一句話形容支教的句子集錦70條

支教口號大全

篇一：簡短的支教感言

關于大學生短期支教的一些感悟和建議 ——寫給即將去奉獻的同仁們 目錄

關于大學生短期支教的一些感悟和建議... 1

——寫給即將去奉獻的同仁們... 1

【第1句】：開篇的話... 1

【第2句】：提要... 2

【第3句】：支教是不值得的？... 2

【第4句】：支教是值得的！... 2

【第5句】：支教指南——寫給隊長... 5

【第6句】：支教指南——支教教什么？... 7

【第7句】：支教核心話題的問與答... 9

（一）支教成功的關鍵... 9

（二）支教的價值意義... 11

（三）關于“大學生短期支教指導原則”. 12

【第8句】：結語... 13

【第9句】：鳴謝... 13

【第1句】：開篇的話

不經意間，被感動；不經意間，長大了。

每一個認真參與過支教的人都應該會有這般朦朧而欣喜的感受，這是一次心靈的洗禮。然而，還是有很多人在懷疑支教的意義。眾多團隊成功和失敗的經歷告訴我們：意義的大小，完全取決于是否真正用心去做。

哭、笑、怒、嘆、憐、苦、累、痛然后永遠地懷念！

陌生、好奇、信賴、驚訝、痛心、快樂、無奈、傷感、懷念人生有多少時候，可以在如此短的時間和空間里，讓我們的感情如此地泛濫？！

人生該精彩的時候就應當精彩，轟轟烈烈；該簡單的時候就應當簡單，平平淡淡！ 大學里，永遠讓人珍重、讓人銘記的時刻，恐怕只有這些：軍訓、支教、熱戀浙大研究生支教團有這樣一句口號：用一年不長的時間，做一生難忘的事情。 我也有一個強烈的愿望：每一位熱心的求是人，奉獻出一周或半月的時間，做一件值得自己一輩子珍惜的事，做一件可能影響他們一生的事！

【第2句】：提要

編寫本文，就是想和大家分享如何把支教做得最好。但在一次又一次的分析、交流之后才發現，所要說的，其實根本不需要太多。只希望告訴大家：為什么要去做，成功的關鍵因素在哪里——這是我們認為對大家最具指導意義的原則性意見。

很多細節，無需贅述——尋求支教最優過程，進行思維探索，積累思想財富。

【第3句】：支教是不值得的？

【第1句】：為了這么少的第二課堂學分，千里迢迢，飽受艱辛的折磨、物質的匱乏、環境的惡劣！

【第2句】：為了能夠前去玩一下，還得艱難地籌措經費，甚至胼手胝足。

【第3句】：辛辛苦苦教授了一些課本的知識，還不知他們當時聽懂了沒有，但明天肯定已經忘了。

【第4句】：這些孩子們這么調皮搗蛋，沒大沒小，一點課堂紀律都沒有！怪不得原來的老師也沒轍，何況我初到乍來，隊長還要求和藹地對待他們？！

【第5句】：開了一些無聊的素拓項目，他們根本不懂得這些、也不配享受的。

【第6句】：每天還被要求開總結會議，寫總結、寫新聞稿，無聊啊！

【第8句】：我大老遠跑來支教，當地群眾、老師還不時冷眼相向，好像總是我錯了一樣！

【第9句】：作為一個隊長，太累了，卻沒人體貼，還總有人說做得不夠好。管那么多干嘛，隊員中又很多不怎么樣，還搞什么花樣？熬過這幾天，好向上面交差就好了，他們才不管我們做

了什么呢，回去能評上個優秀項目就行了！

【第4句】：支教是值得的！

【第1句】：為了能夠去支教，我們辛勤地籌措經費，“當家方知柴米貴”，我們知道了生活的艱辛。我們把每一分錢都用在了刀刃上，尋求給孩子們帶去最多的書籍、帶去他們最需要的文具。

