謐的夜晚，在我心里倒映出兩個(gè)詞，那就是“悲涼”和“想念”。
陣陣秋風(fēng)吹散記憶——
似乎聽見了梧桐樹的嘆息，似乎它也在感嘆歲月。
我也逐漸明白：時(shí)光是會(huì)搖槽的船，在咿咿呀呀中，它已流過(guò)一片水域。我也早已不是當(dāng)年的傻丫頭，隱隱約約讀懂了外祖父當(dāng)年善意的謊言……
朦朧的青山，高大的梧桐，陰陽(yáng)兩隔的親人，明明沒(méi)有任何牽連，卻偏偏自然的映照在一起，讓人不禁淚落如雨。
那一顆梧桐，依舊在秋風(fēng)中搖曳著。那片片飛舞的樹葉，不正是化著春泥蘊(yùn)育著明年鮮花的盛放嗎？
這一場(chǎng)秋雨，依舊下著……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇33
“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”。近日來(lái)淅瀝的秋雨讓氣溫變得清冷了不少。在山林中，秋雨經(jīng)風(fēng)一逗引，又悄無(wú)聲息的來(lái)到了人間。
踏著那幽靜的小路，嗅著雨中泥土的芬芳，我跟著微風(fēng)的呼喚，打著雨傘走到山林里去。
在微風(fēng)中，在秋雨下，山間的色彩多得令人眼花繚亂，有金黃、鵝黃；有枯黃、焦黃；也有來(lái)自常青樹那沉穩(wěn)的墨綠。在秋雨的滴答聲中，無(wú)數(shù)小水滴在地面上匯集成一個(gè)個(gè)小水洼。那如明鏡一般的水洼中，倒映出的淡黃，黃的可愛，黃的迷人，黃中還透著一點(diǎn)水波的粼粼，透著一點(diǎn)動(dòng)人的生機(jī)，為這悠悠山林增添了些許靈動(dòng)的色彩。
綿綿秋雨還在下著，細(xì)密的雨絲從天空中落下，和著微風(fēng)吹在臉上，只覺得眼前被蒙上了一層蟬翼般的薄紗。甜滋滋的雨絲落在我的嘴邊，冰涼涼的。漸漸的，漸漸的，仿佛自己也變成了一滴雨，與微風(fēng)共舞，與云層并肩。我頑皮地蹦跳在樹葉上，不厭其煩地洗去葉子上的塵土，從葉脈到葉尖。我又跌進(jìn)水洼中，驚起一圈又一圈的漣漪。
雨漸漸的從線狀變成了水滴狀，一滴滴的雨點(diǎn)兒打在石頭上，打在葉片上，滴到水里……奏起了一首《山間交響樂(lè)》。
叮——咚——滴——答……
這一陣陣美妙的聲音，一首首好聽的樂(lè)曲，一幕幕多彩的畫面，在我心中流動(dòng)，留下深深的印記……
動(dòng)靜結(jié)合的寫景作文 篇34
下午時(shí)分，火紅的太陽(yáng)逐漸燃燒殆盡，應(yīng)是天仙狂醉，亂把白揉碎？高空緩緩地陰沉下來(lái)，秋雨伴隨著呼嘯的北風(fēng)降臨到人間，輕輕地敲打著教室里的窗戶，滴答，滴滴答答……
慢慢地，慢慢地，室外凜冽的秋雨清晰可見地?cái)U(kuò)大、膨脹，聲勢(shì)越來(lái)越浩大。在悶雷滾滾中，雨聲越來(lái)越喧鬧，樓旁的小楊樹沙啦啦地?fù)u擺起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。
剎那間，幾聲震天動(dòng)地的雷鳴，同學(xué)們的齊刷刷地側(cè)頭，注目著外面如詩(shī)如畫的美麗景色，讓人嘆為觀止。
古人詩(shī)云：“秋雨凄涼花濺淚”。在如煙如霧秋雨中，柏樹、松樹變得格外青翠欲滴。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的花兒格外嫵媚，線條模糊，直向床前的雪白滲過(guò)來(lái)，如同印象派的畫一樣。
在時(shí)不時(shí)的閃電下，窗外的整個(gè)世界如同被穹廬籠罩，仿佛仙境一般。
放學(xué)鈴聲漸漸響起，同學(xué)們踩著坑坑洼洼的水跑下教學(xué)樓，蜂擁而出校門。秋雨也在吵鬧聲中變得微小，好似凄涼的嗚咽。
我輕輕地放慢了腳步，斗大的雨珠打在身上，我卻未從里面品會(huì)到一絲的甜意。雨，陪人們經(jīng)歷過(guò)太多痛苦，它身上被寄托著太多太多的愁怨，對(duì)親人的思念、對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)他人的執(zhí)念……它會(huì)帶著這些情感，到無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有痛苦的地方去。
想到這里，我快馬加鞭跑回家，提起筆，記錄下了這場(chǎng)雨，一場(chǎng)飽含太多愁緒的雨。
寫作基礎(chǔ)：把敘事與描寫結(jié)合的寫作方法
下面是小編整理的把敘事與描寫結(jié)合的寫作方法，歡迎閱讀。
在寫記敘文時(shí)，如果要使文字內(nèi)容更具體，不空泛，一定要把敘述與描寫結(jié)合起來(lái)。那么如何才能結(jié)合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。
敘述和描寫。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說(shuō)的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來(lái)的一種表達(dá)方式，它常常把分散的場(chǎng)景，片斷的故事和人物的身世，地位，經(jīng)歷，事跡等貫穿起來(lái)。它要求做到頭緒清楚，脈絡(luò)分明，有條有理，重點(diǎn)突出。
