最新標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
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標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
開灤集團具有131年的煤炭開采歷史，目前在冊職工8.2萬人，其中，從事煤炭生產(chǎn)的近4.8人，井下作業(yè)人員3.5萬人。，煤炭產(chǎn)量3285萬噸。集團現(xiàn)有生產(chǎn)礦井22對，主要分布在河北的唐山、張家口以及內蒙古、山西等地區(qū)。其礦井集中的唐山礦區(qū)水文地質條件極為復雜，水、火、瓦斯、煤塵、地壓等五大災害俱全;唐山、林西、趙各莊3個煤礦開采時間已超百年;有5對礦井開采深度超過千米，最深達1xx7米;大多數(shù)礦井已形成多水平生產(chǎn)、多區(qū)段提升、多級排水系統(tǒng)，單翼運輸距離最長達9公里。歷史上也曾多次發(fā)生重特大事故，安全生產(chǎn)工作壓力很大。
開灤集團始終把煤礦安全質量標準化作為安全生產(chǎn)最重要的基礎工作和實現(xiàn)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障，堅持常抓不懈。近年來，他們按照貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，以創(chuàng)建本質安全型企業(yè)為目標，積極推進安全管理創(chuàng)新，充實安全質量標準化驗收考核內容，建立起安全質量標準化與安全文化建設、規(guī)范操作、改善環(huán)境相結合的“四位一體”動態(tài)考核驗收常態(tài)機制，提升了安全質量標準化總體水平。井上下生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境顯著改善，職工隊伍整體素質明顯提高，安全生產(chǎn)可控程度進一步增強，為集團公司安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定奠定了堅實基礎。
二、主要做法及經(jīng)驗
(一)多措并舉，提高職工綜合素質，為開展安全質量標準化打好基礎。
提高人的安全意識和操作技能，規(guī)范人的行為，是實現(xiàn)不斷提高安全質量標準化的重要基礎。開灤集團實施“培育煤礦安全文化，塑造本質安全型人”工程，重點圍繞提高職工素質，開展了以下四個方面的工作：
1.實施素質提升培訓工程。連續(xù)開展兩個“三年素質培訓工程”，通過采取系統(tǒng)培訓、模擬演練、現(xiàn)場糾偏、心理調適等一系列手段和方法，對新工人、一般從業(yè)人員、特種作業(yè)人員、班組長等不同群體，全面開展理念灌輸、習慣養(yǎng)成訓練、系統(tǒng)追問、危險預知、危害辨識、操作技能等培訓教育，培育職工樹立良好的行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)。培訓結束后，逐個考核過關;不能過關者，不得上崗并重新進行培訓教育，職工隊伍綜合素質得到了明顯提高。
2.加強班組長隊伍建設。實施班組長持證上崗制度，制定專門培訓大綱和培訓教材，集中對在崗的班組長開展安全教育培訓，培訓不過關的撤職換崗。建立后備班隊長選拔培訓機制，從各班隊選拔部分骨干，參加班組長培訓。對班隊長進行定期考核講評，實行末位淘汰，空出的職位，從培訓合格的骨干中選拔任用。
3.推行準軍事化職業(yè)行為訓練。為進一步規(guī)范員工安全操作行為，提高安全質量標準化工作的執(zhí)行力，全面開展了準軍事化職業(yè)行為訓練，對職工進行準軍事化班前會、隊列行走、手指口述、安全確認、現(xiàn)場交接班、職業(yè)技能訓練等多項訓練，以嚴明紀律培養(yǎng)職工的自覺管控能力，使職工自我管理意識得到了顯著提升，對落實安全質量標準化管理制度以及規(guī)范化作業(yè)標準，起到了一定的保障作用。
4.推行崗位安全確認，手指口述。圍繞提高人的安全質量意識和危害辨識控制能力，推行了全員、全方位、全過程、工序化的“三全一化”崗位安全確認。并以“安全預想、危險預知”為主要內容，全面推行了“手指口述”式安全確認法，進一步強化了現(xiàn)場安全管理，促進了規(guī)范操作的落實。
(二)全面推行“三按”管理，促進安全質量標準化動態(tài)達標。
在各生產(chǎn)礦井積極嘗試推行了按規(guī)范設計、按設計施工、按標準驗收的“三按”管理機制。按照細化、量化、標準化要求，參照國家和行業(yè)安全標準、技術規(guī)范，針對企業(yè)實際，修訂了回采、掘進、開拓、機電、運輸、通風等各個系統(tǒng)設計規(guī)范標準，完善了規(guī)程措施編制、會審、貫徹流程，把按設計施工列為精細化管理和走動式管理的主要內容，實施了施工過程中達不到設計標準限期整改，以及由下一道工序追償?shù)扔残源胧?，實現(xiàn)了安全質量標準化動態(tài)達標。
1.按規(guī)范設計。要求一切井工工程都要有設計，在規(guī)范設計流程的基礎上，細化設計內容。對每項工程的每個環(huán)節(jié)、施工現(xiàn)場的每個細節(jié)，都以設計說明書的形式固定下來，逐項提出具體操作要求，明確具體標準。如設備或材料怎么擺放、管線如何吊掛、采面單體液壓支柱放液閥必須朝向相同等。在規(guī)范設計內容過程中，堅持“從群眾中來，到群眾中去”，針對現(xiàn)場施工內容和操作細節(jié)，在基層班組廣泛征集設計內容，組織設計成果觀摩、比較、論證，好中選優(yōu)。
2.按設計施工。所有生產(chǎn)工作崗位操作全過程都要按設計標準進行，已開工的工程必須現(xiàn)場懸掛設計圖表，對施工過程“時時有規(guī)定，處處有標準”。集團公司專門編制了煤礦操作崗位標準化作業(yè)標準，對每一個生產(chǎn)工作崗位、每一道操作工序都作出了具體規(guī)定，并在生產(chǎn)過程中強力推行。每個工作面開工前先檢查按設計施工的問題，與設計要求不符不許開工。為促進作業(yè)現(xiàn)場按設計施工的推行與落實，管理人員在生產(chǎn)過程中堅持走動管理，凡是不按設計施工的一律掛黃牌、停產(chǎn)整頓，直到驗收合格后才準許恢復生產(chǎn)。
3.按標準驗收。突出對生產(chǎn)全過程的動態(tài)檢查、班末驗收和竣工后的對標考核，堅持施工過程中管理人員的動態(tài)檢查與班末驗收相結合，對當班施工質量、設計標準落實情況逐項進行考核打分，實行日清日結考核。堅持將班末驗收打分結果與工程竣工后的系統(tǒng)驗收相結合，作為安全質量結構工資的考核依據(jù)，做到設計、施工、檢查、驗收環(huán)環(huán)相扣，全程閉合。
(三)加強安全環(huán)境建設，提高安全質量標準化水平。
堅持以人為本，加強地面和井下安全環(huán)境建設，創(chuàng)造良好的環(huán)境，為職工安全與健康提供有力保障，提高了安全質量標準化水平。
1.強力導入安全視覺識別系統(tǒng)。采取安全行為準則“符號化、視覺化、標準化”的傳播手段，在企業(yè)所有辦公區(qū)域、生產(chǎn)作業(yè)場所，特別是井下事故易發(fā)地段、交通要道等處，全面導入了svi煤礦安全視覺識別系統(tǒng)，推行了反光安全標識和安全設備設施編碼管理。在工業(yè)廣場、更衣室、井口設置了大屏幕，班前會議室配備了多媒體電化教學設施。安全視覺系統(tǒng)的導入，及時傳播了企業(yè)安全理念和安全信息。
2.強化安全環(huán)境硬件設施建設。本著高標準、高層次、高水平的原則，深入推進安全質量標準化建設。各生產(chǎn)礦井全面實施井上井下“亮化、凈化、美化、規(guī)范化”環(huán)境改造工程。從井口到井底車場，從運輸大巷到采區(qū)石門料場，從工作面上下兩巷到采煤工作面，分階段逐步實現(xiàn)全部照明。實踐證明，職工在寬敞明亮的環(huán)境中工作，無論心態(tài)、注意力還是操作的準確度都有較大改觀。