【第2句】： 作為一個團隊的負責人，此段人生的經歷實在是太過豐富：太多意外、太多選擇，時時在聯絡、處處要統籌，要面對沖突、要學會協調，要把握全局、要做好調控， 不停地和大家交流、不停地向每人反饋，時時注意著大家的安全、刻刻思索著如何做得最好，不斷反思著進展中的不足、不斷欣賞著他人的進步。與學校和老師做最 充分的聯絡，為支教的開展創造最好的環境，給他人開展工作創造最有利的條件、提供最充足的資源、給予最真誠的鼓勵！完整、認真負責過支教項目的學生，完全有能力發展成為能負責起重大項目、重大工程的人，這就是竺老校長所希冀的“堪當大任”的人。

【第3句】： 一個從頭到尾認真體驗過支教的人，做一名優秀的教師沒有問題，因為你走過了教學的基本流程：確立教學的目標，安排課表，準備課件、教案，與同學們認識、交 流，正式授課，維持課堂紀律，把握教學進度，及時總結、反思、交流、學習，及時復習、測驗，批改、評講作業，與特殊同學單獨交流、輔導，與同學們一起玩 樂、游戲，最后出題目、安排考試、監考、批卷、統計成績、評獎評優

和一名普通的老師不同，因為你有更多的愛，因為你對完美的教學有更深的認識、更大的期待。

【第4句】：領略了異域的風情、飽覽了大好山河。旅途的艱辛、生活的艱苦，沒有消磨我們的意志，同甘共苦、朝夕相處，反倒成為后來永遠回味的場景。如此激情燃燒的歲月，遠比dota更具吸引力，遠比總在象牙塔里的埋頭日子更具風情！

【第5句】：在那些接受支教的日子里，那群從未走出大山的孩子們經歷過太多的第一次： 第一次見到如此多來自遠方的大學生們，他們滿懷激情、又充滿愛心。

第 一次參加辯論賽，雖然還是新手，但卻也有不少可圈可點，老師們的鼓勵和手把手的指導，使他們進步很快。辯論賽，對孩子們不再陌生。第一次，知道什么是團 隊、什么是合作，大家分班進行比賽，平時頑皮的孩子們也有了被表揚的機會。第一次，大家一起排練節目，唱歌、跳舞愛表現的人有了自我展示的舞臺——農 村的孩子們，少了一些五音不全、藝術細胞完全被抑制的悲劇。 第一次，由標準發音的`老師，來講授英語音標，拼寫字母、認識單詞、朗讀句子。英 語，不再陌生，不再與別人差一大截。第一次，有詩歌朗誦比賽，大姐姐們耐心地一遍又一遍陪讀、矯正，告訴他們如何讀的更好。雖然還沒有完全學好，但已有了 方法，以及不能讓好姐姐失望的決心！第一次，手工課的老師，手把手地教會孩子們，折出表達夢想或感恩的作品。第一次，看完電影之后，大家一塊來寫感想，談 心得，很多表揚和啟發，不經意間，烙在了腦海之中。

第一次，不再面對苦澀的說教、嚴厲的打罵，而是耐心的幫助，是老師們有意識地將各種好的方法和習慣，在教學中展示給他們，使他們深刻明白其中的益處，并且知道如何堅持下去。第一次，有人關心他們的生活起居，告訴他們很多叫做生活常識的東西，教他們改變不良的習慣。

第一次，有人拉著他（她）的手，坐下來，像媽媽一樣，但卻比媽媽更和藹、更智慧，問起他的日常生活困難，問他與同學的矛盾，問他學習的進步。第一次，有了叫做感恩的一堂課，一位姐姐用生動的故事、自身的經歷，感動了每一位學生，在淚水中他們想起了自己的爸爸媽媽。

第一次，不再抵制上學，而是愛上了上學，希望不要放假。第一次，在學期結束時，有一種不舍的氛圍在彌漫，有了離別的傷感。第一次，領悟到，在山村之外，還有人在關懷著

他們、關注著他們的成長！第一次，在新年和教師節時，往山外知道送出祝福的話語，傾訴者自己的進步和成長。

【第6句】：小 孩子的來信，多少次讓你哽咽，回想起那手把手的日子？遺失的禮物，多少次讓你痛心，辜負了孩子們那剛剛啟蒙的感恩之心？驀然回首往事，多少次給你溫暖和甜 蜜，想起那一幫人，一起津津有味地嚼著田地里的瓜菜，無心地趕走飛來的蒼蠅，繼續夸耀著自己班小孩子的聰明？打開珍藏的照片，多少次給你動力和豪情，想起 大家圍坐在簡陋的會議室里，為了教學能發揮最大的效果，總結著今天的不足、修改著明天的教案、交流著教學的方法、寫起一天來的總結，不管這已是凌晨一兩 點，更不知何時自己已是難以自已、淚流滿面？

