音樂《國旗國旗真美麗》說課稿

音樂《國旗國旗真美麗》說課稿

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的音樂《國旗國旗真美麗》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　音樂《國旗國旗真美麗》說課稿1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)國旗的知識(shí)，懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征。

2、尊敬國旗，熱愛祖國。

3、通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關(guān)國旗的歌，感受對(duì)國旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)升國旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂鞎r(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片，視頻影片。）

2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂歌曲。

教學(xué)過程：

課前談話：（目的是消除學(xué)生的緊張情緒）

師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎？

生：高興。（在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來了。）

師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎？

生齊答：歡迎。

師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前（向?qū)W生展示制作的小國旗）。

一、課堂導(dǎo)入。（點(diǎn)擊課件：一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗，同時(shí)配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。）

師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國旗美嗎？歌聲好聽嗎

生（齊答）：美！好聽。

師：這就是我們今天要學(xué)的新課（點(diǎn)擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。）

師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書課題。

二、初步認(rèn)識(shí)國旗。

師：（點(diǎn)擊課件：中國和其他國家的國旗）你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎？

生：第一面是我們的國旗。

師：（點(diǎn)擊課件）：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的？（點(diǎn)擊課件：國旗圖）（讓學(xué)生邊看圖邊說）

生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色

師：（點(diǎn)擊課件）：國旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義？生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。

生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星

生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。

生4：她的意思是讓我們要聽共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么？

（學(xué)生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。）

（點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀）：（五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的；五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。）

師：哪一位同學(xué)來讀一讀？（指名讀資料）

師：（點(diǎn)擊課件）：我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧！

（點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀）

生：什么紅？

國旗紅，

國旗升起紅彤彤。

什么亮？

金星亮，

金星鑲在國旗上。

國旗國旗真美麗，

全國人民熱愛你。

升國旗時(shí)要敬禮，

唱國歌時(shí)要肅立。

三、加深認(rèn)識(shí)過旗

師：（點(diǎn)擊課件）國旗代表國家，每個(gè)國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗？你知道什么時(shí)候要升國旗嗎？

生1：我在天安門前面見過升國旗。

生2：我在市政府門前見過國旗。

生3：我在人民大會(huì)堂見過國旗。

生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見過運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國旗。

生5：我在學(xué)校里見過國旗，每周一要升國旗。

師：對(duì)，同學(xué)們說的很好，那么，升國旗時(shí)你是怎么做的.？

生1：行隊(duì)禮，腿要站直。

生2：眼睛要看著國旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。

師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛國旗！

師：（點(diǎn)擊課件：各種升國旗的圖片）：老師這里有好多升國旗的圖片。

師：（點(diǎn)擊圖片1）：誰知道這是誰在升國旗？

生1：天安門的國旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂臁?/p>

師：（點(diǎn)擊圖片2）：我們的國旗在哪兒？知道嗎？

（學(xué)生不知道，老師解說）

師：我們的國旗這是在聯(lián)合國總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國也是聯(lián)合國的成員之一。

師：（點(diǎn)擊圖片3）：這是誰在升國旗？

生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂臁?/p>

師：升國旗時(shí)他們是怎樣做的？

生1：他們站得非常整齊，

生2：他們非常尊敬國旗。

師：（點(diǎn)擊圖片4）：這上面是誰，他在干什么？

生1（齊答）：劉翔……

生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。

師：他為什么舉著國旗跑呢？他在向全世界的人們宣告什么？

生：，我們中國是最厲害的。

師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強(qiáng)大的，我們中國已經(jīng)崛起了。

師：（點(diǎn)擊圖片5）：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗？

生1：宇航員楊利偉

生2：在太空中舉起了國旗。

師（給學(xué)生糾正）：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。

師：他在告訴人們什么？

生1：我們中國非常強(qiáng)大。

生2：我們也能來到太空中。

師：對(duì)，我們中國的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。

師：（點(diǎn)擊圖片6）這是什么人在升國旗？

生1：我沒去過。（觀眾笑）

師（笑）：我也沒去過。

生2：是消防隊(duì)員。

師：老師告訴你們吧！這是我們地球的最南端，

生（齊答）：南極。

師：對(duì)，這是我們中國南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂臁?/p>

師：（點(diǎn)擊圖片7）這是哪兒在升國旗？

生：是香港、回歸的時(shí)候在升國旗。

師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？

生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的標(biāo)志。

生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

師：（補(bǔ)充說明）代表祖國的榮譽(yù)。

師小結(jié)：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

四、學(xué)生活動(dòng)

師：（點(diǎn)擊課件：說一說）：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行？

生：每個(gè)星期一的早晨。

師：你們升國旗時(shí)怎么做的？

生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國旗往上升。

師：（點(diǎn)擊課件：國旗中隊(duì)升旗圖片和資料）：國旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們是怎樣升國旗的？哪位同學(xué)來讀讀小資料？

生（讀）：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時(shí)刻表。就說八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。

師：（點(diǎn)擊視頻）同學(xué)們，（全體起立）讓我們和天安門國旗班的戰(zhàn)士們一起升國旗吧！（學(xué)生一起看升國旗，參與升國旗。）

師：看完升國旗，你有什么想法？

生1：升國旗的時(shí)候，我們要向國旗班的戰(zhàn)士們一樣。

生2：升國旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。

生3：我很佩服他們。

師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風(fēng)景線。

師：國旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚旌吞栆煌穑冻隽似D辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊臁?/p>