3.營造安全健康文化。從努力改善職工工作生活環(huán)境入手，著力營造安全健康文化。集團公司上下，全部建立了職工安全健康保障體系，定期開展職工健康檢查，建立了職工安全健康管理檔案，在地面和井下分別建立了保健站、急救站，為每個生產(chǎn)班組配發(fā)了現(xiàn)場急救箱。積極實施為井下生產(chǎn)作業(yè)地點配備蒸箱、飲水機和工作服集中管理的“兩熱一管”工程。對職工食堂、宿舍、更衣室全面實施人性化改造，逐步實現(xiàn)服務人性化、就餐住宿賓館化、更衣洗浴舒適化、井下服務地面化，以減輕職工作業(yè)后的疲勞，進一步增強職工凝聚力。
4.著力打造本質安全型礦井裝備系統(tǒng)。以實現(xiàn)“機電設備零隱患、礦井裝備零故障”為目標，實施礦井提升系統(tǒng)數(shù)字化改造和主扇風機安全節(jié)能改造，基本實現(xiàn)了自動化、信息化、數(shù)字化;積極引進大功率、高強度的綜采設備和免維護減速器，推行掘進工作面軌道化運輸;實施礦井安全監(jiān)測系統(tǒng)升級改造，安裝頂板在線監(jiān)測系統(tǒng)，自主研發(fā)了自動閉鎖風門。先后進行了運輸、供電、通風、排水本質安全型系統(tǒng)和部位的改造和創(chuàng)建活動，既增強了礦井抗災防災能力，又提高了安全質量標準化的科學管理水平。
(四)創(chuàng)新考核運作機制，確保安全質量標準化規(guī)范有序運行。
在堅持安全質量標準化區(qū)科旬檢、礦處月驗、集團季檢制度的基礎上，開灤集團深入探索、不斷完善安全質量標準化的考核運作機制，使安全質量標準化工作逐步納入規(guī)范化、制度化、科學化軌道，保證了安全質量標準化工作的規(guī)范運行。
1.改革薪酬分配機制。發(fā)揮政策導向作用，引導職工牢固樹立“安全就是效益”的觀念，推行了獨立于效益工資之外的安全質量結構工資制。各生產(chǎn)礦井安全質量標準化在工資分配中的比重已全部達到30%以上。改變傳統(tǒng)的“以量計資、超產(chǎn)超尺累加計獎”的考核方式，試行了“定單化生產(chǎn)、市場化運作”的管理模式，促進了基層單位由生產(chǎn)管理型向安全質量管理型的轉變。
2.實施專項激勵機制。集團公司堅持每年開展安全質量標準化示范礦井、樣板化區(qū)科、信得過班組競賽活動，不定期組織召開安全質量標準化現(xiàn)場推進會議，及時推廣先進經(jīng)驗。同時采用正激勵手段，每年都獎勵在安全質量標準化工作中取得突出成績的先進單位和規(guī)范操作的職工，有效促進了職工由“要我安全”向“我要安全”的轉變。
3.建立管理人員安全業(yè)績考核管理機制。制定實施了管理和技術人員井下帶班盯崗和走動管理制度，對安全質量標準化工作出現(xiàn)的問題，全面實施了責任分析、系統(tǒng)問責機制。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
xx市第七小學于1995年7月建校，是xx市第五中學小學部與原牡丹江奮斗化工廠子弟小學合并而成的。學校的歷史雖然不長，但是在教育局的領導下，在全體老師的共同努力下，學校發(fā)展到今天，已成為一所教學設施完備，軟硬件齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，書香氣息濃厚的美麗校園。
校園占地12066㎡，其中建筑面積2579㎡，運動場面積4000㎡，綠化面積1100㎡。校園里有漂亮的教學樓和綜合樓，寬敞的學生體育活動區(qū)，有先進 的多媒體教室、語言學習室、聯(lián)網(wǎng)的學生用計算機教室、音樂舞蹈教室、美術室、體育器材室、體育活動室，還有圖書室(藏書18626冊)、教師閱覽室、衛(wèi)生 室、心理咨詢室、科學實驗室、綜合活動室等輔助教室?，F(xiàn)有教學班10個，學生347名，在崗教師38人。
在全面實施素質教育的過程中，學 校實施了“樹先進理念，上一流設施，塑一流師資，抓一流管理，創(chuàng)一流質量，育一流人才，建一流名校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“德育鑄誠信，科研帶教研，師生重合 作，教學揚個性”為辦學思路，形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的辦學理念，“明禮、誠信、健體、樂學”的校風，“敬業(yè)、愛生、厚德、和 諧”的教風，“樂學、勤學、善學、博學”的學風，學校堅持“一切為了師生的和諧發(fā)展”的思想，教學生“學會做人、學會認知、學會做事”，堅持“讓每一個學 生都有進步，不讓一個學生掉隊”，以培養(yǎng)“六有新人”即：“有良好的品德、有文明的習慣、有健康的體魄、有優(yōu)秀的學習品質，有廣泛的興趣愛好、有創(chuàng)新的意 識”為目標，以“學生、家長、社會滿意”作為辦學標準，學校開展養(yǎng)成教育、感恩教育，對學生進行全面培養(yǎng)。學校堅持走“科研促教、科研強校”之路，實現(xiàn)課 堂教學的最優(yōu)化。第七小學連續(xù)六年被評為“xx市教育系統(tǒng)全面先進集體”、雞西市文明單位標兵、黑龍江省綠色學校等。
幾年來，第七小學不斷朝著“校園美、師資強、服務優(yōu)、質量高”的高標準規(guī)范化小學邁進，努力打造教育優(yōu)質品牌。
二、自評工作的準備與實施過程
根據(jù)《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，遵照教育局督導辦公室安排，我校遵循堅持標準、實事求是、客觀、公正的評價原則，嚴格按照相關程序進行了自評。
一 是準備階段：學校成立以校長為首的自評工作領導小組，組織教職工反復學習和討論《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估方案》，使全體教職工認識 到：這次創(chuàng)建工作是提高教育實施水平的重要保證，是推進基礎教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的重要舉措。同時也是促進我校發(fā)展，提升辦學水平的重要歷史機遇， 全校教職工振奮了精神，在學校形成搶抓機遇、同心協(xié)力，為創(chuàng)建標準化學校努力奮斗的工作氛圍。
二是實施階段：自評工作領導小組認真組織自評工作，確定具體要求和方法;對照標準收集資料、數(shù)據(jù)，對獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進行分析，判斷其價值，分為家長、教師、自評小組三個層次進行自評。
通過自評后，我們一致認為，經(jīng)過標準化建設后，我校校園布局更為合理，校園環(huán)境更加美化;辦學條件得到極大改善，合乎標準;教育教學成績顯著，管理規(guī)范;隊伍建設得到加強，教師資源進一步充實。因此，我校最后自評結果為：950分，達到了“標準化建設學校”的標準。
三、主要工作成績及經(jīng)驗
(一)大力改善辦學條件，營造“樂學”的育人環(huán)境