【第7句】：從孩子們身上我們找回了自己遺失的感恩、質樸、天真，我們教給了孩子們知識，孩子們卻教會了我們怎樣幸福的生活，洗凈了我們初如社會沾染的污濁。

支教是值得的！除了上面所述的顯而易見的，更有太多的潛移默化。很難想象，也沒有一位熱心的人去調查過，受過這么短、但卻這么豐富教育的孩子們，和他們沒有受教相比，對社會的認識、對人生的觀念，會相去多遠？

一 個認真體驗過支教的人，沒有體驗過相比，對生活的熱愛，對財富的態度，是否會發生轉變？面對人生的挫折，是否會更多一份淡定和熱愛，因為你更懂生命的真 諦？面對高度的壓力，是否有更多的勇氣和信心，因為你有過激情的歲月？面對積聚的財富，是否更淡然和從容，因為你知道怎樣讓它們花的更有意義？面對人生的 抉擇，是否更自信和理性，因為你知道自己可以承擔起

更多的責任？

【第5句】：支教指南——寫給隊長

【第1句】：隊長（以及主要負責人）是一個團隊的靈魂。隊長的素質，從一開始，就決定了團隊整體的素質，決定了支教的成敗！隊長的擔當的勇氣、高度負責的態度、堅定的目標意識和一定的實踐經驗，保證了團隊的成功；反之，則是失敗的征兆，誤人誤己。

支教中，成功和失敗不再是無所謂的事情；是否在最大程度上給予孩子們最多的幫助，是支教中最重要的事！因為它關系著整個活動是否有意義，關系著對孩子篇二：對短期支教的看法和感想

對短期支教的看法和感想

首先闡明我為什么選擇支教：帶去愛與希望的種子，讓那些地方的孩子們能感受到有許多人在關注他們，并逐漸用行動表達出來。不至于他們在與貧困斗爭同時還感到過多的的無助與落寞。同時也讓身邊更多的人把目光投向需要的地方。

不可否認，由于支教是公益事業的一部分，大多有民間組織，因此系統和結構尚不成熟，存在諸多問題，特別是短期支教。匆匆而來，匆匆而去，多彩的快樂就像彩虹和夢一樣美好而又短暫，給孩子們留下巨大的心里落差。其次，我們都是非專業的教師，很難系統的為他們講解知識，和起帶頭作用。我們的一舉一動都會影響到他們一生，不僅帶不去多少知識，反而耽誤他們為家里做更多的農活，特別生活習慣的差別很可能給他們帶去自卑。時間因素及種種原因，都難以讓我們完全融入其中。當然，安全問題也不能忽視。

然而，正是由于支教體系的不完整及山區孩子的期盼，支教是一個整體探索鋪路的過程。存在利弊也是理所當然，重要的是在探索中不斷的完善。首先做好充足的思想準備和物資準備，并且做好合理的安排。這樣，既不會加大村民的壓力，也能順利支教。其次，勇敢大方地去接觸當地村民和孩子，了解他們家庭存在的困難，做一席思想工作和力所能及的農活，并且將走訪調查的情況積極整理宣傳，進行募捐等....在自身行為習慣上，保持節儉樸素平易近人。

雖然我們帶不去多少，但愛的行動必定能給貧困山區希望，哪怕是一點點，都值得我們堅持。希望有更多的人能投身于貧困山區的支教事業。也希望能實現我的愿望，我會堅持....一直...............