在記事、寫人、狀物的文章中，敘述是不可少的，尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大，甚至有的文章專以敘述為長(zhǎng)。我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長(zhǎng)，女班長(zhǎng)》就是一個(gè)很好的例子。文章中描寫部分很少，介紹事件發(fā)展過(guò)程的敘述占了很大的篇幅，如開頭對(duì)男女班長(zhǎng)來(lái)自何方的介紹，女班長(zhǎng)對(duì)男班長(zhǎng)的觀察，正副班長(zhǎng)必須合作的現(xiàn)實(shí)，以及同學(xué)們的揶揄，思想的顧慮，同學(xué)開玩笑不斷，“收到副班長(zhǎng)紙條”，到結(jié)尾“男女班長(zhǎng)仍然合作著處理班里的事務(wù)”。這篇文章用很短的篇幅，以敘述為主，把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來(lái)。對(duì)發(fā)展過(guò)程雖是梗概地介紹，但文章的思想內(nèi)涵卻非常豐富，也可以說(shuō)在寫法上是比較巧妙的。
敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時(shí)間來(lái)劃分，可以有順敘，倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方式，我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以根據(jù)表達(dá)的需要去選擇敘述的方式。
描寫是對(duì)人物，事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫，描寫是再現(xiàn)描寫對(duì)象狀態(tài)的一種表達(dá)方式。描寫需要采用繪聲繪色的辦法，把事物的狀貌、神采和動(dòng)態(tài)，具體地、真切地飽含情意地勾畫出來(lái)。寫人要使其聲可聞，其容可睹;寫物要使之可見，可聞，可觸，可感;寫景要意境鮮明，使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺。
在我們學(xué)過(guò)的課文中，傳神的描寫是很多的。如《天山景物記》中對(duì)天山深處的'描寫，“山色逐漸變得柔嫩，山形也變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，象天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。”這段描寫抓住山色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點(diǎn)的事物，重彩濃墨，繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來(lái)。既能使讀者如身臨其境，也增添了作品的文采。我們?cè)谧魑臅r(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫來(lái)表現(xiàn)形象，借以表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增強(qiáng)。
敘述和描寫在記敘性的文字中都是不可缺少的表現(xiàn)方式。敘述著重于一般情況過(guò)程的交待，描寫則著重形象的描摹和刻畫;如果說(shuō)敘述是縱的綿延，那么描寫便是橫的擴(kuò)展。一篇文字若無(wú)敘述，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章;沒(méi)有描寫，則會(huì)干癟枯燥，毫無(wú)生氣可言。
實(shí)際上，成功的作品中，常常是敘述與描寫交錯(cuò)在一起的。我們所選優(yōu)秀作文，《奶奶與花》就是敘述與描寫交融在一起的，近似于一線串珠式的一篇記敘文。
文中以時(shí)間為序，先從小時(shí)候家門前有一個(gè)很大的“花園”敘述開始，然后再描寫人物行為語(yǔ)言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我“深深地愛上花”的過(guò)程。接著敘述自己病中見到花的情景，描寫花的形態(tài)，寫出自己感受到“花能給人一種強(qiáng)盛的生命力”。接著是敘述“隨著年齡的增長(zhǎng)，這種認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈深”又通過(guò)對(duì)“死不了”“仙人球”的描寫，感悟出“花，讓我感到一種無(wú)盡的生命力，一種明亮的期望”。第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過(guò)程。這里又運(yùn)用描寫的方式，描繪出花園的美麗，各種花的特點(diǎn)，表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。這段描寫是比較突出的，描寫了花的各種色彩，各種形態(tài)，用排比、比喻的手法繪色繪形，有豐富的想象力。為了把文章寫得曲折有致，第七段、第八段敘述搬進(jìn)高層樓房前、后我與奶奶對(duì)花的珍愛，對(duì)小花園的懷念，這里又有對(duì)人物的心理、動(dòng)作的描寫，為“小花園”遭到破壞，我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。
這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過(guò)程，使文章頭緒清楚，脈絡(luò)分明，重點(diǎn)環(huán)節(jié)突出。這是文章的一條線。在每個(gè)重要環(huán)節(jié)上，作者都生動(dòng)形象地描繪了人物的行為、場(chǎng)景、物態(tài)，內(nèi)容豐滿。敘述和描寫有機(jī)地結(jié)合在一起，深刻地表達(dá)了文章的主題思想，增強(qiáng)文章的感染力。