幾年來，學校努力改善辦學條件，大力開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，凈化、美化、綠化校園，建造了旗桿座，進行花壇改造，增加學生活動面積，極大限度地為學 生提供讀書、運動的場所，精心營造陽光、健康、和諧的校園環(huán)境。特別是從20xx年起，在教育局專項資金的大力扶持下，將閑置了三年的教學樓修繕一新，更 換了門窗，改造了取暖設施和地面、墻面，鋪設了校園甬路。學校開源節(jié)流，不斷完善硬件和軟件建設，新增教學設備投入87690元，校園建設累計投入 150824元，辦學條件的逐步改善，滿足了教學需求。規(guī)范學校內部管理，制定完善各種管理制度80余項，形成了較為齊全的規(guī)章制度體系。為建設標準化學 校，新建了學校大門，制作了具有現(xiàn)代氣息的白鋼雕塑和具有和諧氣息的丹頂鶴、梅花鹿雕塑群，進一步完善學?，F(xiàn)代信息技術教育設施建設，完善電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)， 音樂廣播系統(tǒng)，職工電子考勤系統(tǒng)，安裝了遠紅外線電子監(jiān)控設備，電腦網(wǎng)絡實現(xiàn)了班班通、辦辦通，隨著學校網(wǎng)絡的不斷完善，基本上實現(xiàn)了辦公網(wǎng)絡化、學習網(wǎng) 絡化。今年上半年文體局還投資建設了一座籃球場、計劃安裝五套健身器材，教育局投資新建了100平方米、37個蹲位的廁所、具有48座位的語言學習室和 54座位的科學實驗室，下半年市政府投資配備了音、體、美配套設施及8026冊圖書，使學校的辦學條件完全達到標準化學校的要求。
(二)加強隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展
學校班子成員均具有專科以上學歷和小學高級教師資格，平均年齡40歲，結構合理，年富力強，班子成員分工明確，團結協(xié)作，民主決策，自覺執(zhí)行上級有關規(guī)定和學校各項制度。學校內設機構齊全，各處室分工明確，有效地促進了學校管理工作。
學?，F(xiàn)有專任教師38人，各學科專任教師配備齊全。教師中本科學歷16人，專科19人;小學高級教師22人，占教師比例57.9%。
學 校建立了教師崗位責任制度和日?？己酥贫?，做到了日?？己撕湍甓瓤己讼嘟Y合，年度考核合格率達100%。建立健全了教職工晉級晉職、獎懲制度。學校全面實 施了教師聘任制和教師資格制度，建立了以教師自評為主，校長、同事、學生、家長等共同參與的的發(fā)展性評價機制，建立教師業(yè)務檔案，較好地記錄了教師成長發(fā) 展的過程。
學校建立了教師培訓制度，采取了平時培訓和假期培訓相結合，外出培訓和校本培訓相結合，積極鼓勵和支持教師培訓，培訓經(jīng)費及時 列支有保障。學校重視師德師風建設，開通了校長信箱，定期對教師進行滿意度調查，建立了和諧的師生關系，規(guī)范教師教學行為，起到良好的促進作用。通過抓師 德師風建設和校本培訓，培養(yǎng)了一支肯吃苦、樂奉獻、善鉆研、業(yè)務精、能力強、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。
(三)狠抓教育教學，為學生成長夯實基礎。
1、堅持黨的領導，把握正確的辦學方向。
學校在教育局的正確領導下，以打造教育名校為契機，打造名師群體，推進課程改革，彰顯學生個性，以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化。多 年來，我校通過開展系列化教育，突出“學生幸福、家長滿意、領導放心、社會認可、教師自豪”的辦學特色，以養(yǎng)成教育和感恩教育為著力點，將“學科、網(wǎng)絡、 節(jié)日、實踐”四個渠道落到實處。注重校園文化建設，讓積極因素占領孩子的活動空間。我們立足大學習觀，積極優(yōu)化學生們的生活和學習環(huán)境，讓孩子們的學習活 動在潛移默化中進行，努力把學習變成孩子的自覺行為。學校為學生們開放圖書室，充分利用網(wǎng)絡開辟學習空間;古詩配畫、名人名言、走近名人、中華傳統(tǒng)美德故 事、四書五經(jīng)經(jīng)典名句等統(tǒng)一布置在綜合樓和教學樓走廊內，讓學生在休息、行走中受到熏陶，達到了學校處處教育化，學生時時受到感染，潛移默化地受到教育。
關注孩子們的身心健康，讓生活給孩子們帶來快樂。我校全面實施“陽光體育活動”，結合已有經(jīng)驗，全面創(chuàng)新大課間模式，研究構建了學校自編操、隊列隊形(適用于夏、秋季)和冬季長跑活動模式，全校師生參加的體育與藝術相融合，鍛煉與休閑相結合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的特色。
提升學生的主人翁意識，讓文明變成孩子們的自覺行為。我校堅持“養(yǎng)成教育評星”活動，堅持周評、月評、學期評的制度，成立值周監(jiān)督崗、文明監(jiān)督崗、路隊監(jiān)督崗三位一體的紅領巾執(zhí)勤崗。
2、推進課程改革，努力提高教學質量。
我校按照《基礎課程改革綱要》和《課程標準》組織教育教學，嚴格落實國家、地方、學校三級課程，開齊、開全各類課程，學校自主研發(fā)了《律師絕句》、《節(jié)日博覽》、《安全知識教育讀本》等校本課程，極大地豐富了學生的知識視野。
學校每學期定期開展教師課堂基本功大賽、教師普通話比賽、教師粉筆字比賽、集體備課等活動，學校領導組成聽課評審小組，深入班級進行聽課指導，同時也通過聽推門課，年級組聽課等形式，加強教師間的學習和交流，幫助教師在專業(yè)方面迅速成長。
通 過全體教師的共同努力，我校以“名師打造名?！睘樽非?，多年來，我們致力于課堂教學改革，教學管理變盲目為科學，化形式為務實;教師角色變單干為合作，化 教授為引導;課堂變靜為動，化講為學;學生學習變接受為探究，化被動為主動?！坝跓o聲處聽驚雷”，20xx年4月，xx市進修學校初教部在我校成功舉辦了 課程改革教學觀摩活動，來自全市的教學校長和教學骨干觀摩了我校8位教師的課堂教學展示和由12位教師組成的課程改革專題論壇，效果不同反響，受到了教育 局領導、進修學校領導和與會人員的高度贊譽。幾年來，先后有12人30余次在省、地、市課堂教學大賽、基本功大賽中喜獲殊榮。王慶蘭參加全省心育現(xiàn)場會觀 摩課獲一等獎，全省心育說課競賽特等獎;丁榮麗參加全省語文精英版教學競賽獲一等獎;邱秀艷省級語文觀摩課一等獎;張奇?zhèn)⒓尤∮⒄Z希望之星賽獲一等 獎、邱秀艷獲雞西市網(wǎng)絡說課大賽特等獎……一項項榮譽，書寫了我校課堂教學改革的成就，一張張證書，寫滿了每位教師課堂教學改革所付出的辛苦。我校課堂教 學已成為全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂教學的一面旗幟。
我校積極創(chuàng)設“樂學”的環(huán)境，充分利用教育資源進行特長教育，成立多個興趣小組，開展特長活動。利用、開發(fā)和整合校內、家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮實踐基地等教育功能，為課程改革和學生成長服務。
為 創(chuàng)建一流的校園網(wǎng)，實現(xiàn)管理信息化，我校建立并逐年開發(fā)、完善學校局域網(wǎng)站，充分利用信息技術，實現(xiàn)教育資源共享。學校要求任課教師在雞西教育網(wǎng)注冊學 習，參加網(wǎng)上教研活動，教師借助網(wǎng)絡平臺，開展以剖析案例、評課交流、主題研究為核心的參與互動式教學研討，在網(wǎng)上教研中真正實現(xiàn)了相互學習，共同提高。 學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的優(yōu)勢，最大程度的推行網(wǎng)絡在學校教學和管理中的開展與應用。從教師網(wǎng)絡考勤系統(tǒng)，現(xiàn)將逐步實現(xiàn)的校長辦公系統(tǒng)，凸顯管理信息化特 色。
我校開展扎實有效的校本教研活動。建立健全了學校教科研制度，能夠按制度落實各項工作。積極開展校本培訓，圍繞新課改，開展了各種 培 訓，同時進行了多次課改理論測試。我們還不定期的為教師發(fā)放一些課改前沿信息，供教師學習，利用開學初和學期末的教師培訓周，組織教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)質 課關盤和專家講座，如：全國著名教育專家米裕慶教授的光盤、全國著名小學語文專家王文麗、魏星、吳琳的課堂實錄等，學校還積極為老師們提供各種機會，參加 各級各類培訓，效果極佳。