陳小飛

20【第12句】：【第4句】：22

內容雖然不多，但觀點都闡述的比較到位，這說明你對短期支教已經有了一定程度的了解。希望你在了解短期支教利弊的同時，能夠化弊為利，堅信自己，堅持下去，我們一起將短期支教不斷完善，一起去幫助那些孩子。篇三：支教實習調查報告

支教實習調查報告

調查題目：《實習支教和師范大學生專業發展》

調查目的：恢復高考制度的二十余年來，我國的師范教育取得了很大的進步，但是教育質量還是很低，尤其是在校大學生缺乏實踐和創新精神，而扶貧頂崗支教給了大學生一次實踐的機會，作為大一的我們，通過調查支教的學長來認識自己所學的專業，認清專業發展趨勢，以更好的服務社會，成為有用之才。

調查對象：美術系吳靜

吳靜學姐是于200【第7句】：0【第3句】：06～200【第7句】：07在原平市西南賈小學支教的，她擔任五年級班主任，還教數學和社會常識兩門科目。匙村小學位于農村，占地面積三畝，在編教師五名，代教老師三名，全校師生一共一百零八人。2000年，在當地政府和市民的資助下，建愛了二層教學樓。學校無任何體育器材，但就這樣的一所小學對那些求知若渴的農村孩子們來說已經很滿足了。在與吳靜的交談中，他頗有感慨的說：“支教給了我很多很多，很多事情只有自己親身去體驗才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才會知道存在的意義。。。。。。”

調查過程：調查持續了近一個星期之久，主要是以問答形式進行的，而內容主要是圍繞支教和專業發展方向，分為支教前，支教中，支教后三個階段。

支教前：吳靜學姐認為支教是磨練自己的一次機會，所以她在支教前做了很充分的準備，學校也對他們進行了半年的培訓，她在支教前已經掌握了基本的教師技能，諸如寫教案，設計教學，組織教學活動等，此外，她還翻閱了《教育學》，《心理學》等很多書刊，從中吸取教學經驗，還買了一些小學生喜歡的故事書，以豐富他們的課余生活，畢竟那里沒有任何的體育器材。當我問到她為什么要這么用心時，她淡淡的一笑，說了一句話：“我想珍惜這一次機會。”簡簡單單的一句話，道出了學姐對支教的重視，她和我共同堅信：“好的開始是成功的一半。”

支教中：實習支教的過程遠沒有我們想像的那樣簡單。面對性格各異的孩子，面對簡陋的教學設備，面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉...... 吳靜感受到了壓力。吳靜學姐主修美術，但在支教支教期間擔任的是小學五年級的數學老師，雖然小學的課程對一個大學生來說是小菜一碟，但是讓孩子們完全聽的懂，也是很費心的一件事，吳靜學姐想了很多方法，她把所有的學生進行了分組，讓學生們對一些不理解的問題進行探討，這樣做，不僅讓學生們自己動腦思考問題，而且還加深了他們對一些特殊類型的題目的理解和記憶。把學生進行分組不是教學方式的一個創新，但這的的確確解決了學生們對一些問題的理解，而且更好的加深了老師和學生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學方式，他們總是認真的對一些問題