在作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述與描寫，做到有機(jī)結(jié)合，要注意以下幾點(diǎn)。
【第1句】：要熟練掌握敘述與描寫的功能，注意二者之間互相依存、互相交通的關(guān)系。根據(jù)作文內(nèi)容和思想表達(dá)的需要，交錯(cuò)運(yùn)用。
【第2句】：在描寫范圍比較大、內(nèi)容比較豐富的地域景物或事物狀貌時(shí)，(例如《天山景物記》等一些游記式的文章)需要有一條貫穿始終的線索，有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)移、推進(jìn)的過(guò)程，那么這個(gè)線索或過(guò)程就要依靠敘述來(lái)表現(xiàn)。如我們常講的“移步換景”的寫法，其中對(duì)“移步”的交代，往往需要敘述。用時(shí)間推移來(lái)描寫事物或人物的發(fā)展變化時(shí)，對(duì)每個(gè)階段的交代，一般也是要運(yùn)用敘述來(lái)完成的。在這種情況下描寫的條理性要依靠敘述來(lái)體現(xiàn)。
【第3句】：在寫故事情節(jié)比較強(qiáng)文章時(shí)，人物的語(yǔ)言，行動(dòng)往往是構(gòu)成情節(jié)的重要因素、情節(jié)又要依靠敘述來(lái)展開，這就需要描寫人物語(yǔ)言行動(dòng)與鋪敘故事情節(jié)同時(shí)進(jìn)行，也就是說(shuō)要把敘述故事融化在描寫中，或把描寫融化在敘述情節(jié)中。我們仔細(xì)玩味一下作文《奶奶與花》，其中有些地方就是把描寫與敘述這樣融合在一起的。
我們就應(yīng)當(dāng)多選讀一些優(yōu)秀作文或名家的文章，刻意體味一下的相依關(guān)系，學(xué)習(xí)二者的結(jié)合形式。使自己的作文能更加條理清晰，情節(jié)曲折跌宕，內(nèi)容豐富有致，更具有感染力。
把敘述與描寫結(jié)合的寫作基礎(chǔ)
在寫記敘文時(shí)，如果要使文字內(nèi)容更具體，不空泛，一定要把敘述與描寫結(jié)合起來(lái)。那么如何才能結(jié)合好呢？我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。 敘述和描寫。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說(shuō)的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來(lái)的一種表達(dá)方式，它常常把分散的場(chǎng)景，片斷的故事和人物的身世，地位，經(jīng)歷，事跡等貫穿起來(lái)。它要求做到頭緒清楚，脈絡(luò)分明，有條有理，重點(diǎn)突出。 在記事、寫人、狀物的文章中，敘述是不可少的，尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大，甚至有的文章專以敘述為長(zhǎng)。我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長(zhǎng)，女班長(zhǎng)》就是一個(gè)很好的例子。文章中描寫部分很少，介紹事件發(fā)展過(guò)程的敘述占了很大的篇幅，如開頭對(duì)男女班長(zhǎng)來(lái)自何方的介紹，女班長(zhǎng)對(duì)男班長(zhǎng)的觀察，正副班長(zhǎng)必須合作的現(xiàn)實(shí)，以及同學(xué)們的揶揄，思想的顧慮，同學(xué)開玩笑不斷，“收到副班長(zhǎng)紙條”，到結(jié)尾“男女班長(zhǎng)仍然合作著處理班里的事務(wù)”。這篇文章用很短的篇幅，以敘述為主，把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來(lái)。對(duì)發(fā)展過(guò)程雖是梗概地介紹，但文章的思想內(nèi)涵卻非常豐富，也可以說(shuō)在寫法上是比較巧妙的。 敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時(shí)間來(lái)劃分，可以有順敘，倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方式，我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，可以根據(jù)表達(dá)的需要去選擇敘述的方式。 描寫是對(duì)人物，事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫，描寫是再現(xiàn)描寫對(duì)象狀態(tài)的一種表達(dá)方式。描寫需要采用繪聲繪色的辦法，把事物的狀貌、神采和動(dòng)態(tài)，具體地、真切地飽含情意地勾畫出來(lái)。寫人要使其聲可聞，其容可睹；寫物要使之可見，可聞，可觸，可感；寫景要意境鮮明，使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺。 在我們學(xué)過(guò)的課文中，傳神的描寫是很多的。如《天山景物記》中對(duì)天山深處的描寫，“山色逐漸變得柔嫩，山形也變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的`織錦那么華麗，象天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。”