我?！啊逼陂g確立了五項科研課題，分別是：省級課題《新課程背景下小學生情感、態(tài)度、價值觀評價研 究》; 省級課題《教師對特殊群體子女態(tài)度與教育方式的研究》;雞西課題《教師教學行為的轉變研究》;課題《改革評價方式，促進學生發(fā)展》和《提高課堂效率的 研究》，均已經(jīng)順利結題。“”期間我校根據(jù)教學實際，確立了《提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的研究》，形成了全體教師人人有課題的良好氛 圍，以科研促教研，科研強校，是我們提高教育教學質量的有力保證。
我校重視學生的成長，注重對學生的多元評價，促進他們的全面發(fā)展。學 校 為每個學生建立了《成長記錄袋》，對學生素質進行綜合性評價。學校關注教師的發(fā)展，建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、家長共同參與的評價體 系，多教師進行全面客觀的評價，從而使教師明確了改進的方向，加快了教師的專業(yè)發(fā)展。
(四)規(guī)范學校管理，創(chuàng)建平安和諧校園
1、實施規(guī)范有效管理，依法治校。
在學校管理過程中，學校實行校務公開，民主管理，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教育質量服務。建立《教師考核細則》，與學校工作計劃、工作過程、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的順利完成。依法規(guī)范落實教師待遇，公開晉級晉職制度、獎懲制度，并能按計劃目標有效執(zhí)行。
學校嚴格執(zhí)行財務制度，財務管理規(guī)范。各種器材、各種專用教室有專人管理，賬目齊全，帳物相符，資源配置合理，使用率高。
2、強化以預防和教育為中心的安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園。
做 到了三個“狠抓”，即：狠抓安全責任落實，通過層層簽訂責任狀，督促進一步完善安全工作規(guī)章制度;狠抓安全隱患整治，學校定期或不定期地組織安全檢查和每 周安全抽查，每月2日和16日式安全檢查日，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中;狠抓機制建設，注重對師生的安全教育，逐步滲透到校園的各個 層面、各個領域、各個角落的安全管理細則已產(chǎn)生了巨大的效果，定期進行的疏散演練活動，有效地預防和杜絕了各類事故的發(fā)生。
學校建立了各項安全管理制度和應急預案，實行校長負責制，安全副校長和安全辦主任專門負責學校的安全工作，利用國旗下講話、班隊會等形式開展安全知識教育，培養(yǎng)學生自我保護能力，加強校園治安管理，由專職保干負責校門安全，排查進出校園人員，保障師生安全。
四、學校未來發(fā)展的思考
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，學校標準化工作是一項利國利民的系統(tǒng)性工程，絕不會一蹴而就，我們本著“以人為本，科學管理”的辦學思想，以教育科研和管理特色為切入點，打造“七小”品牌，使第七小學成為學生喜愛、家長滿意的學校。
(一)辦學條件方面：
工作目標：校園環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的校園文化氛圍。資金的使用規(guī)范，硬件、軟件的設施逐年改善，創(chuàng)建花園式學校。
(二)師資隊伍方面
工作目標：加強教師管理和崗位培養(yǎng)，努力造就一支有先進的教育理念，較高的理論素養(yǎng)，強烈的創(chuàng)新意識，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，無私的奉獻精神，較強的科研能力，獨特的教學風格，德才兼?zhèn)?、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。
(三)辦學水平方面
工 作目標：進一步加強干部隊伍的管理與建設，全面提高學校干部的整體素質，完善班主任、教師工作的安排與考核方法，使德育隊伍再上一個新臺階，力圖建立以人 為本柔性管理和制度治校的剛性管理相結合的管理體系;以科學評價與公平競爭為載體，促使學校教育教學質量能得到較大提升。
五、加強與改進工作的措施
1、存在的主要問題：
教師管理仍需加強，教師培訓有待提高;教育教學方面有待整改;教師發(fā)展性評價有待進一步健全，校園文化建設和辦學特色的內涵建設還要提升，校本管理還需進一步完善。
2、解決問題措施：
加強教師管理力度，注重教師培訓效果;重視教育教學過程，抓好抓實;健全教師發(fā)展性機制，通過多元評價提高教師工作積極性。
六、自查自評工作情況
通過自查自評，各項得分如下：
1. 一級指標中辦學條件共400分，其三級指標中“班額”一項中因五年級每班超過45人扣4分;沒有勞動實踐場所用地扣4分;小學教室使用面積沒有達到52平 方米扣4分;教學及輔助面積不足扣4分;藏書室面積不夠18平方米扣4分;綜合實踐教學器材不足扣4分;衛(wèi)生器材不足扣5分。共計得分為371分。
2.一級指標隊伍建設200分，得分為198分。
3.一級指標教育教學300分，得分為282分。
4.一級指標學校管理100分，得分為99分。
本評估指標體系中共有分值1000分，我?？廴?0分，得分950分，自評結果為：標準化達標學校。
通過自評，我們認為：第七小學各項條件均達到標準化學校的標準，敬請人民政府教育督導驗收組的領導、專家評估、審議。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
20xx年，公司在構建精益現(xiàn)場管理模式進程中，本著對企業(yè)、員工、客戶、社會負責的誠信態(tài)度，開始推行全崗位現(xiàn)場標準化作業(yè)。20xx年，公司出臺《深入推進現(xiàn)場標準化作業(yè)管理辦法》，明確標準化作業(yè)的推進步驟、關鍵環(huán)節(jié)和相關要求，要求各單位建立現(xiàn)場標準化作業(yè)管理體系。截至20xx年年底，公司各單位共制定各類作業(yè)標準8475項，部分單位已經(jīng)建立起現(xiàn)場標準化作業(yè)管理體系。其中，焦化廠走在全公司前列，起到了典型示范作用。此次召開現(xiàn)場會的目的，就是促進各單位學習焦化廠先進經(jīng)驗，提高對標準化作業(yè)的重視程度，有效提升全公司現(xiàn)場標準化作業(yè)管理水平。
會上，焦化廠領導介紹了深入推進標準化作業(yè)、助力生產(chǎn)經(jīng)營的典型經(jīng)驗。焦化廠結合生產(chǎn)實際，按照編制、審核、發(fā)布、培訓、執(zhí)行、檢查、輔導、考試、評比、改進十大步驟推進標準化作業(yè)，取得顯著成果。系統(tǒng)編制、持續(xù)改進、有效執(zhí)行1160項作業(yè)標準，實現(xiàn)了全工序全崗位作業(yè)標準、管理標準的全覆蓋，在提高工作效率、改進產(chǎn)品質量、固化改善成果、促進降本增效和提升管理水平等方面起到基礎性支撐作用。
王就標準化作業(yè)工作提出要求。他指出，20xx年3月，國務院印發(fā)了關于《深化標準化工作改革方案》的通知，整體部署深化標準化工作體系建設的工作內容。近兩年來，公司標準化作業(yè)工作取得了一些成績，但還存在不足。王強調，作業(yè)標準化是對“三大規(guī)程”、“三標一體化”的精煉，是對技術訣竅和操作經(jīng)驗的總結與傳承。各單位要高度重視現(xiàn)場標準化，規(guī)范操作，穩(wěn)定生產(chǎn)，杜絕事故;要學習焦化廠推行標準化作業(yè)的先進經(jīng)驗，達到互學互助、共同提高的目的;相關部門要加大對標準執(zhí)行的監(jiān)督管理力度，促進各單位盡快實現(xiàn)崗位作業(yè)標準全覆蓋，為公司“減虧治虧、提質增效”做出貢獻。