得他們確實是幸福的。。。。。”這是學長寫的支教感言，雖然簡短，但句句飽含真情，讓所有人感同身受。調查隨著學長的支教感言而結束，不僅僅是他，包括我也學到了很多。

篇二：宣傳標語

【第1句】：與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭。

【第2句】：加強民族團結，促進民族進步，繁榮民族經濟。

【第3句】：鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

【第4句】：基層黨組織要成為民族團結的堅強堡壘。

【第5句】：積極開展民族法律法規宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。

【第7句】：民族團結進步事業的根基深植于各族群眾，生命蘊藏于各族群眾，力量來源于各族群眾，成果造福于各族群眾。

【第8句】：加強精神文明建設，促進民族地區社會事業發展。

【第9句】：加強法制建設，實行依法治國。

【第10句】：中華人民共和國各民族一律平等。

【第11句】：落實科學發展觀，促進少數民族和地區經濟社會各項事業快速、健康、協調發展。

【第12句】：維護民族團結，促進經濟發展。

【第13句】：通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展。

【第14句】：鞏固好、發展好、維護好全縣各民族“和睦相處、和衷共濟、和諧發展”的良好局面。

【第15句】：努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策。

【第16句】：各族人民同呼吸，共命運，心連心。

【第17句】：重視發展民族教育，提高全民素質。

【第18句】：少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各民族互相離不開。

【第19句】：加強民族團結，維護社會穩定。

【第20句】：團結一心，攜手共進，為全面建設小康社會而努力奮斗。

【第21句】：維護社會穩定，促進民族團結。

【第22句】：通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策。

【第23句】：堅持打擊境外敵對勢力利用宗教進行的滲透和分裂活動。

【第24句】：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。

【第25句】：依法加強對宗教事務的管理，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

【第26句】：共同團結奮斗，共同繁榮發展。

【第27句】：增進民族團結，構建和諧社會，促進經濟發展。

【第28句】：崇尚文明，尊重科學，反對邪教。

【第29句】：民族區域自治法是我國的一項基本法律。

【第30句】：堅持民族平等，團結，互助，促進各民族共同繁榮。

【第31句】：維護少數民族公民的合法權益。

【第32句】：加強民族團結，維護祖國統一和社會穩定。

【第33句】：大力普及科技知識，提高各民族群眾思想道德素質和科學文化素質。

【第34句】：保障少數民族的平等，維護民族區域自治權力。

【第35句】：鞏固好、發展好、維護好全縣各民族”和睦相處、和衷共濟、和諧發展”的良好局面。

【第36句】：加強民族團結，發展上杭經濟。

【第37句】：積極開展民族團結進步宣傳月活動。

篇三：支教新聞報道

六靖鎮：“陽光雨”公益支教小隊為山里娃暑期“支

招”

文章來源：六靖鎮龍灣小學 作者：徐劍 發布時間：2024年08月04日 點擊數： 46 次 字號：小 大

三位隊友分工合作，配合默契

圖為隊長曾娟在為孩子們糾正手形姿勢

瞧，高個子初中生也來了

玉教網北流訊 “太好了，有了‘陽光雨’公益支教小分隊的到來，我們就不用再受氣、再擔心孩子假期到處亂跑、亂串門了，還可以與眾多孩子一同到旺肚分校點接受小分隊老師的教學，這些大學生不遠千里來幫助我們，實在是孩子們的福氣呀“連日來，北流市六靖鎮龍灣村旺肚組的村民對從廣東遠道而來的陽光雨公益支教小分隊到來愛心幫扶支教的義舉贊不絕口。

據了解，“陽光雨”公益團隊主要是致力于山區支教為主，他們的口號是“山區行、伴愛行”。在每年的寒暑假都會由一些大學生志愿志甚至是國外志愿者加入到這個團隊中來，他們跨越萬水千山，遠赴四川、廣西、貴州等地開展支教幫扶活動。7月23日，筆者深入到六靖鎮龍灣小學旺肚分校點看到，該團隊的三名支教隊員正在教孩子們用手語練唱《感恩的心》歌曲，孩子們在三位支教隊員的指點下，學得有模有樣，興趣頗高。該團隊的隊長曾娟告訴筆者說，這是陽光雨支教團隊繼去年之后，第二次來到該校點開展支教活動了她是第一次來的。本次支教活動從2024年7月17日至8月3日止。支教授課的內容有《科學》、《數思維訓練》、《音樂》、《手工制作》、《小學英語》、《健康教育》《安全常識》、《如何防中暑》《籃球知識》等科目。而孩子們聽說有《英語》、《科學》這新鮮課程教學時，都紛紛前來報名參加學習，連初中生也加入了這個陣容。據統計共有20名學生參加了該活動，在這三位支教隊員的帶領下，孩子們每一天過得十分充實，既學到了課本中沒有的知識，又增進了友誼，深受群眾歡迎好評。

支教隊員的支教感言例文

支教隊員的支教感言

現在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學生。害怕自己再不寫支教總結，很多東西慢慢的就淡忘了。

這兩天一直有學生打電話或者發短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫游。昨天深夜有個學生和我qq短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！

突然出現在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕松，卻給這群單純的山區孩子留下了如此深的羈絆。