這段描寫抓住山色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點(diǎn)的事物，重彩濃墨，繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來(lái)。既能使讀者如身臨其境，也增添了作品的文采。我們?cè)谧魑臅r(shí)，如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫來(lái)表現(xiàn)形象，借以表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增強(qiáng)。 敘述和描寫在記敘性的文字中都是不可缺少的表現(xiàn)方式。敘述著重于一般情況過(guò)程的交待，描寫則著重形象的描摹和刻畫；如果說(shuō)敘述是縱的綿延，那么描寫便是橫的擴(kuò)展。一篇文字若無(wú)敘述，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章；沒(méi)有描寫，則會(huì)干癟枯燥，毫無(wú)生氣可言。 實(shí)際上，成功的作品中，常常是敘述與描寫交錯(cuò)在一起的。我們所選優(yōu)秀作文，《奶奶與花》就是敘述與描寫交融在一起的，近似于一線串珠式的一篇記敘文。 文中以時(shí)間為序，先從小時(shí)候家門前有一個(gè)很大的“花園”敘述開始，然后再描寫人物行為語(yǔ)言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我“深深地愛上花”的過(guò)程。接著敘述自己病中見到花的情景，描寫花的形態(tài)，寫出自己感受到“花能給人一種強(qiáng)盛的生命力”。接著是敘述“隨著年齡的增長(zhǎng)，這種認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈深”又通過(guò)對(duì)“死不了”“仙人球”的描寫，感悟出“花，讓我感到一種無(wú)盡的生命力，一種明亮的期望”。第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過(guò)程。這里又運(yùn)用描寫的方式，描繪出花園的美麗，各種花的特點(diǎn)，表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。這段描寫是比較突出的，描寫了花的各種色彩，各種形態(tài)，用排比、比喻的手法繪色繪形，有豐富的想象力。為了把文章寫得曲折有致，第七段、第八段敘述搬進(jìn)高層樓房前、后我與奶奶對(duì)花的珍愛，對(duì)小花園的懷念，這里又有對(duì)人物的心理、動(dòng)作的描寫，為“小花園”遭到破壞，我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。 這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過(guò)程，使文章頭緒清楚，脈絡(luò)分明，重點(diǎn)環(huán)節(jié)突出。這是文章的一條線。在每個(gè)重要環(huán)節(jié)上，作者都生動(dòng)形象地描繪了人物的行為、場(chǎng)景、物態(tài)，內(nèi)容豐滿。敘述和描寫有機(jī)地結(jié)合在一起，深刻地表達(dá)了文章的主題思想，增強(qiáng)文章的感染力。 在作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述與描寫，做到有機(jī)結(jié)合，要注意以下幾點(diǎn)。 【第1句】：要熟練掌握敘述與描寫的功能，注意二者之間互相依存、互相交通的關(guān)系。根據(jù)作文內(nèi)容和思想表達(dá)的需要，交錯(cuò)運(yùn)用。 【第2句】：在描寫范圍比較大、內(nèi)容比較豐富的地域景物或事物狀貌時(shí)，（例如《天山景物記》等一些游記式的文章）需要有一條貫穿始終的線索，有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)移、推進(jìn)的過(guò)程，那么這個(gè)線索或過(guò)程就要依靠敘述來(lái)表現(xiàn)。如我們常講的“移步換景”的寫法，其中對(duì)“移步”的交代，往往需要敘述。用時(shí)間推移來(lái)描寫事物或人物的發(fā)展變化時(shí)，對(duì)每個(gè)階段的交代，一般也是要運(yùn)用敘述來(lái)完成的。在這種情況下描寫的條理性要依靠敘述來(lái)體現(xiàn)。 【第3句】：在寫故事情節(jié)比較強(qiáng)文章時(shí)，人物的語(yǔ)言，行動(dòng)往往是構(gòu)成情節(jié)的重要因素、情節(jié)又要依靠敘述來(lái)展開，這就需要描寫人物語(yǔ)言行動(dòng)與鋪敘故事情節(jié)同時(shí)進(jìn)行，也就是說(shuō)要把敘述故事融化在描寫中，或把描寫融化在敘述情節(jié)中。我們仔細(xì)玩味一下作文《奶奶與花》，其中有些地方就是把描寫與敘述這樣融合在一起的。 我們就應(yīng)當(dāng)多選讀一些優(yōu)秀作文或名家的文章，刻意體味一下的相依關(guān)系，學(xué)習(xí)二者的結(jié)合形式。使自己的作文能更加條理清晰，情節(jié)曲折跌宕，內(nèi)容豐富有致，更具有感染力。