與會人員分組到焦化廠各生產(chǎn)區(qū)域現(xiàn)場參觀并交流經(jīng)驗。
孫、王、趙殿清等來到焦化廠干熄焦部3號干熄焦主控室參觀。孫等現(xiàn)場聽取工作人員講解干熄焦部標準化作業(yè)體系建設情況，翻看《標準化作業(yè)指導書》、《標準化作業(yè)指導書核對表》、《標準化作業(yè)指導書執(zhí)行過程調研寫實記錄》等資料，對干熄焦部在標準化作業(yè)工作中取得的成果給予充分肯定。
推行標準化作業(yè)意義重大
20xx年3月，國務院《深化標準化工作改革方案》出臺，而公司早在20xx年就開始推行全崗位現(xiàn)場標準化作業(yè)。之所以做出這一前瞻性決定，源于標準化作業(yè)對于企業(yè)發(fā)展的重要意義。全面實施標準化作業(yè)勢在必行。
標準化作業(yè)為安全生產(chǎn)保駕護航。工業(yè)企業(yè)安全管理點多面廣，需要在源頭管理、過程控制、應急預案等各個環(huán)節(jié)嚴格管控，一旦發(fā)生操作失誤或違章作業(yè)，極有可能造成安全事故。因此，規(guī)范操作、精準作業(yè)顯得尤為重要。從本崗位發(fā)生過的安全事故、大的生產(chǎn)事故、嚴重設備故障的操作和檢修著手編寫的作業(yè)標準將為崗位人員日常操作劃出安全的“框框”。
標準化作業(yè)有助于技術傳承。包鋼歷經(jīng)60余載發(fā)展，一代代包鋼人在管理與現(xiàn)場操作過程中積累了大量經(jīng)驗。然而，一些技術“訣竅”和管理“妙招”由于得不到有效提煉而無法固化下來，甚至隨著員工的退休、辭職、轉崗而流失。由經(jīng)驗豐富的崗位人員和專業(yè)技術人員執(zhí)筆的作業(yè)標準，總結實踐經(jīng)驗，為操作、點檢、檢修作業(yè)以及生產(chǎn)過程中應急處理提供指導，而這也是技術分享與傳承的過程。從某種意義上講，這也是對包鋼“非物質文化遺產(chǎn)”的搶救。
標準化作業(yè)為高效穩(wěn)定運行奠定基礎。以焦化廠為例，該廠在公司整體生產(chǎn)中起到非常關鍵的作用，生產(chǎn)波動對高爐和軋鋼系統(tǒng)的穩(wěn)定生產(chǎn)均有較大影響。推行標準化作業(yè)，針對生產(chǎn)步驟設定標準時間，體現(xiàn)工作節(jié)拍，能夠實現(xiàn)生產(chǎn)流程的順暢高效。避免工作差錯，提升工作效率和產(chǎn)品質量，確保設備運行穩(wěn)定……標準化作業(yè)正在為公司“減虧治虧、提質增效”筑起牢固根基。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天要和大家交流交流我在這五年來總結出來的學習經(jīng)驗。
一：靜。靜不是單指不說話，不發(fā)出一點兒聲響，靜是在不說話和不發(fā)出一點兒聲響的基礎上，更追求內心深處的一份寧靜。只有你的心靜了下來，才可能做好手上做的每一件事。學習時先深呼吸，不要存有任何雜念，腦子中只想著“學習”這一件事。只有心靜，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達的東西。
二：態(tài)度認真。態(tài)度可以決定一切，你的態(tài)度認真，做出來的作業(yè)當然不會差；可你的態(tài)度不好，隨隨便便，那寫出來的字潦草，做出來的作業(yè)也沒有質量，一點效果都沒有的，甚至不如不寫。
學習，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎不好。別人都努力學習，而態(tài)度不好的人把學習當兒戲，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學習。但基礎不好又不一樣了，這些人只要努力學習認真聽講還是可以補救的。 總的來講，學習應該追求質量，不可以馬虎應對。
謝謝聆聽！
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
從xxxx年出任編輯部管理職位以來，對于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責到人，三是責任到人。
嚴格來講，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然，則是記者與業(yè)務相為一體，更有甚者，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯、業(yè)務同為一體。
我一直覺得，作為一本力求長遠發(fā)展的刊物，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務就是業(yè)務。當然，我并不排除“全能人”的存在，只是愚昧的認為，一個人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干，都應該根據(jù)其愛好做基礎，以其專長為考核的基點，適當?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領域，亦可側向發(fā)展，但切忌避重就輕，以免耽誤其真正的能力方向。
只要職位分至清楚，職責自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗中，個人覺得從事文字工作的人大都是素質較高的人，自然，對于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成。
不同的職位，應負的職責截然不同，總言之，一本刊物尤如一輛正在運作的機械，每個崗位尤如機械中的各個零件，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可。
從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個過程是由多個環(huán)節(jié)組成，而每個環(huán)節(jié)都不容有一絲錯誤，哪怕是一個小小的錯別字都不允許。
不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中，一個職員同時扮演著多種角色，故在刊物出版后錯誤屢見不鮮，為了避免此類錯誤，除了適當?shù)脑黾尤肆χ猓诼毼环峙湟约懊總€職位的職責亦需有明確的制度，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯字找校對，排版出錯美編負責，廣告疏忽業(yè)務員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物，只有做到分工明確，職責到人，才能在出現(xiàn)錯誤時有依可據(jù)，責任到人，也可以大大的避免錯誤的出現(xiàn)。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
大家好， 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要同學討論交流，還需要提醒同學注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”從第一節(jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學要求比較嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向同學提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，同學就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和同學“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，同學沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，同學也煩，所以我就鼓勵同學講，同學講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。