想起臨走之前的那一晚，很多學生留在學校不回家。晚上當地村書記和校長請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學生，喝酒喝到最后的時候，我跟他們其中一個村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現在剩下的時間更想多陪陪我的學生。于是我一個人就借著酒勁晃晃悠悠地回學校，看我的學生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在干什么。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

晚上11點多，學生們都還在，校長怕出現安全問題，就以一種強硬的'態度，要求學生，離開學校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認為現在是暑假期間，校長沒有權利要求他們回家，他們認為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學生回家。最后隊長帶著學生去街上轉了一圈，讓小一點的學生回家。我后來就沒告訴學生，默默回了學校。后來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談談，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經工作了30年，當校長也有10年了，他最怕的就是出現安全問題，他說在這個地區出現安全問題是特別嚴重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個地區有他的特殊性，村民的認知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結束的時候再出現安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

最后校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學生了。夜里我起來的時候，才想起我的這群學生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我帶的初一那班只有十幾個學生，要是像五六年級那樣有六七十個學生，那我就寫不過來了。

我給他們每個人的留言都比較長，里面涉及到學習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達的了我對他們的感情。寫的最認真的是給一個叫趙錢玲的學生寫的。她給人一看就知道是一個學習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學習方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學生，作為長期資助對象，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學生的整體條件可能還不如她。她在我的學生里算是認真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。

短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城里的學生差。他們那么小就開始幫家里做各種農活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點的也有一家有兩個大學生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現在的學生說，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩穩地把我抱了起來，很穩很穩。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產生了深深的懷疑，也對這些小學生產生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們缺少了什么，獲得了什么。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應對突發狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。

人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應該多站在山區孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