師：（點(diǎn)擊課件：同桌討論）：尊敬國旗，我們應(yīng)該怎么做？

生1：要保護(hù)國旗。

生2：見到國旗要敬禮。

生3：升國旗時(shí)要肅立。

師：（點(diǎn)擊課件：）兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧！

生：（齊讀兒歌）

升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

師：（點(diǎn)擊動(dòng)畫課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國旗的歌曲）讓我們用歌聲來表達(dá)對(duì)國旗的愛吧！（學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。）

師：（點(diǎn)擊動(dòng)畫課件）國旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。（生畫國旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國旗愛的氛圍。）

最后展示學(xué)生作品，（畫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國旗貼在胸前。）

（點(diǎn)擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情）

師（總結(jié)）：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫筆畫出了對(duì)祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！（好）下課。

　　音樂《國旗國旗真美麗》說課稿2

一、領(lǐng)悟課標(biāo)，把握重點(diǎn)——說教材

（播放歌曲）剛才大家不難聽出這首編排在一年級(jí)教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，較其他內(nèi)容而言沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿，學(xué)生在愿學(xué)樂學(xué)的氛圍中，抒發(fā)喜愛國旗的真摯的情感，不是特別容易。（學(xué)情分析）加上一年級(jí)的孩子剛?cè)胄２痪茫魳氛n的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的心理，注意動(dòng)與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。

基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的把握，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：（教學(xué)目的）圍繞愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國期的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯。通過對(duì)國旗有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗與國歌是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。

二、彰顯主體，自悟探究——說學(xué)法

音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。

三、精選教法，激趣樂學(xué)——說教法

美國教育家杜威說：“老師在教學(xué)中只是協(xié)助學(xué)習(xí)活動(dòng)的助手作用，讓學(xué)生在創(chuàng)作的活動(dòng)中學(xué)習(xí)”。因此在本課教學(xué)中，我按照新課標(biāo)的要求利用了激趣誘導(dǎo)，引導(dǎo)感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動(dòng)中，促進(jìn)音樂感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成共同參與群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。

四、參與活動(dòng)，豐富體驗(yàn)——說過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知

我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們非常熟悉的國旗（圖示）作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們肯定會(huì)說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國旗、奏響國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。有了對(duì)音樂的 感受，緊接著讓孩子體驗(yàn)音樂第二個(gè)步驟的教學(xué)

（二）、自主探究，合作交流，獲取新知

我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。

第一步：講一講，聽一聽，做一做

我是這樣設(shè)計(jì)的：先提問，同學(xué)們，你們都見過國旗嗎？國旗美嗎？誰來給老師描述一下國旗？同學(xué)們回答后，我接著說你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國旗、奏響國歌嗎？再請(qǐng)同學(xué)們思考問題：每當(dāng)國旗升起、國歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做？讓同學(xué)們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國旗為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)導(dǎo)入，提出問題：你都知道哪些贊美國旗的歌曲？學(xué)生回答后緊接著說，今天老師也給大家?guī)砹艘皇踪澝绹斓母枨缓蟪鍪井嬅妫瑢W(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動(dòng)生之情，繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞，從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

（三）、動(dòng)手操作，共同合作，集體演唱

此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識(shí)國旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關(guān)國旗的知識(shí)，并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

（四）快樂律動(dòng)，意猶未盡，課堂結(jié)束

這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生很感興趣的律動(dòng)，隨著音樂在強(qiáng)拍的時(shí)候拍手，弱拍的時(shí)候拍腿，讓孩子在快樂的律動(dòng)中學(xué)到了樂理知識(shí)，在孩子意猶未盡的時(shí)候結(jié)束新課，進(jìn)行課堂小結(jié)。我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗！

　　音樂《國旗國旗真美麗》說課稿3

一、說教材分析：

歌曲《國旗國旗真美麗》由四個(gè)樂句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國旗的熱愛之情。

本課圍繞愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過對(duì)國旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國旗是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國兒童的無比自豪與幸福。

教材的人文資源十分豐富，但過于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂課上成政治課的偏向。

二、說學(xué)生：

一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳氛n的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽音樂，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、

親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過程，豐

富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、情感態(tài)度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現(xiàn)特性，引導(dǎo)

學(xué)生在“聆聽中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛國主義精神。

四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的'教學(xué)重點(diǎn)：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來重視及想辦法突破。

五、教具準(zhǔn)備：

電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

六、說教學(xué)過程

基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開教學(xué)的：

（一）組織教學(xué)

首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂句的學(xué)唱。

（二）導(dǎo)入新課

1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、談話引題

（三）過程體驗(yàn)

1、在初步感受音樂階段，設(shè)計(jì)了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運(yùn)用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術(shù)的綜合——“畫國旗”這一活動(dòng)形式來幫助學(xué)生無意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。

2、通過學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國旗進(jìn)一步了解，第三遍聽賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂中不僅提高學(xué)生對(duì)語言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。

3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

（四）拓展延伸

1、知識(shí)搶答“祖國知多少”

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。

2、音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。

七、課堂反饋及小結(jié)

目的在于回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。

以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！