3.尊重同學，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心同學都是要面子，我在提問同學的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，如果同學能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓同學學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，同學就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實 小事成就大事，細節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導同學找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓同學自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
四、及時與同學交流，做同學的思想工作 親其師信其道。平時多與同學交流，了解同學
五、重視小結和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學對本節(jié)課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如同學做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓同學做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
大家好：我是五年五班的孫子雯，在眾多的學習科目中，我覺得自己較擅長的是語文學科，在班級語文成績可以說是名列前茅?？晌艺Z文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗是什么樣的呢？今天，我就給大家介紹一下我的學習經(jīng)驗，與大家共享我認為不錯的方法，希望在今后的學習中跟大家共同進步。
1、認真聽講，不溜號，緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的口語表達能力，又能增強競爭意識，還能及時向老師反饋自己的學習效果。
抓緊空閑時間，把老師上課所講的內容在腦子里反復整理和消化理解，鞏固課堂聽課內容。
回家認真完成各項作業(yè)，并及時檢查糾錯，我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的：準備一本自己非常喜愛的漂亮本子，把曾經(jīng)錯過的題記載在上面，每次考試前都認真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯的題，考試如果出現(xiàn)的話，也會盡量避免錯誤。另外，我也做一點課后練習卷，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型，補充書本習題有限的不足。
要多讀對兒童有益的課外讀物，增強閱讀水平，積累課外知識，不要局限于課內老師所講的內容，要全方面學習，認真背誦課外知識，這樣才能全方面學習與發(fā)展，提高語文學習水平。
哈哈，這些經(jīng)驗并不難吧！只要我們肯去做，就一定能做到！
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
xx鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個行政村，耕地面積5.9萬畝，人口2.78萬人。
xx鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學15所，其中，民辦小學一所。現(xiàn)有教師262人，學生3400人。其中初中899人，小學2501人。
二、十項指標的完成情況：
1、普及程度。全鎮(zhèn)小學全部實行了六周歲入學，統(tǒng)一實行小學學制六年、初中學制三年。小學適齡兒童20xx年2860人，20xx年2766人，20xx年2802人，20xx年2650人，入學率均達到100%，初中適齡少年20xx年1093人，20xx年986人，20xx年 751人，20xx年809人，入學率達到99.8%，三類殘疾兒童少年20xx年5人，20xx年6人，20xx年8人，20xx年10人，入學率達到100%。進城務工就業(yè)農(nóng)民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[20xx]40號文件規(guī)定，在流入地全部入學。小學在校生20xx年鞏固率達到100%，20xx年鞏固率達到100%，20xx年鞏固率達到100 %，20xx年鞏固率達到100%，初中在校生鞏固率逐年提高,達到99.8%，三類殘疾兒童少年在校鞏固率達到100%。14周歲人口中小學九年義務教育三年開學初完成率均達到100%，16周歲人口中小學教育完成率達到99.8% ，均符合省定的義務教育標準化建設的規(guī)定。
2、學校布局。小學布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域，在保證所有適齡兒童就近入學的前提下,學校布點適當集中;、三峪、黃村、回坡底四所中心小學發(fā)揮了骨干輻射作用;小學班容量均控制在規(guī)定范圍內。初中學校布局覆蓋了所轄區(qū)域,保證了學區(qū)內所有適齡少年接受九年義務教育需要。
3、校舍建設。中小學校舍建設都符合國家和省所規(guī)定的標準, 西義、東義、樓村、回坡底小學的危房改造工作，設計科學、施工規(guī)范，實行嚴格的監(jiān)理制度，當年危房當年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。
4、教育教學設施設備。xx中學教學儀器設備達到一類配備標準,小學教育教學設施設備在逐年提高。且有滿足信息技術課開設需要的硬件設備。小學有儀器室、科學實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿足教育教學需要的儀器室、實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、體育器材室等，具備規(guī)范的實驗、閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂、廁所、開水房等均符合規(guī)定。
5、經(jīng)費保障。我真教育經(jīng)費使用合理，管理規(guī)范，確保了學校工作的正常運轉。中小學公用經(jīng)費，按照規(guī)定標準全部按時足額撥付給了學校;教育事業(yè)費中每年不少于5%的經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育;教師工資、各種津貼全部按時足額發(fā)放，教師工作、生活條件得到了有效改善。在經(jīng)費使用管理上嚴格把關，專款專用，無截留挪用現(xiàn)象;同時，對困難家庭的子女實行自助制度，保證完成九年義務教育。
6、機構與隊伍建設。學校機構設置符合國家和省政府有關文件要求,領導班子、教師隊伍、教輔后勤人員配備符合編制、學歷、 專業(yè)技術職務以及繼續(xù)教育等有關法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習。小學專任教師中?？埔陨蠈W歷達到78%，初中專任教師本科以上學歷達到了75%。100%的中小學教師取得了計算機和網(wǎng)絡基礎知識初級等級證書。教師全部取得了普通話合格證書。在職校長普遍通過了崗位培訓和提高培訓，持證上崗率為100%。并且推行校長聘任制。學校重視職業(yè)道德建設，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，沒有發(fā)生歧視、體罰、驅趕學生等違軌行為。