最重要的一點，他們從來就不缺少什么。

青春口號大全

【第1句】：青春放飛夢想，人生揚帆起航。

【第2句】：不要想太多，定時清除消極思想。

【第3句】：巍巍扁棟襯濯中，莘莘學子映日紅。

【第4句】：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

【第5句】：失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

【第6句】：好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

【第7句】：天道酬勤，踏實靜慧。

【第8句】：相信自己，戰勝自己。

【第9句】：比出風采，超越自我。

【第10句】：用線條跟顏色，繪人生最輝煌。

【第11句】：揚帆起航，劈波斬浪。

【第12句】：團結拼搏，求實進取。

【第13句】：今日披星戴月，明日成就夢想。

【第14句】：登高山，以知天之高，臨深溪，以明地之厚。

【第15句】：放飛青春夢想，享受生活情趣。

【第16句】：青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

【第17句】：時間抓起來就是黃金，抓不起來就是流水。

【第18句】：態度決定一切，習慣成就未來。

【第19句】：功崇惟志，業廣為勤。

【第20句】：要成就大事，先做好小事。

【第21句】：無與倫比，萬眾一心。

【第22句】：非學無以成才，非志無以成學。

【第23句】：天道酬勤，恒者能勝。

【第24句】：夢想的'種子已經播下，汗水就是它的生長力量。

【第25句】：為了夢想，我們不懈努力。

【第26句】：愉快學習，健康成長。

【第27句】：勤學守紀，踏實嚴謹。

【第28句】：健康的心理，飛揚的青春。

【第29句】：直面挑戰，暢享成長。

【第30句】：耕耘于分秒，收獲于細微。

【第31句】：先做該做的事，再做喜歡的事。

【第32句】：橫掃賽場，唯我稱雄。

【第33句】：踏夢精彩之旅，青春蓄勢待發。

【第34句】：學則智，不學則愚，學則治，不學則亂。

【第35句】：慎而思之，勤而行之。

【第36句】：我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

【第37句】：習慣改變命運，細節鑄就終身。

【第38句】：我的青春我做主。

【第39句】：千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

【第40句】：青春無悔，美麗綻放。

【第41句】：品求優秀，學爭上游。

【第42句】：不到終點，永不放棄。

【第43句】：勇于進取，敢于創新。

【第44句】：刻苦學習，團結一心。

【第45句】：崇尚真善美，才有精氣神。

【第46句】：信心無畏，良心無愧，恒心無敵，青春無悔。

【第47句】：人功不竭，天巧不傳。

【第48句】：天道酬勤，唯我獨尊。

【第49句】：耕耘今天，收獲明天。

【第50句】：心中有情，客戶有心。

【第51句】：青春須早為，豈能長少年。

【第52句】：頑強拼搏，勇奪第一。

【第53句】：樂學苦思，敏銳創新。

品質口號大全

走進質量天地，帶來無限商機。下面是關于品質口號大全的內容，歡迎閱讀！

【第1句】：一個人的靈魂是思想，一件產品的靈魂是質量。

【第2句】：質量是企業永恒的主題。

【第3句】：眼到、手到、心到，一個不良也逃不掉！

【第4句】：塑企業形象，創優質名牌。

【第5句】：創新是根本，質量是生命，務實是宗旨，效益是目標。

【第6句】：廣泛開展安全活動，深入貫徹安全生產法。

【第7句】：老問題，小地方，常是品質致命傷。

【第8句】：質量不公由生產者決定，更應由顧客決定。

【第9句】：安全就是生命，責任重于泰山。

【第10句】：開展安全月活動，深入貫徹安全法。

【第11句】：一品抵三口，一質來把關。品質齊來到，企業萬年青。

【第12句】：產品質量是通向市場的基石，是贏得用戶信賴的關鍵。

【第13句】：精益是一種態度，從過程細節提升品質。

【第14句】：以精立業，滿足用戶需要；以質取勝，制作可靠產品；以誠相待，提供優質服務。

【第15句】：跨過ISO的門廊，進入世紀的殿堂。

【第16句】：用完美的質量打造長青的產品。

【第17句】：原始記錄要可靠，統計分析才有效。

【第18句】：正視危機，增強信心，艱苦奮斗，再創輝煌。

【第19句】：質量是成功的伙伴，貫標是質量的保障。

【第20句】：品質第一，客戶至上；相輔相成，共創繁榮。

【第21句】：眼到、手到、心到，一個不良也逃不掉。

【第22句】：依法監管，公正執法，確保安全。

【第23句】：和傳統的昨天告別，向規范的未來邁進。

【第24句】：現場施工講文明，周圍居民得安寧。

【第25句】：質量出效益，點滴成江河。

【第26句】：產業競爭靠產品，產品競爭靠品質。

【第27句】：做好產品包裝工作，保障產品最終質量。

【第28句】：不接受不良品，不制造不良品。

【第29句】：品質是企業發展的命脈，是員工生活的保障。

【第30句】：采取措施，防患于未然。

【第31句】：落實安全規章制度，強化安全防范措施。

【第32句】：立身強手之林，唯有質量前提。

【第33句】：質量——質量領先者的世紀。

【第34句】：用戶滿意是企業永恒的追求。

【第35句】：品管提高信譽，信譽擴大銷售。

【第36句】：提升精品意識，完善體系管理，落實品質改進，共創品質佳績。

【第37句】：轉變觀念，轉變作風，讓企業文化生生不息。

【第38句】：革除馬虎之心，提升產品品質。

【第39句】：以科技為動力，以質量求生存。

【第40句】：掌握安全生產知識，爭做遵章守紀職工。

【第41句】：廣泛動員，狠抓落實，群防群控。

【第42句】：鑄造輝煌，唯有質量。

【第43句】：細心精心用心，品質永保稱心。

【第44句】：產品質量是拓展的翅膀，航程無限，輝煌有期。

【第45句】：品質你我做得好，顧客留住不會跑。

【第46句】：好壓機，東貝造；好品牌，東貝創。

【第47句】：品管不是空想出來的`，乃是起而行的工作。

【第48句】：認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，增強職工的安全意識和安全防護能力。

【第49句】：工廠好似常青藤，產品就如藤上瓜；瓜好才能賣好價，工廠效益全靠它。

【第50句】：細心多一點，質量問題少一點。

【第51句】：質量—恒古不變的致勝之道。

【第52句】：源頭控制，精品推進，設計做的好，品質放心搞。

【第53句】：隱患不除根，事故根連根。

【第54句】：市場是海，質量是船，品牌是帆。