7、教育管理。學校常規(guī)管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規(guī)范，有特色,有創(chuàng)新?？茖W評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排名?？茖W評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，近四年無重大責任事故。
8、課程實施。各中小學按照國家和省有關規(guī)定，全部規(guī)范地實施了新的義務教育課程標準,實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設。有符合義務教育課程標準實施的教師培訓機制，卓有成效地進行教學方式改革、教師和學生評價改革，擁有一批能承擔本地課改工作的骨干教師和校長。按照義務教育新課程標準，所有學校開全課程，開足課時，并圍繞教學需要組織開發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開設了各具特色綜合實踐課。小學三年級以上全部開設了英語課程，積極開展信息技術教育。
9、學習化學校建設。在積極參與校外研訓工作的同時，學校高度重視校本研訓工作,均建立了教師專業(yè)成長的實施方案，校本研訓工作有計劃、有機制、有制度、有成效。校長親自組織、指導并參與實施全過程。
10、教育質量。小學階段學生的按時畢業(yè)率達到了100%，、初中階段學生20xx年7月的按時畢業(yè)率達到了100%;初中階段學生20xx年7月的按時畢業(yè)率達到了100%;學生的道德行為合格率達到100%;《學生體質健康標準》達標率近四年分別達到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;近四年的特長生比率分別達到81%、82%、81%、83%。 學生參加各類活動比例及獲獎情況、參加縣有關質量抽檢情況、學生畢業(yè)后升入高一級學校或進入社會的可持續(xù)發(fā)展狀況、家長及社會反響等方面符合省定綜合評價標準。
三、主要做法
1、加大投入，改善條件。近年來，全鎮(zhèn)共投資1402萬元，用于校舍建設和教學設施設備的更新，為教育教學成績的大面積提高奠定了堅實的基礎。
2、科學規(guī)劃，合理布局。20xx年3月，陳村中學、回坡底中學、原xx中學三家資源整合，在轄區(qū)的核心地帶組建了新的xx中學。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開辟了廣闊的空間。
3、強化管理，提升質量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調控下，中心校出臺了一系列切合我鎮(zhèn)實際的校長、教師管理辦法，結合績效工資的實施，極大地調動了廣大教師的工作積極性，增強了內部活力，為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。
三、創(chuàng)建標準化學校努力方向：
1、以優(yōu)質教育共享為出發(fā)點，啟動校舍改造工程。依據(jù)上級安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設。
2、以教師培訓為重點，培養(yǎng)一流教師隊伍。創(chuàng)建學習型學校，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、完善學校網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)絡辦公。
4、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續(xù)開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效途徑。
標準化工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
校長管理經(jīng)驗交流會材料 烏孝峰
尊敬的中心校領導、各位同事大家好！
今天坐在這里，和大家一起交流學校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：
一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。
公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學校整體安排相結合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬，他們理所當然多擔重任，少拿榮譽。為人樸實，也很重要。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。
二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。
平易近人，是處理好各種關系的前提。不管是與教師、學生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位教師因家庭問題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導，他覺得我最能理解他，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領導可不能較勁。領導要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。
三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。
作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學校的教育教學來不得半點虛假，領導者要站在負責的角度據(jù)實分析學校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質量。事實表明，老師們最喜歡的領導是勤奮的、踏實的。
四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你。
思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識。我在河南小學工作期間，我校購置了全總校第一臺電腦，開始拉動本校教師學習計算機。時過不久，教師學習信息技術就全面鋪開了。這時，一臺電腦根本不能滿足教師所需，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機室，開始對全鄉(xiāng)教師進行培訓，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級、二級證書，也給我校教學、辦公帶來了極大的方便。在中高職務評聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛號小學號召全體教師積極準備條件，在當時有很多老師潮笑于我，說我自作多情，根本可望不可及。20xx年，當我和其他3位4報4批的時候，老師們才大夢初醒，有的老師連起碼的專科學歷還沒有，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。寫論文、搞立項、指導、錄制?yōu)質課或課件。為教師們提供了應有的幫助。謀求發(fā)展，就是讓學校、教師都有所發(fā)展。學校方面我始終盡自己所能改善辦學條件和辦公條件；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準備的人”想方設法幫他們提升學歷、提升基本功。經(jīng)過一段時間后，教師才知道你的用心良苦，永遠相信你的所為是對的。
五、講究藝術、感情溝通，讓教師感激你。
說起領導藝術，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權、無財權，有些老師根本不把村校長當個人物，不跟校長唱反調已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉機。
六、博學厚積、修煉內功，讓教師佩服你。
博學厚積，校長要善于學習，增長技能、積累經(jīng)驗。1990年始，我苦練“三筆字”， 1995年，開始?？谱钥?。1998年，開始學習計算機操作。20xx年，開始本科自考。20xx年，開始鉆研電腦制作和維護。20xx年，開始網(wǎng)絡學習，開通博客。這些學習讓我積累很多寶貴的知識，也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能，自己的管理水準也就有了提升。
我的學習是不間斷的。20xx年10月22日，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進修學校組織的“20xx年教育部——中國移動中小學校長遠程培訓班”，開始了一個月期間的網(wǎng)上學習，期間堅持每天學習2小時，每天都要發(fā)貼、跟貼，認真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報告。這次學習我的收獲是全方位的。
20xx年12月1日，在中心校組織下，我又參加了《凌源市小學實施素質教育全面提升教育教學質量推進會》。其間，參觀了實驗小學管理方面的文字圖片精品展示、欣賞了氣勢飛鴻的國學涌讀活動、傾聽了《如何培養(yǎng)低年級學生的語言表達能力》的教學沙龍、又選聽了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說就好》、接著是實驗小學校長郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色，全面提高素質教育》的專題報告，最后是楊局長的重要講話。這次我最大的感觸是實驗小學堅持數(shù)年的國學涌讀校本課程，已經(jīng)形成規(guī)模，而我校還是空白。實驗小學高效獨特的校本教研，已經(jīng)效果顯著，而我校還沒有真正搞起來，收效甚微。
“學然后知不足”，通過學習，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學習我更加認識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。
1、一個好校長應當是學習型的。
人嘆為觀止。這厚重的文化積淀讓人折服。
2、一個好校長應當是開拓型的
所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學校的發(fā)展。包括學校的辦學方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學校要有一個嶄新的辦學理念，無論在領導班子、師資建設方面，還是在特色立校、文化建設方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術教育、體育活動方面，都應當站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設計。比如，一個學校的校訓、教風、學風最能體現(xiàn)辦學方向和育人方向，必須精心設計，給師生以耳儒目染。實驗小學的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！?，時刻激勵著該校的發(fā)展。還有學校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應當是重在巧啟妙導。
3、一個好校長應當是追求型的
追求，就是理想、信念和行動。校長應牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責任感和辦好學校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關系著一個學校的發(fā)展，關系著千百人家子女的成長和前途命運，也關系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應當追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學理念。實驗小學郭秀艷校長說，“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學方向，才能帶出一支好隊伍，教好一批好學生。
4、一個好校長應當是服務型的
社會，這正是學校教育首先要追求的。
5、一個好校長應當是專家型的
學校是傳播知識，訓練能力，雕刻品行的地方。學生的發(fā)展在于教師，教師的發(fā)展在于校長，校長不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家，也就是說校長要當教育的專家。假使校長本人不能精通各學科的教學，那么怎樣去指導和評價教師的教學工作？假使校長本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學生樹立良好的行為習慣？因此，校長不僅要掌握各學科的教學內容、新課程標準，還要開發(fā)校本教材，并且研究如何指導教師、調動教師，讓教師從中受益。校長應當成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專家。其實，統(tǒng)領教師發(fā)展的同時，自己也不斷在進步。
6、一個好校長應當是研究型的
俗話說，“三個臭皮匠，抵一個諸葛亮”。盡管校長要做專家型校長，但是專家型校長不是自己成長起來的，需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學校要以育人為本，育人在于教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。教師更需要在研究中進步，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長首先應當成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長應和教師一道通過專家引領，校本培訓，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長不僅是舵手，還應當水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗發(fā)展自己，使自己早于教師脫穎而出。
7、一個好校長應當是特長型的
所說的特長型，就是說校長應當有一方面的強項，或對某一方面特別精通。這有利于辦特色學校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學校肯定在體質健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡建設方面有所建樹；一個藝術造詣極高的校長，一定在校園文化建設方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學，集資辦學方面大顯身手。實驗小學郭秀艷校長就是一個有特長的校長，實小厚重的校園文化就是其特長所至。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學校而做出一份貢獻。
8、一個好校長應當是全能型的
